完整word版書香家庭親子共讀讀書心得

1、書香家庭親子共讀讀書心得我是本校401班戴冰玉的媽媽，在“書香家庭親子共讀”活動(dòng) 中受益匪淺?！白x書的孩子最好”，我一百次用這句話來鼓勵(lì)女兒讀 書，也會(huì)經(jīng)常抽空和她一起讀書。女兒上四年級(jí)了，家里屬于她的藏 書已經(jīng)有三百多本了，占了大半個(gè)書柜。從起初以圖片為主的漸漸轉(zhuǎn) 變成了拼音讀物，到現(xiàn)在的全文字（插圖較少），書本從薄薄的一二 百頁(yè)到現(xiàn)在的三四百頁(yè)，書的類型也從淘氣包馬小跳、皮皮魯 傳增添到曹文軒純美文學(xué)、冰心寄語、世界兒童文學(xué)典每天我要求女兒做完作業(yè)，看40分鐘左右的課外書。書籍的選 擇面要廣，盡ft挑選她自己喜歡的書籍，像一些名著Z類的購(gòu)買兒童 版的，最好還有些彩圖，以提高孩了的閱讀興趣，

2、便于理解。關(guān)于一 些歷史內(nèi)容，比較枯燥的，孩子也難懂，我會(huì)和她一起收聽百家講 壇的，我稱之為有聲小說” 睡覺前5分鐘，我會(huì)和女兒一起背 誦一些宋詞和三字經(jīng)Z類，朗朗上口，易于記憶。給女兒買的很 多書往往我是第一讀者，因?yàn)榕畠好看慰赐暌槐緯蛘咂渲幸粋€(gè)精彩 的章節(jié)，總是迫不及待地想告訴我，同時(shí)會(huì)說出一些她的想法和看法, 和我分享她的收獲，其中一些優(yōu)美的節(jié)段，哲理的詞句她會(huì)畫出來, 或者摘錄在本了上，還振振有詞地告訴我：“好記性不如爛筆頭”“不 動(dòng)筆墨不讀書”，我也會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)她，幫助她，那些特別好的書女兒 會(huì)拿到學(xué)校給同學(xué)們看，小王子窗邊的小豆豆等都深受同學(xué) 們喜愛。讀書成了我家生活的一部分，和孩

3、子一起讀書，營(yíng)造書香飄逸的 氛圍，首先父母要做一個(gè)好的表率。我已經(jīng)不記得上次打開電視的時(shí) 間，每晚女兒在認(rèn)真地做作業(yè)，我也會(huì)在一旁看書，其實(shí)很多童話的 也是寫給成人的，孩了們看到的和我們并不一樣。曹文軒優(yōu)美的文筆, 童話生活的描述感染了我，那群孩子們樸實(shí)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)讓我相 信人性的善良，在這一刻心是寧?kù)o的、純潔的。很多時(shí)候當(dāng)我心情浮 躁，猶豫不決Z際，坐下來讀一些書，慢慢會(huì)理出些頭緒，書籍也是 我最好的朋友。在電視、電腦普及的今天，希望我們還能靜下心來和孩了們一起讀書，休息R還能和孩子一起逛書店、圖書館，讓更多的家庭充滿書 香情趣!書香家庭親子共讀心得愛讀書、多讀書、讀好書。除了在學(xué)校老師的教

4、導(dǎo)之外，培養(yǎng)孩了良 好的閱讀興趣和習(xí)慣，努力營(yíng)造一個(gè)書香家庭，我認(rèn)為是我們每一位 做家長(zhǎng)的責(zé)任。一、營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境我們家藏書很多，家里專門為孩子購(gòu)置了一個(gè)書柜，孩子的書柜 由自己放置、管理和使用，使孩子擁有自己的圖書，彖擁有自己的玩 具一樣，可以隨時(shí)取閱、欣賞。二、激發(fā)高昂的閱讀興趣父母熱愛讀書，這是對(duì)孩子最有效的教育。我們做家長(zhǎng)的有了讀 書的習(xí)慣，孩了就容易愛讀書。古訓(xùn)有“近朱者赤，近墨者黑” O孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意無意的潛移默化的影響。希望 孩子愛讀書、知勤奮，當(dāng)家長(zhǎng)的只有身體力行地帶頭讀書看報(bào)，方可 對(duì)孩子產(chǎn)生有效的影響。尤其親子共讀，效果更是事半功倍。一本書, 兩代

5、人，三人讀，縷縷書香沁心脾，絲絲親情樂融融。家長(zhǎng)與孩子共 讀共寫，在溫和的燈下，和孩了打開同一木書，一起閱讀、討論、學(xué) 習(xí)，做孩子學(xué)習(xí)的伙伴，讓閱讀真正走進(jìn)孩了心靈深處，讓育人的空 間從學(xué)校延伸到了校外，從而很好地發(fā)揮了家庭的育人功能。三、教給科學(xué)的閱讀方法1、首先教給孩子怎樣處理不認(rèn)識(shí)的字和不懂的詞的方法，就是學(xué)會(huì)查字典、詞典等工具書。2、教給孩了怎樣進(jìn)行滾雪球式的背誦方法，來積累相關(guān)的語言。3、教給孩了怎樣朗讀、默讀、速讀的方法。4、教給孩了怎樣由讀到想，再由想到讀的閱讀方法。如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親 了共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式

6、 方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)噴，使孩了與書為友，與書 為伴，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。我和媽媽一起讀書人家好，我是本校401班戴冰玉。我喜歡讀書，媽媽經(jīng)常帶我到書店，和我一起買書，買回來的書我都先看，看完了我就講書屮的故事給媽媽聽。因?yàn)楹枚鄷际俏蚁茸x的，所以媽媽就給我提出各種各樣的問題。比如假期里我寫的愛的教育讀后感，就是在媽媽的不斷提問下改了 5遍，每一遍我都有不同的收獲。剛開始，她發(fā)現(xiàn)我沒寫上作者，也沒寫作者是哪個(gè)國(guó)家，更沒寫書中的主人翁。只是寫了幾個(gè)小故事。媽媽就問我：“這本書是誰寫的?哪個(gè)國(guó)家的？書中的主人翁是誰？ ”我趕緊回去看書，原來書的作者是意人利的亞米契斯，書中的主人翁我知道是安利柯。整本書講的都是安利柯身邊發(fā)生的一些事，每一個(gè)故事都是用R記的形式來寫的。媽媽說，寫出來的讀后感是給別人看的，有些東西你自己知道不寫出來，沒看過這本書的人是不知道的。我寫了書中的幾個(gè)小故事。媽媽問我：“這幾個(gè)小故事，你為什么喜歡？你喜歡故事里的誰？他做了什么事情讓你覺得好？他周圍的人怎么想這件事情？ ”我就把喜歡的理由都講出來給媽媽聽，第一個(gè)故事我們的新老師，我喜歡是因?yàn)槟抢蠋熤v的話讓我感動(dòng)。第二個(gè)故事勇敢的羅伯特，是因?yàn)槲蚁矚g羅伯特這樣的同學(xué),如果我有這樣的同學(xué)，我從心里高興。第三個(gè)故事好朋友卡隆,我更是從心里喜歡