14白楊禮贊 主課件配套教案

1、14白楊禮贊主課件配套教案教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：.，1、理解白楊樹的象征意義學(xué)習(xí)本文象征手法。2、培養(yǎng)學(xué)生分析概括能力。過程與方法：1、通過誦讀體味情感和語言。2、教會學(xué)生學(xué)會以研究、探討、合作的方法去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。情感態(tài)度與價值觀：理解學(xué)習(xí)抗日軍民正直、質(zhì)樸、團結(jié)向上、堅強不屈的革命品質(zhì)。教學(xué)重點：1、分析5、7段內(nèi)容，歸納托物抒情的寫法。2、學(xué)習(xí)托物抒情的手法；及排比、反問等修辭手法。進行寫作訓(xùn)練。教學(xué)難點：1、理解白楊樹的象征意義，體會富有感情和含義深刻的語言。2、探究文中是如何揭示白楊樹的象征意義的。2教學(xué)課時：課時教學(xué)過程：第一課時一、作者簡介主著。葉茅盾(18961

2、981)，原名沈德鴻，字雁冰，浙江省桐鄉(xiāng)縣人，茅盾是筆名，著名作家、社會活動家。擔(dān)任小說月報編，并與鄭振鐸、圣陶等發(fā)起組織文學(xué)研究會有長篇小說子夜，短篇小說林家鋪子、春蠶，散文白楊禮贊。二、背景介紹下，1940年前后，延安抗日根據(jù)地人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)團結(jié)一致，頑強戰(zhàn)斗，多次粉碎敵途。不偽的“掃蕩”。這一年，茅盾應(yīng)朱德同志之邀來到延安。他耳聞目睹延安抗日軍民的生活和革命精神，從根據(jù)地人民身上看到中華民族遠大的前當(dāng)他在西北高原上看到“參天聳立、折不撓地對抗著西北風(fēng)”的白楊樹時，他似乎找到了一種感情的寄托，對白楊產(chǎn)生了特殊的情感。他把對中國共產(chǎn)黨、對抗日根據(jù)地軍民的深摯感情全部傾注在白楊樹身上了

3、。白楊禮贊應(yīng)運而生。三、整體感知課文：一、同學(xué)們以自己喜歡的方式閱讀課文，初步感知課文。二、學(xué)生自讀課文，自主解決字音詞義。三、提出疑難，相互交流。讀準(zhǔn)下列詞語zhnzidisu大氈子主宰倦怠婆娑yyn潛滋暗長旁逸斜出無邊無垠yndq懨懨欲睡坦蕩如砥秀頎qi虬枝縱橫決蕩妙手偶得解題：白楊禮贊：“禮”是敬禮、致敬，“贊”是贊美，題目的意思是對白楊樹的崇敬和贊美。第二課時四、合作探究：1、白楊樹是不平凡的樹，它不平凡在哪里？2、如何理解作者在描寫白楊樹之前描寫西北高原的景色？3、作者寫白楊樹有什么象征意義？成果展示：1、作者為什么禮贊白楊樹？本文以什么為線索？白生長環(huán)境楊不平凡外部形態(tài)樹內(nèi)在氣質(zhì)讀

4、課文第2段思考：(1)、作者筆下的高原是什么樣的？(2)、高原風(fēng)光給了他什么感受？黃綠錯綜的大氈子高原風(fēng)光無邊無垠坦蕩如砥雄壯感受單調(diào)偉大白楊樹的生長環(huán)境是怎樣的不平凡？生黃綠錯綜色雄長無邊無垠大壯單調(diào)環(huán)坦蕩如砥平偉境大不平凡白楊樹一不平凡，它使黃土高原生長環(huán)境美黃土高原上的白楊樹作者要贊美白楊樹，為什么還要寫高原風(fēng)光？1、交代白楊樹的生長環(huán)境，襯托它堅強不屈的品格和傲然挺立的形象。2、暗寫華北抗日戰(zhàn)場，為后文作者的贊揚作鋪墊。作者是如何描寫白楊樹的外部形態(tài)的？是從哪些方面寫的？干筆直丈把高無旁枝白枝筆直向上靠攏成為一束楊葉寬大片片向上沒有斜生的樹皮光滑有暈圈淡青色白楊樹的外部形態(tài)為什么不平凡

5、？力爭上游(總)形干筆直丈把高無旁枝不態(tài)枝筆直向上靠攏成為一束平特葉寬大片片向上沒有斜生的凡點皮光滑有暈圈淡青色倔強挺立向上發(fā)展不折不撓（總）白楊樹二不平凡，它的外形外在形象美白楊樹有怎樣的內(nèi)在氣質(zhì)？用了怎樣的手法？好女子擬人對比襯托偉丈夫！欲揚先抑婆娑偉岸正直樸質(zhì)農(nóng)民哨兵屈曲盤旋嚴(yán)肅堅強不屈溫和靠緊團結(jié)精神意志挺拔力求上進排比反問層層遞進氣勢充沛酣暢淋漓從白楊樹的形象我們可以感受到白楊樹有哪些精神方面的特點。力爭上游精神特點倔強挺立努力向上不折不撓白楊樹三不平凡，它的精神內(nèi)在精神美揭示白楊樹的象征意義白楊樹不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭所不可缺的樸質(zhì)，堅強，力求上進的精

6、神。小結(jié)象征的作用一、把作者要說而不愿直說的內(nèi)容“托義于物”，以增強文章的表現(xiàn)力。二、幫助作者把想說而不能說的話，巧妙地傳達給讀者。五、暢談收獲我要做因為快樂檢測?1、把白楊樹和楠木進行對比用意如何2、體會劃線動詞的表達效果！?1、把白楊樹和楠木進行對比用意如何表達了作者對賤視民眾的頑固倒退的國民黨反動派的憤慨、鄙棄之情。深化了散文的主題。以高昂的斗爭精神贊美白楊樹，形成首尾呼應(yīng)，結(jié)束全文。2、體會劃線動詞的表達效果。(1)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子，“撲”與“奔”照應(yīng)，寫出了迎面而來的情景形象而準(zhǔn)確。確的表現(xiàn)了奔馳的汽車速度之快；也反映了黃土高原的遼

7、闊平坦一望無際。(2)這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞使用“涌”，說明感想很多，瞬間形成，有的也許還未經(jīng)過仔細(xì)考慮，就不由自主的噴涌而出。(3)它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色?！胺骸保挥袆痈?，生動地表現(xiàn)了白楊樹旺盛的生命力。六、總結(jié)1、主題：通過白楊樹這一藝術(shù)形象，歌頌了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大軍民保衛(wèi)祖國的英雄形象，歌頌了樸質(zhì)、堅強、團結(jié)向上的精神和意志。2、表現(xiàn)手法：象征、對比、襯托、欲揚先抑。3、修辭方法：排比、反問、擬人。4、語言：準(zhǔn)確、凝練、變化多姿。題白楊圖茅盾北方有佳樹，挺立如長矛。葉葉皆團結(jié)，枝枝爭上游。羞與楠枋伍，甘居榆棗儔。丹青標(biāo)

8、風(fēng)骨，愿與子同仇。七、拓展探究：請運用聯(lián)想與想象，說說下列事物的象征意義。圖片展示荷花蜜蜂竹子沙石溪水紅燭八、布置作業(yè)1、熟讀課文。于2、寫一段托物寄情的文字。不少300字。板書設(shè)計白楊禮贊力爭上游(總)形干筆直丈把高無旁枝不態(tài)枝筆直向上靠攏成為一束平特葉寬大片片向上沒有斜生的凡點皮光滑有暈圈淡青色倔強挺立向上發(fā)展不折不撓（總）課后反思1、數(shù)論是人類知識最古老的一個分支，然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。2、數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實生活中數(shù)量關(guān)系和空間形式的數(shù)學(xué)。3、我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調(diào)的計算。4、一個數(shù)學(xué)家越超脫越好。5、數(shù)學(xué)是各式各樣的證明技巧。6、數(shù)學(xué)是鍛煉思想的體操。7、整數(shù)的簡單構(gòu)成，若干世紀(jì)以來一直是使