比較容易的三步計(jì)算的應(yīng)用題二教學(xué)設(shè)計(jì)

1、比較容易的三步計(jì)算的應(yīng)用題二教學(xué)設(shè)計(jì)這是一篇由網(wǎng)絡(luò)搜集整理的關(guān)于比較容易的三步計(jì)算的應(yīng)用題二教學(xué)設(shè)計(jì)的文檔，希望對(duì) 你能有幫助。教學(xué)L1的：使學(xué)生學(xué)會(huì)解答這類(lèi)比較容易的三步應(yīng)用題，理解它的數(shù)量關(guān) 系，掌握解題思路；培養(yǎng)學(xué)生分析、推理的能力。教具準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)過(guò)程：、復(fù)習(xí)。做練習(xí)四的第4題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣汁算。二、新課教師出示例4,請(qǐng)一位學(xué)生讀題后，引導(dǎo)學(xué)生理解題意。教師提問(wèn)：這道題說(shuō)的是什么事？要求的是什么?給出的條件是什么？待學(xué)生一一弄明口這些問(wèn)題后，教師提問(wèn)：怎樣用線段圖表示出來(lái)呢?讓 學(xué)生討論，教師根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)，把線段圖畫(huà)在黑板上：（把表示120米的線段平均分成3第一隊(duì)：份表示修了

2、 3天。）笫二隊(duì)：（把表示102米的線段平均分成3份表示修了 3天。）教師：注意要把兩條線段左端對(duì)齊，這樣才容易比較兩個(gè)隊(duì)平均每天修路 的米數(shù)。教師：知道了兩隊(duì)3天各自修路的米數(shù)，要求出平均每天第一隊(duì)比第二隊(duì) 多修路的米數(shù)，應(yīng)該怎樣計(jì)算?應(yīng)該先算什么，再算什么?動(dòng)腦筋想一想，自己做 在練習(xí)本上。學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視，注意看一看是否有不同的解法。學(xué)生解答完之后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的解法，集體訂正，教師把學(xué)生的解 法寫(xiě)在黑板上。如果有不同的解法，教師要引導(dǎo)學(xué)生共同討論哪一種解法是對(duì)的, 為什么是對(duì)的；哪一種解法更為簡(jiǎn)便一些。如果學(xué)生沒(méi)有得出第二種解法，教師 要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合線段圖想一想，還有沒(méi)有其它

3、解法。教師可以給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)。 如教師畫(huà)出笫二種解法的線段圖：第一隊(duì)：第二隊(duì)：可提問(wèn)：從線段圖上看，第一隊(duì)右邊長(zhǎng)出的部分表示什么?(表示笫一隊(duì)比笫二隊(duì)多 修路的米？數(shù)。)為什么會(huì)多岀那么多?(因?yàn)槭?天多修的，)知道了這一部分是3天里第一隊(duì)比第二隊(duì)多修的路，那么怎樣求出多修路 的米數(shù)呢？(120-102=18)*知道了第一隊(duì)比第二隊(duì)3天多修路18米，怎樣求出第一隊(duì)比第二隊(duì)每天 多修路的米數(shù)呢？ (18-3 = 6)這時(shí)黑板上的板書(shū)是：在黑板的左側(cè)和右側(cè)，線段圖的下面，并列寫(xiě)著兩 種解法。教師讓學(xué)生翻開(kāi)教科書(shū)笫16頁(yè)，閱讀兩種解法。教師提問(wèn)：他們的解法對(duì)嗎?為什么？讓學(xué)生討論，說(shuō)明兩種解法都是對(duì)

4、的。教師提問(wèn)：哪一種解法比較簡(jiǎn)便呢?為什么?（小強(qiáng)的解法比較簡(jiǎn)便，因?yàn)檫@ 種解法只需要兩步計(jì)算。）教師綜述：通過(guò)上面的例題，我們看到：要求平均每天第一隊(duì)比第二隊(duì)多 修路多少米，需要知道兩個(gè)條件。但是，所需的兩個(gè)條件不只一組，可以有兩組。 有哪兩組呢？教師指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)，教師把兩組條件分別寫(xiě)在黑板 上兩個(gè)算式的下面：（也可用小黑板。）平均每天第一隊(duì)比平均每天第一隊(duì)比笫二隊(duì)多修多少米？笫二隊(duì)多修多少米？/ / 第一隊(duì)每天第二隊(duì)每天第一隊(duì)比第二隊(duì)修了兒天？修多少米？修了多少米？ 一共多修多少米？由此，我們可以看出，這道題有兩種解法，而且這兩種解法，不但方法不 同，汁算的步數(shù)也不一樣。有的三步題可以用兩步來(lái)解決。這樣就便訃算變得比 較簡(jiǎn)便，應(yīng)該掌握這種解法。我們平時(shí)在解題時(shí)，要注意選擇既合理乂簡(jiǎn)便的解 法。三、鞏固練習(xí)。 做教科書(shū)笫16頁(yè)“做一做的笫193題。第1題，做完后，可讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣做的。第2題，先讓學(xué)生自己做，教師巡視。集體訂正后，教師可提問(wèn)：如果把 這題“平均每人糊5個(gè)”改成“一班平均每人糊5個(gè)，二班平均每人糊