如何開展主題班會

1、精品文檔如何開展主題班會主題班會課是生生之間、 師生之間情感交流的重要渠道之一， 也是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、 良好的心理素質(zhì)的主陣地之一。 班會課不僅能讓學(xué)生充分展示自我，樹立信心，增進(jìn)了解，增強(qiáng)班級凝聚力，還可以使學(xué)生在活動中成長，在交流中成熟。由于家長、老師、社會等多方面的要求， 學(xué)生往往感覺壓力很大，造成學(xué)生過分地追求分?jǐn)?shù)，忽視了自身的思想品德、習(xí)慣、道德等方面的培養(yǎng)。長期以往，學(xué)生可能出現(xiàn)各種心理問題，這就不能體現(xiàn)新課程下“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想理念。班會課是德育的主陣地之一，是班主任針對班級情況對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一種有效方式。在班會課上， 班主任圍繞著特定的主題可以對

2、學(xué)生進(jìn)行思想、品德和心理教育。與其它形式的德育方式相比，它更能促進(jìn)班集體正確輿論的形成，幫助學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理，所以在新時期更要上好主題班會課。一、 轉(zhuǎn)變思想觀念傳統(tǒng)的班會課在一些班主任心里的地位比較輕， 往往班會課隨意性比較大。有的把班會課用來上課；有的利用班會課讓學(xué)生上自習(xí)；有的把班會課當(dāng)作傳達(dá)學(xué)校信息的媒介； 有的把班會課當(dāng)作班主任個人的表演課， 班主任在講臺上似乎講得津津有味，滔滔不絕，而學(xué)生表情漠然。如果每周班會課都是這樣的話，學(xué)生很排斥，根本就起不到什么教育效果。 所以班主任必須要轉(zhuǎn)變思想觀念， 高度重視主題班會課的成效， 讓主題班會課成為學(xué)生非常期待的課， 讓主題班會課.

3、精品文檔成為凈化學(xué)生心靈的課， 讓主題班會課走進(jìn)學(xué)生的心里，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長。二、 上好班會課主題班會是指有鮮明主題的、 以班集體為單位進(jìn)行的思想品德教育活動，應(yīng)具有思想性、針對性、全員性、知識趣味性，還要講究藝術(shù)性。所以上好主題班會課必須要精心設(shè)計。1. 選好一個主題主題是班會的靈魂，只有選好主題，才能開好班會課。主題要有針對性，班主任必須經(jīng)常了解本班情況，掌握第一手材料，即針對學(xué)生思想實際及班級存在的主要問題， 選擇那些具有啟發(fā)性， 對學(xué)生思想情況起潛移默化作用的主題來組織班會活動， 以保持學(xué)生的健康發(fā)展。在實踐中， 我們可以依據(jù)班會教育的內(nèi)容，把班會課的主題分出以下幾個系列：（ 1

4、）感恩親情類。主要有：感恩、孝敬之道、關(guān)注父親節(jié)、母親節(jié)等。（ 2）學(xué)習(xí)方法類。主要有采訪優(yōu)秀學(xué)子學(xué)習(xí)方法談 、如何高效學(xué)習(xí)等。（ 3）心理需求類。主要有：如何釋放壓力、我愛我班、我想對你說、青 蘋果你不要摘等。（ 4）勵志類主要有：沒有翅膀，用心也能飛翔 、十年后、挑戰(zhàn)極限 , 勵志長跑、飛的更高、我的理想、天賜寒冬礪我志等。.精品文檔班主任要抓住一切有利的教育時機(jī)，在不同時期可以確定不同的主題，往往能取得很好的教育效果。如學(xué)生剛上一年級時，由于不同的學(xué)生往往來自不同的學(xué)校，他們的行為習(xí)慣、 學(xué)習(xí)習(xí)慣會有很大的差異，所以開學(xué)初召開好習(xí)慣的養(yǎng)成主題班會就十分重要。針對冬天寒冷，學(xué)生學(xué)習(xí)意志力不

5、夠堅強(qiáng)，可召開天賜寒冬礪我志的主題班會，通過勵志人生的故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和激情。2. 精心選材主題選好后，要從學(xué)生的角度出發(fā)，以引起學(xué)生共鳴為目的，圍繞主題精心準(zhǔn)備材料。口頭表達(dá)必不可少，但是音樂、圖片、視頻更能震撼人心。如準(zhǔn)備感恩父母主題班會的時候，可從網(wǎng)上找許多振奮人心的音樂，如天下父母心 、父親、燭光里的媽媽等，到網(wǎng)上找許多相關(guān)的圖片， 當(dāng)然還有自己拍的照片。 視頻既有聲音又有圖片，最能沖擊人的視聽，這些可以上網(wǎng)下載，或者自己去拍攝，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)木庉嬀涂梢允褂谩?. 展示形式形式的選擇要以全體或絕大部分學(xué)生參與、能引起學(xué)生興趣為原則，形式應(yīng)該多樣化。（1）娛樂式主題班會主要以游藝形式

6、出現(xiàn)在學(xué)生群體中，使教育于娛樂之中。 現(xiàn)代學(xué)生求知欲強(qiáng)，求奇、求活的熱情高，針對這一特點可以將一些思想教育貫穿于其中。例如我愛我班主題班會，通過游戲活動讓學(xué)生體會出熱愛班級體的重要性！.精品文檔（2）展示式主題班會要求學(xué)生在雙休日、節(jié)假日深入到社會中去調(diào)查，采訪，然后在班級開一次主題班會， 讓大家展示各自調(diào)查的結(jié)果。 如暑假或重大節(jié)日可搞一次社會實踐調(diào)查活動， 到校后的主題班會就是展示他們實踐的成果。（3）體驗式主題班會主題班會不一定都在教室里召開， 可以走出教室， 讓學(xué)生親身體驗。如針對學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏毅力，缺乏自信，寒冷的冬天可在操場上搞一次“挑戰(zhàn)極限，勵志長跑”的特色主題班會活動，讓學(xué)生在活

7、動中挑戰(zhàn)了自己的潛能！ 讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到自己的潛能， 從而對自己了充滿信心。（4） 形象式主題班會主要以具體、 鮮明的先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡來啟迪教育學(xué)生。 如請校內(nèi)優(yōu)秀的學(xué)生演講， 或觀看視頻，如觀看李成松的成長歷程，腦癱兒晨飛的勵志故事， 雷慶瑤樂觀的人生等等， 這些視頻對學(xué)生的沖擊非常明顯，對學(xué)生有很大的震撼力，激發(fā)學(xué)生不斷的拼搏進(jìn)取?？傊?，主題班會的形式是各種各樣的，遠(yuǎn)不止是上述幾種，究竟采用何種形式，要用因時因事而異。要常開常新，切記單一，只有這樣才能收到良好的教育效果，達(dá)到教育目的。4. 精心設(shè)計主題、材料、形式都確定好后，最核心的是要對主題班會進(jìn)行精心設(shè)計。主持人的選定，情境的把握

8、，過程細(xì)節(jié)的推敲等方面，班主.精品文檔任都需要認(rèn)真思考?。?）主持人的選擇既然是主題班會， 就應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生能力、增強(qiáng)自治意識、陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生素質(zhì)上起到積極作用。 所以必須打破常規(guī)班主任一言堂的現(xiàn)象，把主題班會課的主持人回歸給學(xué)生，大膽的信任學(xué)生，他們會以主人翁的姿態(tài)去參與，在主持主題班會過程中語言表達(dá)能力、增加勇氣、氛圍調(diào)動、應(yīng)變能力等方面得到充分的鍛煉。主持人的人選有兩個方面來源：一是班委會成員，每人輪流開一次，以鍛煉他們的執(zhí)政能力； 二是從普通學(xué)生中抽選， 下一周的主持人由上一周的主持人抽簽， 同學(xué)對這種活動很是期待， 因為每個人都有機(jī)會展示自己?。?）創(chuàng)設(shè)情境主題班會中要創(chuàng)設(shè)些情

9、境， 讓學(xué)生在情境中體驗主題班會所要表達(dá)的思想。詩朗誦、讀哲理故事是比較好的一個情境，因為詩、哲理故事能陶冶情操， 還能鍛煉學(xué)生的朗誦水平。 通過小品創(chuàng)設(shè)情境也是很好的形式之一。給學(xué)生一個主題，然后讓學(xué)生自己去寫劇本，編排等工作，等到彩排時給予學(xué)生一定的指導(dǎo)。 這樣不僅從形式上很能吸引學(xué)生的眼球， 從效果來說是深刻的， 而且這更能體現(xiàn)新課程倡導(dǎo)的以學(xué)生為主體的理念，充分挖掘了學(xué)生創(chuàng)新能力、寫作能力、想象能力、組織能力、表演能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。（3）流程細(xì)節(jié)的設(shè)計流程的設(shè)計是準(zhǔn)備整個班會課的核心，流程設(shè)計要有很強(qiáng)的層次.精品文檔感，層層深入， 要最大限度地觸動學(xué)生的心理。以一位班主任的

10、主題班會為例，他是這樣寫的：在感恩父母主題班會課的開始，我放了感恩的心歌曲，在歌聲中讓學(xué)生一下子進(jìn)入狀態(tài)，然后設(shè)計媽媽的英文單詞 mother 的詮釋：每一個字母都蘊(yùn)含著媽媽深深的愛，學(xué)生心里開始有一絲的觸動。 然后再進(jìn)行贊美媽媽的詩朗誦， 隨著封紅艷同學(xué)情真意切的朗誦，再配上媽媽的吻的背景音樂，學(xué)生心里開始振顫起來，有點想哭的沖動。然后在天下父母心的背景音樂中，學(xué)生看到他們父母日常工作場景的圖片， 再也控制不住自己的情感，放聲哭起來，將班會課推向了高潮。我知道在那一刻學(xué)生的心靈被深深的觸動了， 我在這個地方設(shè)計了一個問題， 就是讓學(xué)生談一談父母為自己做的哪一件事讓自己最感動。 有了前面的那些情感元素作鋪墊，所以學(xué)生們幾乎都是哽咽著說完的，這樣又形成一個高潮，后面我又設(shè)計了一些問題， 如你知道爸爸、 媽媽的生日嗎？你知道爸爸、媽媽穿多少碼數(shù)的鞋？你知道爸爸、 媽媽最愛吃什么菜嗎？等等。在學(xué)生的情緒得以短暫的平息后， 然后設(shè)計一個反問， 我們有許多方面都不了解父母，作為子女我們能不愧疚嗎？讓學(xué)生談?wù)勛约鹤罾Ω改傅氖?，這樣又掀起了一個情感高潮。最后在燭光里的媽媽的歌聲中，學(xué)生靜靜地品味著父母深深的愛。那次班會課很成功，學(xué)生更