主題活動(dòng)主持詞開(kāi)頭及結(jié)尾

1、主題活動(dòng)主持詞開(kāi)頭及結(jié)尾 【篇一】主題活動(dòng)主持詞開(kāi)頭及結(jié)尾 女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓 男：親愛(ài)的老師、同學(xué)們 合：大家下午好 ! 女：我是來(lái)自 () 班的主持人 () 男：我是來(lái)自 () 班的主持人 () 女：踏著歡樂(lè)的節(jié)拍， 我們站在這里， 展現(xiàn)青春的風(fēng)采 男：伴著優(yōu)美的旋律， 我們歡聚一堂， 分享社團(tuán)的榮光。 女：青春永遠(yuǎn)和夢(mèng)想同在，我們的梁豐，就是夢(mèng)想神奇 的舞臺(tái) ; 男：社團(tuán)孕育成長(zhǎng)的希望，我們的梁豐，就是放飛希望 的地方。 合: 張家港市梁豐初中“夢(mèng)想起航”社團(tuán)活動(dòng)匯報(bào)演出 現(xiàn)在開(kāi)始。【篇二】主題活動(dòng)主持詞開(kāi)頭及結(jié)尾 主持 1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們 合：大家晚上好

2、! 主持 1：時(shí)光的車輪碾過(guò)一道深深的痕跡，留下金秋的 收獲。在這一個(gè)收獲的季節(jié)里，我們所有的老師和同學(xué)都參 加學(xué)校組織的勤工儉學(xué)活動(dòng)，學(xué)校不會(huì)忘記你們的辛勤付 出，在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校， 向各位老師， 同學(xué)說(shuō)一聲： 你們辛苦了。 主持 2：今夜，伴隨皎潔的月光，我們?nèi)熒鷼g聚在 思源廣場(chǎng)，同抒金秋的喜悅，一起歡度這月色溶溶的美好時(shí) 光。今夜，雖然我們沒(méi)有和家人在一起，但在我們今天團(tuán)聚 在學(xué)校這個(gè)大家庭里，將共享一道有關(guān)月亮的豐盛晚餐。我 們將對(duì)月抒懷，望月高歌，體驗(yàn)月下的溫馨，共敘月夜的思 念。 主持 1：俗話說(shuō)：十五的月兒十六圓，今夜的月亮更圓 也更亮，現(xiàn)在我宣布：金塔縣第二中學(xué)“說(shuō)

3、月、賞月、詠月、 唱月、思月”“今宵月更圓”中秋晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。 主持 2：在今晚這個(gè)人月兩團(tuán)圓的日子里，我們祝福所 有的師生月圓人圓夢(mèng)圓。首先有請(qǐng)我們學(xué)校的張艷芳和馬麗 峰老師為大家?guī)?lái)第一個(gè)節(jié)目歌曲但愿人長(zhǎng)久 ， 有請(qǐng)張艷芳和馬麗峰老師。 主持 1：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟，這既是美好的愿望， 也是美好的祝福。其實(shí)這首歌的歌詞來(lái)源于一位大文豪之 手，他就是蘇軾?，F(xiàn)在讓我們通過(guò)欣賞八 (1) 班李嬋和盧天 星為我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦水調(diào)歌頭 - 明月幾時(shí)有來(lái)體驗(yàn)蘇 軾的樂(lè)觀豁達(dá)胸襟。 主持 2：每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，都有深厚的文化積淀，在今 天的“今宵月更圓”中秋晚會(huì)上，除了朗誦和演唱有關(guān)月亮 詩(shī)詞和歌曲，

4、我們還將講解有關(guān)中秋節(jié)相關(guān)的知識(shí)和傳說(shuō)， 使大家對(duì)中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有一個(gè)更為深入的認(rèn)識(shí)。據(jù)史 籍記載，古代帝王祭月的節(jié)期為農(nóng)歷八月十五，恰逢三秋之 半，故名“中秋節(jié)” ; 又因?yàn)檫@個(gè)節(jié)日在秋季八月，故又稱 “秋節(jié)”、“八月節(jié)”、“中秋節(jié)” ; 這一天又有祈求團(tuán)圓的信 仰和相關(guān)習(xí)俗活動(dòng)，故亦稱“團(tuán)圓節(jié)” 、“女兒節(jié)” 。在國(guó)人 心目中，中秋節(jié)是僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。古往今來(lái) 有很多歌頌中秋節(jié)的作品，下面有請(qǐng)七 (6) 班的韓悅、李超 為我們帶來(lái)詩(shī)歌朗誦中秋賦 。 主持 1：秋空明月懸，此刻月圓滿。而人間的思鄉(xiāng)之情， 卻在此時(shí)溢滿心頭。離開(kāi)家鄉(xiāng)的人，無(wú)論走多遠(yuǎn)，都難忘故 鄉(xiāng)的那一輪明月，無(wú)

5、論在何方，都會(huì)懷念故鄉(xiāng)的親人，我們 只有把思念托付給那一脈幽幽的月光，給夢(mèng)中久違的故鄉(xiāng)。 請(qǐng)欣賞由王成老師帶來(lái)的歌曲月至故鄉(xiāng) 。有請(qǐng)王成老師。 主持 2：聽(tīng)完了王成老師對(duì)月亮的傾訴，現(xiàn)在再讓我們 聽(tīng)一個(gè)有關(guān)月亮的古老傳說(shuō)。說(shuō)到有關(guān)月亮的傳說(shuō)，最出名 的要算是嫦娥奔月的故事了，相傳嫦娥的丈夫后羿從西王母 處求來(lái)不死之藥，被人加害，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。 由于不忍心離開(kāi)丈夫后羿，嫦娥滯留在月亮廣寒宮。廣寒宮 里寂寥難耐，于是就催促吳剛砍伐桂樹(shù)，讓玉兔搗藥，想配 成飛升之藥，好早日回到人間與后羿團(tuán)聚。古有嫦娥奔月的 傳說(shuō)，現(xiàn)在讓七 (1) 班的單永勝同學(xué)為大家?guī)?lái)詩(shī)朗誦彩 云追月。 主持 1：今

6、夜花好，太多美麗的情感將從我們的心中似 清泉般流過(guò)，今夜月圓，太多的相思與感念將插上翅膀飛舞 在明凈的天空。下面請(qǐng)欣賞由杜主任給大家?guī)?lái)的一首花 好月圓。有請(qǐng)杜主任。 主持 2：一曲花好月圓和今天的良辰美景相得益彰， 接下來(lái)的我們?cè)倭私庖粋€(gè)有關(guān)月亮的傳說(shuō)，這個(gè)故事的名叫 吳剛伐桂。傳說(shuō)月亮里有一棵高五百丈的月桂樹(shù)。漢朝時(shí)有 個(gè)叫吳剛的人，醉心于仙道而不專心學(xué)習(xí)，因此天帝震怒， 把他居留在月宮，令他在月宮伐桂樹(shù)，但吳剛每砍一斧，樹(shù) 的創(chuàng)傷就馬上愈合，就這樣日復(fù)一日，吳剛始終砍不倒這棵 桂樹(shù)，因而后世的人得以見(jiàn)到吳剛在月中無(wú)休無(wú)止砍伐月桂 的形象?；蛟S你曾依偎在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽講述吳剛伐桂 的故

7、事，童年的記憶溫馨而又甜蜜，童年相約在媽媽的懷抱 里，童年相約在媽媽的故事里，現(xiàn)在，讓蔡琪同學(xué)為我們帶 來(lái)一首經(jīng)典老歌聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情 。 主持 1：今夜，皓月當(dāng)空，銀輝千里，朗月的光華直瀉 大地，四野的景物如若鍍上了一層銀環(huán)，登高遠(yuǎn)望，世間萬(wàn) 物顯得安謐而又神秘，面對(duì)此景，不知觸動(dòng)了多少文人墨客 的綿綿心緒，接下來(lái)請(qǐng)欣賞馬麗峰老師為大家?guī)?lái)的月滿 西樓，有請(qǐng)馬麗峰老師。 主持 2：“春江潮水連海平，海上明月共潮生” ，唐代的 張若虛就是以這樣的起筆將我們引進(jìn)了一個(gè)唯美的春江花 月夜。春江花月夜，每個(gè)都蘊(yùn)含著美的遐思，詩(shī)人用唯美的 文，描繪了一幅唯美的畫(huà)卷。這一美景，不僅成為詩(shī)人記憶 中難

8、以磨滅的印記，也感動(dòng)了千白年間的一代代人，沉淀在 中華文明的血液里，成為永恒的經(jīng)典。請(qǐng)欣賞由九 (1) 班何 蓓蓓、九 (4) 班張科兩位同學(xué)為我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦春江花 月夜。 主持 1：讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一個(gè)傳說(shuō)故事，嫦娥身邊有一只 可愛(ài)的玉兔， 這是民間公認(rèn)的。 據(jù)說(shuō)這只兔子渾身潔白如玉， 所以稱作”玉兔”。據(jù)說(shuō)嫦娥奔月時(shí)，惶恐中抱起了一直喂 養(yǎng)的白兔。白兔兒當(dāng)然無(wú)法留住嫦娥，隨她一起上了月亮， 玉兔在月宮有一只搗藥杵，夜晚在藥臼中搗制長(zhǎng)生不老的靈 藥。這就是玉兔搗藥的傳說(shuō)。我們現(xiàn)在抬頭望月，也許能從 月亮上找到那只可愛(ài)的兔子。 下面由我為大家?guī)?lái)一首詩(shī)朗誦千燈明月 。 主持 2：銀色的月光下，竹

9、林中傳來(lái)了陣陣葫蘆絲的樂(lè) 聲，舒緩悠揚(yáng) ; 微風(fēng)輕拂鳳尾竹，遠(yuǎn)看像一層綠色的霧在舞 動(dòng)，請(qǐng)欣賞由石春燕同學(xué)為我們帶來(lái)的葫蘆絲獨(dú)奏月光下 的鳳尾竹。 主持 1：月亮含蓄、皎潔、溫柔，是純潔、美好、團(tuán)圓 的象征，于是中秋賞月便成為了古人雅俗同好的一件快事。 人們或登于山、或泛于水，而又必備美酒佳肴，文人賦詩(shī)， 以月寄情，下面有請(qǐng)李成學(xué)老師為大家朗誦蘇軾的水調(diào)歌 頭- 明月幾時(shí)有，有請(qǐng)李成學(xué)老師。 主持 2：下面請(qǐng)王海蓉同學(xué)為我們獻(xiàn)上一曲 敖包相會(huì) 主持 1：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭兒尖， 我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天，多么熟悉 的童謠，多么富有詩(shī)意的童年幻想，現(xiàn)在有請(qǐng)八 (

10、7) 班崔麗 蓉同學(xué)為大家?guī)?lái)詩(shī)朗誦月亮船 。 主持 2：“海上升明月，天涯共此時(shí)” ，現(xiàn)在我們有請(qǐng)高 校長(zhǎng)為大家?guī)?lái)一首天涯明月 ，掌聲有請(qǐng)。 主持 1：老師們，同學(xué)們，相聚的時(shí)光總顯短暫，不知 不覺(jué)間又要跟大家說(shuō)再見(jiàn)了，今夜，秋高氣爽，明月當(dāng)空， 這美麗的中秋之夜，讓我們銘記中華文化的永恒經(jīng)典，把我 對(duì)親人的祝福、對(duì)親人的思念遙寄給他們，讓幸福永遠(yuǎn)與他 們相伴。也祝愿我們所有的老師、同學(xué)平平快樂(lè)，祝福我們 的學(xué)校發(fā)展蒸蒸日上。 金塔縣第二中學(xué) “說(shuō)月、 賞月、詠月、 唱月、思月” （ “今宵月更圓” ） 中秋晚會(huì)到此結(jié)束，謝謝大 家的參與，我們明年的現(xiàn)在再相聚。 【篇三】主題活動(dòng)主持 詞開(kāi)

11、頭及結(jié)尾 合：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：你們好 ! 甲：中國(guó)的戲曲，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格，是 人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝形式。 乙：戲曲包含文學(xué)，音樂(lè)，舞蹈，美術(shù)，武術(shù)，雜技以 及表演等多種因素。它是我們文化光輝的一筆。 甲：全國(guó)許多地方都擁有自己的劇種， 可謂是百花齊放、 異彩紛呈。每個(gè)地方的戲曲，都具有自己獨(dú)特的地域文化風(fēng) 情，如京劇的雍榮華美，昆曲的典雅精致，梆子戲的高亢悲 涼，越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)，可以說(shuō)一方水土造就一方戲曲。 乙：為了去感受戲曲的博大精深，品味它悠長(zhǎng)的韻味， 就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)民族文化的瑰寶戲曲天地之中 去吧! 合：我們宣布： “戲曲大舞臺(tái)”語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)現(xiàn)在 開(kāi)始!

12、本次活動(dòng)共分四個(gè)板塊。每組基礎(chǔ)分 100 分。 一、展示一些同學(xué)們收集的戲曲知識(shí)， 每正確展示一次， 該小組得 10 分。前面同學(xué)如果展示過(guò)了的內(nèi)容，后面再展 示不得分 （時(shí)間控制在 15 分鐘內(nèi) ） 二、小組必答題每題 20 分，答對(duì)加分，答錯(cuò)不扣分， 時(shí)間 30 秒。 三、搶答題聽(tīng)到“開(kāi)始”后才可以答題，犯規(guī)取消回答 本題資格， 由其他小組獲得答題資格， 答對(duì)每題該小組加 10 分，答錯(cuò)每題扣 10 分，時(shí)間 30 秒。 四、戲曲演唱部分：四個(gè)小組各有一次機(jī)會(huì)，依次派若 干名同學(xué)上臺(tái)演唱一個(gè)戲曲片段 （ 要求有舞臺(tái)動(dòng)作 ） 。另三個(gè) 小組評(píng)分并略作點(diǎn)評(píng) （每組評(píng)分 30 分，最低 20 分，不演唱 的 0 分） 。 乙：接下來(lái)的這個(gè)“各顯神通”的板塊是為大家展示一 些同學(xué)們收集的戲曲知識(shí)，每正確展示一次，該小組得 10 分。掌聲歡迎 ! 甲：下面進(jìn)行第二板塊：小組必答題每題 20 分，答對(duì) 加分，答錯(cuò)不扣分，時(shí)間 30 秒。掌聲歡迎 ! 乙：下面進(jìn)行第三版塊：搶答題聽(tīng)到“開(kāi)始”后才可以 答題，犯規(guī)取消回答本題資格，由其他小組獲得答題資格， 答對(duì)每題該小組加 10 分，答錯(cuò)每題扣 10 分，時(shí)間 30 秒。 甲; 接下來(lái)是聚精會(huì)神聽(tīng)?wèi)蚯?，播放一些錄?甲：下面進(jìn)行第四版塊：南腔北調(diào)唱戲曲首先有請(qǐng)