2022版高考政治一輪復(fù)習(xí)第一單元文化與生活整合提升學(xué)案新人教版必修3

1、第一單元整合提升體系構(gòu)建要點(diǎn)整合一、文化對(duì)個(gè)人的作用二、從各種具體文化角度看文化的作用(1)民族文化：在一個(gè)民族的歷史與現(xiàn)實(shí)中，民族文化都起著維系社會(huì)生活、維持社會(huì)穩(wěn)定的重要作用，是本民族生存與發(fā)展的精神根基。(2)傳統(tǒng)文化：是一個(gè)民族在長期的共同生活中創(chuàng)造的，是維系民族生存與發(fā)展的精神紐帶。(3)中華文化：中華各族人民共同創(chuàng)造的中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。(4)中華民族精神：是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力，是中華民族之魂。弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求

2、，是不斷增強(qiáng)我國國際競(jìng)爭力的要求，是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要。三、文化作用示意圖答題模板有關(guān)“文化的作用”的命題設(shè)問模式(1)結(jié)合所學(xué)的文化生活知識(shí)說明如何更好地發(fā)揮文化的作用。(2)運(yùn)用文化對(duì)人的影響的知識(shí)，說明創(chuàng)建良好文化環(huán)境的意義。(3)分析我國深化文化體制改革，建設(shè)文化強(qiáng)國的原因。答題要素文化對(duì)人的影響。提示：來源表現(xiàn)特點(diǎn)塑造人生文化對(duì)人的影響來自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)，文化影響人們的交往行為和交往方式，影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。文化對(duì)人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。優(yōu)秀文化能促進(jìn)個(gè)人成長。豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。解題指導(dǎo)意義

3、類非選擇題解題方法題型特點(diǎn)意義類非選擇題是高考文綜或政治試卷的?？碱}型，題目一般是給出一定的背景材料，讓學(xué)生分析材料中呈現(xiàn)的事件、采取的措施、提出的方案等所具有的意義，常以“運(yùn)用知識(shí)說明事情的意義(包括經(jīng)濟(jì)意義、政治意義、文化意義)、作用、重要性、積極影響”為設(shè)問形式。此類試題雖然容易判斷，審題難度相對(duì)較小，但要求學(xué)生具有較高的提取材料信息的能力、整合有效知識(shí)的能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，因而答題的難度還是比較大的。解題方法(1)認(rèn)真審題，明確答題的知識(shí)范圍。解答意義類非選擇題，首先要認(rèn)真審讀設(shè)問，明確答題的知識(shí)范圍，即運(yùn)用什么知識(shí)分析問題，這是正確答題的前提。題目要求用文化生

4、活知識(shí)說明意義，若用經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、生活與哲學(xué)知識(shí)說明意義肯定不能得分。有的題目還規(guī)定了答題的具體知識(shí)，那就更應(yīng)該圍繞限定的知識(shí)組織答案。(2)讀懂題意，找出意義的主體。意義的主體是指意義作用的對(duì)象或措施實(shí)施的對(duì)象，即對(duì)誰的意義。解答意義類非選擇題，明確意義的主體非常重要，它直接決定了答題的具體知識(shí)和答題的要點(diǎn)。(3)研讀背景材料，聯(lián)系課本知識(shí)，梳理答題要點(diǎn)。有的試題背景材料分幾個(gè)層次，對(duì)背景材料的歸納總結(jié)，再融入課本知識(shí)可能就是這道意義類非選擇題的答案要點(diǎn)；有的背景材料是圍繞一個(gè)主題、一個(gè)中心進(jìn)行闡述，答題時(shí)就要圍繞材料主題，運(yùn)用發(fā)散思維從多個(gè)方面、多個(gè)層次組織答案。例如，結(jié)合材料說明文

5、化創(chuàng)新的意義，就要結(jié)合課本知識(shí)從文化創(chuàng)新可以推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展、文化創(chuàng)新能夠促進(jìn)民族文化的繁榮角度組織答案；結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活知識(shí)說明優(yōu)先發(fā)展教育的意義，就要梳理文化生活中與教育有關(guān)的知識(shí)，從教育(文化)與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系，教育(文化)與綜合國力的關(guān)系，教育(文化)對(duì)人的影響，教育是文化傳播的重要途徑，教育在文化傳承中的作用，教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用等方面綜合分析。(4)層次清晰、邏輯嚴(yán)密地組織答案，恰當(dāng)使用政治術(shù)語。組織答案時(shí)，要層次清晰：第一，由小到大，先答對(duì)個(gè)人的意義，再答對(duì)企業(yè)、集體的意義，最后答對(duì)國家、社會(huì)的意義，當(dāng)然也可以從大到小。第二，由近及遠(yuǎn)，先答對(duì)當(dāng)前的意義，再答對(duì)長遠(yuǎn)的

6、意義，當(dāng)然也可以由遠(yuǎn)到近。第三，由直接到間接，先答直接的、現(xiàn)實(shí)的意義，再答間接的、引申的意義。有人將意義類非選擇題的解題思路和方法概括為：通讀材料抓主題，細(xì)讀材料劃層次，研究設(shè)問定方向，根據(jù)設(shè)問找原理，材料知識(shí)相統(tǒng)一，層次清晰闡意義。例閱讀材料，完成下列要求。1978年，當(dāng)改革開放的春風(fēng)吹遍神州大地，這片曾誕生“四大發(fā)明”等偉大科技成就的古老土地，發(fā)出新的活力。那一年，全國科學(xué)大會(huì)召開，迎來“科學(xué)的春天”；那一年，徐遲發(fā)表報(bào)告文學(xué)哥德巴赫猜想，掀起一股熱愛科學(xué)、投身科學(xué)的熱潮；那一年，屠呦呦和青蒿素第一次走進(jìn)公眾視野，從祖國藥學(xué)寶庫里發(fā)掘的“明珠”被擦亮那一年，有很多個(gè)開始，中國科技再次起航。

7、接下來的四十年，我們看到了中國科技工作者的孜孜以求和披荊斬棘，在基礎(chǔ)科學(xué)、工程技術(shù)、農(nóng)業(yè)科技、信息技術(shù)、生物醫(yī)藥等眾多領(lǐng)域取得巨大進(jìn)步。我們可以“騎”著“蛟龍”探深海，“戴”著“天眼”觀宇宙，還可以用北斗導(dǎo)航，用量子通信在國際競(jìng)爭激烈的科技領(lǐng)域，我們正在由“跟跑者”變?yōu)椤安⑴苷摺?，甚至是“領(lǐng)跑者”。今天，走進(jìn)新時(shí)代，我們站在了建設(shè)世界科技強(qiáng)國的新起點(diǎn)，迎來又一個(gè)春天。結(jié)合材料，運(yùn)用文化的作用的知識(shí)分析科技創(chuàng)新的意義。解析本題要求結(jié)合材料，運(yùn)用文化的作用的知識(shí)分析科技創(chuàng)新的意義。從材料可以看出，科技創(chuàng)新為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了強(qiáng)大的智力支持，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展?？萍紕?chuàng)新增強(qiáng)了全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化

8、軟實(shí)力?？萍紕?chuàng)新激發(fā)了人們投身科技的熱情，促進(jìn)人的全面發(fā)展，增強(qiáng)了文化自信?？蛇\(yùn)用文化的作用的知識(shí)，從文化作為一種精神力量的物質(zhì)轉(zhuǎn)化、文化與經(jīng)濟(jì)相互交融、文化成為綜合國力競(jìng)爭的重要因素、文化塑造人生等方面，分析科技創(chuàng)新的意義。答案文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)和改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。文化與經(jīng)濟(jì)相互交融，科技創(chuàng)新為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了強(qiáng)大的智力支持，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展；文化成為綜合國力競(jìng)爭的重要因素，科技創(chuàng)新增強(qiáng)了全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實(shí)力；文化塑造人生，科技創(chuàng)新激發(fā)了人們投身科技的熱情，促進(jìn)人的全面發(fā)展，增強(qiáng)了文化自信。針對(duì)訓(xùn)練1閱讀材料，完成下列要

9、求。2021年是五四運(yùn)動(dòng)102周年。五四運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)的愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)精神，至今仍是激勵(lì)我們的寶貴精神財(cái)富。為學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行五四精神，某高校開展了系列活動(dòng)：“圖說五四精神”主題板報(bào)展覽、“五四百年，我的青春宣言”簽名活動(dòng)、“不忘初心砥礪前行”以五四之名重走紅軍長征路主題活動(dòng)等。通過這些活動(dòng)，同學(xué)們重溫了100年前那段激情燃燒的歲月，加深了對(duì)五四運(yùn)動(dòng)歷史意義和時(shí)代價(jià)值的認(rèn)識(shí)，從歷史中汲取了前行的力量，用歷史的光芒照亮了未來。同學(xué)們紛紛表示，要把人生奮斗匯入時(shí)代洪流，以青春之我，創(chuàng)建青春之國家，青春之民族。結(jié)合材料，運(yùn)用文化對(duì)人的影響的知識(shí)，說明開展“學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行五四精神”系列活動(dòng)的重要意

10、義。答案文化對(duì)人的影響，來自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)。通過系列活動(dòng)這一載體，為人們營造了學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行五四精神的良好文化環(huán)境。文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式?；顒?dòng)的開展有利于同學(xué)們加深對(duì)五四精神的認(rèn)識(shí)，把人生奮斗匯入時(shí)代洪流。文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)?；顒?dòng)的開展能夠在潛移默化中對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生積極影響，用歷史的光芒照亮未來。優(yōu)秀文化塑造人生。通過系列活動(dòng)引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的歷史觀，豐富其精神世界，增強(qiáng)其精神力量，促進(jìn)其全面發(fā)展。解析本題以開展紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)系列活動(dòng)為背景材料，考查文化對(duì)人影響的知識(shí)?？山Y(jié)合材料中的系列活動(dòng)，從特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)對(duì)人影響、

11、文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式、文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)、優(yōu)秀文化塑造人生等方面，說明開展“學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行五四精神”系列活動(dòng)的重要意義。2閱讀材料，完成下列要求。為更好地促進(jìn)學(xué)生“成人、成才、成功”，2020年9月，某校社團(tuán)開展“講新中國發(fā)展故事主旋律影視分享”活動(dòng)。小川：從偶遇到折服，一部一諾無悔讓時(shí)代楷模廖俊波成了我心中真正的男人。他心系群眾、主動(dòng)作為、求真務(wù)實(shí)，是一座閃亮的時(shí)代精神坐標(biāo)！小希：看過70周年獻(xiàn)禮大片我和我的祖國，從默默耕耘的科學(xué)家、頑強(qiáng)拼搏的女排姑娘身上，我感受到了那沉甸甸的赤子之心和家國情懷。小芳：攀登者勇敢、堅(jiān)毅、執(zhí)著的身影，深深地鐫刻在我靈魂的深處。結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活知識(shí)，說明優(yōu)秀文化對(duì)塑造人生的意義。答案優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，培養(yǎng)健全的人格。優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)