七年級語文下冊 童年的朋友教案4 蘇教版

1、童年的朋友 一、教學目標：1感受外祖母慈愛的形象激發(fā)孩子對家人的愛心。2品讀對外祖母的精彩的描寫學習描寫人物的方法，體會塑造人物形象的多種方法，。二、教學重點、難點：1傳授學生揣摩課文語言的方法，體會文學作品中感人的片段，從而培養(yǎng)學生對家人的熱愛，體會親情的概念。2文章中重點語句的揣摩，以及學習人物描寫的方法。三、課時：兩課時四、教學方法：賞析 誦讀五、教學步驟第一課時預習：給加點字注音噗噗（ ） 兩膝（ ） 顫動（ ） 懲罰（ ） 詛咒（ ）兩頰（ ） 敏捷（ ） 皺紋（ ） 馬鬃（ ） 發(fā)綹（ ）一1、導入：（播放歌曲外婆的澎湖灣）每個人都有一個金色的童年時代，在人生的長河里，這是一段最美

2、的時光。童年時代留給我們許多難忘的愛的故事。長輩父母之愛，朋友之愛，愛伴著我們成長，愛讓我們感動，讓我們擁有太多的回憶和幸福。下面請同學們起來描述一下你心目中最愛的爺爺奶奶或外公外婆。今天我們一起來學習童年的朋友這一課，認識一下高爾基心目中最敬佩熱愛的外祖母。2、介紹作者：高爾基蘇聯(lián)作家。當過學徒、碼頭工、面包師傅。1892年開始發(fā)表作品。其中劇本小市民、散文鷹之歌海燕等作品引起巨大反響。后因參加革命工作幾次被捕。1906年發(fā)表長篇小說母親被視為第一部社會主義現(xiàn)實主義作品。1934年當選為蘇聯(lián)作家協(xié)會主席。還寫有自傳體三部曲童年在人間我的大學。在高爾基的童年，曾是織花邊女工的外祖母是他最親近的

3、人。不知道多少個夜晚，外祖母常常坐在炕爐沿上，望著被小洋燈的亮光照耀著的小外孫，滔滔不絕地講述著童話故事。這些童話正如高爾基后來回憶的，“我的頭腦里充滿了外祖母的童話，就像蜂房里充滿甜蜜一樣?！备郀柣P下的外祖母形象是俄羅斯乃至世界文學中最光輝、最有人性、最有詩意、最有藝術(shù)魅力的形象之一。二1朗讀課文，說說 “外祖母”和我的關(guān)系。學法指導：要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的“文眼”。即文章的關(guān)鍵句。在記敘文中，就要多觀察文題和文章的最后一段。在每讀完一段時，要及時概括段落的中心意思，這樣就能盡快的把握文章的中心意思。明確：外祖母是我終身的朋友，最知心的人，最了解、最珍貴的人。2讀課文，

4、找出文章中描寫外祖母外貌、神態(tài)、語言動作的句子，說說在“我”的眼里外祖母是怎樣的一個人？（慈愛、開朗、樂觀、堅毅、勤勞能干）學法指導：人物描寫的方法有：語言描寫；外貌描寫（肖像）；動作描寫；心理描寫；神情描寫另一種分類：正面描寫；側(cè)面描寫。所有的描寫都是為了刻畫人物的性格。明確：頭發(fā)：她的頭發(fā)多得出奇，密密地蓋著兩肩、胸脯、兩膝，一直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍光。 （描寫非常細致，突出她的頭發(fā)“多”“密”“長”“黑”“厚”的特點）。眼睛：A 黑眼珠兒閃爍著氣憤的光芒 B黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒。C 通過她的眼睛，從她的內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的

5、光芒。（這些句子形象地表現(xiàn)了外祖母豐富的情感世界和樂觀堅毅的個性）聲音：A那樣溫暖而柔和的腔調(diào)。B 外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里。（比喻又新鮮又奇妙，外祖母的每一句話都充滿了對我的愛，在我的心目中，外祖母的每句話都像歌聲那樣動聽，并且永遠刻在我的心上）。動作：她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個可愛的動物。（腰成了駝背，記載著外婆所承擔的繁重勞動和生活的艱辛。把外祖母比做貓，調(diào)皮中寫出了外祖母的勤勞能干，也表明了我和外祖母的朋友關(guān)系。）微笑：黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種

6、難以形容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出堅固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕，明朗。（寫出了外祖母開朗的性格，年輕、明朗的心態(tài)。飽含了熱愛之情）。外貌描寫：頭發(fā)多、密、長、黑、厚眼睛光芒（氣憤、愉快、永不熄滅的、快樂的、溫暖的）小、圓臉皺紋（但年輕、明朗） 嘴唇歪扭鼻子松軟、大、紅 牙齒堅固、雪白身材肥肥胖胖分析： 健康 慈愛 樂觀 堅毅語言描寫：溫暖而柔和；用心唱歌，像鮮花一樣溫柔、鮮艷、豐潤分析：對話的內(nèi)容有關(guān)頭發(fā)；睡覺的事情；打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人滿意，但只要和“我”說話就顯出輕松，平等，和藹；關(guān)愛（朋友）；比喻句說明外祖母的每一句話都充滿了對“我

7、”的愛，“我”完全體會出了這里的愛。動作描寫：梳頭、編辮子、嗅煙草分析：反襯她眼睛的明亮。神態(tài)描寫：快活總之：“我”的外祖母是一個飽經(jīng)生活的艱難卻永遠年輕、樂觀、慈愛的老人。三練習反饋寫人最好是寫眼睛，課文三次寫了外祖母的眼神。體會這些描寫表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心世界。你能用幾句話寫出父親或母親對你進行教育時的眼神嗎？試試看。板書設計：外貌描寫： 頭發(fā)多、密、長、黑、厚眼睛光芒（氣憤、愉快、永不熄滅的、快樂的、溫暖的）小、圓臉皺紋（但年輕、明朗） 嘴唇歪扭鼻子松軟、大、紅 牙齒堅固、雪白身材肥肥胖胖語言描寫：溫暖而柔和；用心唱歌，像鮮花一樣溫柔、鮮艷、豐潤動作描寫：梳頭、編辮子、嗅煙草神態(tài)描寫：快

8、活第二課時一導入：復習整體讀課文抓中心的方法和人物描寫的方法。二、請同學起來有感情地朗讀課文討論：課文題目告訴我們，高爾基把自己的外祖母看作是童年的朋友，你贊成這個標題嗎？說說你的理由。（外祖母的愛豐富了我的精神世界，把我的心靈從黑暗帶到了光明的地方，她像朋友一樣尊重我，平等地對待我，是我最知心的人）。三、揣摩外祖母對“我”的影響。1外貌描寫中感受到對“我”的影響。明確：突出老人的特征，對生活的不如意，與對我的態(tài)度的溫和做個對比；在對比中表現(xiàn)對我的深愛；開朗的性格，年輕開朗的心態(tài)，是外祖母成為“我”的朋友的一個主要原因。在如此困難的并不順心的生活中，外祖母如此樂觀，必然對“我”的性格形成具有重

9、大的影響，也賦予“我”在人生中戰(zhàn)勝一切困難的信心和力量。從一個孩子的視角來觀察和描寫人物。外祖母的微笑、牙齒、衣服、眼神等，都寄寓著“我”對外祖母的愛。特別是比喻句，表現(xiàn)“我”和外祖母“朋友”的關(guān)系。2從議論的語句匯總體會“我”對外祖母深厚的感情。明確：最后一段的抒情議論，表達“我”對外祖母的感激，寫出了外祖母對“我”一生的重大影響。“她從來花邊”，運用形象的比喻告訴我們，沒有外祖母，“我”的生活是黑暗的，沒有溫暖，沒有陽光，外祖母的“愛”把“我”從黑暗中帶到光明的世界里，是外祖母的愛使“我”的世界豐富多彩?！八R上朋友”，三個修飾語，表現(xiàn)了外祖母在“我”生活中的極為重要，也極為特殊的位置?！笆撬畹摹?。外祖母對我無私的愛，對生活的愛，和她那樂觀的精神和堅毅的性格，使我的精神世界更加豐富，使我有了戰(zhàn)勝生活中一切困難的勇氣和信心。3完成課后練習。四、小結(jié)：這篇自傳體小說，通過“我”的體驗與感受，表現(xiàn)