北大荒的秋天導(dǎo)學(xué)案

1、北大荒的秋天第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案三年級(jí)三班姓名溫馨寄語(yǔ)：本課描繪了北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象。 這節(jié)課，就讓我 們進(jìn)一步感受北大荒秋天的美麗與富饒，感受作者對(duì)北大荒的熱愛(ài)之 情吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、積累鞏固“銀灰、橘黃、血紅”這樣表示顏色的詞語(yǔ)。2、通過(guò)朗讀、借助圖片等方式說(shuō)出北大荒的小河、原野的特點(diǎn) 及北大荒豐收的情景。3、通過(guò)自由讀、個(gè)別讀等方式正確、流利、有感情朗讀課文。 試背課文。4、能說(shuō)出作者是怎樣具體寫“原野熱鬧非凡”的。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)2、3、4學(xué)習(xí)難點(diǎn)：目標(biāo)2、4學(xué)法指導(dǎo)：1、抓住重點(diǎn)詞句理解課文。2、在合作之前要充分的自學(xué)，完成自主練習(xí)。3、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的問(wèn)題展開(kāi)學(xué)習(xí)，遇到自己解決

2、不了的問(wèn)題 打問(wèn)號(hào)，然后提交小組內(nèi)討論自主學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)。遇到自己解決不了的問(wèn)題打上問(wèn)號(hào)。1、課文在描寫北大荒的秋天天空時(shí)，流云在落日映照下，呈現(xiàn)的顏色有：銀灰、橘黃、血紅、絳紫。你還能寫出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎?2、讀第三自然段(小河)。你能找出一個(gè)詞語(yǔ)概況小河的特點(diǎn) 嗎？這個(gè)自然段中有兩個(gè)比喻句。 請(qǐng)你反復(fù)讀，看你能讀出什么？你 是抓住哪個(gè)詞語(yǔ)讀出來(lái)的？3、讀第四自然段(原野)。你能找出這個(gè)自然段中概況原野特點(diǎn) 的句子嗎？作者是怎樣具體寫原野特點(diǎn)的？想想， 你該怎樣讀好這些 句子？4、讀第五自然段(豐收情景)。自由讀，有不懂的詞語(yǔ)或句子畫 出來(lái)。合作探究1、小組合作學(xué)習(xí)(1)我在自主學(xué)習(xí)時(shí)解決了哪

3、些問(wèn)題？小組交流。我需要質(zhì)疑的問(wèn)題是什么？2、全班交流展示(1) 各小組歸納總結(jié)的共識(shí)在班內(nèi)交流。(2) 各小組出示質(zhì)疑的問(wèn)題，分組討論解決，師點(diǎn)撥引導(dǎo)。那是心與心的交匯是相視的莞爾一笑，是一杯飲了半盞的酒，沉香在喉，甜潤(rùn)在心。紅塵中，我們會(huì)相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐漸懂得了這世界，懂得如何經(jīng)營(yíng)自己的內(nèi)心，使它柔韌，更適應(yīng)這風(fēng)雨征途，而不會(huì)在過(guò)往的錯(cuò)失里糾結(jié)懊悔一生。時(shí)光若水，趟過(guò)歲月的河，那些舊曰情懷，或溫暖或痛楚，總會(huì)在心中烙下深深淺淺的痕。生命是一座時(shí)光驛站，人們?cè)谀抢飦?lái)來(lái)去去。一些人若長(zhǎng)亭古道邊的萋萋芳草，淪為泛泛之交;一些人卻像深山斷崖邊的幽蘭，只一株，便會(huì)馨香滿谷。人生，唯有品格心性相似的人，才可以在錦瑟華年里相遇相知，互為欣賞，互為懂得，并沉淀下來(lái)，做一生的朋友。試問(wèn)，你的生命里，有無(wú)來(lái)過(guò)這樣一個(gè)人呢？張愛(ài)玲說(shuō) 因?yàn)槎?，所以慈悲于千萬(wàn)人群中，遇見(jiàn)你要遇見(jiàn)的人，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，四目相對(duì)，只淡淡的問(wèn)候一句：哦！原來(lái)你也在這里，這便足夠。世間最近與最遙遠(yuǎn)的距