小學(xué)英語教研活動二

1、精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 教材呈現(xiàn)故事的方式 基于故事的教學(xué) 用故事呈現(xiàn)新的教學(xué)內(nèi)容 故事閱讀教學(xué) 將故事作為鞏固補充教學(xué)之用 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 小學(xué)英語故事教學(xué) 香坊進修楊明月 2009年4月22日 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 小學(xué)英語故事教學(xué) 1、關(guān)于小學(xué)英語故事教學(xué) 2、基于故事的英語教學(xué) 3、故事閱讀的教學(xué) 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 1、關(guān)于小學(xué)英語故事教學(xué) 1、1 課標(biāo)課標(biāo)中有關(guān)中有關(guān)“故事故事”的目標(biāo)描的目標(biāo)描 述述 1、2 故事教學(xué)的意義故事教學(xué)的意義 1、3 教學(xué)呈現(xiàn)故事的方式教學(xué)呈現(xiàn)故事的方式 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料

2、2、基于故事的英語教學(xué) 2、1 所提供故事材料的特點所提供故事材料的特點 2、2 基于故事的英語教學(xué)的理論基礎(chǔ)及其功能基于故事的英語教學(xué)的理論基礎(chǔ)及其功能 2、3 如何把握基于故事的英語教學(xué)如何把握基于故事的英語教學(xué) 2、4 基于故事教學(xué)的實際操作基于故事教學(xué)的實際操作 2、5 故事教學(xué)的語言準(zhǔn)備故事教學(xué)的語言準(zhǔn)備 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 2、6 設(shè)計問題理解故事設(shè)計問題理解故事 2、7 關(guān)于采用模仿的形式講故事關(guān)于采用模仿的形式講故事 2、8 故事教學(xué)促進學(xué)生語言能力的提故事教學(xué)促進學(xué)生語言能力的提 升升 2、9 基于故事教學(xué)中的師生互動基于故事教學(xué)中的師生互動 2、10 針對學(xué)

3、生特點學(xué)故事針對學(xué)生特點學(xué)故事 2、基于故事的英語教學(xué) 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 3、故事閱讀的教學(xué) 3、1 故事閱讀在英語中的作用故事閱讀在英語中的作用 3、2 故事閱讀教學(xué)課例及評析故事閱讀教學(xué)課例及評析 3、3 故事閱讀教學(xué)過程故事閱讀教學(xué)過程 3、4 故事閱讀教學(xué)活動的設(shè)計故事閱讀教學(xué)活動的設(shè)計 3、5 故事閱讀教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)故事閱讀教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng) 3、6 故事閱讀教學(xué)活動的幾個概念問題故事閱讀教學(xué)活動的幾個概念問題 3、7 廣泛運用英語故事資源廣泛運用英語故事資源 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 故事教學(xué)效果好的原因： 激發(fā)興趣，提高專注程度激發(fā)興趣，提高專

4、注程度 助于整體理解及語言感受助于整體理解及語言感受 培養(yǎng)預(yù)測、猜測和推理等語言理解能力培養(yǎng)預(yù)測、猜測和推理等語言理解能力 助于通過聯(lián)想記憶、學(xué)習(xí)和掌握助于通過聯(lián)想記憶、學(xué)習(xí)和掌握 在復(fù)述和表演中體驗語言在復(fù)述和表演中體驗語言 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 1、1 課標(biāo)中有關(guān)“故事”的 目標(biāo)描述 項 目 目 標(biāo) 描 述 一級總目 標(biāo) 能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小 故事 聽做目標(biāo) 能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小 故事，并作出反應(yīng) 讀寫目標(biāo) 能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 1、1 課標(biāo)中有關(guān)“故事”的目標(biāo)描述 項 目 目 標(biāo) 描 述 二級總目

5、標(biāo) 能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述 簡單的小故事 聽的目 標(biāo) 能聽懂簡單的配圖小故事 說的目 標(biāo) 能在教師的幫助下講述簡單的小故事 讀的目 標(biāo) 能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文， 并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；能正確朗 讀故事和短文 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 1、2 故事教學(xué)的意義 （1）故事是一個相對完整并有語境的語 言素材 （2）故事能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 （3）故事能給學(xué)生提供大量豐富的語言 學(xué)習(xí)素材 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 1、3 教學(xué)呈現(xiàn)故事的方式 基于故事的教學(xué) 故事閱讀教學(xué) 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 幾幅按順序排列或打亂順序的連環(huán)畫幾幅按順序排列或打亂順

6、序的連環(huán)畫 連環(huán)畫和英語文字共同完成故事內(nèi)容的連環(huán)畫和英語文字共同完成故事內(nèi)容的 呈現(xiàn)呈現(xiàn) 通過很通過很“搶眼搶眼”的一幅或連貫的插圖即的一幅或連貫的插圖即 能略知故事情節(jié)能略知故事情節(jié) 故事的文字和聲音材料涵蓋本單元的學(xué)故事的文字和聲音材料涵蓋本單元的學(xué) 習(xí)要點習(xí)要點 2、1 所提供故事材料的特點所提供故事材料的特點 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 2、2 基于故事的英語教學(xué)的理論基礎(chǔ)及其功能 外語教學(xué)強調(diào)輸入和輸出 先有一定的語言輸入， 學(xué)生才可以進行有效的輸出 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 2、2 基于故事的英語教學(xué)的理論基礎(chǔ)及其功能 外語教學(xué)理論：詞匯、語法、語音 外語教學(xué)實

7、踐：聽、說、讀、寫活動 理論必須以實踐為基礎(chǔ) 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 2、2 基于故事的英語教學(xué)的理論基礎(chǔ)及其功能 通過看故事、讀故事、或聽故事進行通過看故事、讀故事、或聽故事進行 語言輸入，強調(diào)學(xué)生對故事的理解，語言輸入，強調(diào)學(xué)生對故事的理解， 在看聽故事之中呈現(xiàn)語言知識，結(jié)合在看聽故事之中呈現(xiàn)語言知識，結(jié)合 對故事的理解和實踐活動指導(dǎo)學(xué)生學(xué)對故事的理解和實踐活動指導(dǎo)學(xué)生學(xué) 習(xí)和操練新的語言。習(xí)和操練新的語言。 這充分體現(xiàn)了現(xiàn)代外語教學(xué)觀這充分體現(xiàn)了現(xiàn)代外語教學(xué)觀 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 2、3 如何把握基于故事的英語 教學(xué) 提供語言感受，重視輸入 緊扣故事素材，強調(diào)

8、理解 導(dǎo)入語言知識，促進理解 重視模仿表演，強化體驗 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 2、3 如何把握基于故事的英語 教學(xué) 提供語言感受，重視輸入 教師：盡可能多的提供感受語言的機會 學(xué)生：運用多種感官感受故事的情節(jié)和內(nèi)容 積極地接受各種信息、發(fā)現(xiàn)事實、發(fā) 現(xiàn)問題 目的：整體接受事實、領(lǐng)會故事概要的能力 猜測、推斷生詞和解決問題的能力 養(yǎng)成認真觀察、仔細聆聽、積極思考 發(fā)現(xiàn) 的學(xué)習(xí)習(xí)慣 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 2、3 如何把握基于故事的英語 教學(xué) 緊扣故事素材，強調(diào)理解 1）理解過程采取由表及里、從易到難、漸 近的方式要有層次，要講方法 2）教學(xué)要求必須體現(xiàn)不同層次的要求和逐

9、步發(fā)展的認知過程 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 2、3 如何把握基于故事的英語 教學(xué) 導(dǎo)入語言知識，促進理解 方式：直接式或間接式 集中方式或分散方式 直接翻譯 目的：是：幫助和促進對故事準(zhǔn)確全面的理 解 不是：立刻要求學(xué)習(xí)并學(xué)會他們 分寸：不干擾或終止對故事的理解活動 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 2、3 如何把握基于故事的英語 教學(xué) 重視模仿表演，強化體驗 “得以理解才得以把握” 目的：讓學(xué)生能用準(zhǔn)確的語音語調(diào)和情感說 英語 高層次的表達和運用活動： 1）創(chuàng)造性地對故事進行改編并表演 2）用第三者的身份陳述 3）模仿教材的故事形式編排自己的 故事 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)

10、資料 2、4 基于故事教學(xué)的實際操作基于故事教學(xué)的實際操作 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 Where is it? Words: on , under, behind, in, in front of Sentence: Where is it? It is . 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 Teaching Procedure What do you like? Who likes nuts? I like nuts very much. And today, we are going to learn a story about nuts. 新課導(dǎo)入：引發(fā)學(xué)生對故事內(nèi)容 的好奇

11、心， 激發(fā)學(xué)習(xí)動機。 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 Step 2 Talk about the pictures What can you see in the picture? Where is it ? Would you like to show us? Its in the water. Its on the rock. Its behind the tree. 引導(dǎo)學(xué)生參與觀察、表達并重復(fù)讓學(xué)生感 知語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)-五個介詞的運用，凸現(xiàn)基 于故事英語教學(xué)的特點之一。 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 Picture 2- Picture 8 觀 察：在做什么 預(yù) 測：在說什么

12、 聽 錄 音： 印證自己的預(yù)測 方 式：個人和小組合作相結(jié)合 評價原則 ：鼓勵 寬容 保護（思維，想象，大膽表達） 目 的：在教師的引導(dǎo)下，初步理解故事的內(nèi)容并對新的 語言與初步的感知。 Step 2 Talk about the pictures 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 Read and answer the teachers questions. Underline the new words and sentences while reading. Help Ss to understand by objects, pictures, action , etc. 盡量用英語進

13、行解釋。通過各種手段幫 助學(xué)生進一步理解新的語言點，保護故事的 整體性，不脫離故事。 Step 3 Reading and understanding 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 Step 3 是基于故事的教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)。 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 Step 4 Recall the story Recall the story by drawing pictures and emphasize the new language points. Advice: Involve more students in this activity. How to: One stu

14、dent retells, another student draws, more others talk about the pictures. 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 Step 5 Read aloud or act it 朗讀故事 表演故事 創(chuàng)編故事 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 本節(jié)課特點： 在引導(dǎo)學(xué)生理解故事的過程中滲透新的內(nèi)容 觀察 推測 想象 質(zhì)疑等 給學(xué)生提供較大的思維空間和語用空間 用真實自然的方式講故事 When using stories, do not READ it, but TELL it. Also use your voice to “ COL

15、OUR” it and give extra emphasis to key words or key points. 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 1. Pre-reading 2. While-reading 3. Post-reading Where is it? 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 1. Pre- reading 讀故事前 采用TPR方法，做動作，感受要學(xué)的on, in ,under Guessing game Whats in the teachers hand?-nut Do you like nuts? What kind of animals likes

16、nuts?-squirrel 為讀故事和理解故事做準(zhǔn)備和鋪墊 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 2、While-reading 讀故事中 There are some animals in the story. What are they? Lets watch. Where are they? Lets watch again. Whats the monkey doing in the story? 教師抓住Mocky的情感主線 happysad happy 教師三次讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)故事，其間采用： 模仿，跟讀，扮演角色讀，給故事配音，表 演等 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 3、 P

17、ost-reading 讀故事后 Whats Mocky going to do? Share the nuts-meet the friends -enter a room to look for them -on in under “為用而學(xué)，學(xué)以致用“ 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 2、5 故事教學(xué)的語言準(zhǔn)備故事教學(xué)的語言準(zhǔn)備 選擇重點詞匯或句型的標(biāo)準(zhǔn)： 1）可能影響學(xué)生理解故事的詞和概念或文 化背景 理解為主 2）需要處理的本單元的重點語言現(xiàn)象 一要理解，二要稍微體驗其使用語境 關(guān)于spell： 關(guān)于猜詞意的訓(xùn)練： 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 2、6 設(shè)計問題理解故事 首

18、先：盡量不要提不用思考就能回答的問 題 其次：不要僅局限故事中人物說的話 再次：不要太泛，不易回答 最后：不要一味用問題檢查學(xué)生是否理解 提問，是為了幫助學(xué)生理解故事而非檢測 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 2、6 設(shè)計問題理解故事 設(shè)計問題也要考慮層次性 提問題的方法 1）聽故事，給圖片排序-邏輯性 2）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，圖文匹配-認讀，猜測 3）邊聽故事，邊填表格捕捉主要信息提高 聽力 4）暫時中斷故事，詢問接下來會怎樣？ 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 2、7 關(guān)于采用模仿的形式講故事 表情 語音要帶感情色彩 小學(xué)生的模仿： 語音 語調(diào) 重音 連讀 注意： 不要過于機械的模仿 不要話

19、太多時間 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 2、8 故事教學(xué)促進學(xué)生語言能力 的提升 每節(jié)課既要有輸入又要有輸出 1）足夠量的輸入 2）足夠的學(xué)習(xí)和操練 3）輸入后要有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 4）輸出是不要過于強調(diào)輸出的準(zhǔn)確性 5）給學(xué)生學(xué)后內(nèi)化的時間 教師： 提供表達空間 語言情景 學(xué)生：能夠說 有內(nèi)容說 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 2、9 基于故事教學(xué)中的師生互動 新課程提倡師生互動 生生互動 平等、自然、真實 的交流 注意一：教師要跳出書本 注意二：帶領(lǐng)學(xué)生一起體驗故事發(fā)生的過 程 注意三：教師措辭要體現(xiàn)師生平等 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 2、10 針對學(xué)生特點學(xué)故事 低年級： T

20、PR 中年級：聽錄音排序等 高年級：認讀方面，比如復(fù)述，創(chuàng)編 簡筆畫 游戲 歌謠 歌曲 TPR Free talk 讓學(xué)生走近故事成為主人公 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 6、關(guān)于課題 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 課題研究的階段說明 自我學(xué)習(xí)階段：以小學(xué)英語閱讀策略與研究為學(xué)習(xí) 材料 組內(nèi)學(xué)習(xí)交流：以教研組為單位，交流并提煉出所學(xué)的 重點內(nèi)容 區(qū)內(nèi)校際互動：以學(xué)校為單位，由英語組長為核心進行 理論習(xí)得的校際間共享 閱讀課教學(xué)實踐研討：開展校本課題課堂教學(xué)實踐 不同年級閱讀課模式引領(lǐng)：與各?？蒲泄歉煽偨Y(jié)研討教 學(xué)模式 省內(nèi)匯報國內(nèi)交流：在省里搭建平臺并與國內(nèi)兄弟實驗 學(xué)校交流合作共

21、同提高 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 實驗學(xué)校本學(xué)期的活動安排 3-4月 區(qū)內(nèi)故事征集 （發(fā)到公共郵箱篩選后博客工作室 共享） 4月 閱讀課型研究（每一實驗學(xué)校推選一名教師上課） 5月 模式學(xué)習(xí)、交流、展評 3-5月 校內(nèi)“故事大王”評選（入選大王視頻上傳） “六一”兒童節(jié)區(qū)內(nèi)“故事大王”視頻展 36月 閱讀資源材料開發(fā)、征集、選定（確立五年級的 閱讀量） 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 課題實驗活動要求： 課題組長負責(zé)制 研討課人員確立由學(xué)校、課題組長和教研 員三級推選 評選出一人推薦到“省年會” 各類活動要求： 1、計劃 2、紀(jì)實 3、音像材料 4、反思總 結(jié) 精心整理 . 精品

22、課件 高品質(zhì)資料 三、下學(xué)期一、三、五學(xué)年的打 算 一年級：推廣自然拼音法 三年級：閱讀課題的深入實踐 五年級：真正實現(xiàn)中小學(xué)銜接 下學(xué)期五年級復(fù)習(xí)計劃： 詞匯復(fù)習(xí) 時態(tài)復(fù)習(xí) 閱讀訓(xùn)練 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 首批材料上交: 實驗課題的組織結(jié)構(gòu)及成員實驗課題的組織結(jié)構(gòu)及成員 實驗課授課人選實驗課授課人選 本學(xué)期課題的相關(guān)活動安排本學(xué)期課題的相關(guān)活動安排 上交日期：下次教研活動上交日期：下次教研活動 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 近期活動一：說課大賽結(jié)束 結(jié)果： 紅杉杯：文化 崔連梅 省開放課：東風(fēng) 高海燕 興華 楊晶 年會課題交流： 中英 張娟 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 近期活動二：省年會 報名： 論文征集 光盤課征集 精心整理 . 精品課件 高品質(zhì)資料 更多資