【最新】七年級語文上冊《諾曼底號遇難記 》課件2 人教新課標(biāo)版 課件

1、【最新】七年級語文上冊諾曼底 號遇難記 課件2 人教新課標(biāo)版 課 件 諾曼底號遇難記諾曼底號遇難記 雨果雨果 【最新】七年級語文上冊諾曼底 號遇難記 課件2 人教新課標(biāo)版 課 件 1 1、介紹作者。、介紹作者。 2 2、展示一下自己整理的生字詞、成語。、展示一下自己整理的生字詞、成語。 【最新】七年級語文上冊諾曼底 號遇難記 課件2 人教新課標(biāo)版 課 件 雨果雨果(1802-1885) 雨果是法國浪漫主義文學(xué)雨果是法國浪漫主義文學(xué) 的旗手和領(lǐng)袖。的旗手和領(lǐng)袖。 代表作有代表作有 小說小說巴黎圣母院巴黎圣母院 、 悲慘世界悲慘世界、九三年九三年 海上勞工海上勞工、笑面人笑面人 等。雨果是一位高齡

2、多產(chǎn)等。雨果是一位高齡多產(chǎn) 作家，在長達(dá)作家，在長達(dá)6060多年的文多年的文 學(xué)生涯中，為后人留下了學(xué)生涯中，為后人留下了 7979卷文學(xué)作品和卷文學(xué)作品和40004000多幅多幅 繪畫作品，是法國和人類繪畫作品，是法國和人類 文化寶庫中的一份寶貴遺文化寶庫中的一份寶貴遺 產(chǎn)。產(chǎn)。 【最新】七年級語文上冊諾曼底 號遇難記 課件2 人教新課標(biāo)版 課 件 巴黎圣母院巴黎圣母院（18311831）是雨果第一部大型）是雨果第一部大型 浪漫主義小說。它以離奇和對比手法寫了一浪漫主義小說。它以離奇和對比手法寫了一 個發(fā)生在個發(fā)生在1515世紀(jì)法國的故事：巴黎圣母院副世紀(jì)法國的故事：巴黎圣母院副 主教克羅德

3、道貌岸然、蛇蝎心腸，先愛后恨，主教克羅德道貌岸然、蛇蝎心腸，先愛后恨， 迫害吉卜賽女郎愛斯梅拉爾達(dá)。面目丑陋、迫害吉卜賽女郎愛斯梅拉爾達(dá)。面目丑陋、 心地善良的敲鐘人卡西莫多為救女郎舍身。心地善良的敲鐘人卡西莫多為救女郎舍身。 小說揭露了宗教的虛偽，宣告禁欲主義的破小說揭露了宗教的虛偽，宣告禁欲主義的破 產(chǎn)，歌頌了下層勞動人民的善良、友愛、舍產(chǎn)，歌頌了下層勞動人民的善良、友愛、舍 己為人，反映了雨果的人道主義思想。己為人，反映了雨果的人道主義思想。 雨果代表作（一）雨果代表作（一） 【最新】七年級語文上冊諾曼底 號遇難記 課件2 人教新課標(biāo)版 課 件 雨果代表作（二）雨果代表作（二） 悲慘世界

4、悲慘世界最能代表雨果的思想藝術(shù)最能代表雨果的思想藝術(shù) 風(fēng)格，他以卓越的藝術(shù)魅力展示了資本風(fēng)格，他以卓越的藝術(shù)魅力展示了資本 主義社會奴役勞動人民的殘酷的現(xiàn)實。主義社會奴役勞動人民的殘酷的現(xiàn)實。 然而，作家深信唯有道德感化是醫(yī)治社然而，作家深信唯有道德感化是醫(yī)治社 會災(zāi)難的良方。小說雖不乏現(xiàn)實主義因會災(zāi)難的良方。小說雖不乏現(xiàn)實主義因 素，但就人物形象的塑造、環(huán)境的描寫，素，但就人物形象的塑造、環(huán)境的描寫， 象征和對比手法的運用等方面而言，仍象征和對比手法的運用等方面而言，仍 然是一部浪漫主義的杰作。然是一部浪漫主義的杰作。 【最新】七年級語文上冊諾曼底 號遇難記 課件2 人教新課標(biāo)版 課 件 安

5、普敦（安普敦（ ） 彌漫（彌漫（ ） 船桅（船桅（ ） 瞬間（瞬間（ ） 窟窿（窟窿（ ） 湍急（湍急（ ） 推搡（推搡（ ） 猝然（猝然（ ) ) 驀地（驀地（ ） 屹立（屹立（ ） 肇禍（肇禍（ ） 主宰（主宰（ ） d dn nm m w wi ishshn n k k lonlont tun n c c s sn n yym dm d zhozho zizi 【最新】七年級語文上冊諾曼底 號遇難記 課件2 人教新課標(biāo)版 課 件 用自己的話說說這篇小小說講的用自己的話說說這篇小小說講的 是什么？是什么？ 1 1、要求同桌的兩個人互說一遍。、要求同桌的兩個人互說一遍。 2 2、比比看誰說得

6、好。、比比看誰說得好。 【最新】七年級語文上冊諾曼底 號遇難記 課件2 人教新課標(biāo)版 課 件 方法指點方法指點 如果是一兩句話概括，只要說出其中的關(guān)如果是一兩句話概括，只要說出其中的關(guān) 鍵信息即可：時、地、人、事。鍵信息即可：時、地、人、事。 如果是比較詳細(xì)地介紹，則除了如果是比較詳細(xì)地介紹，則除了“時、地、時、地、 人、事人、事”這幾個關(guān)鍵信息外，還可簡單說這幾個關(guān)鍵信息外，還可簡單說 說事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。說事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 示例：這篇小小說寫了十九世紀(jì)一位英國船長在自己示例：這篇小小說寫了十九世紀(jì)一位英國船長在自己 的輪船不幸被撞，即將沉沒時，鎮(zhèn)定地指揮別人逃生，的輪船不幸被

7、撞，即將沉沒時，鎮(zhèn)定地指揮別人逃生， 自己卻勇敢地與船同沉，為船負(fù)責(zé)的悲壯故事。自己卻勇敢地與船同沉，為船負(fù)責(zé)的悲壯故事。 【最新】七年級語文上冊諾曼底 號遇難記 課件2 人教新課標(biāo)版 課 件 本文按照“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局” 可以分為幾部分？ 一、（開頭至一、（開頭至“像這類英國船，像這類英國船，沒有什么可怕沒有什么可怕 的的”）“諾曼底諾曼底”號霧海航行。號霧海航行。 二、（從二、（從“突然突然”到到“終于停了下來終于停了下來” ）海難發(fā)）海難發(fā) 生。生。 三、（從三、（從“諾曼底諾曼底”號到號到“海水把船尾也浸沒海水把船尾也浸沒 了了”）船長舍己救人。）船長舍己救人。 四、（從四、（從

8、“哈爾威船長哈爾威船長”到最后）歌頌英雄船長。到最后）歌頌英雄船長。 【最新】七年級語文上冊諾曼底 號遇難記 課件2 人教新課標(biāo)版 課 件 還原事情真相 “諾曼底諾曼底”號是在什么時間、什么情況下出航的？號是在什么時間、什么情況下出航的？ 海難是怎樣發(fā)生的？海難是怎樣發(fā)生的？ 1870年年3月月17日夜晚，大海上夜色正濃，薄霧彌漫。日夜晚，大海上夜色正濃，薄霧彌漫。 全速前進(jìn)的全速前進(jìn)的“瑪麗瑪麗”號撞向了號撞向了“諾曼底諾曼底”號的側(cè)舷，號的側(cè)舷， 將船身剖開了一個大窟窿。將船身剖開了一個大窟窿。 相撞的程度怎樣？相撞的程度怎樣？ 從從“大窟窿大窟窿”“”“震蕩可怕極了震蕩可怕極了”“”“海

9、水嘩嘩往里灌，洶涌海水嘩嘩往里灌，洶涌 湍急，勢不可當(dāng)湍急，勢不可當(dāng)”等詞語可以看出相撞的嚴(yán)重程度。等詞語可以看出相撞的嚴(yán)重程度。 【最新】七年級語文上冊諾曼底 號遇難記 課件2 人教新課標(biāo)版 課 件 (4)船被撞以后，乘客們是什么表現(xiàn)？船被撞以后，乘客們是什么表現(xiàn)？ 人們驚慌失措，人們驚慌失措，“奔跑著，尖叫著，哭泣著，奔跑著，尖叫著，哭泣著， 驚恐萬狀，一片混亂驚恐萬狀，一片混亂”。 (5)在緊急情況下，哈爾威船長是怎樣指揮救在緊急情況下，哈爾威船長是怎樣指揮救 人的？人的？ 先消除驚恐，強調(diào)先消除驚恐，強調(diào)“必須把必須把60人救出去人救出去” 了解情況，確保沒有其他險情了解情況，確保沒有

10、其他險情 嚴(yán)肅紀(jì)律，優(yōu)先救出弱勢群體嚴(yán)肅紀(jì)律，優(yōu)先救出弱勢群體 指示指示“快干快干”，確保全體人員獲救，確保全體人員獲救 屹立艦橋，隨著輪船一起沉入深淵。屹立艦橋，隨著輪船一起沉入深淵。 【最新】七年級語文上冊諾曼底 號遇難記 課件2 人教新課標(biāo)版 課 件 (7)在你眼中哈爾威船長是一個什么樣的人？在你眼中哈爾威船長是一個什么樣的人？ 你是從哪里看出來的？你是從哪里看出來的？ 嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心“小心翼翼地駕駛小心翼翼地駕駛”； 果敢決斷果敢決斷臨危不懼，沉著指揮；臨危不懼，沉著指揮； 忘我救人，嚴(yán)守職責(zé)忘我救人，嚴(yán)守職責(zé)舍已救人，與船同沉等。舍已救人，與船同沉等。 (6)你認(rèn)為事故的責(zé)任方是誰

11、？為什么？你認(rèn)為事故的責(zé)任方是誰？為什么？ 責(zé)任在責(zé)任在“瑪麗瑪麗”號。因為這是一個濃霧彌漫的黑夜，號。因為這是一個濃霧彌漫的黑夜， “諾曼底諾曼底”號盡管號盡管“最漂亮最漂亮”“”“很年輕很年輕”且沒有故障，且沒有故障，“照例照例” 走的老航線，船長還是走的老航線，船長還是“小心翼翼小心翼翼”“”“緩緩緩緩”地駕駛，而地駕駛，而 “飛駛飛駛”的的“瑪麗瑪麗”號則號則“行駛速度非?？?，負(fù)載又特別大行駛速度非?？欤?fù)載又特別大” “筆直地朝筆直地朝諾曼底諾曼底號逼了過來號逼了過來”，使，使“諾曼底諾曼底”號避無可避。號避無可避。 【最新】七年級語文上冊諾曼底 號遇難記 課件2 人教新課標(biāo)版 課

12、件 分角色朗讀課文分角色朗讀課文17173434段。段。 1 1、同桌的兩位同學(xué)互相讀一遍，體會一、同桌的兩位同學(xué)互相讀一遍，體會一 下應(yīng)是什么樣的語氣語調(diào)？這種語氣下應(yīng)是什么樣的語氣語調(diào)？這種語氣 語調(diào)表現(xiàn)了小說中的對話者此時怎樣語調(diào)表現(xiàn)了小說中的對話者此時怎樣 的心情？你是從小說中的什么地方看的心情？你是從小說中的什么地方看 出來的？（兩人可討論）出來的？（兩人可討論） 2 2、向同學(xué)們展示你的朗讀水平。、向同學(xué)們展示你的朗讀水平。 （角色：哈爾威船長、洛克機(jī)械師、奧克勒福大副）（角色：哈爾威船長、洛克機(jī)械師、奧克勒福大副） 【最新】七年級語文上冊諾曼底 號遇難記 課件2 人教新課標(biāo)版 課

13、 件 1 1、船被撞以后，乘客們是什么表現(xiàn)？寫乘客、船被撞以后，乘客們是什么表現(xiàn)？寫乘客 的表現(xiàn)對哈爾威船長起什么作用？的表現(xiàn)對哈爾威船長起什么作用？ 2 2、在你眼中哈爾威船長是一個什么樣的人？、在你眼中哈爾威船長是一個什么樣的人？ 你是從他的哪些表現(xiàn)看出來的？你是從他的哪些表現(xiàn)看出來的？ 嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心“小心翼翼地駕駛小心翼翼地駕駛”； 果敢決斷果敢決斷臨危不懼，沉著指揮；臨危不懼，沉著指揮； 忘我救人，嚴(yán)守職責(zé)忘我救人，嚴(yán)守職責(zé)舍已救人，與船舍已救人，與船 同沉等。同沉等。 【最新】七年級語文上冊諾曼底 號遇難記 課件2 人教新課標(biāo)版 課 件 文章中有兩個文章中有兩個“謎謎”，請大家來

14、共同揭開謎底。，請大家來共同揭開謎底。 謎一：哈爾威船長說：謎一：哈爾威船長說：“必須把必須把6060人救出去。人救出去。” 文章指出：文章指出：“實際上一共有實際上一共有6161人，但是他把自己給忘人，但是他把自己給忘 了。了?！?船長真的把自己忘了嗎？船長真的把自己忘了嗎？ 謎二：哈爾威船長，他屹立在艦橋上，一個手勢謎二：哈爾威船長，他屹立在艦橋上，一個手勢 也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動， 隨著輪船一起沉入了深淵。隨著輪船一起沉入了深淵。 哈爾威船長在沉沒之前，就沒有辦法救出自己嗎？哈爾威船長在沉沒之前，就沒有辦法救出自己嗎？

15、【最新】七年級語文上冊諾曼底 號遇難記 課件2 人教新課標(biāo)版 課 件 謎底二：從道理上說，哈爾威船長能把那么多人救謎底二：從道理上說，哈爾威船長能把那么多人救 出去，也一定能救出自己；他可以最后一個下救生出去，也一定能救出自己；他可以最后一個下救生 艇，但決非不能上救生艇；他可以在水面上漂浮等艇，但決非不能上救生艇；他可以在水面上漂浮等 人來救，但決非連在水面上漂浮一會兒都不可能。人來救，但決非連在水面上漂浮一會兒都不可能。 哈爾威已經(jīng)抱定了與輪船共存亡的決心，以葬身大哈爾威已經(jīng)抱定了與輪船共存亡的決心，以葬身大 海作為最后歸宿，所以他不想救出自己。海作為最后歸宿，所以他不想救出自己。 參考答

16、案參考答案 謎底一：有兩種可能，一是危急關(guān)頭，救人至上，謎底一：有兩種可能，一是危急關(guān)頭，救人至上， 心中只有救人的信念，忽略了自己；二是已抱定心中只有救人的信念，忽略了自己；二是已抱定 與船共存亡的決心，只要能把他人全部救出，自與船共存亡的決心，只要能把他人全部救出，自 己愿與心愛的輪船一起葬身大海，意念清楚明確，己愿與心愛的輪船一起葬身大海，意念清楚明確， 并未忘記自己。并未忘記自己。 【最新】七年級語文上冊諾曼底 號遇難記 課件2 人教新課標(biāo)版 課 件 夜航夜航 遇難遇難 救援救援 殉職殉職 開端開端 發(fā)展發(fā)展 高潮高潮 結(jié)局結(jié)局 船上一片混亂船上一片混亂 乘客驚恐萬狀乘客驚恐萬狀 救援

17、井然有序救援井然有序 對對比比 鎮(zhèn)定沉著鎮(zhèn)定沉著 考慮周密考慮周密 船長船長 對對 比比 忠于職守忠于職守 忘我無畏忘我無畏 【最新】七年級語文上冊諾曼底 號遇難記 課件2 人教新課標(biāo)版 課 件 成就一個英雄的成就一個英雄的“權(quán)利權(quán)利”人人都有，關(guān)人人都有，關(guān) 鍵在于你是否鍵在于你是否“運用運用”這個這個“權(quán)利權(quán)利”，在災(zāi)，在災(zāi) 難面前，最能夠顯現(xiàn)出人性的本色，在生死難面前，最能夠顯現(xiàn)出人性的本色，在生死 存亡關(guān)頭，能夠克服恐懼、鎮(zhèn)定自若、為別存亡關(guān)頭，能夠克服恐懼、鎮(zhèn)定自若、為別 人考慮的人都可以稱得上是英雄。人考慮的人都可以稱得上是英雄。 這種精神在當(dāng)今社會中有沒有體現(xiàn)？這種精神在當(dāng)今社會中有沒有體現(xiàn)？你你 能說出現(xiàn)實中的一個事例嗎？能說出現(xiàn)實中的一個事例嗎？ 【最新】七年級語文上冊諾曼底 號遇難記 課件2 人教新課標(biāo)版 課 件 她是中原大地上的又一個女英雄。掃惡她是中原大地上的又一個女英雄。掃惡 打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖， 扶危濟(jì)困，她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長街，白花勝扶危濟(jì)困，她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長街，白花勝 雪，挽