完整word版PROE心得體會

1、proe 學(xué)習(xí)心得經(jīng)過一段時間對 proe 軟件的學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了我對 proe 軟件的操作技能，更重要的是 讓我體會到學(xué)習(xí) proe 的重要性。 proe 作為三維圖形繪制的的軟件，它是三維建模軟件的領(lǐng) 頭羊之一。 proe 具有在工業(yè)設(shè)計和機(jī)械設(shè)計等方面的多項功能， 還包括對大型裝配體的管理、 功能仿真、制造、產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理等等。當(dāng)然，學(xué)習(xí) proe 軟件的重中之重是對 proe 草繪的學(xué) 習(xí)，我通過網(wǎng)絡(luò)和老師那里了解到 proe 草繪確實是非常重要的，可以說是 proe 一切建模的 基礎(chǔ)，要說 proe 的零件建模，靈魂在草繪也一點不過份。草繪是用戶在 proe 軟件上體現(xiàn)設(shè) 計意圖的第一

2、步，很多人在日后的工作和軟件應(yīng)用上對設(shè)計意圖把握的不足都是因為在開始 的時候?qū)Σ堇L的理解不足所造成的。 對于我們學(xué)機(jī)械專業(yè)的學(xué)生來說， 學(xué)習(xí) proe 軟件自然非 常重要。這學(xué)期是我首次接觸計算機(jī)三維軟件得學(xué)習(xí)， 初次學(xué)習(xí) proe 我碰到了好多問題。 上機(jī)操 作，第一節(jié)課時， 老師把 proe 的一些簡單功能模塊作了介紹。 然后，通過計算機(jī)示范了拉伸、 旋轉(zhuǎn)等功能的操作步驟。當(dāng)時，我什么也不懂，更不用說解釋其中的原理。感覺這個三維軟 件的學(xué)習(xí)有難度。同時老師推薦了林清安的輔導(dǎo)書籍。雖然第一節(jié)課，碰到了許多難題，但 經(jīng)過老師耐心指導(dǎo)和同學(xué)的的幫助，我解決了好多問題。第一節(jié)課對我留下了很深的影響

3、， 我要學(xué)好 proe 這個三維建模軟件。接下來的學(xué)習(xí)，我自己到圖書館接到一本適合初學(xué)者用的教材。在課余時間看這本書， 有什么看不懂的，上課時詢問老師，或者詢問會操作的同學(xué)。漸漸的我從什么都不懂到能夠 實現(xiàn)鏡像、陣列、混合、掃描等功能的操作，也知道了 proe 等繪圖軟件的一些原理。例如， 多種樣條曲線，自由曲面等。在利用書籍等資源的基礎(chǔ)上，我學(xué)到了許多三維圖形的繪制方 法。當(dāng)遇見一個零件時，首先要對這個零件進(jìn)行特征分析，要能想到有什么方法操作會簡單 些。其次，就是實施草繪繪圖。最終會得到理想的三維模型。在學(xué)到，混合這部分時，由于 我在業(yè)余時間聽了些三維軟件操作的一些講座，所以很快就掌握了。在

4、上機(jī)操作時，我們班 的好多同學(xué)都在繪制 “天圓地方” 這個三維模型。 底面正方形， 同學(xué)都會畫， 而且沒有問題。 當(dāng)繪制上面的圓形時，遇到了許多問題，由于圓形沒有棱角，圖形不能夠混合成功。原因在于沒有將圓形有序的打斷成四段。這個問題的解決使我對 proe 有了很濃厚的興趣。在自學(xué)期間，給自己布置的一個減速箱的零件繪制到裝配成功，一個大作業(yè)。我認(rèn)真的 做完每一個零件，但在裝配時，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入裝配時有的零件大，有的零件小。究其原因，是當(dāng) 時各個零件的繪制模塊精度不一樣。我又用同一模塊重新繪制了所有的零件，再次裝配，直 到成功。在整個減速箱的繪制過程中，自己覺得箱蓋的繪制是比較復(fù)雜的。需要用到拉伸、 鏡

5、像、筋、孔、倒圓角、創(chuàng)建圖元等命令。在這個箱蓋的繪制過程中，老師給予我很有用的 指導(dǎo)，也從同學(xué)那里學(xué)到了好多。經(jīng)過減速箱的訓(xùn)練，我能夠完成許多簡單零件的繪制。通過對 proe 的學(xué)習(xí)，我還了解了其他的三維軟件， 例如 ug，solid-edge ，solid-workers 等三維軟件。 他們的原理是統(tǒng)一的， 但是側(cè)重點不同， proe 是側(cè)重于參數(shù)化設(shè)計， solid-edge 是側(cè)重于特征、 變量化的三維設(shè)計。 其中的操作原理基本一致， 所以學(xué)了 proe 使我對其他的 三維軟件都有了一定的理解，為我以后的學(xué)習(xí)會有很大的幫助。雖然我已經(jīng)對這個軟件有了一定的了解，并且能夠繪制一些簡單的零件圖

6、，但是，我的 運(yùn)用還依然不夠熟練，并且對一些復(fù)雜零件的繪制和裝配裝配沒有掌握，繪制時經(jīng)常會遇到 一些問題。所以在以后的時間里，我一定會更加努力的學(xué)習(xí)此軟件，為我以后的工作打下堅 實的基礎(chǔ)。篇二： proe 心得學(xué)習(xí)心得體會：我認(rèn)為，學(xué)好 proe 要做到以下幾點：1: 堅持，最好是天天堅持學(xué)下去，盡管一天只學(xué)那么半個小時，我們一定會有驚喜的收 獲，這也是做任何事情成功與否的關(guān)鍵， 如果這一點你都做不到， 那么我建議放棄學(xué)習(xí) proe 2:要有學(xué)proe的條件，proe不比其它應(yīng)用軟件，如word,execl ，它關(guān)聯(lián)的知識很廣闊，如制圖，高數(shù)等等，因此我們最起碼得有制圖的基礎(chǔ)，當(dāng)然沒這個基礎(chǔ)不

7、是不能學(xué)，只難說 我們接下來的路會很難走！3:在學(xué) proe 的時候，要注重方法和原理，多為幾個為什么，同樣的一個產(chǎn)品，是不是還有其它更為方便的方法，不要有能夠做出來了就行的態(tài)度，要端正此態(tài)度，這點非常重要！4: 在學(xué) proe 的過程中，要不斷的學(xué)習(xí)其它相關(guān)聯(lián)的知識，只有這樣做你才能成為高手，一個真正的高手！5: 最好看看 cad/cam 原理方面的書， 看了此書， 不但 proe 很快上手， 就是其它同類軟件 也很快上手，proe 的理論性很因為我們有相當(dāng)?shù)睦碚?，知道它的原理與實質(zhì)在這里也順便說一下，強(qiáng)，而且 proe 是非標(biāo)準(zhǔn)窗口，盡管現(xiàn)在野火出來了，窗口已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化了，但理論依然很強(qiáng)，

8、不然我們不可能學(xué)好 proe6:多練習(xí)， 有很多人問， 去哪里找那么多習(xí)題來做？這你就錯了， 生活當(dāng)中產(chǎn)品隨處可見，我們可以看什么什么就畫什么，這是最好的方法，因為副近生活，不會脫離實際，以后 干起活來基本上都是這些！很實用。7 ：碰到不會的問題，決不能放過，我們可以請教別人，上論壇是最好的方式之一！如果 可能，最好看看身邊的人是怎么畫的，這樣你一定會有驚喜的收獲，記得取長補(bǔ)短！ 我在汪老師的幫助下，不僅僅使自己學(xué)到了不少，還解決不少的之前的所存在的問題。 以前課堂上學(xué)到的僅僅是單方面的知識，上機(jī)時間短，課程設(shè)計的下去練習(xí)是自己更加熟練 的掌握這個軟件。還有諸多汪老師講的軟件對于我們非常適用。

9、因此，要想成為一個學(xué)好化 學(xué)材料的復(fù)合型人才，我們必須掌握這些軟件，熟練的運(yùn)用它們會提供很多的方便。最后再 次感謝汪老師耐心的指導(dǎo)！篇三： proe 心得體會訓(xùn) 報 告 pro/e 學(xué)習(xí)心得與體會班級：機(jī)自091 班姓名：郁班學(xué)號： 200911533113實通過這學(xué)期時間的 pro/e 的學(xué)習(xí)，使得我的 pro/e 有了很大的進(jìn)步，收益不少，現(xiàn)對我 這段時間內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)行一下總結(jié)：首先來介紹下 pro/e ， pro/e并且采用了 據(jù)自身的需要進(jìn)行選擇，而不必安裝所有模塊。 pro/e 的基于特征方式，能夠?qū)⒃O(shè)計至 生產(chǎn)全過程集成到一起，實現(xiàn)并行工程設(shè)計。它不但可以應(yīng)用于工作站，而且也可以應(yīng)用到

10、 單機(jī)上。 pro/e 采用了模塊方式， 可以分別進(jìn)行草圖繪制、 零件制作、 裝配設(shè)計、 鈑金設(shè)計、 加工處理等，保證用戶可以按照自己的需要進(jìn)行選擇使用。在這段課程中，讓我學(xué)習(xí)到的許多寶貴的知識，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己身上還存在著很多的 不足，這次學(xué)習(xí)讓我有了非常大的收獲。在杜奕老師的帶領(lǐng)下我完成了四周的 pro/e 學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)期間老師給我留下了非常深刻 的印象，我非常清楚的記得杜老師在講解模具設(shè)計時，由于許多同學(xué)們都沒有聽會，我們老 師就耐心的給我們講了六、七遍，直到同學(xué)們聽會為止。當(dāng)時杜老師還得了感冒，杜老師這 種愛崗敬業(yè)、對同學(xué)耐心教導(dǎo)讓我很感動。通過進(jìn)連續(xù)長時間進(jìn)行 pro/e 的練習(xí)使得

11、自己在畫圖的速度上有了很大的進(jìn)步。之前平 時除了上課認(rèn)真聽課以處以及課后時間做老師布置的作業(yè)外，其它時間都非常少去練習(xí)，更 不可能去加深對其的了解，復(fù)習(xí)也是很少的事。并且平時做作業(yè)的時候也沒有什么時間觀念 的，慢慢騰騰地對著電腦慢慢的畫，不但沒有效率，而且還養(yǎng)成一個拖拖拉拉的習(xí)慣，雖然平時的作業(yè)每次都按時并且是每次都是較早地交上去，但那是自己在老師一布置作業(yè)后回來 就做的結(jié)果，雖然是比其它同學(xué)早交了一點點，但那卻是比其它同學(xué)多了很多間在做同樣的 一道題里，效率非常低！學(xué)習(xí)期間的時間和別的同學(xué)在一起同樣的做同樣量的題，使自己有 意識地去加快速度。從而與以前對那個“拖拖拉拉”的習(xí)慣慢慢的脫開，使作

12、圖的速度、效 率有了很大的提高。通過學(xué)習(xí)，最重要的是那使自己從被動地聽課轉(zhuǎn)向自動的學(xué)習(xí)自動地思考?？吹筋}目會 自己的去想如何去做，哪樣做更方便更快捷。而不是去想老師當(dāng)初教我們是如何做的、每個 步驟是什么。以前我們除了只是課堂上認(rèn)真聽課外，其它的時間也是沒有做練習(xí)的，就算做練習(xí)也是 記著老師的每個步驟然后去操作的，根本都沒有一點的自動性、靈活性，做題的思維也是機(jī) 械性的動作。學(xué)習(xí)期間老師講把講的時間減少，增加我們自己練習(xí)的時間。在老師作必要的 引導(dǎo)后，我們自己去做題，自己去思考，自己去考慮如何做會更容易，哪種方法更快捷，而 不是像以前那樣被老師的思維牽著走，被動地接受老師的方法，使我們向靈活掌握

13、技實用型 發(fā)展。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我掌握了更多的 pro/e 畫圖知識，解決了更多的問題。使自己從 被動地接受老師的思維方式向自動地思考、自動性更高靈活性更強(qiáng)方向轉(zhuǎn)變。通過進(jìn)連續(xù)長 時間進(jìn)行 pro/e 的練習(xí)使得自己在畫圖的速度上有了很大的進(jìn)步。之前平時除了上課認(rèn)真聽 課以處以及課后時間做老師布置的作業(yè)外，其它時間都非常少去練習(xí)，更不可能去加深對其 的了解，復(fù)習(xí)也是很少的事。并且平時做作業(yè)的時候也沒有什么時間觀念的，慢慢騰騰地對 著電腦慢慢的畫，不但沒有效率，而且還養(yǎng)成一個拖拖拉拉的習(xí)慣，雖然平時的作業(yè)每次都 按時并且是每次都是較早地交上去，但那是自己在老師一布置作業(yè)后回來就做的結(jié)果，雖然

14、 是比其它同學(xué)早交了一點點，但那卻是比其它同學(xué)多了很多間在做同樣的一道題里，效率非 常低！學(xué)習(xí)期間的時間和別的同學(xué)在一起同樣的做同樣量的題， 使自己有意識地去加快速度。 從而與以前對那個“拖拖拉拉”的習(xí)慣慢慢的脫開，使作圖的速度、效率有了很大的提高。通過學(xué)習(xí)，使自己學(xué)到了更多更深的畫圖 pro/e 的知識。雖然現(xiàn)在學(xué)到的 pro/e 還是很 少，還是比較淺的知識，但比學(xué)習(xí)之前所學(xué)到的多了很多，之前的上課雖然也學(xué)了作業(yè)工程 圖，但那只是老師講了而與，自己沒有弄得清析，視圖的放置及剖面都是很模糊，也是是因 為記憶不深的原因吧，經(jīng)過學(xué)習(xí)那個方面的知識也慢慢地變得清析，了解也更加深。那道通過學(xué)習(xí)不僅僅

15、學(xué)使自己學(xué)到了不少還解決不少的之前的所存在的問題。以 前學(xué)到的僅僅是單方面的知識，現(xiàn)在學(xué)到的是綜合的知識面，比如以前所做的題目單純 是一拉伸或單純的掃描可其它的單一的來做的多，學(xué)習(xí)期間來做的很多都是綜合多種的方法 去做，這樣多種方法的結(jié)合還能體現(xiàn)出技巧的運(yùn)用。 如第 28 個圖所做的要講究技巧的， 題可以用的方法有很多，用每一種的方法有方便性也不同，也許這種方法會是經(jīng)過很多的步 驟，而用另一個種方法卻可以又容易并且很快地做出來。如我第一次畫的時候畫那條側(cè)面的 筋畫到所給的那個 120 的尺寸，然后又通過拉、補(bǔ)的方法才可以做到那所需的形狀，做那個 底板的時第一次做的方法也是按照所給的側(cè)面尺寸來畫

16、出那個形狀拉伸出來的，然后又在另 幾個面畫出所需的斜面。而第二次做的時候先把那個所給的120 的筋做比一點，然后在筋的側(cè)邊畫個直角梯形（只要上面那條斜線的斜度及斜線的那個中點的位置尺寸加按題目的要求 加以限制則可）利用拉伸箭材料的方法做出那個下面的斜面，做那個底板的時候是直接在下 底面拉出個長方體，然后再撥模就可以完成，這種方法與第一次所做的方法比起來就簡單快 捷多了。還有，第 17題，之前看了就不敢看的了， 那個上面的那種彎曲的形狀原先看就會暈 的、害怕的啦，學(xué)習(xí)期間老師給我們講解了方法，再加上較高效率的練習(xí)，害怕的感覺已經(jīng) 沒有的啦，剩下的是那分析的快感。對于那些工程圖，之前自己對那些視圖

17、的類型，如何剖 面，可見區(qū)域都是很模糊的，經(jīng)過學(xué)習(xí)后那些的問題都變得清析，并且作起圖來有還有一點 的快感及輕松的感覺。 通過學(xué)習(xí)，最重要的是那使自己從被動地聽課轉(zhuǎn)向自動的學(xué)習(xí)自動地思考?？吹筋}目會 自己的去想如何去做，哪樣做更方便更快捷。而不是去想老師當(dāng)初教我們是如何做的、每個 步驟是什么。以前我們除了只是課堂上認(rèn)真聽課外，其它的時間也是沒有做練習(xí)的，就算做 練習(xí)也是記著老師的每個步驟然后去操作的，根本都沒有一點的自動性、靈活性，做題的思 維也是機(jī)械性的動作。學(xué)習(xí)期間老師講把講的時間減少，增加我們自己練習(xí)的時間。在老師 作必要的引導(dǎo)后，我們自己去做題，自己去思考，自己去考慮如何做會更容易，哪種

18、方法更 快捷，而不是像以前那樣被老師的思維牽著走，被動地接受老師的方法，使我們向靈活掌握 技實用型發(fā)展。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我掌握了更多的 pro/e 畫圖知識，解決了更多的問題。使自己從被 動地接受老師的思維方式向自動地思考、自動性更高靈活性更強(qiáng)方向proe 基轉(zhuǎn)變。十分感謝杜老師在學(xué)習(xí)中的無私幫助與指導(dǎo)，讓我的收獲非常大！篇四： 礎(chǔ)學(xué)習(xí)心得proe 自學(xué)有一段時間了， 中間還經(jīng)歷過兩次小培訓(xùn)， 但大部分時間是需要網(wǎng)上搜索大家 分享的資源而解決問題，現(xiàn)在是該總結(jié)一下我的記錄跟大家分享一下的時刻了。先說明的是 我學(xué)習(xí)主要應(yīng)用是在鈑金方面。應(yīng)用版本是 5.0.1 ） proe 開始創(chuàng)建零件前，有幾

19、步需要做好，以后再創(chuàng)建零件、在三維模式下顯示 bom 清單 （材料清單）、二維圖明細(xì)表的顯示等會變的簡易。我就是一開始不懂這些， 導(dǎo)致以前很多見好的零件bom清單沒法顯示，基礎(chǔ)零件的單位材質(zhì)沒有設(shè)定，導(dǎo)致稱重量時比較麻煩， 總成產(chǎn)品重量測量出來不準(zhǔn)確。首先要設(shè)置工作目錄：文件 - 設(shè)置工作目錄 - 指定到你建立好的文件夾 第二步創(chuàng)建基礎(chǔ)零件：文件打開到 proe 安裝文件下的 templates 文件中（我的為 ）找到默認(rèn)零件或鈑金件模板 - 打開模板 -a. 然后文件 -屬性- 更改單位 /設(shè)定常用材料（設(shè)定好材料后，更改材料名稱為自己現(xiàn)有 材料， 承重時會自動計算出重量 ）; b. 工具-

20、 參數(shù)- 設(shè)置參數(shù)為自己想要的信息。 其中重量 參數(shù)系統(tǒng)默認(rèn)： pro_mp_mass, 材料參數(shù)為： ptc_material_name（ 先前設(shè)定好材料就會自動顯 示在參數(shù)表中，不需要添加）這些都設(shè)定好后保存。以后再新建零件時就可以直接應(yīng)用了。 附件為我的基礎(chǔ)零件請參考。第三步config文件調(diào)取設(shè)定好的bom文件，已便在三維圖中顯示 bom清單。文件格式為： *.fmt 。 （ .titles 后面標(biāo)注的是各列顯示信息名稱。 .row 后面跟的你預(yù)先設(shè)定的參數(shù) ,%$調(diào) 取的是系統(tǒng)參數(shù)， %調(diào)取的是你輸入的參數(shù)值） 工具- 選項 -bom_format 對應(yīng)輸入文件 路徑，就是你存放在哪

21、個文件夾（我的是 e:proe_drawingsproe-frmbom-list.fmt）文件見附件，只要稍作調(diào)整為你需要的參數(shù)就好。篇五：proe 心得體會proe 學(xué)習(xí)心得孫經(jīng)過一段時間對 proe 軟件的學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了我對 proe 軟件的操作技能，更重要的是 讓我體會到學(xué)習(xí) proe 的重要性。 proe 作為三維圖形繪制的的軟件，它是三維建模軟件的領(lǐng) 頭羊之一。 proe 具有在工業(yè)設(shè)計和機(jī)械設(shè)計等方面的多項功能， 還包括對大型裝配體的管理、 功能仿真、制造、產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理等等。當(dāng)然，學(xué)習(xí) proe 軟件的重中之重是對 proe 草繪的學(xué) 習(xí)，我通過網(wǎng)絡(luò)和老師那里了解到 proe 草繪確實是非常重要的，可以說是 proe 一切建模的 基礎(chǔ)，要說 proe 的零件建模，靈魂在草繪也一點不過份。草繪是用戶在 proe 軟件上體現(xiàn)設(shè) 計意圖的第一步，很多人在日后的工作和軟件應(yīng)用上對設(shè)計意圖把握的不足都是因為在開始 的