中學(xué)教師資格考試

1、中學(xué)教師資格考試一、測(cè)試性質(zhì)面試是中小學(xué)教師資格考試的有機(jī)組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者，參加面試。二、測(cè)試目標(biāo)面試主要考察申請(qǐng)教師資格人員應(yīng)具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)教育教學(xué)實(shí)踐能力，主要包括：1. 良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。2. 儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。3. 能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法、手段，教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。三、測(cè)試內(nèi)容與要求（一）職業(yè)道德1.熱愛(ài)教育事業(yè)，有較強(qiáng)的從教愿望，正確認(rèn)識(shí)、理解教師的職業(yè)特征，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，能夠正確認(rèn)識(shí)、分析和評(píng)價(jià)教育教學(xué)實(shí)踐中的師德問(wèn)題。2.關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，公正平等地對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)注

2、每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。（二）心理素質(zhì)1. 積極、開(kāi)朗，有自信心：具有積極向上的精神，主動(dòng)熱情工作；具有堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神，不怕困難2. 有較強(qiáng)的情緒調(diào)節(jié)與自控能力：有條不紊工作，不急不躁；冷靜地處理問(wèn)題，有應(yīng)變能力；公正地看待問(wèn)題，不偏激，不固執(zhí)（三）儀表儀態(tài)1. 儀表整潔，符合教育職業(yè)和場(chǎng)景要求。2.舉止大方，符合教師禮儀要求。3.肢體語(yǔ)言得體，符合教學(xué)內(nèi)容要求。（四）言語(yǔ)表達(dá)1. 語(yǔ)言清晰，語(yǔ)速適宜，表達(dá)準(zhǔn)確口齒清楚，講話流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，語(yǔ)速適宜。講話中心明確，層次分明，表達(dá)完整，有感染力。2. 善于傾聽(tīng)、交流，有親和力具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，并能夠較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的

3、觀點(diǎn)。在交流中尊重對(duì)方、態(tài)度和藹（五）思維品質(zhì)1.能夠迅速、準(zhǔn)確地理解和分析問(wèn)題，有較強(qiáng)的綜合分析能力。2.能夠清晰有條理地陳述問(wèn)題，有較強(qiáng)的邏輯性。3. 能夠比較全面地看待問(wèn)題，思維靈活，有較好的應(yīng)變能力。4.能夠提岀具有創(chuàng)新性的解決問(wèn)題的思路和方法。（六）教學(xué)設(shè)計(jì)1. 了解課程的目標(biāo)和要求，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握所教的教學(xué)內(nèi)容、理解本課（本單元）在教材中的地位以及與其他單元的關(guān)系。2. 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)3. 教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，因材施教，選擇合適的教學(xué)形式與方法。（七）教學(xué)實(shí)施1.能夠有效地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有與學(xué)

4、生交流的意識(shí)。2.能夠科學(xué)準(zhǔn)確地表達(dá)和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。3.能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用板書(shū)，板書(shū)工整、美觀、適量。4.較好地控制教學(xué)時(shí)間和節(jié)奏，合理地安排教與學(xué)的時(shí)間，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。（八）教學(xué)評(píng)價(jià)1.在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)2.能客觀評(píng)價(jià)自己的教學(xué)效果四、測(cè)試方法：采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法，通過(guò)抽題備課、試講、答辯等方式進(jìn)行。考生按照有關(guān)規(guī)定隨機(jī)抽取備課題目，備課，時(shí)間20分鐘，面試，時(shí)間 20分鐘?？脊俑鶕?jù)考生面試過(guò)程中的表現(xiàn)，綜合評(píng)分。六、試題示例例二：根據(jù)荷塘月色課文，設(shè)計(jì)試講教學(xué)設(shè)計(jì)要求：（1）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書(shū)。（2）教學(xué)過(guò)程需有提問(wèn)環(huán)節(jié)。3）教學(xué)中應(yīng)有過(guò)程性評(píng)價(jià)。4）

5、當(dāng)提岀一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生不會(huì)回答，或 回答錯(cuò)誤，你該怎么辦？五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)測(cè)試 項(xiàng)目權(quán)重分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)-一一職業(yè)道德52較強(qiáng)的從教愿望，對(duì)教師職業(yè)有高度的認(rèn)同，對(duì)教師工 作的基本內(nèi)容和職責(zé)有清楚了解3關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的 成長(zhǎng)-二二心理素質(zhì)53活潑、開(kāi)朗，有自信心2有較強(qiáng)的情緒調(diào)節(jié)能力-三儀表儀態(tài)52衣著整潔，儀表得體，符合教師職業(yè)特點(diǎn)3行為舉止穩(wěn)重端莊大方，教態(tài)自然，肢體表達(dá)得當(dāng)四言語(yǔ)表達(dá)158語(yǔ)言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)速適宜7善于傾聽(tīng)、交流，有親和力五思維 品質(zhì)153思維縝密，富有條理4迅速地抓住核心要素，準(zhǔn)確地理解和分析問(wèn)題4看待問(wèn)題全面，思維靈活4具有創(chuàng)新性的解決問(wèn)

6、題的思路和方法六教學(xué)設(shè)計(jì)104了解課程的目標(biāo)與要求、準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容3能根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，確定具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)3教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)生的主體性七教學(xué)實(shí)施356情境創(chuàng)設(shè)合理，關(guān)注學(xué)習(xí) 動(dòng)機(jī)的激發(fā)10教學(xué)內(nèi)容表述和呈現(xiàn)清楚、準(zhǔn)確4有與學(xué)生交流的意識(shí)，提出的問(wèn)題 富有啟發(fā)性8板書(shū)設(shè)計(jì)突出主題，層次分明；板書(shū)工整、美觀、適量7教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理；時(shí)間節(jié)奏控制恰當(dāng)；教學(xué)方法和手段運(yùn)用有效八教學(xué) 評(píng)價(jià)105能對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)*5能客觀地評(píng)價(jià)教學(xué)效果When you are old and grey and full of sleep,And no ddi ng by the fire, take

7、dow n this book,And slowly read, and dream of the soft lookYour eyes had once, and of their shadows deep;How many loved your mome nts of glad grace,And loved your beauty with love false or true,But one man loved the pilgrim soul in you,And loved the sorrows of your cha nging face;And bending dow n b

8、eside the glow ing bars,Murmur, a little sadly, how love fledAnd paced upon the mountains overheadAnd hid his face amid a crowd of stars.The furthest dista nee in the worldIs not betwee n life and deathBut whe n I sta nd in front of youYet you dont know thatI love you.The furthest dista nee in the w

9、orldIs not whe n I sta nd in front of youYet you cant see my loveBut whe n un doubtedly knowing the love from bothYet cannot be together.The furthest dista nee in the worldIs not being apart while being in loveBut whe n I pla inly cannot resist the year ningYet prete nding you have n ever bee n in my heart.The furthest dista