人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)專題復(fù)習(xí)05修辭語(yǔ)法

1、4（2017貴州黔東南州）下列對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）精品文檔用心整理人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)專題復(fù)習(xí)資料重點(diǎn)題型（?？贾R(shí)點(diǎn)）鞏固練習(xí)05修辭語(yǔ)法1.（2017遼寧沈陽(yáng)）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）為愛挖一口井，你就找到了使自己幸福的源泉。與其說(shuō)夢(mèng)想成就愛，不如說(shuō)愛成就夢(mèng)想。愛是這個(gè)世界上最神奇的力量，沒(méi)有人能夠阻擋。一旦心中無(wú)論多么塵世繁雜，心靈上都會(huì)開出美麗的花朵。a.“源泉”是名詞，“神奇”是形容詞，“一口井”、“成就夢(mèng)想”都是偏正短語(yǔ)。b.“你就找到了使自己幸福的源泉”這個(gè)句子中，“幸?！弊鳡钫Z(yǔ)。c.“與其說(shuō)夢(mèng)想成就愛，不如說(shuō)愛成就夢(mèng)想”這是表示選擇關(guān)系的復(fù)句。d.第句

2、有語(yǔ)病，修改方法是：將“繁雜”改為“繁多。1.ca【解析】此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮。同時(shí)，需要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力?！俺删蛪?mèng)想“是動(dòng)賓；b“幸?！弊鞫ㄕZ(yǔ)；c正確；d刪除“一旦”。2.（2017山東泰安）下列句子中加點(diǎn)的詞是形容詞的一項(xiàng)是（）a.我從此便整天的站在柜臺(tái)里，專管我的職務(wù)。b.這一回更加豐富了我的見聞。c.我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！d.想不到你瞧上去這樣年輕，見識(shí)卻這么老練！2.d【解析】本題考查詞性判斷。a項(xiàng)，“職務(wù)”為名詞

3、；b項(xiàng)，“豐富”后面帶有賓語(yǔ)“見聞”，故為動(dòng)詞；c項(xiàng)，“幾乎”用來(lái)修飾限制“不會(huì)”，作狀語(yǔ)，故為“程度副詞”；d項(xiàng)，“年輕”意為“年紀(jì)不大”，從年齡的角度表述了“你”的屬性，故為形容詞。故選d。3（2017寧夏）將備選的三個(gè)短語(yǔ)分別填入下面語(yǔ)段中的括號(hào)內(nèi)，使表達(dá)準(zhǔn)確連貫。（只填序號(hào)）讀書可以讓人（），讓人（），讓人（）。得到智慧啟發(fā)滋養(yǎng)浩然之氣保持思想活力3a.“微博”“多彩”“唱響”(分析：這三個(gè)詞語(yǔ)依次是名詞、形容詞、動(dòng)詞)b.“精準(zhǔn)扶貧”“一帶一路”“全民閱讀”“親近自然”（分析：這四個(gè)短語(yǔ)依次是偏正短語(yǔ)、并列短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)）資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理c.驢

4、友們半夜就登上了雷公山頂，不畏涼氣襲人，目的是為了能觀賞到日出的壯觀景象。（沒(méi)有語(yǔ)?。ヾ.在踐行“尊老愛幼”傳統(tǒng)美德活動(dòng)中，我們所缺乏的，一是執(zhí)行力不足，二是方法不當(dāng)。（分析：應(yīng)刪去“不足、不當(dāng)”。）4c【解析】“目的是為了”語(yǔ)義重復(fù)。5（2017湖北咸寧）下列各項(xiàng)判斷與分析中，不正確的一項(xiàng)是（）。a我們不應(yīng)該對(duì)古人讀書的正確態(tài)度濫加粗暴的不講理的非議（這個(gè)句子的謂語(yǔ)是“濫加”）。b那樹有一點(diǎn)佝僂，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密（這句話運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，寫出那樹雖老但枝繁葉茂的狀態(tài)）c“狂瀾”“沉湎”“鞠躬盡瘁”“嘔心瀝血”（這四個(gè)詞感情色彩相同）d防止校園欺凌事件

5、不再發(fā)生，不讓戾氣彌漫整個(gè)校園，是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力（這個(gè)句子是個(gè)病句，否定不當(dāng)）5c【解析】本題考查語(yǔ)法常識(shí)、考查對(duì)詞語(yǔ)的辨析能力?！俺龄稀笔琴H義詞，其余幾個(gè)都是褒義詞。6.（2017四川南充）下列表述，有誤的一項(xiàng)是（）a古人把山的北面和江河的南面叫做“陰”，山的南面和江河的北面叫做“陽(yáng)”。如“河陽(yáng)”指黃河南岸，“漢陰”指漢水北岸。b謫，封建王朝官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)。如“滕子京謫守巴陵郡”即滕子京降職到岳州做太守。c令尊、尊君是對(duì)別人父親的尊稱；家君、家嚴(yán)是對(duì)人稱自己的父親；令堂，是對(duì)別人母親的尊稱；家母，是對(duì)人稱自己的母親。d五月初五端午節(jié)，相傳是為了紀(jì)念詩(shī)人屈原而設(shè)立的節(jié)

6、日，有吃粽子、賽龍舟等風(fēng)俗。6.a【解析】本題考查文化文學(xué)常識(shí)的積累，這類題目往往包羅萬(wàn)象，只有平時(shí)多積累，考試的時(shí)候才能辨別正誤。其中a項(xiàng)中“河陽(yáng)指黃河南岸”錯(cuò)誤，河陽(yáng)”應(yīng)是“黃河北岸”；“漢陰指漢水北岸”應(yīng)為“漢水南岸”。7（2017四川巴中）下列各句所使用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）a烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。（對(duì)偶、借代）（b那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。比喻、擬人）c怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實(shí)。設(shè)問(wèn)）d鼓動(dòng)吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀?。ㄅ疟取⒎磸?fù)）7b“【解析】本題考查修辭手法的辨析能力。a項(xiàng)，正

7、確?！胺榛稹睂?duì)“家書”，名詞對(duì)應(yīng)?！斑B三月”對(duì)“抵萬(wàn)金”，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)。由此確定運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法。另外“烽火”代指戰(zhàn)爭(zhēng)，“抵萬(wàn)金”還包含夸張的修辭手法；b項(xiàng)，錯(cuò)誤?！昂孟瘛辈皇潜扔髟~，該句找不出喻體和比喻詞，沒(méi)有運(yùn)用比喻的修辭手法?！昂α诵摺北居糜诿枘∪说纳駪B(tài)，此處用在描寫薄雪上，確定運(yùn)用“擬人”的修辭手法；c項(xiàng)，正確。該句自問(wèn)自答，確定運(yùn)用“設(shè)問(wèn)”的修辭手法；d項(xiàng)，正確。鼓動(dòng)吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電”運(yùn)用排比的修辭手法，毀資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理滅，毀滅，毀滅呀”，運(yùn)用反復(fù)的修辭手法。8.（2017山東煙臺(tái)）閱讀文段，按要求完成各題。家書是親人間進(jìn)行溝通與交流的

8、情感載體，寫家書一直是一種重要的家訓(xùn)方法和家教形式?！白钤绲奈淖旨視厥加谇啬h初，被稱為“簡(jiǎn)”或“贖”秦漢以后，尺素書”大量涌現(xiàn)，古樂(lè)府詩(shī)飲馬長(zhǎng)城窟行中的“呼兒烹鋰魚，中有尺素書”是家書升級(jí)版的最好印證。在這一歷史時(shí)期內(nèi)，經(jīng)濟(jì)優(yōu)裕的家庭已經(jīng)用錦帛寫作并傳遞家書。東漢后期，隨著造紙術(shù)的問(wèn)世，家書逐漸進(jìn)入尋常百姓家。“魚傳尺素”、“鴻雁傳書”，代代相因、世世相襲，逐漸沉積為融親情、鄉(xiāng)情、友情于一體的獨(dú)特民族文化現(xiàn)象。（1）文中劃線句子的主干是_。（2）第段有一處標(biāo)點(diǎn)使用有誤，請(qǐng)找出并改正。（3）依據(jù)示例，完成填空。傅雷家書:循循善誘談藝術(shù)人生誡子書:_8.（1）(家)書進(jìn)（入）家（“【解析】本題

9、考查句子主干提取知識(shí)。1）“東漢后期”屬于時(shí)間狀語(yǔ)；隨著造紙術(shù)的問(wèn)世”屬于狀語(yǔ)部分；家書”屬名詞，做主語(yǔ)；進(jìn)入”屬動(dòng)詞，做謂語(yǔ)；進(jìn)入”屬動(dòng)詞，做謂語(yǔ)；“尋常百姓”屬于偏正短語(yǔ)，做“家”的定語(yǔ)；“家”，名詞，做賓語(yǔ)。提取句子主干只提取主謂賓，把上面的主謂賓部分提取出來(lái)即可。另外，“家書”是偏正式結(jié)構(gòu)，中心詞是“書”，可只提中心詞“書”；進(jìn)入”屬于動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)，中心詞是“進(jìn)”，可只提中心詞“入”。（2）將引號(hào)間的頓號(hào)去掉（或在原句中用符號(hào)標(biāo)注)【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)用知識(shí)。國(guó)家規(guī)范的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法中明確規(guī)定“標(biāo)有引號(hào)的并列成分、標(biāo)有書名號(hào)的并列成分之間通常不用頓號(hào)。若有其他成分插在并列的引號(hào)之間或并

10、列的書名號(hào)之間（如引語(yǔ)或書名號(hào)之后還有括注），宜用頓號(hào)”。所以文中“魚傳尺素”和“鴻雁傳書”中間的頓號(hào)要?jiǎng)h除。（3）示例：諄諄教導(dǎo)論修身治學(xué)(句式一致，大意對(duì)即可）?！薄窘馕觥勘绢}考查仿寫句子的能力。本題要求在理解名著內(nèi)容和主題的基礎(chǔ)上，仿寫例句，所以貌似考仿寫，同時(shí)也考查名著閱讀知識(shí)。誡子書是是三國(guó)時(shí)期政治家諸葛亮臨終前寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。從文中可以看作出諸葛亮是一位品格高潔、才學(xué)淵博的父親，對(duì)兒子的殷殷教誨與無(wú)限期望盡在此書中。全文通過(guò)智慧理性、簡(jiǎn)練謹(jǐn)嚴(yán)的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達(dá)得非常深切，成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇。根據(jù)理解，仿照例句“四字短語(yǔ)+談（動(dòng)詞）+四字短

11、語(yǔ)（和前面動(dòng)詞構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系）的結(jié)構(gòu)仿寫即可。9.（2017山東威海）下列選項(xiàng)括號(hào)中的內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（）a.作為我國(guó)首次按照國(guó)際適航標(biāo)準(zhǔn)研制的150座級(jí)干線客機(jī)，c919首飛成功標(biāo)志著我國(guó)大型客機(jī)項(xiàng)目取得重大突破。（該句無(wú)語(yǔ)?。╞.我堅(jiān)信，在書海耕耘，能讓人遇見不同風(fēng)景，成就人生的品質(zhì)與高度。該句是單句）c.近年來(lái)，有不少當(dāng)代文學(xué)作品改編成電視劇，其中有不少出自茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)作品，比如平凡的世界、推拿、紅高粱。（該句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確。）d.小石潭記選自柳河?xùn)|集。作者柳宗元，字子厚。唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。（該文學(xué)常識(shí)表述無(wú)誤）9.c資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理

12、【解析】本題考查學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的把握。其中c項(xiàng)中的標(biāo)點(diǎn)有誤，三本書之間不能用標(biāo)點(diǎn)。10.（2017山東臨沂）將下列三個(gè)短句改為一個(gè)長(zhǎng)句。（可增刪個(gè)別詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?月14-15日，“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇在北京舉行。中國(guó)青年報(bào)對(duì)“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇進(jìn)行了專題報(bào)道。報(bào)道是全景式，立體化的。10.中國(guó)青年報(bào)對(duì)5月14-15日在北京舉行的“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇進(jìn)行了全景式、立體化的專題報(bào)道。：“；【解析】本題考查對(duì)句子的改（擴(kuò)）句。改句，一般要求有：第一步“提取主干”。即把長(zhǎng)句中的基本結(jié)構(gòu)抽取出來(lái)單獨(dú)成句。第二步：添加修飾、限制成分，使其修飾主干。第三步：整合信息，調(diào)

13、整句序，合理表達(dá)。在這個(gè)長(zhǎng)句中，提取主干”為：中國(guó)青年報(bào)對(duì)“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇在北京舉行；然后添加修飾部分：先為“一帶一路”添加定語(yǔ)“5月1415日在北京舉行”，再為“專題報(bào)道”添加定語(yǔ)“全景式、立體化”最后按照句子成分的正確順序調(diào)整句序，將定語(yǔ)句放在名詞前即可。11.（2017山東德州）下面句中畫線部分的句子成分和其他三項(xiàng)不同的是（)每每這時(shí)，(a)窗外的風(fēng)，都會(huì)把陽(yáng)光，攪拌成（b)五彩的微笑。宛若吃粽子時(shí)，母親總會(huì)（c)給我們加點(diǎn)糖，這是生活必備的佐料。一如我們臉上，(d)甜甜的陽(yáng)光。11.c【解析】此題考查句子成分的辨識(shí)。a、b、d三項(xiàng)，都是做定語(yǔ)；c項(xiàng)中“給我們”做補(bǔ)語(yǔ)，其它三

14、項(xiàng)均為形容詞作定語(yǔ)。12.下來(lái)句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）a.性情開朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，這種年輕女子在昆明附近村子中多的是。b.清國(guó)留學(xué)生頭頂盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。c.他總結(jié)失敗的教訓(xùn)，把失敗接起來(lái)，焊上去，作為登山用的尼龍繩子和金屬梯子。d.老信客在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影。12.a【解析】此題辨析修辭手法。常見的修辭手法有比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)八種。a項(xiàng)沒(méi)有使用修辭手法；b項(xiàng)“富士山”是比喻和夸張；c項(xiàng)“尼龍繩子和金屬梯子”是比喻；d項(xiàng)“一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影”是排比。13（

15、2017江蘇揚(yáng)州）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）a欣賞著瘦西湖的紅桃綠柳，他由衷贊嘆：“萬(wàn)紫千紅總是春啊”!解說(shuō)：這句話末尾的標(biāo)點(diǎn)使用正確b木本采沐解說(shuō)：這四個(gè)字的造字法相同c繁花嫩葉流水潺潺愛好文學(xué)贊嘆不已解說(shuō)：這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型相同d紫色的瀑布遮住了粗壯的韓盤虬臥龍般的枝干解說(shuō)：這句話的主干是“瀑布遮住枝干”13.d資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理a【解析】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語(yǔ)言。要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)。感嘆號(hào)在引號(hào)內(nèi)；b木是象形字，本是指事，采是會(huì)意字，沐是形聲字；c繁花嫩葉是并列，

16、流水潺潺和贊嘆不已是動(dòng)補(bǔ)，愛好文學(xué)動(dòng)賓。14.（2017黑龍江綏化）下列語(yǔ)法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）a.“遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村”中的“蕭索”是形容詞?！癰.“端午的鴨蛋”斑羚飛渡”蚊子和獅子”熱愛生命”，分別是偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、并列短語(yǔ)和動(dòng)賓短語(yǔ)。”c.“如果說(shuō)自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就是大海中的一個(gè)小水滴。這是一個(gè)因果復(fù)句。d.“韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖”中的謂語(yǔ)是“發(fā)給”14.ca【解析】本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)判斷的判斷能力。本題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多：項(xiàng)，考查詞性，b項(xiàng)，考查短語(yǔ)，c項(xiàng)，考查復(fù)句，d項(xiàng)，考查句子的謂語(yǔ)。“如果那么”是典型的表假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，而非因果復(fù)句。假設(shè)關(guān)系

17、的復(fù)句。它的各個(gè)分句表示假設(shè)關(guān)系，前一分句提出一個(gè)假設(shè)的原因或情況，后一分句說(shuō)由于這個(gè)假設(shè)或原因所產(chǎn)生的結(jié)果。如：要是你能刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)提高。因果關(guān)系的復(fù)句。它的兩個(gè)分句之間存在著因果關(guān)系，有時(shí)前一分句說(shuō)因，后一分句說(shuō)果；有時(shí)前一分句說(shuō)結(jié)果，后一分句說(shuō)根據(jù)。如：困為雷鋒叔叔為人民做了許多好事，所以人民永遠(yuǎn)懷念他。15.（2017湖北黃岡）下列各項(xiàng)判斷與分析中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。a.“長(zhǎng)媽媽，已經(jīng)說(shuō)過(guò)，是一個(gè)一向帶領(lǐng)著我的女工，說(shuō)得闊氣一點(diǎn)，就是我的保姆”這句話中加點(diǎn)的詞依次為助詞、副詞、形容詞、名詞。b.“一帶一路”“人物描寫”“精力充沛”“吃了三碗”依次是并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)。c.“以古代絲綢之路興盛時(shí)期的中國(guó)漢唐建筑特色為設(shè)計(jì)靈感的雁棲湖國(guó)際會(huì)議中心，如同一只展開雙翅的鴻雁?！边@個(gè)句子的主干是“中心如同鴻雁”。d.“敬字為古圣賢教人做人最簡(jiǎn)易、直接的法門，可惜被后來(lái)有些人說(shuō)得太精微，倒變得不適實(shí)用了?！边@個(gè)二重復(fù)句的第一重是因果關(guān)系。15.d【解析】此題考查語(yǔ)法知