新七下unit6教學(xué)設(shè)計

1、靈武市第二中學(xué)李素賢七（下） Unit 6 I m watching TVPeriod 1教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：1. 掌握并學(xué)會使用以下短語和單詞CD, watching TV, usingthecomputer, makinglisteningtoasoup, readingnewspaper, talking on the phone, washing the dishes, exercising.2. 使用的句型結(jié)構(gòu) What are you doing? Im watching TV.Whats he/she doing? He/Shes reading.What are they doing

2、 ? Theyre making soup.3. 語法目標(biāo) 1.The structure of the Present Progressive Tens，e 學(xué)習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn) 行時的特殊疑問句以及陳述句。2. The present participle,掌握現(xiàn)在分詞的變化規(guī)律。能力培養(yǎng)：利用進(jìn)行時的各種形式進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和表達(dá)正在發(fā)生的動作 .教學(xué)重難點(diǎn) 的確定：教學(xué)重點(diǎn)為詞匯、詞組搭配和現(xiàn)在進(jìn)行時的用法。教學(xué)難點(diǎn)為現(xiàn)在進(jìn)行時中現(xiàn)在分詞的結(jié)構(gòu)及讀音，能在交際中準(zhǔn)確地運(yùn)用 現(xiàn)在進(jìn)行時來描述或表達(dá)正在進(jìn)行的動作。教學(xué)器材：多媒體課件學(xué)習(xí)方式： Listening Speaking Reading

3、 WritingCooperation教學(xué)過程設(shè)計：（Section A1a. 1b ,1c）Step 1 Warming upLearn to sing a song together.Follow me, A B C.Follow me, It s easy as you see.（一起學(xué)唱這首歌，簡單易學(xué)，消除學(xué)生緊張情緒，活躍氣氛） Follow the teacher to learn English together.Step 2 Presentation1. Picture1,read the teaching aims.2. picture2a nd3,stude ntsrea

4、dma ny verbsa ndphrasesthattheyhavelear nt.（本 節(jié)課 主要運(yùn)用大量的動詞和動詞短語，畫面提供許多動詞短語，為下面的對話交流 做詞匯的鋪墊。 ）3. Theteacherperformstheactionsandletstudentsask:Whatareyoudoing?（教師 做動作，并回答，畫面出示句型 :I m walking./l m swimming./l m dancing./I m pfc學(xué)生g找動ketball.的變化規(guī)律，引出現(xiàn)在分詞。動詞加了 ing.）4. The students do more actions and mak

5、e conversation:A: What are you doing?B;I mdancipnlgayingchessdoinghomeworkwatchingTVeatingdinnertalking on the pho ne讓學(xué)生運(yùn)用熟悉的動詞來編對話，先從口語上熟悉現(xiàn)在分詞是表 示正在進(jìn)行的動作。 ）5. Picture 6,Presentate the new phrases and target languages（. 簡單的八張圖 片引出新詞。）6. Finish 1a.（讓學(xué)生從感官上把詞組和圖片匹配起來。）7. Make some conv ersati ons with

6、 new words.A:What are you doing ?B: I am washing the dishes.（由動詞詞組引出新的句型，帶入現(xiàn)在分詞，學(xué)生熟悉句型之后帶入新的 詞組，這種以舊帶薪，以新套新的方法，學(xué)生在不知不覺當(dāng)中，即練會了句 型，又學(xué)會使用了新的詞組，我覺得這方法很好。） Step 3 Practice1. Ask and an swer in pairs. What idle/ she doi ng? He/She（兩組圖片，清晰明了，并配有句型。2. GroupworkA:What are you doing ?B: I am making soup.A: Wh

7、at is he/ she doing ?C: He/ Shes making soup.（我設(shè)計的任務(wù)是要求四個學(xué)生為一小組，進(jìn)行問答練習(xí)。這樣的活動既可 以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，又能在情景中用現(xiàn)在進(jìn)行時交際，鞏固了本節(jié)課的重 點(diǎn)，從而突破了難點(diǎn)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會細(xì)心觀察各個動作，學(xué)會使 用英語去描述發(fā)生的動作，同時培養(yǎng)學(xué)生互幫互帶，互相糾錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ）3. Write out their conversation. （給足學(xué)生充分的寫的時間，鞏固書寫練 習(xí)。）Step 4 Listening接下來的任務(wù)型聽力要求學(xué)生對動作做出反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)語言完 成以下任務(wù)：1. Wha

8、t are the people doing?2. Write numbers from 1a below.3. Check the answers in pairs。4. Write down three sentences： Jenny is watching TV . John is doing thedishes. Dave and Mary are eating dinner.5Talk about these pictures in pairs.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽的習(xí)慣。Step 5 Grammar1. Explai nThestructureofthePrese ntProgress

9、iveTe nse課件清晰簡單，說明了 現(xiàn)在進(jìn)行時的定義以及構(gòu)成結(jié)構(gòu)：am/is/are+ v. i ng用口訣幫助記憶，穿衣帶帽要 配套，哪一樣也不能少。 ）2. The present participle.（現(xiàn)在分詞的變換規(guī)律及讀音要求。）3. Doing an exercise（. 練習(xí)緊扣現(xiàn)在進(jìn)行時。）Step 6Writing.Showing a picture, some family people are doing somethings, to describetheir activities.（運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時來描述圖片人物動作，檢測所學(xué)語言知識，為學(xué)習(xí) 能力好的學(xué)生提供了發(fā)揮的平臺。）Step 7 Let s chant and do it.學(xué)生邊說唱邊做動作，結(jié)束輕松的一節(jié)課。Step8 Homework1. Recite and copy the new