校班主任競聘演講稿

1、校班主任競聘演講稿尊敬的各位領導，各位同事：大家好!我是XX,大學本科,有12年的工作經驗。我很贊同學校 競聘班主任這一活動，為教師們創(chuàng)造了一個“公開，平等,競爭,擇 優(yōu)”的良好環(huán)境，搭建了一個鍛煉自己、展示自己的平臺。某位專家 說過:一個老師,如果沒有做過班主任，那真是一種遺憾，那樣的教師 生涯是不完整的。為了不留遺憾，所以,我競選班主任。面對這個艱巨而充滿挑站性的工作，我先說自己競聘這個崗位的 條件：第一、強烈的責任心和干一行愛一行的工作態(tài)度是我對自己的要 求。不管有無經驗、能力如何，我都想以自己正直、善良的人格，去感 染這些不幸的孩子們。第二、我曾經擔任過短短1年的班主任工作，后因學校安

2、排我?guī)щp班數(shù)學沒有繼續(xù)擔任。雖然短暫 ，卻讓我積累了 班主任工作的直接經驗。第三、工作以來，我先后在教務處、政教處、 大隊部、團委做過近10年的兼職，負責學生的課業(yè)和學生管理工作， 從中學到了很多的管理方法和經驗。我想這段經歷對我以后的工作會 有很大幫助。班主任工作是學校工作的重頭戲，是聯(lián)系社會、學校、家長與學 生的紐帶。俗話說“火車跑得快全靠車頭帶”。班級就像一列列火車， 這列火車能裝多少貨物、沿什么軌道跑，跑向哪里，跑得快不快,全靠 班主任這個火車頭帶領。特教班主任工作尤其瑣碎、辛苦 , 它要求承 擔此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責任感 , 有著科學的管理方法 和組織能力 ,更要有“一切

3、為了學生 , 為了學生的一切”服務的精神。 感悟班級管理 ,說到底方法只有一個字 ,那就是愛 ,但班級管理的真諦 卻在于會愛。假使給我一個班級 ,我將至少具體 ,扎實,細致的做好以下五 方面的工作 :一、規(guī)范班級制度 , 抓好團、隊組織建設 ,形成良好班風。 一個良好班集體的成長 , 并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn) ,我認 為應建立健全班級公約等制度,既要關心和尊重學生 , 又要嚴格要 求學生,做到嚴格有度 ,要求有法。加強班風建設 ,充分發(fā)揮班委的作 用,選好班團干 ,營造積極向上的氛圍 ,為班級未來更好地發(fā)展奠定堅 實的基礎。二、通過豐富多彩的課余生活 , 提升班級文化內涵 , 形成良好 的學

4、習風氣。班級的文化建設是一個班級工作的重心 , 只有建立一個良好 的班級文化 , 才能讓學生形成正確認識 , 促進學生向正確的方向發(fā)展。 因此我打算通過豐富多彩的課余生活 , 激發(fā)學生的熱情、開發(fā)潛能、 充實學生的精神世界 ,來提升自己的班級文化 , 讓學生在正確文化、輿 論的引導下、濃郁的學風中向積極的方面發(fā)展 , 實現(xiàn)我們共贏的目的。三、針對學生年齡階段 , 切實抓好思想教育。 一是抓好低年級的養(yǎng)成教育 , 幫助學生盡快的進行角色的轉 換,以更好的狀態(tài)投入緊張而忙碌的學校生活。 具體做法是 ,制定班級 公約,用以規(guī)范學生的言行舉止 , 進行團隊精神教育 ,建立班級的集體 榮譽感 , 培養(yǎng)他們的集體主義精神。二是抓好中年級的青春期教育。 特校學生入學年齡大 , 隨著身 心的發(fā)展 , 青春期也已到來 , 不僅要鞏固之前養(yǎng)成的良好習慣 , 還要關 注學生的心理變化 ,引導好學生對友情、 愛情的認識,發(fā)展同學之間純 潔的友情 , 杜絕學生早戀現(xiàn)象