觀察物體公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)解放東路小學(xué) 吳美娟 教學(xué)內(nèi)容蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 ?數(shù)學(xué)（二年級上冊）第9091 頁教學(xué)目標(biāo)1 知道在不同的位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。2 正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、背面觀察到的簡單物體的形狀。3 通過換位置觀察等活動，經(jīng)歷探究知識的形成過程。4 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。 教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)到在不同的位置觀察物體， 看到的物體形狀是不同的。 教學(xué)難點(diǎn)：辨認(rèn)從不同側(cè)面觀察到的物體的形狀。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影、幾袋不同的玩具、圖形卡片。 課前準(zhǔn)備：四人一組，圍桌而坐，將每組中座位的四個位置編為1、2、3、4 號。教學(xué)過程、中、f、j、r一、課前談話小朋友們：

2、上午好！同學(xué)們先觀察一下自己的前后左右坐的都是誰呀？觀 察好的同學(xué)快速舉起你的左手。師：嗯，反應(yīng)真快！上課！二、故事導(dǎo)入 ，體驗(yàn)觀察師談話：同學(xué)們喜歡聽故事嗎？師講：盲人摸象）從前,印度有一位國王 , 他養(yǎng)了許多大象。有一天 ,他正坐在大象 身上游玩 ,忽然看見一群盲人在路旁歇息 , 便命令他們走過來 , 問他 們: 你們知道大象是什么樣子嗎 ?盲人們同聲否認(rèn)道 : 陛下, 我們不 知道。 國王笑道: 你們親自用手摸一摸吧 ,然后向我報告。 盲人們趕緊圍著大象摸起來 .過了一會兒 ,他們開始向國王報告。 摸到象耳朵的盲人說 : 大象同簸箕一樣 . 。 摸到象腿的盲人說 : 大象和柱子一樣。 摸

3、到象背的盲人說 : 大象好似一張床。 摸到象尾的盲人說 : 大象好似繩子。 國王聽了哈哈大笑起來。師提問：唉！摸同一頭大象，盲人們的判斷為什么會大不相同呢？ 學(xué)生交流自己的想法。師：是呀，他們摸得地方不一樣，都只摸了大象的一小部分，所 以對大象的認(rèn)識才會各持己見。師談話：那如果是你，除了摸之外，還可以怎樣觀察?。?師：嗯，用眼睛看，那接下來就請同學(xué)們擦亮自己的眼睛，與老 師一起去觀察物體 （板書：“觀察物體”）三、觀察照片，激活經(jīng)驗(yàn) （學(xué)習(xí)例 1）1、師談話：來，發(fā)揮一下你們的想象力，想象你的大腦是一臺 相機(jī)，那你的眼睛就是 （停頓）對！捕捉畫面的鏡頭。師：現(xiàn)在請將你們的鏡頭對準(zhǔn)教室的前面，

4、誰來說說你看到了什么？師：這位同學(xué)看到了黑板、講臺、還有課桌椅。大家看得都一樣嗎？師：這位同學(xué)說他沒看到課桌椅，為什么？（停頓）哦，原來他 坐在第一排，看來同樣是朝前看不同的位置看得也不一樣。師談話： 現(xiàn)在請同學(xué)們輕輕地轉(zhuǎn)身把鏡頭對準(zhǔn)教室的后面， 說說 你又看到了什么？師：唉，這位同學(xué)也看到了黑板和課桌椅，那你們覺得和剛才朝前看到的黑板、課桌椅一樣嗎？師：嗯，不一樣，那你們看老師拍的這兩張照片一樣嗎？師：你能看出這第一張照片老師是站哪照的嗎？照的是什么地方？是的，老師是站在教室后面拍的教室前面，那這第二張呢？2 、練習(xí)師：拍完了教室，我們到校園里看一看，還記得課前我們觀察大 門時，從里往外看到

5、的是什么？從外朝里呢？師：唉，老師這有兩張大門口的照片，你知道老師是站在哪照的 嗎？師：嗯，同學(xué)們觀察得真仔細(xì)！那通過給教室和校園拍照，你有 何體會？師：是的，觀察物體，如果觀察的位置不同，看到的樣子也會有所不同。（板書：“位置不同，樣子不同” ）小結(jié)：看來大家都是細(xì)心觀察的高手啊，在生活中，我們就要做 個細(xì)心觀察的有心人！四、觀察實(shí)物，親身體驗(yàn) （教學(xué)例 2）過渡語： 那如果我們從不同位置來觀察這些可愛的玩具動物， 會 怎么樣呢？師：現(xiàn)在請各小組拿出你們的玩具動物按課前布置各就各位， 來 ! 有請一個小組的四位同學(xué)給大家做個示范。 1 號站在小動物前面， 2 號站這里， 3號、4 號。下面的

6、小組準(zhǔn)備好了嗎？師：來打開你們的相機(jī)鏡頭，對準(zhǔn)小動物，視線與小動物平視， “咔嚓”你記住它的樣子了嗎？師提問： 1 號同學(xué)，你拍到了小猴什么 ?嗯你拍到了小猴可愛的 眼睛和鼻子，來把你拍的照片帶回“家”師：3 號你拍到了什么？把你的照片帶回家。師：2號和 4號同學(xué)你們也說說各自拍到了什么？ 設(shè)疑：唉，兩人都拍到了小猴的半邊臉和小屁股那可怎么區(qū)分 呀？你能想個辦法嗎？在小組里小聲的商量商量。師：有結(jié)果了嗎？哪個小組來說說？師：嗯說的真好，那 2好同學(xué)你說說你剛才看到小猴的半邊臉是 朝向你的哪邊？屁股呢？那現(xiàn)在你能找到你拍的照片了嗎？ 4 號你 呢？師提問： 剛才我們在各自的位置上給小猴拍了一張照

7、片， 那如果 再拍的話你有什么建議嗎？師：嗯換換位置，來 1號到 2號師：那這一輪下來，你的相機(jī)里應(yīng)該儲存了幾張小猴的照片？師：唉，老師這也有 4 張，你能根據(jù)畫面幫老師找找這 4張照片 都是誰照的嗎？上來練一練師小結(jié)：通過給小猴拍照，你有何體會呢？（從不同位置觀察物 體，看到的樣子不同）五、鞏固練習(xí) 應(yīng)用拓展1 、懂得了這些，咱們來玩?zhèn)€游戲怎么樣？師：誰先來說說游戲中這幾個小朋友分別都在哪里觀察汽車？2 、觀察飛機(jī)模型過渡：游戲好玩嗎？老師這還有更好玩的。師：現(xiàn)在請同學(xué)們在各自的位置上仔細(xì)觀察飛機(jī)， 觀察好了嗎？3、觀察茶壺圖片分別說說這幾幅圖是誰看到的？4、圖片欣賞師：那這對我們觀察物體有什么啟示嗎？（板書：多方位，多角 度）六、反思總結(jié)，聯(lián)系生活。1、剛才我們一起觀察了一些物體，想一想，我們是怎樣進(jìn)行觀 察的？2、在觀察物體的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（全班交流并總結(jié)） 教師小結(jié)：同一個物體， 從不同的角度去觀察，看到的是不一樣 的。我們今后在觀察物體時要注意從不同位置去觀察， 在思考問題時也要學(xué)會從不同的角度去思考， 這樣得出的結(jié)論才