主題班會設計方案

1、主題班會設計方案主題班會設計方案集錦六篇為確保事悄或工作高質(zhì)量高水平開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方 案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整 理的主題班會設計方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。主題班會設計方案篇1一、本次主題班會的目的：讓學生們樹立消防安全意識，了解如何預防火災的發(fā)生，如何報警，以及在火 災中如何自救、互救等消防知識，提高學生的自護、自救能力。二、活動準備：1、讓同學們收集有關(guān)火災事故的新聞。2、了解一些防火安全知識。三、本次班會的主要內(nèi)容班長：親愛的同學們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走 向文明。但是，火一旦失去

2、控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝 枚舉。為了增強同學們的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，為此我們準 備了這次防火安全與我們息息相關(guān)主題班會。（-）通過多媒體展示同學們收集到的有關(guān)火災事故的新聞、圖片。（二）同學們議論，各抒己見。（三）了解一些防火安全知識。1、著火了，怎么辦？發(fā)生火情，同學們一定要保持鎮(zhèn)靜?；馂某跗痣A段，一般是很小的一個小點， 燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉 被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延, 切勿試圖撲救，應該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊救火。2、怎樣報火警？（1）

3、牢記火警電話119、沒有電話或沒有消防隊的地方，如農(nóng)村和邊遠山區(qū),可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警，動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。（2）報警時要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。（3）說明什么東西著火，火勢怎樣。（4）講清報警人姓名、電話號碼和住址。（5）報警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。（6）遇有火情，不要圍觀。有的同學出于好奇，喜歡圉觀消防車，這既有礙 于消防人員工作，也不利于同學們的安全。注意：不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違 法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警，要加以制止。3、使用火爐要注意什么？（1）在安裝火爐時，同學們要提

4、醒爸爸媽媽，安裝火爐應與床鋪、紙頂棚、 木窗框等可燃物保持一段距離。農(nóng)村使用的磚爐土灶，要遠離柴草。（2）爐旁不要放廢紙、創(chuàng)花等易燃物。（3）烘烤衣物要有專人看管。（4）掏出的爐渣要等完全熄滅后，倒在安全地方，特別注意不要帶著紅火倒 爐渣。4、點蚊香時需要注意什么？夏日的夜晚，蚊子常常令人難以入睡，人們常用蚊香驅(qū)蚊。蚊香雖小，但使用 不當也容易引起火災，所以入睡前一定要檢查。（1）蚊香要放在支架上。支架不要放在紙箱桌面或木制地板上。如果放在金 屬盤、瓷盤及水泥地、磚地上，則就安全多了。（2）不要在窗臺等容易被風吹到地方點蚊香。（3）使用電蚊香，要放在遠離紙、木桌等易燃物的地面上，不使用時，應該

5、 拔掉插頭LI,不要使用汽油、煤油和柴油助燃，以防它們猛烈燃燒引起火災。四、本次班會的效果通過這次班會課的學習，使同學們了解了更多的消防知識，增強了消防意識， 提高了自我保護能力，使消防安全常記心中，為創(chuàng)建平安校園奠定了基礎(chǔ)。主題班會設計方案篇2【班會LI標】：（怎樣的預期效果）1、認識垃圾食品的危害。2、抵制垃圾食品的誘惑，遠離它們。（難點）【課前準備】：（輔助備品準備那些素材）一、課前布置學生大量搜集有關(guān)垃圾食品的資料?？筛鶕?jù)以下提示進行搜集：1、日常中的垃圾食品有哪些2、他們有哪些危害3、為什么大家都喜歡吃二、視頻資料（導入用）【班會過程】1、導入方式:觀看視頻資料。視頻內(nèi)容：校門口的小

6、吃攤，同學們吃棉花糖、烤鶴鶉蛋、烤 腸的鏡頭等等?？赐旰竽阆胝f什么（預設：吃垃圾食品有害健康等。）師：我們下周的班會主題是“拒絕垃圾食品”請同學們根據(jù)老師提供的前置自 學問題搜集大量的關(guān)于垃圾食品的資料。為我們下期的主題班會做準備。2、主題活動過程：前置自學：你知道什么是垃圾食品”嗎談談身邊的垃圾食品，它們會對我們造成哪些危害怎樣做才能避免垃圾食品給我們帶來的危害（說明：同學們在自己搜集資料的過程中，有一個自己對垃圾食品的初步認識。 小組交流時，乂有了新的認識和感受。班內(nèi)展示交流時乂是一層認識和感受。此 環(huán)節(jié)下來，第一個教學SJ標很容易達成。）交流互學：請同學們將自己課下搜集到的資料和自己的感

7、受在組內(nèi)進行分享。各小組完善、整理交流成果，并確定展示方案。點撥助學：請抽取的展示小組上臺展示你們關(guān)于“拒絕垃圾食品”的交流成果，其他小組 補充。學生展示完后，教師配樂出示精美的垃圾食品圖片，讓學生談感受。師：有什么好的方法拒絕垃圾食品對我們的誘惑嗎小組交流。展示成果。師：既然垃圾食品對人的危害這么大，我們就要抵制它的誘惑。如何抵制呢大 家有沒有什么好的方法（小組交流）展示交流成果：預設：可以利用同學互相提醒，互相鼓勵的方法?？梢詳y帶隨身小提醒。注意事項：要充分讓學生談自己的感受，教師要少說，避免“教導”帶來的副 作用。作業(yè)超市：A制作一期拒絕垃圾食品的手抄報，在“班級小臉譜”上進行宣傳，提醒

8、其他 同學遠離垃圾食品。B寫一封倡議書，倡議身邊的人拒絕垃圾食品。C致電臺、電視臺領(lǐng)導的一封信，希望為了人類的健康禁播垃圾食品的廣告。爭做“健康名仕”操作方式：每天的“暮省”時間，在我們的走向卓越手冊上加上一條：今 天，我拒絕垃圾食品了嗎評價標準：一周內(nèi)零接觸垃圾食品者，獲大樹一棵。A周內(nèi)提醒并制止至少三人食用垃圾食品獲得大樹一棵。B集齊五棵大樹者，被評為“健康名仕”。C注：通過班級其它活動獲得的大樹不參與此次活動。但此次活動中獲得的大 樹可參與抵消“負激勵”等其它班級活動。D時間截止暑假前。E現(xiàn)場抽取三名評委，負責本次健康名仕的評選和頒獎活動的策劃。內(nèi)省反思：請大家閉上眼睛，在心底靜靜地思考

9、老師的問題，把答案默默地留在心里。A本次主題班會在“前置自學”環(huán)節(jié)我認真去搜集并整理資料了嗎B在“交流互學”及展示環(huán)節(jié)，我積極分享自己的觀點并認真傾聽其他同學的 發(fā)言了嗎C本次班會對我以后的生活、學習有哪些幫助呢D我還有什么問題和疑惑，想用什么辦法解決主題班會設計方案篇3教學的：依據(jù)初二學生的自我意識的提高，作為未成年人，他們在自我認識、自我評價、 自我監(jiān)督、自我改正方面有較大的不足，因此在面對中考的成績后出現(xiàn)部分學生 不能夠正視自己的問題，與父母、老師的關(guān)系緊張，不能及時調(diào)整自己的狀態(tài)， 針對這一情況，通過課前的準備，利用主題班會，使同學們能充分認識自身存在 的問題，合理處理好與老師、家長的

10、關(guān)系，在此基礎(chǔ)上能進一步超越自我，從而 以更好的狀態(tài)迎接期末考試。教學準備：1、了解和分析中考的情況，將存在問題進行歸類。2、篩選一些詩歌等內(nèi)容和一些事例。3、了解學生的心理狀況和對未來的傾向，對癥下藥。教學時間：12周周一下午第8節(jié)教學過程：一、引入中考分析成績情況、口前表現(xiàn)現(xiàn)狀二、存在問題1、不能正確認識自我古希臘人把“能認識自己”看作是人類的最高智慧。“認識自我”這句鐫刻在 古希臘德菲爾城阿波羅神廟里唯一的碑銘，猶如一把千年不熄的火炬，表達了人 類與生俱來的內(nèi)在要求和至高無上的思考命題。如今，隨著社會的不斷發(fā)展，人 們對于自我認識的程度，對其自身發(fā)展而言，尤顯重要。北宋文學家蘇軾寫到“不

11、 識廬山真面目，只緣身在此山中”，你們十四、五歲了，總以為自己已經(jīng)長大， 能夠主宰自己的一切了。但是你們卻很少分析自己到底是一種什么樣的狀況，不 了解自己，就沒有一個準確的LI標，就難以提高。2、對父母的教導產(chǎn)生抗拒心理父母親辛苦地養(yǎng)育你們，他們把所有的愛與希望都傾注在你們身上，因此言 語和行為就會變的有些不可理解，但是你們有沒有想過：當你們的父母因為成績 不好和難以考上好學校時，父母為了你們低聲下氣，到處求人的情形，你們難道 不后悔嗎？ ？3、不愿意接受老師的教育自從你們上學起，就離不開老師這個詞。小學時，你們將老師當作是引路人， 循著老師的足跡前進。上了中學，你們成熟了，不再事事以老師為中

12、心，自己成 了自己的主人。老師的教導在你們的耳朵里漸漸成為一種嘮叨，偶爾的批評與斥 責也讓你們產(chǎn)生不滿的情緒，其中就包含著對立。其實在老師的心口中，每一個學生都是可愛的，雖然有時難免調(diào)皮犯錯，但我 們的出發(fā)點是好的?？4、不夠自信愛迪生曾經(jīng)說過：“自信是成功的第一秘訣?！比狈ψ孕牛拖聒B兒失去了翅 膀，魚兒離開了水源，樹木缺少了陽光，擁有自信而成功，缺乏自信而失敗。 例如：1931年，英國一個叫弗蘭克林的人，從自己拍好的DA的X射線衍射照 片上發(fā)現(xiàn)了 DA的螺旋結(jié)構(gòu)。隨后，她還就這個問題做了一次演講。但由于對自 己缺乏信心，她懷疑自己的假說未必正確，因此很快就放棄了這個假說。1953 年，美國

13、科學家沃森和英國科學家克里里克，也從照片上發(fā)現(xiàn)了 DNA的分子結(jié)構(gòu), 提出了著名的DA雙螺旋結(jié)構(gòu)學說。有人把此學說的提出看作是生物學時代到來 的標志。沃森和克里里克也因此獲得了 1962年的諾貝爾獎。5、不重視基礎(chǔ)的學習許多同學好高務遠，課本上的、簡單的、基礎(chǔ)的內(nèi)容和習題不屑去看和做，但 考試恰恰就是在細節(jié)上和基礎(chǔ)上的競爭，一些同學常常說：“我做了那么多的習 題，看了那么多的課外書，怎么就是考不好？ ”其實就是不重視基礎(chǔ)的訓練和塌 實的作風。三、各抒己見，解決問題同學發(fā)表看法和對問題的理解?？四、教師總結(jié)大家談的很好，最后老師給大家兒個建議：1、正視老師、家長的批評和教育，主動進行溝通和交流，

14、不把問題留在心理。2、認真地分析自己H前的狀況，提出切實可行的計劃和改進辦法，既不能LI 標過高，也不能安于現(xiàn)狀，要定一個比較容易達到的LI標，成功后在制定新的 目標3、要不斷地鼓勵自己，保持自信，最后，送一首詩為自己喝彩也許，你想成為太陽，可你卻只是一顆星辰；也許，你想成為大樹，可你卻只是一顆小草；也許，你想成為偉人，可你卻只有平凡。但是，星辰也有動人的光芒，小草也有強健的力量，平凡也能演繹生命的樂章。為自己喝彩，喝彩岀學習的萬丈激情，喝彩出前進的不竭動力，喝彩出人生的絢麗篇章。主題班會設計方案篇4、活動目標：（一）認識到人生活在社會中必須與他人交往；這是人類群體生活所決定的，21 世紀更需

15、要學會交往;（二）明白中學生交往的主要對象是老師、同學和家長；（三掌握正確處理好與同學、老師和家長之間關(guān)系的技巧，注意提高自己的交 往能力。二、活動重點：著重啟發(fā)學生注意提高交往的技巧，包括在家如何與父母相處，在校如何與老 師、同學相處，在校外如何與他人交往。三、活動形式：小品、演講、討論四、活動準備：（一）確定活動主持人，并認真做好主持過程的準備工作。（二）編排小品劇。采取自愿報名的方式，分別編寫小品內(nèi)容及表演形式，提前 做好排練工作。（三）請文筆好且善長演講者準備演講稿及配樂演練。五、活動過程：主持人：我們從呱呱墜地時，就開始生活在社會之中，最初接觸的是父母，接 著就是家庭中的其他人員、親

16、朋、鄰里、幼兒園老師，隨著年齡的增長，交往圈 越來來越擴大，中學生交往的主要對象是父母、同學和老師。此外，還有社會中 的其他人。人為什么要和他人交往?在人與人的交往過程中應掌握哪些技巧才能 建立和諧的人際關(guān)系呢?是我們這次班會探討的主題?！爸袑W生的交往”主題班 會現(xiàn)在開始（一）看畫悟理主持人：首先思考的問題是人為什么要和他人交往?請大家觀看這樣一個畫面, （投景儀在屏幕上顯示岀一只孤雁無助地在天空中飛翔）然后思考下畫中的含義 是什么？請同學們自由發(fā)言。由三至四位同學談個人對面面的理解。主持人：以上兒位同學講的很好、此畫面說明孤雁難行。那么，我們每個人如 同大雁一樣，離開了社會群體就會在生活、學

17、習、工作以及今后的事業(yè)等方面遇 到許多難以克服的困難.，甚至無法生存。誰能從親身經(jīng)歷和身邊發(fā)主的事例說 明這個道理。（二）典型舉例介紹1、由兩名同學講自己親身感受。學生屮：過去我性格孤僻，不愛和別人交往!課下總是一個人坐在位子上埋頭 看書，一在家也不愿意和父母交流自己對周圉事物的看法，遇到學習上的難題既 不敢向老師請教，也不愿請同學幫助，結(jié)果學習越來越吃力，怎么努力成績也上 不去。后來經(jīng)過心理輔導老師的幫助和指導，使我明口了必須克服自己性格上的 弱點，主動和家長、老師、向?qū)W交往，我逐漸變得開朗了，樂于和大家在一起交 流思想、探討問題了，學習成績也逐漸提高了。學生乙：小學五年級時，我的父母離異了

18、，當時我必中苦悶，怕同學們瞧不起 我.，議論我。原本開朗的我變得沉默了，上學和放學獨來獨往，集體活動很少 參加了，班主任找我談話，我也不吐露真情，我覺得未來的憧憬破滅了，從此學 習精神不集中，學習成績隨之下降。在班主任多次家訪和耐心引導下，使我正確 認識了家庭環(huán)境的變化，懂得了要面對現(xiàn)實重新振作起來，班長也主動幫助我彌 補學為上的缺陷，我增強了生活的信心和力量，小學畢業(yè)時以優(yōu)異成績考上了咱 們學校。2、由一名學生介紹身邊典型事例。學生丙：講述了她小學的好朋友因自卑心理太重，害怕與老師和同學交往，對 父母的高期望感到壓力太重，考不好非?？鄲?，但乂不向任何人訴說，因怕影響 學習而不參加班集體活動，

19、享受不到集體生活的愉悅和歡快氣氛久而久之， 學習成績不僅沒提高，體質(zhì)也下降了；畢業(yè)成績也不理想，勉強及格。3、主持入：可見，人離不開交往。正如美國作家肖伯納所說的名言一樣“如 果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋€蘋果：如果你有一 種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個人就有了兩種思想?！保ㄓ猛队皟x打 出）讓我們在交往中不斷獲得真知，在交往中享受人生的快樂，在交往中去尋求 人生的真諦。中學生的交往對象主要是父母、同學和老師，當然還要與社會中的 其他人交往，那么，讓我們首先探討一下如何與父母、同學、老師之間交往呢? 請看小品劇。（四）表演小品劇1、“母女倆”主要劇情：母親生病，孩

20、子不聞不問，只知朝母親要零花錢，母親對孩子進行 教育，但態(tài)度有些簡單粗暴，孩子不接受，對母親大加頂撞；狠狠地甩了一下書 包，離家而去。2、“考場上發(fā)生的事情”主要劇情：考場上，學生屮有一道題不會答，就偷看同桌學生乙的卷子，乙將 卷子合上沒給甲看?？荚嚱Y(jié)束后，屮指責乙，并用諷刺的語言挖苦乙。乙很氣惱, 認為自己的行為是對的，就和中據(jù)理力爭，雙方互相指責；鬧得不可開交。主題班會設計方案篇5一、課程名稱感恩主題班會課二、授課題目珍愛生活，感恩父母三、教學目標1、認知目標：使學生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學生的社會責任感。2、情感LI標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。3、行為

21、標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。四、教學重點讓學生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活；并感激我們的父 母對我們的無條件付出。五、教學思路1、教師主導教學，整體引導、把握教學過程，學生為主體，發(fā)表自己的觀點、 交流、討論、分享；2、注重理論聯(lián)系實際，引導學生進行角色體驗；3、注重學生探究問題的過程；4、運用動感、美感兼具的多媒體課件為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。六、教學準備1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料2、搜尋相關(guān)的實例和視頻短片3、制作多媒體課件七、教學方法情景導入法、活動教學法、啟發(fā)式教學法等八、課時一節(jié)課（40分鐘）九、教學準備1、收集相關(guān)的照片與文章2、下載視頻說不出的愛一

22、泰國感人廣告、歌曲真的愛你、天亮了3、制作多媒體課件十、教學過程1感念親恩（用時6分鐘）教師：播放泰國感人廣告說不出的愛，故事講述一位女兒對聾啞人父親的 不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。設計意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學生對父母逐步有了感恩的意識。教 師總結(jié)：父母對我們的愛很多時候是說不出的，為什么說不出呢？因為處于叛逆 期的我們，很多時候?qū)⑦@種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背 后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會父母“說不出的愛”，心存感恩，讓一句簡 單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩，知 足惜福。2.體驗感恩（用時10分鐘）【游戲

23、環(huán)節(jié)】舍棄我們來做一個游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻 子/丈夫、自己”，現(xiàn)在你們思考，將這6個選項在心里排序，依次劃去你認為 可以先舍奔的，直到最后只留下其中的一項。教師（適時引導）：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃, 很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失 了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你 劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關(guān) 心，再也聽不到他們的笑聲?？教師：在課堂上做簡單的統(tǒng)計，最后將父母保留下來的有兒位同學，根據(jù)結(jié)果, 可以說父母在學生心目

24、中的地位。但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦 苦思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？ ”但是，大家想想，如果換成父母 的話，在選擇時，他們思索的時間乂會有多少呢？3. 如何感恩（15分鐘）【體驗感恩】下面請看這樣一個故事，汶川地震中的感人母親。（請兩名同學為全班講故事，配樂歌曲天亮了）1故事1：當搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓的, 透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐 著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩 子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親

25、身體庇護 著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人 感到很溫暖。在被子里面有一部手機，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你 能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機 傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。2.故事2： 5月12日下午2點，蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車?！拔?去送貨了！ ”與妻子、女兒打了招呼后，他騎上摩托車離開了。他怎么也沒想到, 這竟然是他和妻子、大女兒說的最后一句話。地震后當他趕回店鋪時，眼前的一 幕讓他發(fā)出一陣撕心裂肺的慘叫：隔壁一堵厚厚的大墻倒在自己丿占鋪前，躺在路 邊上的是剛剛被鄰居救出的奄奄一息

26、的妻女。地震發(fā)生時，媽媽在最后一刻用手拼死向遠處推出孩子?媽媽和姐姐都“去” 了？?家住綿竹年僅1歲零7個月的福建小女孩蘇菲菲，躺在成都市兒童醫(yī)院重癥 監(jiān)護室里昏迷了整整18天，左腳被截肢的孩子從小聽慣了爸爸媽媽說的閩南語, 聽不懂醫(yī)院里叔叔阿姨說的成都話。為了喚醒孩子，爸爸忽然想起了一個特別的 聲音一一3月27日媽媽錄在手機里的一段8分鐘視頻：“乖乖，媽媽拿紙紙給 你擦鼻子。一、二、三、四?？”聽著媽媽的話，小菲菲終于有了意識！教師總結(jié)：大家都被故事里的母親感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚的 的確確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的 場面，失去雙親的悄境并不

27、是我們每個人都會經(jīng)歷的?？墒牵y道我們就不能從 日常生活中的細節(jié)中看出父母對我們的愛嗎？現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在天亮了這首歌中講思 想作一個沉淀。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一 想他們?nèi)找共賱诘纳碛?，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸?媽媽的音容笑貌?？【說出你的感恩】學生談自己對父母的感恩之情教師總結(jié)學生發(fā)自內(nèi)心地將如何感恩父母教師表揚學生并進行總結(jié)4. 感恩他人、社會（用時6分鐘）教師啟示：其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的乂何止自己的父母呢？學生討論: 我們還想感恩誰？還應感恩誰？親人、朋友、同學、老師、社會等等教師總結(jié)：我們所擁有

28、的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當然的。這里有你父 母、親人、朋友、同學、老師、學校、社會等共同努力為你創(chuàng)造的，也許你會說 這并不是我想要的，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到，就是等一輩子也 比不上你現(xiàn)在的萬分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會，感恩你所 擁有的一切！.結(jié)束班會（用時3分鐘）教師：讓我們一起大聲唱出我們的愛，對父母的愛，對親人的愛，對朋友、同 學、老師的愛，對學校、社會的愛。讓我們大聲唱出真的愛你！用這首歌感 恩我們的父母，是他們給予了我們生命；用這首跟感恩一切令我們感動的一切?主題班會設計方案篇6一、班會背景：隨著八年級中學生身心不斷發(fā)展和當今電視、網(wǎng)絡中武打鏡頭的頻繁出現(xiàn)，導 致他們擺脫束縛的意識極為強烈，表現(xiàn)為好獨立，敢冒險、講義氣。因此在處事 中不注意安全，拿自己的生命開玩笑。二、班會目標：1、通