《漢語口語速成（入門篇）》上冊第12課教案

1、2012年初級漢語口語課第12課 要紅的還是要藍的課 型：初級漢語口語課教 材：漢語口語速成（入門篇）上冊教學(xué)對象：A班留學(xué)生（混合班，懂英文）教學(xué)目標：通過課堂活動使學(xué)生較熟練地掌握本課主要內(nèi)容；提高學(xué)生的口語表達能力；培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)方法：傳統(tǒng)教育手段與現(xiàn)代教育技術(shù)手段相互配合的多媒體輔助口語教學(xué)。課時分配：本課用 4課時（每課時50分鐘），分兩次完成。第1、2課時：部分生詞（25個），語法，會話練習(xí)。第3、4課時：部分生詞（9個），4段課文，課后練習(xí)。第1、2課時（100分鐘）教學(xué)內(nèi)容：1生詞：（1）本課生詞：P102-103（25個）第一部分：東西、蘋

2、果、橘子、西紅柿、斤、聽、別的、了、再；第二部分：紅、藍、短、甜、酸、新鮮、嘗、還是；第三部分：怎么、賣、零、一共；第四部分：給、零錢、找（錢）、數(shù)。（*加粗的生詞是綜合課還沒學(xué)習(xí)的生詞，其他生詞在綜合課中已經(jīng)學(xué)習(xí)）（2）補充生詞：檸檬、蛋糕、黑、白、綠、黃、粉、橘黃、便宜、衣服2語法：（1）“的”字短語；（2）選擇疑問句“還是”（*綜合課已學(xué)）（3）錢的表達；3.會話：根據(jù)本課重點詞句、結(jié)合學(xué)生生活實際編寫的對話。 A：草莓多少錢一斤？B：十塊。A：新鮮嗎？B：特別新鮮，今天早上到的。A：可以嘗一下兒嗎？B：可以。A：很甜，來一斤。再要四個蘋果。B：要大的還是小的？ A：大的。B：還要別的嗎

3、?A：不要了。一共多少錢？B：十九塊八。A：給您二十。B：您有零錢嗎？A：沒有。不用找了。教學(xué)重點：1本課新出的生詞和語言點 2會話練習(xí)教學(xué)難點：1“的”字短語的用法2開放式會話練習(xí)教 具：PPT課件、T恤（一紅一白）、零錢、零錢袋（6個）、手提袋、卡片、秒表及其他課堂活動所需材料。教學(xué)步驟：(見下頁) 一、組織教學(xué)（時間：約1分鐘，10:10-10:11am）快上課的時候點名、記錄考勤，到上課時間組織教學(xué)，集中學(xué)生注意力。二、引入教學(xué)內(nèi)容（時間：約1分鐘，10:11-10:12am）這個星期和下個星期，我們的口語課都學(xué)習(xí)在中國 “買東西”，第12課和第13課都跟“買東西”有關(guān)。昨天王老師買了

4、很多東西，我們看看都有什么。三、主要教學(xué)內(nèi)容（時間：約95分鐘，10:12-11:57am）(一) 分步任務(wù)活動（約58分鐘，10:12-11:20am，中間休息10分鐘）1買什么（約8分鐘，10:12-10:22am）（1）PPT顯示圖片（生詞、補充生詞以及最近學(xué)過的與本課相關(guān)的詞）你們記住了嗎？再看一下，然后看誰說得多。王老師買的東西，有什么？蘋果，我們看看還有什么檸檬、蛋糕。領(lǐng)讀，個別學(xué)生讀，糾音。（2）PPT顯示成組的圖片： 與名詞有關(guān)的量詞：我們說一塊巧克力，一塊蛋糕。這是一斤是500克。這是多少草莓？兩斤，也可以說二斤?！敖铩笔翘貏e的量詞（傳統(tǒng)度量衡）。句型：我要買+number

5、+m.w. +noun。我要買二斤西紅柿。你想買什么東西？把激光筆給學(xué)生，讓學(xué)生指著自己想買的東西輪流說句子。最后一個學(xué)生說完，問：還要別的嗎？ PPT顯示對話1：A：你要買什么？B：我要A：還要別的嗎？(bide，others)B：不要了。謝謝！要求學(xué)生分組進行對話練習(xí)。（3）PPT顯示成組的圖片： 我們買了很多吃的東西，再看看有什么喝的東西。你們是A，我是B。進行對話練習(xí)。（4）引入“的”字短語指著第一部分說，它們都是吃的東西（板書：吃的東西吃的）指著第二部分說，它們是？喝的（板書：喝的）指著第三部分說，它們是？穿的（板書：穿的）2買哪種？（約10分鐘，10:10-10:30am）（1）“

6、的”字結(jié)構(gòu)動詞+的：吃的、喝的、穿的我很餓，我要我要買點兒吃的。我很渴，我要買點兒喝的。你要買什么？我要買點兒穿的。形容詞+的：大的、小的他買小的，行嗎？不能穿，他要買大的。一起說：我要買大的。我要大的。拿出實物（兩件T恤）老師有兩件T恤，一件是大的，一件是；一件是白的，一件你喜歡什么顏色的？紅的？白的？我們看顏色：紅、藍、黑、白、黃、綠、粉、橘黃紅的、藍的、黑的、白的、黃的、橘黃的紅色的、藍色的、黑色的、白色的、黃色的、橘黃色的名詞+的：紅色的、藍色的組織學(xué)生輪流練習(xí)?！暗摹弊侄陶Z的語法功能這本詞典是誰的？這本詞典是Lucy的。Tom的是英語的嗎？不是，Tom是漢語的。Lucy的呢？Lucy

7、的是漢英的。Lucy的詞典是漢英詞典，Lucy的詞典是大詞典。我們知道是詞典，可以只說“的”，不用每次都說“詞典”。大的是Lucy的，小的是Tom的?！暗摹弊侄陶Z的用法相當(dāng)于一個名詞，既能作賓語又能做主語。小結(jié)：這是金性孝的，黃的是朋友的。金性孝的是藍的，李韓碩的是白的。這是買的，不是朋友送的。走向?qū)W生，拿起學(xué)生桌子上的一樣?xùn)|西，問學(xué)生：這是朋友送你的嗎？這是誰的？這是你買的嗎？這是誰的？XX的是紅的嗎？這是吃的還是喝的？ 鞏固：游戲：猜猜是誰的？ 可以問：“這是的嗎？” 只能答：“是的。/不是的?！睆膶W(xué)生處取樣?xùn)|西，包括吃的、喝的、大的、小的、紅的藍的、貴的等等。猜對的同學(xué)獎勵一個小禮物。（

8、巧克力、糖、圓珠筆）（2）選擇疑問句你們要大的還是要小的？我們要大的。為什么？小的怎么樣？小的不新鮮。我們喜歡新鮮的。紅的好還是綠的好？紅的好。綠的怎么樣？不新鮮。這橘子是甜的還是酸的？酸的。拿出一顆蜜棗，問學(xué)生：這是酸的還是甜的？不知道?？梢?，誰想嘗一下兒？交給一位學(xué)生品嘗，然后大家提問，請他回答。買橘子，你喜歡酸的還是甜的？你想知道橘子甜不甜，你可以問：我可以嘗一下兒嗎？學(xué)生輪流問答。AB，BC，CD你要長的還是短的？你要紅的還是藍的？（大的，小的；貴的，便宜的）大的多少錢？小的呢？引入錢數(shù)、價錢3問價錢（約20分鐘，10:40-11:00am）（1）錢（約10分鐘，10:30-10:40

9、am）復(fù)習(xí)人民幣的說法元和角，是書面語；塊和毛，是口語。我們常說“塊”，寫“元”。整數(shù)后可以有零，最后的量詞常不說。2在量詞前邊，說“兩”；在“分”和“毛”前邊有時候可以說“二”；在末尾沒有量詞的時候說“二”。前邊有“百”“千”時12要讀“一十二”。認識人民幣（實物）一塊、一分、二分、五分、一毛、五毛、五塊、十塊、二十塊、五十塊、一百塊舉起不同面值的錢幣，要求學(xué)生說錢數(shù)。（由于硬幣比較小，實物很難看清楚，故在PPT中也顯示）將不同面值錢幣組合，要求學(xué)生說一共多少錢。一塊五毛（一塊五）十二塊二毛（十二塊二）十五塊零二分二十塊零五分比賽：找零錢 根據(jù)PPT顯示的錢數(shù)，找零錢。（演示找零錢的過程，為

10、比賽做準備）這是多少錢？五毛五分。每組發(fā)一袋零錢。老師說，讓學(xué)生找零錢。認識零錢，為比賽做準備。現(xiàn)在給同學(xué)們錢，你們找找一分錢、二分錢、五分錢、一毛錢、五毛錢、一塊錢、五塊錢、十塊錢。3-4人一組，根據(jù)PPT上顯示的錢數(shù)，找到錢幣，并大聲說出來。將比賽中涉及的錢數(shù)再齊說一遍，作為總結(jié)。（2）詢問價格（約10分鐘，10:40-10:50am）*問價方式：多少錢？三種詢問方式意思相近，第一種最為常見。*問價方式：怎么賣？學(xué)生看圖對話。問朋友的時候，我們應(yīng)該問“多少錢”，不說“怎么賣”?！霸趺促u”是對賣東西的說的，在市場買東西的時候可以問“怎么賣”。*活動：發(fā)課堂活動材料?，F(xiàn)在你是商店的老板，你覺得

11、在你的商店，這些東西應(yīng)該賣多少錢？好了嗎？現(xiàn)在你的商店有的東西賣完了，沒有了。你要去附近的商店買一點兒。問問旁邊的商店多少錢。在學(xué)生活動進行過程中，幫助有困難的學(xué)生。然后抽查完成情況。4付錢（約10分鐘，10:50-11:00am）（1）看圖問答：她做什么呢？付錢。付錢的時候常問什么問題？一共多少錢？還常說什么？給您錢。（2）對話練習(xí):學(xué)生在對話中掌握生詞的意思和用法，特別是“找”在本課的意思和用法。（3）根據(jù)提示回答:你的東西一共30塊，你給售貨員100塊，售貨員會說什么？您有零錢嗎？我說，沒有。售貨員說：一共_,您這是_,找您_,請數(shù)一下兒。（4）看圖說話：（5）游戲：看誰說得快。選3-4

12、名同學(xué)說，用秒表計時。說得最快最好的同學(xué)有獎。（6）補充內(nèi)容：補充與“刷卡”相關(guān)的詞句，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的“輸密碼”等內(nèi)容。買東西的時候，找錢很麻煩。很多人喜歡刷卡。刷卡的時候要輸密碼，還要5.分步任務(wù)活動小結(jié)：（時間：約10分鐘，11:10-11:20am）（1）詞句復(fù)習(xí)發(fā)詞卡，認識手中的詞。分兩組比賽。聽句子，聽到自己手中的詞時，請站起來再說一遍這個生詞，同學(xué)們一起說老師說的句子。（2）微話題總結(jié)：微話題1：買什么/問價錢賣東西的：您要買什么？ 你買點兒什么？ 買東西的：多少錢？怎么賣？賣東西的：還要別的嗎？買東西的：不要了。/再要微話題2：買哪種賣東西的：你要的還是的？買東西的：我要（買水果

13、的時候）：甜不甜？新鮮嗎？可以嘗一下嗎？（買衣服、鞋的時候）：可以試一下嗎？微話題3：付錢買東西的：一共多少錢？賣東西的：一共買東西的：給您錢。賣東西的：您有零錢嗎？買東西的：沒有。賣東西的：找您，請數(shù)一下兒。買東西的：這兒能刷卡嗎？賣東西的：能。請輸密碼。在這兒簽名。（二）任務(wù)示范：（時間：約20分鐘，11:20-11:40am）1.熟悉會話內(nèi)容(1)聽后回答問題：（2）看視頻回答問題：* 蘋果怎么賣？* 她要大的還是小的？* 售貨員找他多少錢？（3）朗讀會話（4）會話答疑2.練習(xí)會話（1）分組練習(xí)后根據(jù)提示詞復(fù)現(xiàn)會話內(nèi)容（2）模仿會話，學(xué)生自己選擇買什么水果，完成對話（3）先師生示范，再小

14、組對話。（三）綜合任務(wù)活動（時間：約17分鐘，11:40-11:57am）表演：購物 Performance: Shopping準備8分鐘，表演7分鐘，總結(jié)、糾錯2分鐘。綜合任務(wù)活動小結(jié)：四、總結(jié)及課后任務(wù)（時間：約3分鐘，11:57-12:00am）（一）總結(jié)（二）作業(yè)板書設(shè)計：“的”字短語v.+的吃的東西吃的喝的穿的adj.+的大T恤 大的小的n./pron.+的他的詞典他的朋友的（投影放映區(qū)）（補充區(qū)）說明：1. 課件中，綠色生詞是其他課已學(xué)生詞，紅色生詞是本課生詞，藍色生詞是補充生詞。2. 由于是期中考試后的第一課，沒有安排復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。*后記：1. 由于本課話題對學(xué)生來說比較熟悉，大多數(shù)

15、生詞在其他課上已經(jīng)學(xué)過，因而盡管安排比較密集，學(xué)生完成起來并不感到吃力。2. 由于學(xué)生掌握得比較好，詞句小結(jié)顯得多余，以后可以簡單處理，不占用太多時間。3. 課上根據(jù)學(xué)生的提問，還補充了“現(xiàn)金”“硬幣”等詞，以后可以根據(jù)學(xué)生水平酌情處理。第3、4課時（100分鐘）教學(xué)內(nèi)容：1生詞：（1）本課生詞：P102-103（7個）第一部分：樣；第二部分：支、圓珠筆、鉛筆、輛、自行車 ；第三部分：熱、涼； 第四部分：摘。（*加粗的生詞是綜合課還沒學(xué)習(xí)的生詞，其他生詞在綜合課中已經(jīng)學(xué)習(xí)。這部分生詞放在課文和練習(xí)中學(xué)習(xí)）（2）補充生詞：簽字筆2.課文：P104-106四段課文3.課后練習(xí)：P108-114教學(xué)

16、重點：1本課新出的生詞 2課文教學(xué)難點：1“一樣一+量詞”2“不甜不要錢”教 具：PPT課件、其他課堂活動所需材料。教學(xué)步驟：(見下頁) 一、組織教學(xué)（時間：約1分鐘，10:10-10:11am）點名，引起學(xué)生注意。詢問作業(yè)完成情況。二、復(fù)習(xí)（時間：約8分鐘，10:11-10:19am）（一）通過問答，復(fù)習(xí)上次課學(xué)習(xí)的主要詞句。問題：1.你喜歡吃蘋果還是橘子？你喜歡酸的還是甜的？2.17樓旁邊的水果店里，水果新鮮不新鮮？貴嗎？3.你去買水果，賣東西的常問你什么問題？（你買點兒什么？還要別的嗎？）4.你想買西紅柿，你想知道多少錢，你可以怎么問？（西紅柿多少錢一斤？西紅柿怎么賣？）5.你買了四個西紅柿，你還想買一斤草莓，你說什么？（再來一斤草莓。）怎么問多少錢？（一共多少錢？）6.你買的東西一共20塊，你給賣東西的100塊，賣東西的想問問你有沒有20塊，他可以怎么問？（您有零錢嗎？）你回答沒有，賣東西的說什么？（您這是100塊，找您80塊，請數(shù)一下兒。）（二）通過完成對話，復(fù)習(xí)上次課學(xué)習(xí)的會話。三、引入新內(nèi)容（時間：約1分鐘，10:19-10:20am）保羅去買東西了，我們看看保羅都買什么了。打開書，104頁，看課文一。四、主要教學(xué)內(nèi)容（時間：約60分鐘，10:20-11:30am）（一）課文一1.熟悉內(nèi)容：朗讀2.難點釋疑：一樣一3.鞏固練習(xí)：（二）課文二1.