五年級(jí)語文上冊(cè)烏塔4教案北京版

1、烏塔教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 1能認(rèn)讀本課生字詞，理解不懂的詞語。2通過閱讀課文，了解烏塔是如何獨(dú)自一人游歐洲的。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn) 1訓(xùn)練學(xué)生在閱讀課文時(shí)要認(rèn)真思考，要有自己的見解。2培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。3訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀課文。（三）德育滲透點(diǎn) 使學(xué)生從烏塔獨(dú)自一人游歐洲這件事中受到啟示：我們中國孩子也應(yīng)該學(xué)會(huì)自立。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)本課時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生著重探討：年僅 14 歲的烏塔為什么能獨(dú)自一人游歐洲，你對(duì)此事有何看法和見解？這是本課的教學(xué)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)所在。 教學(xué)過程：1 課時(shí)教學(xué)流程：一、啟發(fā)談話，引入新課。1. 同學(xué)們喜歡旅游嗎？你們也許到過很多地方去旅游，都和誰到過什么地 方？2

2、. 這節(jié)課我們來認(rèn)識(shí)一位德國小姑娘 （板書：烏塔），看看她是怎樣旅 游的？二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文。1.出示自學(xué)建議。（ 1）可以先讀一讀閱讀提示，根據(jù)提示去自學(xué)。（2）用自己喜歡的方式讀課文，可以在感觸深的句子、段落旁邊寫一寫自 己的感受、理解；在不理解的地方做上標(biāo)記。2.學(xué)生自學(xué)課文。3. 交流初讀感受，提出疑難之處。（教師梳理、歸納學(xué)生提出的問題。）三、再讀感悟，研討釋疑1學(xué)生帶著問題去讀書，認(rèn)真思考，自讀自悟。2小組內(nèi)交流討論。3全班交流，互助解疑。（l）教師引導(dǎo)學(xué)生著重研討 你對(duì)烏塔獨(dú)自一人游歐洲有何看法和見解 ”組織辯論。要讓學(xué)生暢所欲言，大膽質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的見解。如有的 同學(xué)會(huì)認(rèn)

3、為烏塔還小，不應(yīng)該一個(gè)人外出旅游，這樣太危險(xiǎn)；有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為 只要做好充分準(zhǔn)備，烏塔可以一個(gè)人外出旅游，這對(duì)她今后的成長會(huì)有好處反方觀點(diǎn)： “小孩一個(gè)人出行多不安全??！ ”正方反駁： “烏塔說她在家就設(shè) 計(jì)好了旅行路線和日程，每到一個(gè)地方就先查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到危 險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助。然后給家里撥個(gè)電話或寄張明信片。 ”反方觀點(diǎn)： “一個(gè)人外出漫游，不是要花很多錢的嗎小學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)收 入，不必急著外出。 ”正方反駁：烏塔 “因?yàn)槟挲g小，可以享受優(yōu)惠，買一張全歐洲旅行聯(lián)票，不到 400馬克。 ”再說，還可以勤工儉學(xué)，烏塔 “每個(gè)周末去幫 餐館或超市分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。

4、”反方觀點(diǎn)： “小孩子一個(gè)人外出，沒有大人指導(dǎo)，會(huì)增長見識(shí)嗎？ ”正方反 駁：“烏塔為這次旅行準(zhǔn)備了整整三年，讀了很多有關(guān)國家的書籍 ”，烏塔 “拿出 一摞書，全是歐洲各國的旅行指南 ”，“對(duì)照看著，就像老師帶我玩一樣。 ”（ 2）談一談你對(duì) “光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美 ”這句話的理解。（ 3）你認(rèn)為中國的孩子缺少樂趣嗎？4. 快速讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容談一談烏塔是一個(gè)什么樣的孩子。（ 1）自理能力強(qiáng)。如：說話間，它已經(jīng)穿好了黑 T 恤和牛仔褲、白球鞋， 從柜子里取出一大瓶礦泉水裝進(jìn)背包。（ 2）生活經(jīng)驗(yàn)豐富。如：她告訴我 “羅馬很熱，街上小攤賣的冰激淋和水 都很貴，你要到超級(jí)市場(chǎng)去賣。

5、 ”（3）熱情、活潑。如：她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又 問我從哪里來她一聽，高興得大叫馬上拿糖給我吃（4）生存能力強(qiáng)。如：烏塔說她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程。每到 一地就先查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助 每個(gè)周末去 幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。（ 5）有責(zé)任感。如：然后給家里撥個(gè)電話或寄張明信片。給家里的每一個(gè)人買禮物。（ 6）做事有條理，有計(jì)劃。如：她拿出一摞書給我看，全是歐洲各國的旅 游指南，每個(gè)國家都是厚厚的一冊(cè)，介紹得十分詳細(xì) 為這次旅行他準(zhǔn)備了整 整 3 年，讀了很多有關(guān)這些國家的書籍。 四、指導(dǎo)學(xué)生討論交流，結(jié)合上下文或生活實(shí)際發(fā)表自己的見解。1.討論交流，請(qǐng)學(xué)生積極發(fā)表見解（1）可不可以像烏塔一樣單身外出旅游？（ 2）自立精神與冒險(xiǎn)有什么區(qū)別？怎樣才算自立？（ 3）從烏塔的身上，你得到了什么啟發(fā)，受到了什么啟示？可以選擇你感興趣的話題來談。2.小結(jié)，教師提出自己的建議：（ 1）我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)她的獨(dú)立精神，但并不是要我們每一個(gè)同學(xué)去像 烏塔一樣獨(dú)自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依賴思 想，逐步提高自己獨(dú)立生活