12有理數(shù)(4)_第1頁(yè)
12有理數(shù)(4)_第2頁(yè)
12有理數(shù)(4)_第3頁(yè)
12有理數(shù)(4)_第4頁(yè)
12有理數(shù)(4)_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 主備人: 吳忠二中 課題1.2有理數(shù)(4)計(jì)劃課時(shí)1項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容教學(xué)內(nèi)容分析 1、借助數(shù)軸,初步理解絕對(duì)值的概念。理解一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值意義,會(huì)求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值。.通過圖形的探索理解絕對(duì)值的幾何意義,滲透數(shù)形結(jié)合的思想。2、從上節(jié)課學(xué)的相反數(shù)到本節(jié)課的絕對(duì),使學(xué)生感知數(shù)學(xué)具有普遍的聯(lián)系。3、通過數(shù)形結(jié)合理解絕對(duì)值的意義和相反數(shù)與絕對(duì)值的聯(lián)系,使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)略數(shù)學(xué)的和諧美。教學(xué)目標(biāo)1、含有二次根式的式子進(jìn)行乘除運(yùn)算和含有二次根式的多項(xiàng)式乘法公式的應(yīng)用2、復(fù)習(xí)整式運(yùn)算知識(shí)并將該知識(shí)運(yùn)用于含有二次根式的式子的乘除、乘方等運(yùn)算教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):會(huì)求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值。難點(diǎn):能根據(jù)絕對(duì)值的概

2、念寫出較為復(fù)雜的數(shù)字的絕對(duì)值教具準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)思路(含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)) 教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué)生活動(dòng)復(fù)備一復(fù)備二一、情境導(dǎo)入:多媒體顯示小明 小華 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3圖上小明在“-3”點(diǎn)的位置,小華在“3”點(diǎn)處的位置,你知道這兩位同學(xué)到原點(diǎn)距離是多少嗎?得出絕對(duì)值定義:我們把數(shù)軸上表示數(shù)a的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離叫做數(shù)a的絕對(duì)值。表示方法:3的絕對(duì)值可表示為“3 ”,3的絕對(duì)值可表示為 “3”二、親身實(shí)踐,探索規(guī)律1、試計(jì)算2與-2的值,3.1與3.1的值你能 發(fā)現(xiàn)互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)的絕對(duì)值有什么關(guān)系?得到:互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)的絕對(duì)值相等。反之思考:絕對(duì)值等于3的數(shù)是什么?2、在數(shù)軸上

3、標(biāo)出以下各數(shù),然后回答下列個(gè)數(shù)的絕對(duì)值6, 5,0, 0.3分組討論:原點(diǎn)右邊的數(shù)(正數(shù)),原點(diǎn)左邊的(負(fù)數(shù))它們的絕對(duì)值各有什么特點(diǎn)?得出:一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是它本身;零的絕對(duì)值上零;一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù)。因?yàn)檎龜?shù)可用a0表示,負(fù)數(shù)可用a0表示,所以上述三條可表述成:(1)如果a0,那么|a|a(2)如果a0,那么|a|a(3)如果a0,那么|a|03、通過以上規(guī)律,可以看出任何有理數(shù)a的絕對(duì)值一定是什么數(shù)呢?教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué)生活動(dòng)復(fù)備一復(fù)備二即 a 0三、應(yīng)用新知,解決問題例1 求下列各數(shù)的絕對(duì)值7 、 、 4.75、 10.5。解 略例2 例2、化簡(jiǎn) (1)(4 ) (2)1 解 略四、嘗試反饋,鞏固新知(多媒體顯示)(1)填空(口答) -7 5.8 0(2)請(qǐng)同桌相互提問 5的絕對(duì)值是什么?5的絕對(duì)值是幾?絕對(duì)值等于5的數(shù)有幾個(gè)?是哪幾個(gè)? 有沒有絕對(duì)值是3的數(shù)?有沒有絕對(duì)值是5的數(shù)?絕對(duì)值最小的數(shù)是什么?五、歸納小結(jié)(1) 談?wù)勥@節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)?(2) 回答:2表示什么意義?(3)你還有哪些收獲?(可附頁(yè))作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)(1)必做題:教材第31頁(yè)練習(xí)1、2、3題(2)選做題:數(shù)軸上與原點(diǎn)的距離小于4的整數(shù)點(diǎn)有個(gè)。絕對(duì)值小于3的整數(shù)有個(gè),它們是。設(shè)m、n為有理數(shù)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論