(2021年整理)中國傳統(tǒng)節(jié)日教案

1、中國傳統(tǒng)節(jié)日教案中國傳統(tǒng)節(jié)日教案 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（中國傳統(tǒng)節(jié)日教案）的內容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為中國傳統(tǒng)節(jié)日教案的全部內容。春節(jié)教案教學目的:1。了解有關春節(jié)的文化、歷史,欣賞不同地區(qū)不同習俗，培養(yǎng)學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。2.嘗試著采用多種材料和工具

2、來制作春節(jié)的小禮物，表達自己美好心愿。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。3.將記憶中春節(jié)的美好景象用繪畫的方式表達出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶氛圍和熱鬧場面。教學重點：了解有關春節(jié)的歷史、文化習俗,加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。教學難點：用不同的材料制作各種小禮物。教學過程:一、導入新課把學生帶到事先布置好的教室里，請學生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品，觀看有關春節(jié)喜慶的場面，各地不同習俗的錄像。提問：1.春節(jié)有關知識。2。春節(jié)有關習俗。學生討論二、講授新課(一）提問：1. 你認為春節(jié)令你最難忘的、有趣場面有哪些?2。 你準備這樣去表現(xiàn)它才能表達出節(jié)日美好、歡樂喜慶場面？（二)請個

3、別學生示范其他同學看書、欣賞其他同學的美術作品。書中的圖給你什么啟示(三)學生對示范作業(yè)進行評價：這些美術作品有哪些值得你學習和借鑒的？(四)通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè)構思.欣賞其他同學的作品交流經驗。三、學生創(chuàng)作1?？刹捎枚喾N繪畫形式。2.可以組為單位畫一幅長卷。四、展評交流學生互評、教師點評.哪些作品內容豐富多彩，形象生動,色彩鮮艷？五、擴展延伸你還想了解哪些關于春節(jié)方面的知識?元宵節(jié)教案教學目標:認知目標：1.通過教學，讓學生認識元宵節(jié)，知道元宵節(jié)的日期、習俗、來歷、故事、詩歌等。2.通過猜燈謎的形式讓學生進一步了解元宵節(jié)，對元宵節(jié)有更深一步的了解和認識,對中華名族傳統(tǒng)節(jié)日有更深刻

4、的認識.行為目標：1.通過本次活動，學生知道元宵節(jié)的習俗等，充分認識元宵節(jié)。2.通過找找相關資料，對元宵節(jié)有更深刻的認識，增加愛國之情。情感目標：對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)有更深刻的認識，培養(yǎng)學生的愛國思想。教學準備:課件, 相關資料，歌曲等。教學過程:活動一：初步認識了解元宵節(jié)1.歌曲“賣湯圓”2。初步認識了解元宵節(jié)(出示課件)師:同學們一定知道元宵節(jié)吧！對,農歷正月十五是元宵節(jié)。因為正月在古代被稱為元月,而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以老百姓就把農歷正月十五稱為元宵節(jié)，也稱為小正月、元夕或燈節(jié)，這是春節(jié)后第一個重要的民俗傳統(tǒng)節(jié)日?；顒佣?了解元宵節(jié)的習俗和元宵節(jié)的來歷1.元宵節(jié)的習俗按

5、中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。2.欣賞歌曲：團團圓圓元宵節(jié)3。關于元宵節(jié)的來歷，民間還有幾種有趣的傳說：（出示課件)（1）關于燈的傳說（2）漢文帝時為紀念“平呂而設(3）東方朔與元宵姑娘4。認識元宵（1）民間過元宵節(jié)吃元宵的習俗。（出示課件）元宵由糯米制成,或實心，或帶餡。餡有豆沙、白糖、山楂、各類果料等，食用時煮、煎、蒸、炸皆可。起初,人們把這種食物叫“浮圓子”，后來又叫“湯團”或“湯圓，這些名稱“團圓”字音相近，取團圓之意,象征全家人團團圓圓,和睦幸福，人們也以此懷念離別的親人，寄

6、托了對未來生活的美好愿望。(2）看圖片，唱歌曲活動三：讀讀元宵節(jié)的詩歌（出示課件）青玉案 元夕 （宋)辛棄疾 東風夜放花千樹，更吹落,星如雨。 寶馬雕車香滿路，鳳蕭聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。 蛾兒雪柳黃金縷,笑語盈盈暗香去. 眾里尋他千百度，驀然回首, 那人卻在，燈火闌珊處。 元宵月正圓閩南歌謠鬧元宵，月正圓，閩臺同胞心相依， 扶老攜幼返故里，了卻兩岸長相思。 熱淚盈眶啥滋味？久別重逢分外喜！ 鬧元宵，煮湯圓，骨肉團聚滿心喜， 男女老幼圍桌邊,一家同吃上元丸。 搖籃血跡難割離，葉落歸根是正理。 活動四：猜猜元宵節(jié)的燈謎清明前夕（打傳統(tǒng)節(jié)日一)-元宵 閑話元宵(卷簾格，打雜志一)-夜聊 元宵前

7、后（打柔石小說一)-二月 站在太陽上(音） 一個人?。ㄆ妫?良家子一諾千金善男信女 雁陣斜飛多變化-不乏其人 母后登基成大典堂而皇之 年年歲歲花相似 花容依舊 七仙女嫁出去一個. （打一成語） 六神無主 拍一個巴掌。（打一地名） 五指山 此曲只應天上有(打一成語)不同凡響 一年四季花如錦(打一地名)長春 千年古屋（打一現(xiàn)代作家）老舍 初一離家除夕回 ( 猜一成語)滿載而歸 喜上眉梢（打一字)聲 活動五：總結1.說說自己是怎樣過元宵的?2。展示自己的作品3?？偨Y:農歷正月十五的元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天人們有吃元宵、賞花燈、猜燈謎、燃煙花等的習俗,我們應該繼續(xù)傳承，不斷發(fā)揚光大。二月二

8、龍?zhí)ь^教案 教學目標:1.通過教學，讓學生知道一年中有二十四節(jié)氣，龍?zhí)ь^的日子是農歷二月初二。2。通過找找相關資料，知道二月二的日期、習俗、來歷、故事、詩歌等。3。通過了解二十四節(jié)氣中驚蟄的含義及與龍?zhí)ь^的關系,對二月二有更深一步的了解和認識，對中華名族傳統(tǒng)節(jié)日有更深刻的認識. 教學過程：一、初步認識、了解二十四節(jié)氣,并重點掌握節(jié)氣中驚蟄的含義。問：一年有多少個節(jié)氣？你知道哪些節(jié)氣?（學生在日歷上自由尋找)小結:一年中有二十四節(jié)氣,節(jié)氣的日子以農歷為準，農民都是以節(jié)氣為準種莊稼的.驚蟄是二十四節(jié)氣中的第三個，是講冬季里不吃不動的動物，到了天氣暖和時，漸漸脫離冬眠的狀態(tài)，從昏睡中驚醒過來。二、了

9、解龍?zhí)ь^中國民間認為，龍是吉祥之物,主管云雨，而農歷“二月二這天是龍欲升天的日子。從節(jié)氣上說,農歷二月初，正處在“雨水”、“驚蟄”和“春分”之間，我國很多地方已開始進入雨季。這是自然規(guī)律，但古人認為這是“龍”的功勞。而且，龍在中國人的心目中有著極高的地位,不僅是祥瑞之物，更是和風化雨的主宰。因此，便有了“二月二,龍?zhí)ь^”之說。農歷二月初二，是天上主管云雨的龍王抬頭的日子。據說，冬眠的龍，到了驚蟄前后,被隆隆的雷聲喚醒了，開始抬頭。從此以后，雨水會逐漸增多起來。因此，這天就叫“春龍節(jié)”.我國北方廣泛的流傳著“二月二，龍?zhí)ь^;大倉滿，小倉流?！钡拿裰V。三、了解龍?zhí)ь^的由來與傳說四、二月二民間食俗1

10、。山東食俗-吃料豆、打糧囤（出示課件）2。其他地方的食俗吃春餅稱“吃龍鱗”，吃面條名曰“扶龍須,吃米飯是“吃龍子”，吃餛飩為“吃龍眼，而吃餃子則叫“吃龍耳”.五、古詩誦讀二月二李商隱二月二日江上行,東風日暖聞吹笙?；毩鄹鳠o賴,紫蝶黃蜂俱有情。萬里憶歸元亮井,三年從事亞夫營。新灘莫悟游人意，耕作風檐夜雨聲。六、總結說說自己家是怎樣過二月二的？七、課外拓展讓爺爺奶奶講一講以前當?shù)剡^二月二的習俗。寒食節(jié)教案教學目標：1。通過學習，讓學生對我國的傳統(tǒng)節(jié)日-寒食節(jié)有更深的認識和了解。2。了解寒食節(jié)的來歷、習俗、有關詩詞等。3。了解不同地區(qū)的節(jié)日習俗,培養(yǎng)學生認識民俗節(jié)日背后深層的信仰觀.和豐富的文化

11、內涵.教學過程:一、情境導入(出示課件）：古詩 寒 食（唐)韓 翃春城無處不飛花,寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家。 問：這首古詩描寫的是哪個節(jié)日的情景？你對寒食節(jié)的了解有多少?你還想了解哪些方面的知識？小結：冬至后一百零五天謂之寒食，從前這天禁火,冷食，故又稱“冷節(jié)”、“禁煙節(jié)”。板書課題：寒食節(jié)二、寒食節(jié)的來歷(出示課件）民間故事介子推割肉奉君思考：1.故事中主要講的是誰？ 2。他為什么要割下自己身上的肉? 3。后來他為什么躲到山上去? 4.最后事情的結果怎樣？ 5。通過故事，你想到了什么? 三、寒食節(jié)的風俗 1。介紹寒食節(jié)的風俗之-蕩秋千 2。介紹寒食節(jié)的風俗之插柳 3.介

12、紹寒食節(jié)的風俗之-植樹 四、寒食節(jié)的詩詞 關于寒食節(jié)的詩詞你還知道哪些？找一找，讀一讀，與大家分享一下. 五、暢所欲言： 說一說你家是怎么過寒食節(jié)的? 1。頂?shù)?2。餅卷雞蛋 六、小結 這節(jié)課你最大的收獲是什么？ 七、課外實踐 1.開展“頂?shù)盎顒? 2.開展“我為校園添綠色活動。清明節(jié)教案 教學目標: 1.通過學習,讓學生對我國的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)有更具體、詳實的了解. 2。了解清明節(jié)的來歷、習俗、有關詩詞等.3。緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育，引導廣大青少年樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，促進我校精神文明建設.活動準備：清明節(jié)的有關資料教學過程:一、古詩引入唐代詩人杜牧寫過一

13、首詩清明，相信同學們都對它非常的熟悉.下面有哪位同學能夠完整地背出這首詩嗎？即將到來的清明節(jié)是中華民族的一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，已被列入國家級非物質文化遺產保護名錄，還列入法定國假日，這體現(xiàn)了國家對傳統(tǒng)民俗節(jié)日的重視。然而，不少同學對這個節(jié)日的民俗意義和相關傳統(tǒng)文化知識卻知之甚少，這節(jié)課的學習就是針對同學們缺乏對傳統(tǒng)文化的感知、對感恩思源的精神的實踐而進行的。二、釋題1.清明：最開始是一個很重要的節(jié)氣，含有天氣晴朗、草木繁茂的意思。它在每年的4月46日間，正是春光明媚、草木吐綠的時節(jié)，也是人們春游的好時候。2。清明節(jié)：清明不僅是一個極其重要的農事季節(jié),也是24節(jié)氣中唯一演變成民間節(jié)日的節(jié)氣，又稱“

14、清明節(jié)”。作為節(jié)日，它又包含了一定的風俗活動和某種紀念意義。誰知道清明節(jié)的來源？還是讓我們來看大屏幕。(課件）三、清明節(jié)的來源談到清明節(jié)，自然會想到歷史人物介子推。四、清明節(jié)的古老風俗1?？紤]到老人和孩子耐不住寒冷，為了防止寒食冷餐傷身，于是就有了各項野外健身活動.（1）放風箏,把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角，據說這樣能除病消災.(2）踏青，古時叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界到處呈現(xiàn)一派生機勃勃的景象，正是郊游的大好時光。我國民間長期保持著清明踏青的習慣.（3）鞠是一種皮球，球皮用皮革做成，球內用毛塞緊。蹴鞠,就是用足去踢球。這是古代清明節(jié)時人們喜愛的一種

15、游戲。相傳是黃帝發(fā)明的，最初目的是用來訓練武士.（4）這是中國古代清明節(jié)習俗。秋千，意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老,最早叫千秋，后為了避忌諱,改為秋千。古時的秋千多用樹椏枝為架，再栓上彩帶做成。后來逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千.打秋千不僅可以增進健康，而且可以培養(yǎng)勇敢精神,至今為人們特別是兒童所喜愛。（5）插柳、戴柳，中國人以清明、七月半和十月朔為三大鬼節(jié)，人們?yōu)榱朔乐构淼那謹_迫害而插柳、戴柳,柳在人們心目中有辟邪的功用,觀世音以柳枝沾水濟度眾生。楊柳有強大的生命力，俗話說:“有心栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭?！绷鴹l插土就活，插到哪里，活到哪里，年年插柳，處處成陰。2.清明節(jié)除了這些古

16、老風俗外，它還是一個紀念祖先的節(jié)日，主要的紀念方式是掃墓。關于掃墓,你知道多少？（1）讓學生回憶以前跟長輩去掃墓的情形，用幾句話說說掃墓的經過。（2）掃墓，已隨著社會的進步而逐漸簡化，但同學們要明白,我們?yōu)榱耸裁炊鴴吣?（緬懷英雄的崇高品質,珍惜現(xiàn)在的幸福生活。）3。提到烈士，說說自己知道的烈士。4。4月4日是今年的清明節(jié)，我們不會忘記那些英雄，更不會忘記那些屈辱。清明節(jié)成為了法定節(jié)假日,放假三天，同學們普遍感到高興，但清明這個傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵，又讓人感到淡淡的哀愁。五、古詩朗誦 六、 清明節(jié)的文化內涵 1.清明節(jié)體現(xiàn)了中華民族崇宗敬祖的觀念和尊老、敬老的美德。 2。清明節(jié)折射出中華民族祈福

17、禳災，除舊迎新等求吉心理。 3。清明節(jié)是中華民族融匯親緣感情,增強內聚力的符號。 4.清明節(jié)是中華民族傳統(tǒng)文化得以傳承和民族自我意識得以體現(xiàn)的媒介。七、總結清明節(jié)作為我國傳統(tǒng)習俗中最重要的歲時節(jié)日之一,它不僅是人們祭拜祖先、緬懷先人的節(jié)日，也是中華民族認祖歸宗的紐帶。清明節(jié)的發(fā)展與演變，經歷了一個漫長的歷史過程，可以說是一個歷史文化積淀的過程，清明節(jié)也因此成了民族文化的“積淀場”。在這個民族文化的“積淀場中，中華民族的傳統(tǒng)文化得到了傳承和弘揚，中華民族的凝聚力和向心力也得到了增強。我們緬懷先烈的崇高品質，雖然他們已長眠于地下,但他們的可貴品質卻永遠激勵我們，所以，我們要珍惜今天的美好生活，努力

18、學習，天天向上，以此來告慰長眠地下的英靈.希望同學們在這個以紀念為主題的情緒節(jié)日中，過得開心，過得有意義!課外實踐：1.扎制風箏、放風箏.2.清明掃墓.3.換上新衣去踏青。4。作“紀念英雄”手抄報。端午節(jié)教案教學目標：1。通過學習,讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣。2。鍛煉學生通過各種渠道（書籍、報刊、網絡、他人經驗等）獲取信息的能力，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。3.學習端午節(jié)文化，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。教學準備:上網查閱資料、收集故事、多媒體課件等。教學過程一、導入1.我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？2。那么端午節(jié)的由來、習俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一

19、下.3.引出主題：“走進端午”主題班會現(xiàn)在開始！二、端午節(jié)的由來1.端午節(jié)別稱又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)。2。關于端午節(jié)的由來,說法很多，誰能告訴大家？（學生交流)紀念屈原，紀念孝女曹娥，紀念伍子胥,來源于百越民族節(jié)日祭三、端午節(jié)故事端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日,至今已有兩千多年歷史.關于端午節(jié)故事傳說很多,你們知道哪些與端午節(jié)有關的故事嗎？講述端午節(jié)故事：曹娥救父的故事、屈原投江.小結。四、端午節(jié)話習俗1。賽龍舟過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣,由于我國地廣人多,加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎？(學生自由交流）你知道端午

20、節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎？（多媒體課件:賽龍舟）端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽？(學生交流)2。話粽子除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子.（學生介紹粽子的由來。)一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。課件出示包粽子全過程。我國各地方的粽子還各有特色，請同學們介紹一下自己所知道的不同的粽子。3。佩香囊4。掛艾草5.佩戴五色線五、端午賽詩會千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關端午節(jié)民俗文化領域中,大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起.屈原是一位愛國詩人,為了紀念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”.請幾位學生朗誦端午節(jié)的詩篇,

21、其中主要是屈原的。六、談感受，激發(fā)情感今年端午節(jié)與往年有什么不同？你是怎么過的？七、總結端午節(jié)最有意義地方在于她是中國唯一一個以紀念真實的歷史人物而緣起并延續(xù)至今的節(jié)日，并且是一個重要的節(jié)日.兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，但這個節(jié)日卻始終傳承了下來.讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住咱們悠久的歷史,還有那些跟端午有關的人們-屈原、曹娥、伍子胥等。通過今天的學習，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原離騷中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結束今天的學習，也希望同學們用這段話來勉勵自己,在以后的學習中一如既往的努力學習

22、。課外實踐: 1。 動手搓一根五彩線。2。搜集屈原的故事，進行一次“話屈原故事演講比賽.七夕節(jié)教案教學目標1.利用多種途徑了解七夕節(jié)的由來、有關傳說故事和習俗。2。開展搜集、誦讀有關七夕節(jié)的詩詞、美文活動，體會描述的美好意境.3.培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。 教學重點：1讓學生了解七夕節(jié)的由來傳說.2讓學生了解七夕節(jié)的習俗、食俗.教學難點：回憶豐富多彩的節(jié)日場景和各式各樣的慶?；顒樱龑W生主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、傳說、習俗。教學準備：1。教師準備：收集整理七夕節(jié)相關圖片、文字資料，了解七夕節(jié)的各種習俗和傳說，準備課件。2。學生準備：查閱資料，收集七夕節(jié)的風俗圖片和文字資料,了解各地有關七夕

23、節(jié)的習俗。教學過程：一、通過復習，導入新課1同學們，我們已經學習過很多節(jié)日，了解了他們各自的習俗，你是否記住了呢？下面，讓我們共同做個小練習，看看大家是否真的記住了呢？練習如下：春節(jié)五月初五吃粽子賽龍舟端午節(jié)正月十五賞月吃月餅元宵節(jié)七月初七拜月乞針線中秋節(jié) 正月初一看燈吃湯圓七夕節(jié) 八月十五貼春聯(lián)吃餃子2。同學們，做完練習,你們是不是發(fā)現(xiàn)咱們還有一個節(jié)日沒有學習，對了,就是七夕節(jié)，今天就讓我們來一起學習七夕節(jié)的知識。二、新知識的學習1.教師簡單介紹七夕節(jié)每年農歷七月初七這一天是我國漢族的傳統(tǒng)節(jié)日七夕節(jié)。因為此日活動的主要參與者是少女，而節(jié)日活動的內容又是以乞巧為主，故而人們稱這天為“乞巧節(jié)”、

24、“少女節(jié)”、“女兒節(jié)” 。2.七夕節(jié)的由來學生介紹，教師講解，同時用課件的形式同步呈現(xiàn)相關信息、場景、圖片等(1）分享學生搜集的七夕節(jié)由來的相關資料（2）教師補充總結,展示課件，七夕節(jié)的由來。“七夕”最早來源于人們對自然的崇拜.從歷史文獻上看，至少在三四千年前，隨著人們對天文的認識和紡織技術的產生，有關牽牛星織女星的記載就有了。人們對星星的崇拜遠不止是牽牛星和織女星，他們認為東西南北各有七顆代表方位的星星，合稱二十八宿，其中以北斗七星最亮，可供夜間辨別方向.北斗七星的第一顆星叫魁星，又稱魁首.后來，有了科舉制度，中狀元叫“大魁天下士”，讀書人把七夕叫“魁星節(jié)，又稱“曬書節(jié)”3。七夕節(jié)的傳說學生

25、介紹,教師講解,同時用課件的形式同步呈現(xiàn)相關信息、場景、圖片等。（1）牛郎織女的故事(課件)（2）學生復述牛郎織女的故事（3）教師補充總結4。七夕節(jié)的習俗（教學形式：學生介紹,教師講解,同時用課件的形式同步呈現(xiàn)相關信息、場景、圖片等）(1）分享學生搜集的七夕節(jié)習俗的相關資料(2）教師補充總結,展示課件七夕節(jié)習俗多種多樣,有乞巧、乞智、曬衣曝書等等多姿多彩的活動，還有種生求子 、供奉“磨喝樂” 、賀牛生日等有趣的傳統(tǒng),當然，慶祝七夕，各地也有不同的習俗，例如,廣東七娘會、臺灣拜“床母”、膠東-拜七姐神等，下面讓我們來詳細的學習這些習俗.（詳細內容見補充材料）5.七夕節(jié)的食俗學生介紹,教師講解,同

26、時用課件的形式同步呈現(xiàn)相關信息、場景、圖片等（1） 七夕節(jié)的食俗七夕的應節(jié)食品，以巧果最為出名。巧果又名“乞巧果子”,款式極多，主要的材料是油面糖蜜。(2）巧果的做法三、小結1.想一想、憶一憶這節(jié)課我們都學習了哪些內容呢？讓我們來一起回憶一下。四、作業(yè)1。搜一搜：七夕節(jié)有哪些詩詞呢?請同學們課后搜集一下，下次課上帶來.2。講一講：同學們，今天我們學習了七夕節(jié)的傳說故事,你是否記住了呢？請同學們回家后把今天學習的故事講給父母聽。財神節(jié)教案教學目標：1.搜集有關中秋節(jié)的名稱、由來、詩詞、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等。2。調查訪問身邊的長輩,了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風俗習慣。教學準備:教學過程：一、創(chuàng)設

27、情境：“財神爺”在中國人的心目中是一個家財萬貫、生財聚財?shù)纳裣?。人們都向往著能過上象財神爺那樣的好日子，金錢應有盡有，花不完用不盡，永遠是一個大富翁。你知道財神節(jié)是哪一天嗎?二、財神節(jié)簡介：每年的七月二十二是傳說中財神爺?shù)纳?，是民間祭祀財神的節(jié)日，也就是俗稱的“財神節(jié)”。三、介紹各路財神（出示課件）1。武財神 關公 關公,本字長生,后改字云長，實名關羽.他是東漢末年著名將領，輔佐劉備完成鼎立三分大業(yè),是劉備最為信任的將領之一。關羽是一位義薄云天，堂堂正正，不為金錢美色所動的蓋世英豪.他忠義勇武，嚴守信義，被商人尊奉為“武財神”2。文財神 比干比干是殷紂王叔父，無辜被妲已所害，挖心而死。據神話

28、傳說,比干升天以后，玉帝憐憫其為國盡忠，無辜被害，而心已被挖出，不會再生貪心，所以封其為掌管天下財庫的神仙享受人間香火，“文財神”是他的封號。3。正財神爺 趙公明 趙公明，本名朗，字公明,又稱趙玄壇.他是一位經商奇才，經商理念以信用為本，以聰穎勤勞而聚財有方；以經營得當,管理嚴密而理財有道；以慈善愛民、仗義濟困和疏財愛國而用財有義。他講信用、扶貧助困、學道修行、和美處事、善于隱諱。集眾多美德于一身，后人才將趙公明敬為財神.4.文財神 范蠡范蠡，字少伯,春秋末著名的政治家、謀士和實業(yè)家。他淡泊名利，勤勞儉樸，善于經營,三次經商成巨富,三散家財，自號陶朱公，乃我國儒商之鼻祖.世人譽之：“忠以為國；

29、智以保身;商以致富，成名天下”,所以被后世奉為財神。5.五顯財神爺南齊柴姓五兄弟老大名叫柴顯聰，老二名叫柴顯明,老三名叫柴顯正，老四名叫柴顯直,老五名叫柴顯德，弟兄五人為獵人，經常打猛禽走獸，采草藥為民療傷治病，吃不完的野獸送給貧窮百姓，深受人民愛戴,人緣非常好，在他們逝世后,民間尊他們?yōu)樯裣?即稱五顯神,五顯王.四、地方民俗文化：1.濰坊、淄博、濟南等地自清康熙年間始，每到這天，便進入節(jié)日的氣氛，從早上起，濰坊的家家戶戶就忙著購買香紙鞭炮，置辦供品佳肴，氣氛不亞于中秋節(jié)和春節(jié).通常是到下午四時城區(qū)鄉(xiāng)村的人們就提前下班收工；下午五時許各單位、商鋪開始燃放鞭炮，人人臉上喜氣洋洋,互相祝福著。2.

30、日照、青島、威海等地農歷七月二十二，就是青島民間的財神節(jié)了，這一天，所有經商的、炒股的、買外匯的甚至普通老百姓，大宴賓朋,感謝財神的到來,感謝親朋的支持,大吉大利、歡歡喜喜、熱熱鬧鬧一整天。3。河北民謠正月初五迎財神： 爆竹一響把門開， 增福相公進家來. 相公本是天上仙， 家住淄川五松山。 相公是咱曲周人。 陰陽兩界都為神。 左如意，右元寶, 財也來,福也到。 左青龍，右白虎， 福祿壽喜進我府。 上管官，下管民， 管了福祿管財運。 一撒金， 二撒銀， 撒完搖錢樹, 再撒聚寶盆。 保你五谷豐登收成好， 保你五子登科六六順。五、小結：這節(jié)課你又學習了哪些知識？中秋節(jié)教案教學目標:1。知道中秋節(jié)是哪

31、一天，了解和中秋節(jié)有關的神話故事，搜集有關中秋節(jié)的詩詞、燈謎等等。2.調查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風俗習慣。3.收集我國關于中秋和月餅的民間傳說，教學重難點：1。了解和中秋節(jié)有關的神話故事。2.了解中秋節(jié)的風俗。3。初步了解中秋團圓之意。教學過程：一、課前激情：孩子們，你們看我手中拿的是什么?什么時候才吃月餅?。浚ㄒ鲋星锕?jié)并板書）這節(jié)課我們就一起走進中秋節(jié)，一起去感受這一個充滿人間溫暖的節(jié)日。二、采訪交流現(xiàn)在，老師要做一個小小的采訪,誰愿意接受采訪？預設問題：你和誰一起過的中秋節(jié)？你怎么過的中秋節(jié)？三、我是小小學問家從采訪中我們可以看出來,中秋節(jié)很溫馨.幸福、快樂的中秋節(jié)快要來到了

32、，但是關于中秋節(jié)的知識你知道多少呢？ 誰敢拍著胸脯說：“我是小小學問家”，同學們,你們要自信，你得相信自己一定知道的很多，不信，你看這些題,你都會！（大屏幕）預設:1。中秋節(jié)是哪一天？(你知道為什么這一天叫中秋嗎？）2.中秋節(jié)又叫什么？（為什么又叫團圓節(jié)呀？）3。中秋節(jié)的晚上人們仰望天空的什么？ 4.中秋節(jié)人們自然會期盼什么？5。中秋節(jié)人們都吃什么來慶祝節(jié)日呀？6.月餅最初的用途是什么？好，真不錯，現(xiàn)在你敢拍著胸脯說:“我是小小學問家”了吧！四、美麗的神話關于中秋節(jié)的一些知識大家已經了解了，你知道嗎？中秋節(jié)還是一個富有神話色彩的節(jié)日呢！誰知道和中秋節(jié)有關的神話故事？（學生交流）同學們已經把故事

33、的大體內容都說出來了，現(xiàn)在我把這些故事詳細的給大家講一講。（課件）嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥五、走進風俗大觀園踏著令我們心馳神往的神話的節(jié)拍，我們來到了風俗大觀園,在這個園子里，我保證讓你大開眼界.(課件）請問大家，中秋節(jié)都是怎么過的？1.小組交流2.集體交流 預設：（1)賞月:教師補充少數(shù)民族風俗你在中秋節(jié)的夜晚抬頭看天空了嗎？你看到了一幅怎樣的畫面?(隨機抽取幾個學生問一問）有的同學很遺憾啊,他的眼睛直盯著中秋節(jié)的美食，忘了中秋節(jié)的美景了,你想不想看看這幅美景??？(課件）（2）月餅：月餅是很好吃，你知道月餅的來歷嗎?（師講月餅的來歷)（3）詩詞：有的人還喜歡吟誦詩詞，你都知道哪些和月亮有

34、關的詩句?咱們書上就有一首詞，(課件）叫什么？你聽老師給你讀一遍。教師范讀，提名讀，齊讀（4）燈謎：大家知道什么叫謎語嗎？那把謎語寫在燈上叫什么?老師給你猜幾個燈謎看你會不會（課件)a。表面是綠,切開是紅,吃它是甜，吐出是黑。(打一水果）b.一個小小游泳家，說起話來呱呱呱。小時有尾沒有腳，大了有腳沒尾巴.(打一動物）c.彎彎一座橋,掛在半天腰。七色排得巧，只能呆一會。（打一自然現(xiàn)象）身小力不小，團結又勤勞.有時搬糧食，有時挖地道.(打一動物) 六、喜過團圓節(jié)風俗大觀園逛完了，快樂嗎？這園子里的哪一樣東西讓你最難忘啊？月餅圓圓的，它是一種團圓的象征，咱們大家能在一個班集體中,這也是一種團圓。想不

35、想一起再過個中秋節(jié)？有人說，不吃月餅就不能算是過中秋節(jié),請同學們把月餅拿出來，四人一小組開始分享你的美食吧.（課件）(師生同吃月餅）七、思想升華（隨機提問）月餅甜不甜？如果中秋節(jié)的晚上別的小朋友都是和爸爸媽媽一起過節(jié)，而你的爸爸媽媽卻不在你的身邊，或者他們還在工廠里加班，或者去了外地打工，留下你一個人孤孤單單的,想想別人家的歡聲笑語，再看看自己家里冷冷清清,你想對爸爸媽媽說什么嗎？預設：（如果學生發(fā)言不積極）你想他們嗎?你想讓爸爸媽媽和你一起看圓圓的月亮嗎？你想讓爸爸媽媽和你一起吃甜甜的月餅嗎？你想讓爸爸媽媽和你一起快樂的猜燈謎嗎？是啊,孩子們，你們想,在中秋節(jié)的這個夜晚，所有的中國人都想，這

36、就是中國人期盼團圓的情懷.因為一家人團圓了,我們的心才能貼近，只有心與心貼近了,才叫團圓.你聽團圓的人們多么快樂呀！孩子們,唱起來!七、課堂小結讓我們在中秋節(jié)的甜蜜和團圓中結束這堂課，下課！課外實踐:1。在老師或家長的幫助下，學習歌曲水調歌頭這首歌。2。開展搜集、誦讀有關中秋佳節(jié)的詩詞。 3.開展“明月千里傳我情-寫書信”活動。重陽節(jié)教案 教學目標： 1.了解重陽節(jié)的風俗及民族文化含義 2。學會感恩，學會珍惜，學會感激老人。 3.用自己的行動來表達對老人的情感，動手又動腦. 4。培養(yǎng)學生敬重老人，關心老人的良好品質,弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。 教學準備 1.關于重陽節(jié)的傳說故事和有關圖片

37、。 2.事先讓家長和孩子初步了解有關重陽節(jié)的有關民俗. 教學過程： 一、談話導入 同學們,你們知道今天是什么日子嗎？前幾天老師給你們布置了一個任務,就是了解重陽節(jié)的有關內容，你們都了解了重陽節(jié)的哪些內容,誰能來給我們大家說一說？ 二、認識重陽節(jié) 1了解重陽節(jié)的來歷 通過故事重陽節(jié)由來的傳說，加深學生對重陽節(jié)的了解和認識. 2介紹重陽節(jié)的風俗習慣 金秋送爽，丹桂飄香.農歷九月初九的重陽節(jié)，人們有豐富的活動,如登山、賞菊、喝花酒、吃重陽糕、插茱萸等等。 3關于重陽節(jié)的詩歌 采桑子重陽毛澤東 九月九日憶山東兄弟王維 九月十日即事李白 三、發(fā)表感言 播放圖片,發(fā)表感想。 1.我可以為爺爺奶奶做些什么事

38、情?(1)給爺爺奶奶(外公外婆)打一個電話或陪老人吃一頓飯。 (2）講一個動人的故事給老人聽。 (3）為爺爺奶奶（外公外婆）拍一張幸福照。 （4）陪伴老人一起散步。 (5）為老人們做一道可口的菜（可以是水果拼盤)。 (6）自制一張精致的賀卡表達對他們的美好祝福。 2。我想對爺爺奶奶說句心里話。四、活動總結 通過這節(jié)課，我們不僅了解了重陽節(jié)的來歷,還知道了重陽節(jié)的相關習俗,既增長了見識,又培養(yǎng)了我們對老人的尊敬之情。在這里，老師要送給你們一句話:老吾老以及人之老.這句話是告訴我們，既要孝順自己的父母、長輩，也要關心身邊的老人、長輩。希望每個同學能尊敬老年人，做個尊老的好孩子。相信你們能做到的是嗎

39、?最后祝愿天下的老人,重陽節(jié)快樂！ 播放孝親敬老歌結束這節(jié)課。 課外實踐： 1.開展“話重陽，敬長輩”讀書活動. 2.進敬老院，開展“我送長輩一片情”活動。冬至教案一、教學目標：.了解中國傳統(tǒng)節(jié)日冬至,了解冬至的風俗習慣。通過活動使學生知道冬至的日期,了解人們慶祝冬至的民間傳統(tǒng)習俗。2初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)日的常識，感受祖國燦爛的民族文化。使學生熱愛生活，熱愛中華民族，增強民族自信心、自豪感。二、教學重點：知道冬至的具體日期，了解人們慶祝冬至的傳統(tǒng)習俗。三、教學過程課前:男女擂臺賽（一分鐘計時,說出有關冬、雪的成語、詩句）一、了解農歷、24節(jié)氣。1。欣賞校本課程-24節(jié)氣圖片。2。了解農歷與公歷區(qū)

40、別。3.了解24節(jié)氣由來。4.讀、背24節(jié)氣歌，清楚24節(jié)氣名稱。二、學習冬至習俗、傳說。你們知道現(xiàn)在是什么節(jié)氣嗎？（冬至）1那冬至的具體時間是哪一天呢？（每年12月22日左右，12月2123日），今年正好是12月22日這一天.2冬至有什么特點呢？誰來給大家介紹？3讀“九九歌”。你知道這首九九歌和冬至的關系嗎？(冬至過后，各地氣候都進入一個最寒冷的階段，也就是人們常說的“進九”. 數(shù)九寒天，就是從冬至算起，每九天算一“九，一直數(shù)到“九九”八十一天,“九盡桃花開，天氣就暖和了。）4還記得冬至那天晚上你們吃的什么嗎?怎么都吃的餃子呀？難道有什么講究嗎？(學生交流，了解冬至吃餃子的故事）5原來還有這

41、樣的習俗和傳說！那你還知道冬至有哪些習俗和傳說嗎？（1）冬至大如年:漢朝以冬至為“冬節(jié)”，官府要舉行祝賀儀式稱為“賀冬”,例行放假。唐宋時期，冬至是祭天祭祀祖先的日子，皇帝在這天要到郊外舉行祭天大典，百姓在這一天要向父母尊長祭拜,現(xiàn)在仍有一些地方在冬至這天過節(jié)慶賀.（2）冬至吃狗肉.習俗從漢代開始。相傳，漢高祖劉邦在冬至這一天吃了狗肉,覺得特別鮮美,贊不絕口.（3）江南水鄉(xiāng),有冬至之夜全家歡聚一堂共吃赤豆糯米飯的習俗。(4）過去老北京有“冬至餛飩夏至面”的說法。相傳漢朝時，北方匈奴經常騷擾邊疆，百姓不得安寧.當時匈奴部落中有渾氏和屯氏兩個首領，十分兇殘。百姓對其恨之入骨，于是用肉餡包成角兒,取

42、“渾與“屯之音,呼作“餛飩”。恨以食之，并求平息戰(zhàn)亂,能過上太平日子。因最初制成餛飩是在冬至這一天,在冬至這天家家戶戶吃餛飩。6同學們搜集的習俗和傳說還有很多，下面小組內互相交流一下.注意剛才交流過的就不要重復了。三、交流冬至諺語。四、交流冬至詩詞。重點誦讀邯鄲冬至夜思家,學生在誦讀中體會詩意,感受詩人情感。五、總結.六、作業(yè)1背誦自己喜歡的諺語、詩句，并抄寫到農歷游記本上。2搜集有關梅花的詩詞、圖片。3下一個節(jié)氣是小寒,搜集、準備資料.課后反思：這節(jié)課是一節(jié)全新的課，對于學生、對于家長、對于我來說都是如此。由于要對家長開放,所以心里一直有些忐忑：家長能接受這樣的課程嗎？課堂上該以什么為重點學

43、習?學生們的準備能不能達到預期設想?學習效果會怎樣？眾多問題困擾著我，在上課之前心情一直是緊張的.但最終的展示結果還是很令人欣慰的.孩子們課堂上充滿了興趣，表現(xiàn)的很精彩;家長們反映也很熱烈,覺得這樣的課堂很能鍛煉孩子的能力，拓寬他們的知識面，也讓孩子對詩詞的背誦更有興趣，都表示會支持我們的校本課程繼續(xù)開展下去。盡管課堂上取得了令人高興的效果，但不足之處還是很明顯的：1由于是第一次開課，所以對于課堂模式還是不很清楚，整節(jié)課下來環(huán)節(jié)不夠緊湊，重點不是很突出.2課堂容量過大。由于是第一節(jié)課，要把農歷、24節(jié)氣的知識都介紹給孩子，所以課堂內容有些多，導致整個課堂比較急,每個環(huán)節(jié)都不能深入進行，有些浮于

44、表面。3教師對課程內容的了解也有待深入。以后每節(jié)課前要做大量準備，這樣才能保證課堂上有的放矢,避免出現(xiàn)不知孩子在講什么的情況。臘八節(jié) 教案 教學目標:1知識目標：讓學生了解我國臘八節(jié)的來歷及習俗； 2情感目標:感悟我國悠久的歷史文化。 教學準備：做成幻燈片教學用。 教學過程：一、引入新課臘八節(jié)，大家都知道它。那它的來歷和習俗你知道多少呢？今天我們就來學習.二、新課學習1學生小組交流（前后4人一組）：你所了解的臘八節(jié)。（它的來歷是怎樣的？有哪些習俗？)2全班學生交流臘八節(jié)的有關知識。3教師根據學生所交流的情況適當講授如下知識：（1）臘八節(jié)簡介（2）臘八節(jié)起源(3）臘八節(jié)的傳說（4)臘八節(jié)習俗 喝

45、臘八粥。 腌臘八蒜. 做臘八豆腐.(5）視教學時間講授下列知識。天津人煮臘八粥山西的臘八粥陜北高原在臘八之日，熬粥除了用多種米、豆之外，還得加入各種干果、豆腐和肉混合煮成。甘肅人傳統(tǒng)煮臘八粥用五谷、蔬菜,煮熟后除家人吃,還分送給鄰里，還要用來喂家畜。寧夏人做臘八飯一般用扁豆、黃豆、紅豆、蠶豆、黑豆、大米、土豆煮粥，再加上用麥面或蕎麥面切成菱形柳葉片的“麥穗子”，或者是做成小圓蛋的“雀兒頭，出鍋之前再入蔥花油。這天全家人只吃臘八飯，不吃菜。山東“孔府食制中，規(guī)定“臘八粥分兩種,一種是用意米仁、桂圓、蓮子、百合、栗子、紅棗、粳米等熬成的，盛入碗里還要加些“粥果”，主要是雕刻成各種形狀的水果，是為點綴.這種粥專供孔府主人及十二府主人食用。另一種是用大米、肉片、白菜、豆腐等煮成的，是給孔府里當差們喝的。4.交流有關臘八節(jié)的詩詞。三、課堂小結同學們，臘八節(jié)既是一個節(jié)氣，也是一個節(jié)日。前面還學過清明節(jié)既是節(jié)氣，也是節(jié)日。臘八節(jié)的主要習俗是喝臘八