教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

1、教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)（精選 3 篇）【第1篇】教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)20 xx年10月12日至11月20日，本人在xx學(xué)校進(jìn)行教 育實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，使得自己對教師職業(yè)有了許多認(rèn)識，提高了自身 素質(zhì)，掌握了一些教學(xué)技能，并展示了各自的個(gè)人風(fēng)采，受到實(shí)習(xí)學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝， 在 這收獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，由于 經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題，現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：我于10月12日到xx學(xué)校報(bào)到，正式開始了實(shí)習(xí)生活，實(shí)習(xí) 年級為XX年級。在六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活中，作

2、為一名實(shí)習(xí)老師，我 以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己， 以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度 投入到課堂教學(xué)中。教學(xué)方面，先聽兩周的課，第三周開始正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分 析，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等。我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如 本實(shí)習(xí)隊(duì)所有數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有 空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐 富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。正式上課期間，每節(jié)課都能聽從任課老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教 學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并 在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。學(xué)校給我們安排的課不是很多，共 十

3、二節(jié)，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材， 與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課 組一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，詳細(xì)寫教 案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改， 盡量 讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達(dá)到最 高。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老 師請教后再批改。同時(shí)，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此外還參 與了一次大型的月考和期中考試的評卷、 統(tǒng)卷工作，學(xué)會了如何使用 軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會到 班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

4、的熱情都較高，課上聽不懂的地方、 作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。 經(jīng)常在一個(gè)班一答疑就是 一節(jié)課，根本抽不了空到另一個(gè)班去。為了公平，只能一節(jié)課去一個(gè) 班。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好 幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如不等式最值問題，至今 仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課 后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識點(diǎn)還沒記好就做作業(yè)。 巧婦難為無米之炊，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個(gè)問題，答疑 時(shí)，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給

5、他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨(dú)立思考 的習(xí)慣。班主任工作實(shí)習(xí)方面，我擔(dān)任XX理科 5班的班主任，首先我 通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動生的基本 情況，同時(shí)了解班級地一些日常工作。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝 通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢 我都會去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師， 能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)， 努 力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。在六周的時(shí)間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每 天早上都很早到教室，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天 晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度

6、效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念 教育。學(xué)生的紀(jì)律方面，理科8班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮， 自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察， 問題主要出在那幾個(gè)學(xué)生身上，只要管理好那幾個(gè)學(xué)生，整個(gè)班就可 以正?；?。因此我采取各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了 解了那幾個(gè)學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。 然后在平時(shí)的早晚讀、自修時(shí)間對他們重點(diǎn)觀察，對他們不良習(xí)慣進(jìn) 行約束。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對他們進(jìn)行個(gè)別教育。個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評價(jià)，看他們那是否認(rèn)識到自 己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識的， 有些還是清 楚地認(rèn)識到，但約束不

7、了自己去改正。認(rèn)識得不到位的，我再以老師 發(fā)現(xiàn)，老師覺得你覺得是不是呢？這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯 解的機(jī)會，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊， 甚至造成逆反 心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重事 實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大；但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時(shí)，再對他 們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教 育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。學(xué)生較喜歡踢足球，在實(shí)習(xí)期間，很慶幸在陽光體育活動上有 機(jī)會觀看了一場學(xué)生自行組織的班賽， 為他們吶喊加油的投入中，理 解了學(xué)生對籃球的熱愛。但學(xué)生還是學(xué)生，對事情的度把握得不好， 組織班賽過于頻繁，心思都放

8、在足球賽的組織和開展上了， 很難投入 到學(xué)習(xí)，老師對踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學(xué)生 先投入到學(xué)習(xí)中來，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。在實(shí)習(xí)期間，我也有了一些收獲：通過實(shí)習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有 個(gè)更為感性的認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私猓?對教師的工 作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適 應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能， 提高 了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。 教師承擔(dān)著教書育人和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當(dāng)上課時(shí)，這些 都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足，在實(shí)習(xí) 中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在

9、上室內(nèi)課時(shí)，面對學(xué)生時(shí)卻口不順心，有 時(shí)難以表達(dá)透徹，面對學(xué)生打破沙鍋問到底卻無法從容應(yīng)付， 這些讓 我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí) 踐必修課程，既是對師范生思想上的訓(xùn)練，也是對師范生心理、思想、 能力及知識等各種因素的全面檢驗(yàn)和提高， 它在形成師范生合理的知 識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強(qiáng)對社會、國情、高中教育的了解 具有特殊的功能，在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同 時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識， 以便更好的運(yùn)用于日后的 教學(xué)中，希望將來能成為一個(gè)合格的中學(xué)教師?！镜?篇】教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)時(shí)

10、光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教育工作已經(jīng)結(jié)束了。這一學(xué)期的 實(shí)習(xí)經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁， 在這一年的時(shí)間里 我曾經(jīng)徘徊過、失落過、也空虛過，但我從不曾后退過，因?yàn)槲抑?這對于我來說是一種難得的磨練，實(shí)習(xí)中每一個(gè)人都有自己的收獲、 收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶！20 xx年8月31日至11月21日。我在xx縣民族中學(xué)進(jìn)行 為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這一年里。作為一 名實(shí)習(xí)教師，我堅(jiān)持以教師的身份嚴(yán)格要求自己， 處處注意自己的言 行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好 班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校 的規(guī)章

11、制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見， 積極地完成了當(dāng)?shù)貙W(xué)校交給的各項(xiàng)活動，下面我對我的實(shí)習(xí)工作做一 下總結(jié)：一、課堂教學(xué)三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí)，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋， 我曾經(jīng)感到迷茫和無助，但通過這次的實(shí)習(xí)，很好的將在課堂上學(xué)到 的理論運(yùn)用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo)， 給我以后的教學(xué)工作指明方向。首先，認(rèn)真在備課。我在實(shí)習(xí)期間。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息 傳遞給學(xué)生。備課時(shí)結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語 言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)上課前熟悉教 案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，提

12、高 教學(xué)的條件性和邏輯感染力，此外也確定教學(xué)細(xì)節(jié)。其次，試講。在每次正式上課之前，我都會先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并 評課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安 排，提咼教學(xué)質(zhì)量。再次，講課授課時(shí)，根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，靈活選 用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。針對 我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn)，授課時(shí)，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機(jī)會讓他們參與，從而調(diào)動他們的積極性。并且遵循語言學(xué)習(xí)循序 漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。第四、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時(shí)注重以學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏

13、輯性和相互協(xié)作的能力。 第五認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認(rèn)真地批改，給予及時(shí)的反饋第六.做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對當(dāng)天所學(xué)知識 的掌握和鞏固，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉促等不足。最后，認(rèn)真對待批改作業(yè)。批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和我的教學(xué)情況并及時(shí)給予糾正。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想，我就會在課余和課后 找他們補(bǔ)習(xí)。身為實(shí)習(xí)老師，就要有這樣的耐心，才能把學(xué)生糾正過 來。二、班主任工作1. 班主任工作方面，充分發(fā)揮我在學(xué)生社團(tuán)里學(xué)到的組織管理 的能力。首先，在原班主任的指導(dǎo)下，根據(jù)本班學(xué)生的情況，制訂出切 實(shí)

14、可行的班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。有計(jì)劃地開展各種工作，體現(xiàn)出工作 的條理性。其次，制訂獎懲分明的班規(guī)，實(shí)行評分制，在班上形成良性競爭，相互促進(jìn)。再次，健全班委會，明確分工，發(fā)揮小干部的作用，提高學(xué)生 的自我管理能力，師生共同管理班級。2. 與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知 識，處理好各種各樣的學(xué)生問題。挫折也罷，困難也罷。失敗也罷，成功也罷，一年的實(shí)習(xí)一結(jié) 束，一切都已經(jīng)成為過去，而我們正面臨新的學(xué)期任務(wù)，正面臨新的 學(xué)期機(jī)遇，真正的工作會在不久的將來出現(xiàn)在我們的生活中， 我們現(xiàn) 在真正需要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，學(xué)好知識，迎接新的一天，迎 接新的挑戰(zhàn)?！镜?篇】教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

15、每一筆經(jīng)歷都是一筆財(cái)富，每一筆財(cái)富都值得珍藏 今天特意起 了個(gè)大早，去實(shí)習(xí)學(xué)校和朝夕相處三個(gè)月的老師、同學(xué)告別。推開辦 公室門，同學(xué)告訴我有驚喜，原來是幾個(gè)小朋友的離別留言，句句充 滿童真、童趣，發(fā)自肺腑的真誠，讓人不免心里酸酸的，有種想哭的 沖動。想想三個(gè)月前，XX學(xué)院的我們奔赴XX處子弟中學(xué)實(shí)習(xí)的場 景歷歷在目，現(xiàn)在面臨的將是享受短暫緣分的離別。 我現(xiàn)在就將從九 月14號到十一月26號為期將近三個(gè)月的教育和教學(xué)實(shí)習(xí)，總結(jié)如 下：基本情況一、實(shí)習(xí)小組及指導(dǎo)老師的安排我們?nèi)X處子弟中學(xué)實(shí)習(xí)采用混合編隊(duì)的形式，小組一共有26名同學(xué)，基本情況如下：中學(xué)部：文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)5人（女），數(shù)信學(xué)院

16、教育專業(yè) 3人（女），外語專業(yè)5人（女），歷史教育專業(yè)1人（女），思想政 治教育1人（女），環(huán)學(xué)院地理科學(xué)教育專業(yè)1人（女），化工學(xué)院 化學(xué)教育專業(yè)1人（女），心理學(xué)專業(yè)1人（女）。小學(xué)部：體育系1名（男），舞蹈專業(yè)2名（女），美術(shù)系3人 （女），教育系2人（女）。二、教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見習(xí)，教學(xué)實(shí)習(xí)兩個(gè)方面。具體情況如下：1.見習(xí)階段：時(shí)間：20 xx年9月14-20 xx年10月1日。內(nèi)容：這段時(shí)間重點(diǎn)了解學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了相關(guān)的資料， 了解了XX處子弟中學(xué)的基本情況，與指導(dǎo)教師見面并進(jìn)行了溝通交 流，班主任指導(dǎo)教師給學(xué)生介紹實(shí)習(xí)學(xué)生，與所代班級的學(xué)會見面， 跟隨指導(dǎo)老師聽

17、課，了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生 的基本情況，然后積極進(jìn)行備課，指導(dǎo)教師對所寫教案進(jìn)行批改，提 出寶貴的改進(jìn)意見。心得：在見習(xí)過程中我們聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本情況以 及學(xué)校在管理、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色，同時(shí)也安排了最優(yōu)秀的老師 來指導(dǎo)我們的教育實(shí)習(xí)，在這一過程當(dāng)中我們聽取了優(yōu)秀教師的教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)介紹，也領(lǐng)會了各位指導(dǎo)教師的授課風(fēng)采，受益頗深，特別是學(xué) 校安排的公開課，微課教學(xué)，更是讓人受益匪淺。聽取了指導(dǎo)教師介 紹實(shí)習(xí)班級的學(xué)生思想學(xué)習(xí)等情況，大致了解了實(shí)習(xí)班級學(xué)生的學(xué)習(xí) 情況，為深入班級做了很多準(zhǔn)備工作，并通過聽課熟悉了教學(xué)環(huán)節(jié)和 教學(xué)方法等，這一過程的準(zhǔn)備為我們的正式教學(xué)打

18、下了良好的基礎(chǔ)， 對于想步入教育行業(yè)的我們來說，相當(dāng)重要。2. 實(shí)習(xí)階段：時(shí)間：20 xx年10月1日-20 xx年11月25日內(nèi)容：備課，進(jìn)行課堂教學(xué)，聽實(shí)習(xí)同學(xué)的課并進(jìn)行集體評議，, 課后個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)，作業(yè)批改與講評，指導(dǎo)學(xué)生的征文，組織漢字 聽寫大賽，監(jiān)考與進(jìn)行閱卷工作，考試分析，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)等。心得：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”理論再好，實(shí)習(xí) 不可少。在校學(xué)習(xí)了三年的教育理論，卻從未實(shí)際操作過。這次的實(shí) 習(xí)，終于為我們提供了“躬行”的寶貴機(jī)會。實(shí)習(xí)過程中在指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下，我們?nèi)w實(shí)習(xí)學(xué) 生認(rèn)真細(xì)致的鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材， 熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課 程的重難點(diǎn)，進(jìn)

19、一步了解學(xué)生原有的知識技能水平，學(xué)習(xí)興趣，方法 和習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)， 重難點(diǎn)以及 所準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，大多數(shù)同 學(xué)采用參與式教學(xué)方法，教學(xué)過程的具體安排并考慮教具的選用和制 作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計(jì)，布置作業(yè)，認(rèn)真寫好教案向指 導(dǎo)老師匯報(bào)并征求意見，為上課做好一切準(zhǔn)備。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們根據(jù)教材和教案的要求，努力貫徹 教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生的年齡和實(shí)際水平，上好每一節(jié)課。在教學(xué)實(shí)踐 中，我們認(rèn)識到：1. 無論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點(diǎn)始終是熟悉教 材。熟悉教材，也就是說要熟悉文本。文本里的每一句話都要琢磨透， 只

20、有老師自己把文本讀懂、讀透了，才能把文本中的知識和情感傳遞 給學(xué)生。如果連老師自己都把握不好文本所表達(dá)的情感，那就很難使學(xué) 生很好地理解課文。課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準(zhǔn)備， 這樣 上課才會得心應(yīng)手有條有理。2. 課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀(jì)律很亂，將 會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績。3. 上課時(shí)，態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說 話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂的輕 松的氛圍中學(xué)習(xí)；內(nèi)容安排上要銜接、連貫。知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間應(yīng) 該有一個(gè)過渡的過程，缺乏過渡，整個(gè)課堂就會呈斷節(jié)狀態(tài)，一塊一 塊的，讓人感覺不大舒服。注意運(yùn)用

21、啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教 學(xué)的過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué) 任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)方法。4. 在課后，我們主動，虛心地征求指導(dǎo)教師的意見以及帶隊(duì)老 師聽完課后的一些意見和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好 自我分析，評議和總結(jié)，對指導(dǎo)教師和帶隊(duì)老師提出的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備在每一節(jié)課后，都精心選擇分量適當(dāng)，難度適中，并著眼于鞏 固學(xué)生知識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的作業(yè)布 置給學(xué)生，對布置的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完 成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)給學(xué)生寫評語，要持慎重的態(tài)度，注 意保

22、護(hù)學(xué)生的積極性，特別是針對學(xué)生的作文，應(yīng)該在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上 進(jìn)行批評。由于在這段實(shí)習(xí)期間學(xué)校組織了期中考試， 我也參加了閱 卷工作，隨后進(jìn)行了試卷講評和考試總結(jié)等教學(xué)工作， 從各個(gè)方面進(jìn) 行了全面的體會。三、教育實(shí)習(xí)即班主任管理的基本情況在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我們認(rèn)真聽取原班主任介紹班主任工作在 學(xué)校工作中的地位，作用和重要意義，并盡快熟悉班主任的具體職責(zé)， 掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論指導(dǎo)班主任工 作的科學(xué)方式方法，培養(yǎng)熱愛學(xué)生，為人師表的職業(yè)道德素養(yǎng)和獨(dú)立 從事班主任工作的能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)原班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)， 聽取 了有關(guān)班級情況的介紹，了解了本學(xué)期班主任工作計(jì)劃，查閱了

23、有關(guān) 學(xué)生的學(xué)籍資料，了解學(xué)生身體健康和身心發(fā)展?fàn)顩r， 德智體德基本 表現(xiàn)情況，班級德傳統(tǒng)和作風(fēng)傾向，干部情況，發(fā)展趨勢和當(dāng)前突出 德矛盾等，為我們德班級管理實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。班主任管理實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容：1.日常秩序的維持。我們在原班主任的指導(dǎo)下，配合原班主任做好每天的班級秩序 維持，并利用各種機(jī)會深入到學(xué)生中去，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)教育。諸如 每天早上6 : 20到教室檢查學(xué)生的到校情況，空堂課等活動，指導(dǎo) 編黑板報(bào)，進(jìn)行體育活動，組織運(yùn)動會的報(bào)名，檢查教師日志，批改 學(xué)生周記，對學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)了解情況等。2主題班會的展開。我們精心選擇并確定積極健康向上，富有針對性和教育意義的 主題班會，從安全，紀(jì)律，衛(wèi)

24、生，理想等方面做到形式多樣，生動活 潑。如進(jìn)行的班級干部的推選，班委的組建，安全教育，理想教育， 月考動員會和總結(jié)會等。在班會后及時(shí)收集信息反饋，認(rèn)真總結(jié)，擴(kuò) 大教育效果。3. 個(gè)別學(xué)生的教育工作。我們有選擇的選出1-3名學(xué)生進(jìn)行較具體的了解和研究，通過 個(gè)別談話或進(jìn)行家訪等，詳細(xì)了解其學(xué)習(xí)情況，思想特點(diǎn)，健康狀況, 行為習(xí)性，心理特征等，有針對性的進(jìn)行教育和幫助。4. 班級組織活動的開展。我們精心設(shè)計(jì)和組織了有意義的班級活動，如XX班和XX班 的籃球友誼賽，XX的中秋月明主題詩歌朗誦活動等。 組織學(xué)生積極 參與，以豐富學(xué)生的課外活動。培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)意識和協(xié)作能力 等。通過班級管理實(shí)習(xí)我們認(rèn)識到班主任要經(jīng)常與班里的學(xué)生進(jìn)行 交流溝通，深入到學(xué)生當(dāng)中去，做學(xué)生的朋友，了解他們的心理和思 想特征以及學(xué)習(xí)中的詳細(xì)情況，幫助學(xué)生進(jìn)步。四、教育調(diào)查活動的開展教育（社會）調(diào)查活動也是教育實(shí)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，我們 對當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展情況，學(xué)生的心理問題等多個(gè)方面展開調(diào)查并取得 了不錯(cuò)的成績。調(diào)查活動內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實(shí)，在調(diào)查開展之前， 搜尋相關(guān)的信息和資料，為調(diào)查活動的展開做了充分的準(zhǔn)備， 為了做 好調(diào)研工作，我們寫出了合理的重點(diǎn)突出而切合實(shí)際的調(diào)