澆筑施工大體積混泥土畢業(yè)論文【最新資料】

1、1 山東科技職業(yè)學(xué)院土木工程學(xué)院 實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告 題題 目：混凝土技術(shù)目：混凝土技術(shù) 學(xué)生姓名：王雪楠學(xué)生姓名：王雪楠 專專 業(yè)：建筑工程管理業(yè)：建筑工程管理 班班 級(jí)：建筑工程管理二班級(jí)：建筑工程管理二班 指導(dǎo)教師：王廣軍指導(dǎo)教師：王廣軍 土木工程學(xué)院土木工程學(xué)院 2 二二 0 0 一二年五一二年五 月月 摘要摘要 工程結(jié)構(gòu)中的大體積混凝土如箱形基礎(chǔ)，施工期間混凝土水化 熱引起的溫度作用和自身收縮等變形將產(chǎn)生較大的溫度應(yīng)力，若設(shè) 計(jì)和施工不當(dāng)就會(huì)產(chǎn)生危害性裂縫。過(guò)去，我國(guó)大都采用設(shè)置伸縮 縫或后澆帶的方法來(lái)解決這種問(wèn)題，但由于結(jié)構(gòu)的整體性、使用功 能和建設(shè)工期等方面的原因，現(xiàn)對(duì)這類結(jié)構(gòu)均提

2、出了無(wú)縫施工的要 求，即在施工中不設(shè)伸縮縫或后澆帶，同樣能夠滿足設(shè)計(jì)和施工質(zhì) 量的要求。文章即提出了對(duì)這種無(wú)縫施工工藝的一些探討，以期能 得到對(duì)溫度控制措施的一個(gè)全面的了解用以指導(dǎo)我們的現(xiàn)場(chǎng)施工。 3 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：大體積混凝土，無(wú)縫施工技術(shù)，溫度控制措施及養(yǎng)護(hù) 目錄目錄 第 1 章 引言.5 1.1 概述 .5 1.2 大體積混凝土的特點(diǎn).6 第 2 章 大體積混凝土結(jié)構(gòu)裂縫產(chǎn)生的機(jī)理.7 2.1 裂縫種類及成因 .7 2.2 大體積混凝土溫度裂縫的產(chǎn)生原理.8 2.2.l 水泥水化熱.8 2.2.2 外界氣溫變化 .9 2.2.3 約束條件 .9 4 2.2.4 混凝土的收縮變形.9 第

3、3 章 大體積混凝土溫度裂縫控制.11 3.1 控制混凝土溫升 .11 3.1.1 選用中低熱的水泥品種.11 3.1.2 摻加外加劑 .11 3.1.3 粗細(xì)骨料選擇 .11 3.1.4 控制混凝土的出機(jī)溫度和澆筑溫度.12 3.2 加強(qiáng)混凝土的保溫和養(yǎng)護(hù).13 3.2.1 大體積混凝土的養(yǎng)護(hù)要求.13 3.2.2 大體積混凝土的養(yǎng)護(hù)措施.14 3.3 加強(qiáng)混凝土的溫度監(jiān)測(cè)工作.14 第 4 章 結(jié)論.16 參考文獻(xiàn) .17 5 第第 1 章章 引言引言 1.11.1 概述概述 在建筑工程中，混凝土、鋼筋混凝土是建筑結(jié)構(gòu)的主要材料。 由于經(jīng)濟(jì)建設(shè)規(guī)模的迅速擴(kuò)大，建筑業(yè)向高、大、深和復(fù)雜結(jié)構(gòu)的

4、 方向發(fā)展。工業(yè)建筑中的大型設(shè)備基礎(chǔ)；大型構(gòu)筑物的基礎(chǔ)；高層、 超高層和特殊功能建筑的箱型基礎(chǔ)及轉(zhuǎn)換層；有較高承載力的樁基 厚大承臺(tái)等都是體積較大的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，大體積混凝土已大量 地應(yīng)用于工業(yè)與民用建筑之中。 什么是大體積混凝土，目前尚無(wú)統(tǒng)一定義。日本建筑學(xué)會(huì)標(biāo)淮 (jasss)的定義是：“結(jié)構(gòu)斷面最小尺寸在 80cm 以上， 同時(shí)水化 熱引起的混凝土內(nèi)最高溫與與外界氣溫之差預(yù)計(jì)超過(guò) 25的混凝土 稱之為大體積混凝土 。同樣北京第六建筑工程公司制定的“大體 積混凝土工法中認(rèn)為“凡結(jié)構(gòu)斷面最小尺寸在 75cm 以上，雙面散 熱在 100cm 以上、水化熱引起的高溫與外界氣溫之差預(yù)計(jì)超過(guò) 25

5、 的混凝土，均可稱為大體積混凝土” 。美國(guó)混凝土協(xié)會(huì)(aci)規(guī)定的 定義是：“任何就地澆注的混凝土，其尺寸之大必須采取措施解決 水化熱及隨之引起的體積變形問(wèn)題，以最大限度地控制減少開(kāi)裂， 就為大體積混凝土” 。國(guó)際預(yù)應(yīng)力混凝土協(xié)會(huì)(fip)規(guī)定“凡是混凝 土一次澆筑最小尺寸大于 0。6m，特別是水泥用量大于 400kgm3 時(shí)，應(yīng)考慮采用水化放熱慢的水泥或采取其他降溫散熱措施” 。王鐵 6 夢(mèng)在工程結(jié)構(gòu)裂縫控制中的定義是：“在工業(yè)與民用建筑結(jié)構(gòu) 中，一般現(xiàn)澆的混凝土連續(xù)墻式結(jié)構(gòu)、地下構(gòu)筑物及設(shè)備基礎(chǔ)等是 容易由溫度收縮應(yīng)力引起裂縫的結(jié)構(gòu)，通稱為大體積混凝土結(jié)構(gòu)” 。 本定義與美國(guó) aci 規(guī)

6、定的大體積混凝土定義一致。 “大體積混凝土”最早出現(xiàn)在水利水電工程中。在水利水電工 程建設(shè)應(yīng)用中許多科研工作者對(duì)“大體積混凝土”已作了大量細(xì)致 的研究，發(fā)展至今從理論到施工方法，施工方案及優(yōu)化控制等方面 己比較成熟，并相應(yīng)制訂了一系列規(guī)定，例如：早在 1933 年1936 年美國(guó)建成的大苦果重力壩，混凝土澆筑量達(dá) 250 萬(wàn)立方米，并且 未出現(xiàn)裂縫。我國(guó)的三峽大壩，在各方面都取得了很大的成功。 但是，建筑大體積混凝土由于工程規(guī)模的大小、結(jié)構(gòu)形式、混 凝土特點(diǎn)、配筋構(gòu)造及受荷情況都與水利水電類建筑物差異很大。 建筑工程大體積混凝土相比于工大體積混凝土一般塊體較薄，體積 較?。换炷猎O(shè)計(jì)強(qiáng)度高，單

7、方混凝土水泥用量較大；連續(xù)性整體 澆筑要求較高；結(jié)構(gòu)構(gòu)筑物多屬于地下、半地下或室內(nèi)，受外界條 件變化影響較小。此外，在混凝土溫度及溫度應(yīng)力的計(jì)算方法和采 取的措施上，兩者也有很多差異。建筑工程中，大體積混凝土與一 般混凝土也是不同的。大體積混凝土具有結(jié)構(gòu)厚大、澆筑量大，工 程條件復(fù)雜，且多為現(xiàn)澆超靜定結(jié)構(gòu)混凝土，施工技術(shù)和質(zhì)量要求 高等特點(diǎn)。因此，除了必須具有足夠的強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性以外， 7 還應(yīng)滿足結(jié)構(gòu)物的整體性和耐久性要求1。 1.21.2 大體積混凝土的特點(diǎn)大體積混凝土的特點(diǎn) “大體積混凝土”最早出現(xiàn)在水利水電工程中。在水利水電工 程建設(shè)應(yīng)用中許多科研工作者對(duì)“大體積混凝土”已作了大量

8、細(xì)致 的研究，發(fā)展至今從理論到施工方法，施工方案及優(yōu)化控制等方面 己比較成熟，并相應(yīng)制訂了一系列規(guī)定，例如：早在 1933 年1936 年美國(guó)建成的大苦果重力壩，混凝土澆筑量達(dá) 250 萬(wàn)立方米，并且 未出現(xiàn)裂縫。我國(guó)的三峽大壩，在各方面都取得了很大的成功。 但是，建筑大體積混凝土由于工程規(guī)模的大小、結(jié)構(gòu)形式、混 凝土特點(diǎn)、配筋構(gòu)造及受荷情況都與水利水電類建筑物差異很大。 建筑工程大體積混凝土相比于工大體積混凝土一般塊體較薄，體積 較??；混凝土設(shè)計(jì)強(qiáng)度高，單方混凝土水泥用量較大；連續(xù)性整體 澆筑要求較高；結(jié)構(gòu)構(gòu)筑物多屬于地下、半地下或室內(nèi)，受外界條 件變化影響較小。此外，在混凝土溫度及溫度應(yīng)力

9、的計(jì)算方法和采 取的措施上，兩者也有很多差異。建筑工程中，大體積混凝土與一 般混凝土也是不同的。大體積混凝土具有結(jié)構(gòu)厚大、澆筑量大，工 程條件復(fù)雜，且多為現(xiàn)澆超靜定結(jié)構(gòu)混凝土，施工技術(shù)和質(zhì)量要求 高等特點(diǎn)。因此，除了必須具有足夠的強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性以外， 還應(yīng)滿足結(jié)構(gòu)物的整體性和耐久性要求。 8 第第 2 章章 大體積混凝土結(jié)構(gòu)裂縫產(chǎn)生的機(jī)理大體積混凝土結(jié)構(gòu)裂縫產(chǎn)生的機(jī)理 2.12.1 裂縫種類及成因裂縫種類及成因 混凝土是由水泥漿、砂子和石子組成的水泥漿體和骨料的兩相 復(fù)合型脆性材料。存在著兩種裂縫：肉眼看不見(jiàn)的微觀裂縫和肉眼 看得見(jiàn)的宏觀裂縫。微觀裂縫是混凝土本身就有的，它的寬度僅 25p

10、m，主要有三種形式的微觀縫：砂漿與石子粘結(jié)面上的裂縫， 稱為粘著裂縫；穿越砂漿的微裂縫，稱為水泥石裂縫；穿越骨料的 微裂縫，稱為骨料裂縫。微觀裂縫在混凝土結(jié)構(gòu)中的分布是不規(guī)則、 不貫通的，并且肉眼看不見(jiàn)，因此有微觀裂縫的混凝土可以承受拉 力。寬度不小于 005mm 的裂縫稱為宏觀裂縫，宏觀裂縫是由微觀 裂縫擴(kuò)展而來(lái)的。混凝土結(jié)構(gòu)的裂縫產(chǎn)生的原因主要有三種，一是 由外荷載引起的；二是結(jié)構(gòu)次應(yīng)力引起的裂縫，這是由于結(jié)構(gòu)的實(shí) 際工作狀態(tài)和計(jì)算假設(shè)模型的差異引起的；三是變形應(yīng)力引起的裂 縫，這是由溫度、收縮、膨脹、不均勻沉降等因素引起的結(jié)構(gòu)變形， 當(dāng)變形受到約束時(shí)便產(chǎn)生應(yīng)力，當(dāng)此應(yīng)力超過(guò)混凝土抗拉強(qiáng)度

11、時(shí)就 產(chǎn)生裂縫田。 混凝土的宏觀裂縫按其成因有荷載裂縫、變形裂縫、施工裂縫、 堿骨料反應(yīng)裂縫。根據(jù)它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)中的分布區(qū)域，一般可分為貫穿 裂縫、深層裂縫及表面裂縫三類。 混凝土表面裂縫一般是在干縮變形和混凝土自身溫度場(chǎng)變化的 內(nèi)部約束或由于氣溫驟降而引起的。表面混凝土冷卻受內(nèi)部熱混凝 土的約束而產(chǎn)生的溫度應(yīng)力，當(dāng)它們大于混凝土同齡期的抗拉強(qiáng)度 時(shí)裂縫就會(huì)發(fā)生。如果不受其它因素的影響，一般不會(huì)形成貫穿裂 縫或深層裂縫。內(nèi)部裂縫是在澆筑塊頂面上出現(xiàn)表面裂縫后，再在 其上澆筑新混凝土，則原來(lái)的表面裂縫就變成了內(nèi)部裂縫。深層裂 縫是出現(xiàn)在脫離基礎(chǔ)約束范圍以外的表面裂縫，在經(jīng)歷一個(gè)較長(zhǎng)降 溫的過(guò)程以后，

12、如果內(nèi)部溫度較高，在混凝土塊內(nèi)部將形成一個(gè)溫 度梯度比較陡的復(fù)雜溫度場(chǎng)，從而使裂縫向縱深發(fā)展，形成深層裂 9 縫，其內(nèi)部仍是連續(xù)的?；A(chǔ)貫穿裂縫是切斷混凝土結(jié)構(gòu)的大裂縫。 混凝土澆筑溫度過(guò)高加上混凝土水化熱溫升，形成混凝土的最高溫 度，當(dāng)降到施工期的最低溫度時(shí)，即產(chǎn)生基礎(chǔ)溫差，這種由于均勻 降溫產(chǎn)生的溫度應(yīng)力，當(dāng)其大于同齡期混凝土的抗拉強(qiáng)度時(shí)就產(chǎn)生 裂縫。基礎(chǔ)貫穿裂縫是混凝土變形受外界約束而發(fā)生的，它的整個(gè) 斷面均受拉應(yīng)力，只要產(chǎn)生裂縫，就會(huì)形成貫穿裂縫。 微裂縫是所有混凝土結(jié)構(gòu)都具有的，它的存在是正常的現(xiàn)象。 它雖然對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)的變形、強(qiáng)度有影響，但在設(shè)計(jì)規(guī)范中就已經(jīng) 考慮到微裂縫對(duì)混凝土強(qiáng)

13、度和抗裂性能的影響，對(duì)具體的結(jié)構(gòu)不需 另加研究。但微裂縫的存在，結(jié)構(gòu)受力作用時(shí)，就會(huì)發(fā)展成宏觀裂 縫。其基本過(guò)程是原始粘結(jié)裂縫的逐漸擴(kuò)大和新的粘結(jié)裂縫的出現(xiàn)， 產(chǎn)生少量穿越砂漿的裂縫，穿越砂漿的裂縫發(fā)展較快，并出現(xiàn)局部 穿越骨料的裂縫，各種裂縫迅速發(fā)展并逐漸貫通，形成貫穿裂縫。 2.22.2 大體積混凝土溫度裂縫的產(chǎn)生原理大體積混凝土溫度裂縫的產(chǎn)生原理 溫度，作為一種變形作用，在混凝土結(jié)構(gòu)中引起的裂縫有表面 裂縫和貫穿裂縫兩種。這兩種裂縫在不同程度上都屬于有害裂縫。 由于高層建筑、高聳結(jié)構(gòu)物和大型設(shè)備基礎(chǔ)的出現(xiàn)，大體積混凝土 也被廣泛采用，大體積混凝土結(jié)構(gòu)的溫度裂縫日益成為建筑工程技 術(shù)人員面

14、臨的技術(shù)難題。大體積混凝土的質(zhì)量問(wèn)題是混凝土結(jié)構(gòu)產(chǎn) 生裂縫。造成結(jié)構(gòu)裂縫的原因是復(fù)雜的，綜合性的。但是，大體積 混凝土從澆筑時(shí)起，到達(dá)設(shè)計(jì)強(qiáng)度止，即施工期間產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)裂縫 主要是水泥水化熱引起的溫度變化造成的。大體積混凝土產(chǎn)生溫度 裂縫，是其內(nèi)部矛盾發(fā)展的結(jié)果。矛盾的一方面是混凝土由于內(nèi)外 溫差而產(chǎn)生的應(yīng)力和應(yīng)變，另一方面是外部約束和混凝土各質(zhì)點(diǎn)間 的約束，要阻止這種應(yīng)變。一旦溫度應(yīng)力超過(guò)混凝土能承受的抗拉 強(qiáng)度時(shí)，即會(huì)出現(xiàn)裂縫。這是導(dǎo)致混凝土 產(chǎn)生裂縫的主要原因，現(xiàn)將產(chǎn)生裂縫的主要原因分述如下： 2.2.l 水泥水化熱 水泥水化過(guò)程中要放出一定的熱量。而大體積混凝土結(jié)構(gòu)物一 10 般斷面較厚

15、，水泥放出的熱量聚集在結(jié)構(gòu)物內(nèi)部不易散發(fā)。通過(guò)實(shí) 測(cè)，水泥水化熱引起的溫升，在水利工程中一般為 1525c，而在 建筑工程中一般為 2030c，甚至更高。水泥水化熱引起的絕熱溫 升，是與混凝土單位體積中水泥用量和水泥品種有關(guān)，并隨混凝土 的齡期(時(shí)間)按指數(shù)關(guān)系增長(zhǎng)，一般在 1012 天接近于最終絕熱溫 升。但由于結(jié)構(gòu)物有一個(gè)自然散熱條件，實(shí)際上混凝土內(nèi)部的最高 溫度，多數(shù)發(fā)生在混凝土澆筑后的最初 35 天。 由于混凝土的導(dǎo)熱性能差，澆筑初期混凝土的強(qiáng)度和彈性模量 都很低，對(duì)水化熱引起的急劇溫升約束不大，相應(yīng)的溫度應(yīng)力也較 小。隨著混凝土齡期的增長(zhǎng)，彈性模量的增高，對(duì)混凝土內(nèi)部降溫 收縮的約束

16、也就愈來(lái)愈大，以至產(chǎn)生很大的拉應(yīng)力。當(dāng)混凝土的抗 拉強(qiáng)度不足以抵抗這種拉應(yīng)力時(shí)，便開(kāi)始出現(xiàn)溫度裂縫。 2.2.2 外界氣溫變化 大體積混凝土在施工階段，外界氣溫的變化影響是顯而易見(jiàn)的， 因?yàn)橥饨鐨鉁赜??；炷恋臐仓囟纫灿撸欢饨鐪囟认陆担?又增加混凝土的降溫幅度，特別是氣溫驟降，會(huì)大大增加外層混凝 土與內(nèi)部混凝土的溫度梯度，這對(duì)大體積混凝土是極為不利的?；?凝土內(nèi)部的溫度是水化熟的絕熱溫度，澆注溫度和結(jié)構(gòu)物的散熱降 溫等各種溫度疊加，而溫度應(yīng)力則是由溫差引起的溫度變形造成的； 溫差愈大，溫度應(yīng)力也愈大。同時(shí)，在高溫條件下，大體積混凝土 不易散熱，混凝土內(nèi)部的最高溫度一般在 6065c，并

17、且有較大的 連續(xù)時(shí)間(與結(jié)構(gòu)尺寸和澆筑塊體厚度有關(guān))。在這種情況下，研究 合理的溫度控制措施，防止混凝土內(nèi)外溫差引起的過(guò)大溫度應(yīng)力， 就顯得更為重要。 2.2.3 約束條件 各種結(jié)構(gòu)物在變形變化過(guò)程中，必然會(huì)受到一定的“約束”或 “抑制”而阻礙變形，這就是指的約束條件。約束條件一般可概括 為兩類：即外約束和內(nèi)約束(亦稱自約束)。外約束指結(jié)構(gòu)物的邊界 條件，一般指支座或其它外界因素對(duì)結(jié)構(gòu)物變形的約束。內(nèi)約束指 較大斷面的結(jié)構(gòu)，由于內(nèi)部非均勻的溫度及收縮分布，各質(zhì)點(diǎn)變形 不均勻而產(chǎn)生的相互約束。具有大斷面的結(jié)構(gòu)，其變形還可能受到 11 其它物體的宏觀約束。大體積混凝土由于溫度變化會(huì)產(chǎn)生變形，而 這

18、種變形又受到約束，便產(chǎn)生了應(yīng)力，這就是溫度變化引起的應(yīng)力 狀態(tài)。而當(dāng)應(yīng)力超過(guò)某一數(shù)值，便引起裂縫。 2.2.4 混凝土的收縮變形 混凝土中 80的水分要蒸發(fā)，約 20的水分是水泥硬化所必須 的。混凝土水化作用產(chǎn)生的體積變形，稱為“自身體積變形” ，該變 形主要取決于膠凝材料的性質(zhì)，對(duì)于普通水泥混凝土來(lái)說(shuō)，大多數(shù) 為收縮變形，少數(shù)為膨脹變形，一般在-50+50 x l0-6 曠范圍內(nèi)。如 果以混凝土溫度線膨脹系數(shù)為 10 x0-6計(jì)，當(dāng)混凝土的自身體積 變形從-0 x l0-6 擊變至 50 x l0-6 時(shí)，即相當(dāng)于溫度變化 10引起的 變形，這一數(shù)值是相當(dāng)可觀的。 目前，補(bǔ)償收縮混凝土的研究

19、和發(fā)展逐漸認(rèn)識(shí)到，如果有意識(shí) 地控制和利用混凝土的自身體積膨脹，有可能大大改善某些混凝土 的抗裂性。但對(duì)于普通水泥混凝土，由于大部分屬于收縮的自身體 積變形，數(shù)量級(jí)較小，一般在計(jì)算中忽略不計(jì). 如前指出，在混凝土中尚有 80的游離水分需要蒸發(fā)。多余水 分的蒸發(fā)會(huì)引起混凝土體積的收縮(干縮)，這種收縮變形不受約束 條件的影響。若有約束，即可引起混凝土的開(kāi)裂，并隨齡期的增長(zhǎng) 而發(fā)展。混凝土的收縮機(jī)理比較復(fù)雜，其最大的原因，可能是內(nèi)部 孔隙水蒸發(fā)變化時(shí)引起的毛細(xì)管引力。收縮在很大程度上是有可逆 現(xiàn)象的。如果混凝土收縮后，再處于水飽和狀態(tài)，還可以恢復(fù)膨脹 并幾乎達(dá)到原有的體積干濕交替將引起混凝土體積的

20、交替變化， 這對(duì)混凝土是很不利的。此外，影響混凝土收縮的因素很多，主要 是水泥品種和混合材、混凝土的配合成分，化學(xué)外加劑以及施工工 藝，特別是養(yǎng)護(hù)條件等。 12 第第 3 章章 大體積混凝土溫度裂縫控制大體積混凝土溫度裂縫控制 3.13.1 控制混凝土溫升控制混凝土溫升 大體積混凝土結(jié)構(gòu)在降溫階段，由于降溫和水分蒸發(fā)等原因產(chǎn) 生收縮，再加上存在外約束不能自由變形而產(chǎn)生溫度應(yīng)力。因此， 控制水泥水化熱引起的溫升，即減小了降溫溫差，這對(duì)降低溫度應(yīng) 力、防止產(chǎn)生溫度裂縫能起釜底抽薪的作用。為控制大體積混凝土 結(jié)構(gòu)因水泥水化熱而產(chǎn)生的溫升，需采取相應(yīng)的施工措施。 3.1.1 選用中低熱的水泥品種 混凝

21、土升溫的熱源是水泥水化熱，在施工中應(yīng)選用水化熱較低 的水泥以及盡量降低單位水泥用量。為此，施工大體積混凝土結(jié)構(gòu) 多用 325#、425#礦渣硅酸鹽水泥。 3.1.2 摻加外加劑 為了滿足送到現(xiàn)場(chǎng)的商品混凝土具有一定坍落度，如單純?cè)黾?單位水泥用量，不僅多用水泥，加劇混凝土收縮，而且會(huì)使水化熱 增大，容易引起開(kāi)裂。因此應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)耐饧觿?木質(zhì)素磺酸鈣屬陰離子表面活性劑，對(duì)水泥顆粒有明顯的分散 效應(yīng)，并能使水的表面張力降低而引起加氣作用。因此，在混凝土 中摻入水泥重量 025的木鈣減水劑(即木質(zhì)素磺酸鈣)，它不僅能 使混凝土和易性有明顯的改善，同時(shí)又減少了 10左右的拌合水， 節(jié)約 10左右的水

22、泥，從而降低了水化熱。近年來(lái)，開(kāi)發(fā)一種新型 “減低收縮劑 ，常用的有 uea，aea，是摻入后可使混凝土空隙 中水分表面張力下降從而減少收縮的新材料，它可減少收縮 40- 60，但是能否起到有效地控制收縮裂縫的作用，還應(yīng)注重其適用 條件和后期收縮。 13 3.1.3 粗細(xì)骨料選擇 為了達(dá)到預(yù)定的要求，同時(shí)又要發(fā)揮水泥最有效的作用，粗骨 料應(yīng)達(dá)到最佳的最大粒徑。對(duì)于大體積鋼筋混凝土，粗骨料的規(guī)格 往往與結(jié)構(gòu)物的配筋間距、模板形狀以及混凝土澆筑工藝等因素有 關(guān)。 宜優(yōu)先采用以自然連續(xù)級(jí)配的粗骨料配制混凝土。因?yàn)橛眠B續(xù) 級(jí)配粗骨料配制的混凝土具有較好的和易性、較少的用水量和水泥 用量以及較高的抗壓強(qiáng)

23、度。在石子規(guī)格上可根據(jù)施工條件，盡量選 用粒徑較大、級(jí)配良好的石子。因?yàn)樵龃蠊橇狭剑蓽p少用水量， 而使混凝土的收縮和泌水隨之減少。同時(shí)亦可減少水泥用量，從而 使水泥水化熱減小，最終降低了混凝土的溫升。當(dāng)然骨料粒徑增大 后，容易引起混凝土的離析，因此必須優(yōu)化級(jí)配設(shè)計(jì)，施工時(shí)加強(qiáng) 攪拌、澆筑和振搗工作。根據(jù)有關(guān)試驗(yàn)結(jié)果表明，采用 5-25mm 石子每立方米混凝土可減少用水量 15kg 左右，在相同水灰比的情況 下，水泥用量可減少 20kg 左右。 粗骨料顆粒的形狀對(duì)混凝土的和易性和用水量也有較大的影響。 因此，粗骨料中的針、片狀顆粒按重量計(jì)應(yīng)不大于 15。細(xì)骨料以 采用中、粗砂為宜。根據(jù)有關(guān)試

24、驗(yàn)資料表明，當(dāng)采用細(xì)度模數(shù)為 279、平均粒徑為 038 的中、粗砂，它比采用細(xì)度模數(shù)為 212、平均粒徑為 0336 的細(xì)砂，每立方米混凝土可減少用水量 2025kg，水泥用量可相應(yīng)減少 2835kg。這樣就降低了混凝土的 溫升和減小了混凝土的收縮。 泵送混凝土的輸送管道除直管外，還有錐形管、彎管和軟管等。 當(dāng)混凝土通過(guò)錐形管和彎管時(shí)，混凝土顆粒間的相對(duì)位置就會(huì)發(fā)生 變化，此時(shí)如混凝土的砂漿量不足，便會(huì)產(chǎn)生堵管現(xiàn)象。所以在級(jí) 配設(shè)計(jì)時(shí)適當(dāng)提高一些砂率是完全必要的，但是砂率過(guò)大，將對(duì)混 凝土的強(qiáng)度產(chǎn)生不利影響。因此在滿足可泵性的前提下，應(yīng)盡可能 使砂率降低。 另外，砂、石的含泥量必須嚴(yán)格控制。

25、根據(jù)國(guó)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)，砂、石 的含泥量超過(guò)規(guī)定，不僅會(huì)增加混凝土的收縮，同時(shí)也會(huì)引起混凝 土抗拉強(qiáng)度的降低，對(duì)混凝土的抗裂是十分不利的。因此在大體積 14 混凝土施工中建議將石子的含泥量控制在小于 1，砂的含泥量 控制在小于 2。 3.1.4 控制混凝土的出機(jī)溫度和澆筑溫度 為了降低大體積混凝土總溫升和減少結(jié)構(gòu)的內(nèi)外溫差，需要先 控制混凝土的出機(jī)溫度和澆筑溫度。混凝土的原材料中石子的比熱 較小，但其在每立方米混凝土中所占的重量較大；水的比熱最大， 但它的重量在每立方米混凝土中只占一小部分。因此對(duì)混凝土出機(jī) 溫度影響最大的是石子及水的溫度，砂的溫度次之，水泥的溫度影 響很小。為了進(jìn)一步降低混凝土的出機(jī)溫

26、度，其最有效的辦法就是 降低石子的溫度。在氣溫較高時(shí)，為防止太陽(yáng)的直接照射，可在砂、 石堆場(chǎng)搭設(shè)簡(jiǎn)易遮陽(yáng)裝置，必要時(shí)須向骨料噴射水霧或使用前用冷 水沖洗骨料。混凝土從攪拌機(jī)出料后，經(jīng)攪拌運(yùn)輸車(chē)運(yùn)輸、卸料、 泵送、澆筑、振搗、平倉(cāng)等工序后的混凝土溫度稱為澆筑溫度。關(guān) 于澆筑溫度的控制，我國(guó)有些規(guī)范提出不得超過(guò) 25，否則必須爭(zhēng) 取特殊的技術(shù)措施的規(guī)定。美國(guó) aci 施工手冊(cè)中規(guī)定不得超過(guò) 32； 日本土木學(xué)會(huì)施工規(guī)程中規(guī)定不得超過(guò) 30；日本建筑學(xué)會(huì)鋼筋混 凝土施工規(guī)程中規(guī)定不得超過(guò) 35。在土建工程的大休積鋼筋混凝 土施工中，澆筑溫度對(duì)結(jié)構(gòu)物的內(nèi)外溫差影響不大，因此對(duì)主要受 早期溫度應(yīng)力影響的

27、結(jié)構(gòu)物，沒(méi)有必要對(duì)澆筑溫度控制過(guò)嚴(yán)。但是 考慮到溫度過(guò)高會(huì)引起較大的干縮以及給混凝土的澆筑帶來(lái)不利影 響，適當(dāng)限制澆筑溫度是合理的。建議最高澆筑溫度控制在 40以 下為宜，這就要求在常規(guī)施工情況下合理選擇澆筑時(shí)間，完善澆筑 工藝以及加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)工作。 3.43.4 加強(qiáng)混凝土的保溫和養(yǎng)護(hù)加強(qiáng)混凝土的保溫和養(yǎng)護(hù) 剛澆筑的混凝土強(qiáng)度低、抵抗變形能力小，如遇到不利的溫濕 度條件，其表面容易發(fā)生有害的冷縮和干縮裂縫。保溫的目的是減 小混凝土表面與內(nèi)部溫差及表面混凝土溫度梯度，防止表面裂縫的 發(fā)生。無(wú)論在常溫還是在負(fù)溫下施工，混凝土表面都需覆蓋保溫層。 常溫保溫層，可以對(duì)混凝土表面因受大氣溫度變化或雨水襲擊

28、的溫 15 度影響起到緩沖作用；負(fù)溫保溫層則根據(jù)工程項(xiàng)目地點(diǎn)、氣溫以及 控制混凝土內(nèi)外溫差等條件進(jìn)行設(shè)計(jì)。但負(fù)溫保溫層必須設(shè)置不透 風(fēng)材料覆蓋層，否則效果不夠理想。保溫層兼有保濕的作用，如果 用濕砂層，濕鋸末層或積水保濕效果尤為突出，保濕可以提高混凝 土的表面抗裂能力。 3.4.1 大體積混凝土的養(yǎng)護(hù)要求 1、在大體積混凝土保溫養(yǎng)護(hù)過(guò)程中，應(yīng)對(duì)混凝土澆筑塊體的里 外溫差和降溫速度進(jìn)行監(jiān)測(cè)，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)是控制大體積混凝土施工中 是一重要環(huán)節(jié)：根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)結(jié)果可隨時(shí)掌握與溫控施工控制數(shù)據(jù) 有關(guān)的數(shù)據(jù)(里外溫差、最高溫升及降溫速度等)，可根據(jù)這些實(shí)測(cè) 結(jié)果調(diào)整保溫養(yǎng)護(hù)措施以滿足溫控指標(biāo)的要求。 2、保溫

29、養(yǎng)護(hù)的時(shí)間，應(yīng)根據(jù)溫度應(yīng)力(包括混凝土收縮產(chǎn)生的 應(yīng)力)加以控制確定，如何時(shí)開(kāi)始覆蓋保溫材料對(duì)保溫最有利呢?目 前施工單位大都在混凝土表層終凝后就開(kāi)始覆蓋保溫層，這無(wú)疑偏 早，合理的保溫時(shí)間應(yīng)從混凝土降溫時(shí)開(kāi)始，這是因?yàn)椋?)混凝土 在升溫階段基本上處于受壓狀態(tài)(表面拉應(yīng)力非常小)，混凝土出現(xiàn) 裂縫的機(jī)會(huì)非常?。?)如果在升溫階段開(kāi)始保溫，這實(shí)際上是進(jìn)行 混凝土蓄熱，勢(shì)必提高了混凝土的最高溫升，根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)，混凝 土保溫開(kāi)始至少在混凝土澆筑 3d 以后進(jìn)行；3)大體積混凝土的養(yǎng)護(hù) 期不得少于 28 天，保溫層覆蓋層的拆除應(yīng)分層逐步進(jìn)行。 3、保溫養(yǎng)護(hù)過(guò)程中，應(yīng)保持混凝土表面濕潤(rùn)。保濕可以提高混

30、 凝土的表面抗裂能力。有資料表明，潮濕養(yǎng)護(hù)時(shí)，混凝土極限拉伸 值比干燥養(yǎng)護(hù)時(shí)要大 2050。 4、具有保溫性能良好的材料可以用于混凝土的保溫養(yǎng)護(hù)中。在 大體積混凝土施工中可因地制宜地采用保溫性能好，又便宜的材料 作為大體積混凝土的保溫養(yǎng)護(hù)，如塑料薄膜、草袋等。 5、在大體積混凝土養(yǎng)護(hù)過(guò)程中，不得采用強(qiáng)制、不均勻的降溫 措施。否則，易使大體積混凝土產(chǎn)生裂縫。 6、在大體積混凝土拆模后，應(yīng)采取預(yù)防寒潮襲擊、突然降溫和 劇裂干燥等措施。當(dāng)采用木模板，而且木模板又作為保溫養(yǎng)護(hù)措施 的一部份時(shí)，木模板的拆除時(shí)間應(yīng)根據(jù)保溫養(yǎng)護(hù)的要求確定。 16 3.4.2 大體積混凝土的養(yǎng)護(hù)措施 一、混凝土養(yǎng)護(hù)的一般要求

31、 混凝土的養(yǎng)護(hù)包括自然養(yǎng)護(hù)、蒸汽養(yǎng)護(hù)和養(yǎng)生液養(yǎng)護(hù) 混凝土養(yǎng)護(hù)期間，應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)混凝土的濕度和溫度控制，盡量減少 表面混凝土的暴露時(shí)間，及時(shí)對(duì)混凝土暴露面進(jìn)行緊密覆蓋（可采 用蓬布、塑料布等進(jìn)行覆蓋），防止表面水分蒸發(fā)。暴露面保護(hù)層 混凝土初凝前，應(yīng)卷起覆蓋物，用抹子搓壓表面至少二遍，使之平 整后再次覆蓋，此時(shí)應(yīng)注意覆蓋物不要直接接觸混凝土表面，直至 混凝土終凝為止。 二、混凝土蒸汽養(yǎng)護(hù) 混凝土的蒸汽養(yǎng)護(hù)可分靜停、升溫、恒溫、降溫四個(gè)階段. 1、 靜停期間應(yīng)保持環(huán)境溫度不低于 5，灌筑結(jié)束 46h 且混凝 土終凝后方可升溫。 2、 升溫速度不宜大于 10/h。 3、 恒溫期間混凝土內(nèi)部溫度不宜超過(guò)

32、 60，最大不得超過(guò) 65， 恒溫養(yǎng)護(hù)時(shí)間應(yīng)根據(jù)構(gòu)件脫模強(qiáng)度要求、混凝土配合比情況以及環(huán) 境條件等通過(guò)試驗(yàn)確定。 4、降溫速度不宜大于 10/h。 三、箱(t)梁混凝土蒸汽養(yǎng)護(hù) 17 混凝土灌注完畢采用養(yǎng)護(hù)罩封閉梁體，并輸入蒸汽控制梁體周?chē)?濕度和溫度。 氣溫較低時(shí)輸入蒸汽升溫，混凝土初凝后橋面和箱內(nèi)均蓄水保濕。 升溫速度不超過(guò) 10/h；恒溫不超過(guò) 45，混凝土芯部溫度不宜超 過(guò) 60，個(gè)別最大不得超過(guò) 65。降溫時(shí)降溫速度不超過(guò) 10 /h；當(dāng)降溫至梁體溫度與環(huán)境溫度之差不超過(guò) 15時(shí)，撤除養(yǎng)護(hù)罩。 箱梁的內(nèi)室降溫較慢，可適當(dāng)采取通風(fēng)措施。使罩內(nèi)各部位的溫度 保持一致，溫差不大于 10。

33、 蒸汽養(yǎng)護(hù)定時(shí)測(cè)溫度，并作好記錄。壓力式溫度計(jì)布置在內(nèi)箱跨中 和靠梁端 4m 處以及側(cè)模外。恒溫時(shí)每 2 小時(shí)測(cè)一次溫度，升、降 溫時(shí)每 1 小時(shí)測(cè)一次，防止混凝土裂紋產(chǎn)生。 蒸汽養(yǎng)護(hù)結(jié)束后，要立即進(jìn)行灑淡水養(yǎng)護(hù)，時(shí)間不得少于 7 天。對(duì) 于冬季施工澆注的混凝土要采取覆蓋養(yǎng)護(hù)，當(dāng)平均氣溫低于 5時(shí)， 要按冬季施工方法進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，箱梁表面噴涂養(yǎng)護(hù)劑養(yǎng)護(hù)。 四、混凝土自然養(yǎng)護(hù) 混凝土帶模養(yǎng)護(hù)期間，應(yīng)采取帶模包裹、澆水、噴淋灑水等措施進(jìn) 行保濕、潮濕養(yǎng)護(hù)，保證模板接縫處不致失水干燥。為了保證順利 拆模，可在混凝土澆筑 2448h 后略微松開(kāi)模板，并繼續(xù)澆水養(yǎng)護(hù) 至拆模后再繼續(xù)保濕至規(guī)定齡期。 18 混

34、凝土去除表面覆蓋物或拆模后，應(yīng)對(duì)混凝土采用蓄水、澆水或覆 蓋灑水等措施進(jìn)行潮濕養(yǎng)護(hù)，也可在混凝土表面處于潮濕狀態(tài)時(shí)， 迅速采用麻布、草簾等材料將暴露面混凝土覆蓋或包裹，再用塑料 布或帆布等將麻布、草簾等保濕材料包覆。包覆期間，包覆物應(yīng)完 好無(wú)損，彼此搭接完整，內(nèi)表面應(yīng)具有凝結(jié)水珠。有條件地段應(yīng)盡 量延長(zhǎng)混凝土的包覆保濕養(yǎng)護(hù)時(shí)間。 五、 混凝土養(yǎng)生液養(yǎng)護(hù) 噴涂薄膜養(yǎng)生液養(yǎng)護(hù)適用于不易灑水養(yǎng)護(hù)的異型或大面積混凝土結(jié) 構(gòu)。它是將過(guò)氯乙烯樹(shù)脂料溶液用噴槍噴涂在混凝土表面上，溶液 揮發(fā)后在混凝土表面形成一層塑料薄膜，將混凝土與空氣隔絕，阻 止其中水分的蒸發(fā)以保證水化作用的正常進(jìn)行。有的薄膜在養(yǎng)護(hù)完 成后

35、自行老化脫落，否則不宜于噴灑在以后要作粉刷的混凝土表面 上。在夏季，薄膜成型后要防曬，否則易產(chǎn)生裂紋。混凝土采用噴 涂養(yǎng)護(hù)液養(yǎng)護(hù)時(shí)，應(yīng)確保不漏噴。 在長(zhǎng)期暴露的混凝土表面上一般采用灰色養(yǎng)護(hù)劑或清亮材料養(yǎng)護(hù)。 灰色養(yǎng)護(hù)劑的顏色接近于混凝土的顏色，而且對(duì)表面還有粉飾和加 色作用，到風(fēng)化后期階段，它的外觀要比用白色養(yǎng)護(hù)劑好得多。清 亮養(yǎng)護(hù)劑是透明材料，不能粉飾混凝土，只能保持原有的外觀。 混凝土養(yǎng)護(hù)期間應(yīng)注意采取措施，防止混凝土表面溫度受環(huán)境因素 影響（如曝曬、氣溫驟降等）而發(fā)生劇烈變化。養(yǎng)護(hù)期間混凝土的 19 芯部與表層、表層與環(huán)境之間的溫差不宜超過(guò) 20。大體積混凝土 施工前應(yīng)制定嚴(yán)格的養(yǎng)護(hù)方案

36、，控制混凝土內(nèi)外溫差滿足設(shè)計(jì)要求。 混凝土在冬季和炎熱季節(jié)拆模后，若天氣產(chǎn)生驟然變化時(shí)，應(yīng)采取適當(dāng)?shù)谋?（寒季）隔熱（夏季）措施，防止混凝土產(chǎn)生過(guò)大的溫差應(yīng)力。3.3 加強(qiáng)混凝 土的溫度監(jiān)測(cè)工作 溫度控制是大體積混凝土施工中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是防止溫 度裂縫的關(guān)鍵。加強(qiáng)施工監(jiān)測(cè)工作在大體積混凝土的凝結(jié)硬化過(guò)程 中，及時(shí)摸清大體積混凝土不同深度溫度場(chǎng)升降的變化規(guī)律，隨時(shí) 監(jiān)測(cè)混凝土內(nèi)部的溫度情況，以便有的放矢地采取相應(yīng)的技術(shù)措施， 確?；炷敛划a(chǎn)生過(guò)大的溫度應(yīng)力，避免溫度裂縫的發(fā)生，具有非 常重要的作用。 監(jiān)測(cè)混凝土內(nèi)部的溫度，可采用在混凝土內(nèi)部不同部位埋設(shè)銅 熱傳感器，用混凝土溫度測(cè)定記錄儀

37、進(jìn)行施工全過(guò)程的跟蹤監(jiān)測(cè)， 做到全面、及時(shí)、均勻地控制大體積混凝土溫度情況。 為了準(zhǔn)確地了解混凝土內(nèi)部溫度場(chǎng)的分布情況，除需要按設(shè)計(jì) 要求布置一定數(shù)量的傳感器外，還要確保埋入混凝土中的每個(gè)傳感 器具有較高的可靠性。因此，必須對(duì)傳感器進(jìn)行封裝，封裝的工序 一般包括：初篩、熱老化處理、絕緣試驗(yàn)、饋線焊接和密封。 目前在工程上所用的混凝土測(cè)定記錄儀，不僅可顯示讀數(shù)，而 且還自動(dòng)記錄各測(cè)點(diǎn)的溫度，能及時(shí)繪制出混凝土內(nèi)部溫度變化曲 線，隨時(shí)可對(duì)照理論計(jì)算值，可有的放矢地采取相應(yīng)的技術(shù)措施。 這樣在施工過(guò)程中，可以做到對(duì)大體積混凝土內(nèi)部的溫度變化進(jìn)行 跟蹤監(jiān)測(cè)，實(shí)現(xiàn)信息化施工，確保施工質(zhì)量。 銅熱傳感器，

38、在混凝土澆筑前埋置于基礎(chǔ)內(nèi)，一般按結(jié)構(gòu)的厚 度分上、中、下三層設(shè))置。測(cè)溫的時(shí)間，應(yīng)在混凝土澆筑完畢 12h 開(kāi)始，前 5d 每隔 2h 測(cè)一次；到后可延長(zhǎng)到 4h 測(cè)一次；l0d 后可延 長(zhǎng)到 6h 測(cè)一次。當(dāng)混凝土表面溫度與大氣溫度接近，大氣溫度與混 凝土中心溫度的溫差不大于 25時(shí)，可以解除保溫，停止測(cè)溫工作。 20 第第 4 章章 結(jié)論結(jié)論 保溫養(yǎng)護(hù)是大體積混凝土施工的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。保溫養(yǎng)護(hù)的目的主 要是降低大體積混凝土澆筑塊體的內(nèi)外溫差值以及降低混凝土塊體 的降溫速度，充分利用混凝土的抗拉強(qiáng)度，以提高混凝土塊體承受 溫度應(yīng)力時(shí)的抗裂能力，達(dá)到防止或控制溫度裂縫的目的。同時(shí)， 在養(yǎng)護(hù)過(guò)程中

39、保持良好的溫度和防風(fēng)條件，使混凝土在良好的環(huán)境 下養(yǎng)護(hù)，施工人員應(yīng)根據(jù)事先確定的溫控指標(biāo)的要求，來(lái)確定大體 積混凝土澆筑后的養(yǎng)護(hù)措施。 混凝土澆筑后 46 小時(shí)內(nèi)可能在表面上出現(xiàn)塑性裂縫，可采用 二次壓光或二次澆灌層處理。 塑料薄膜，草袋等可作為保溫材料覆蓋混凝土和模板，在寒冷 季節(jié)可搭設(shè)擋風(fēng)保溫棚，覆蓋層的厚度應(yīng)根據(jù)溫控指標(biāo)的要求計(jì)算 確定。具有保溫性能良好的材料可以用于混凝土的保溫養(yǎng)護(hù)中。在 大體積混凝土施工時(shí)，可因地制宜地采用保溫性能好而又便宜的材 料用作大體積混凝土的保溫養(yǎng)護(hù)中。 21 在大體積混凝土保溫養(yǎng)護(hù)過(guò)程中，應(yīng)對(duì)混凝土塊體的內(nèi)外溫差 和降溫速度進(jìn)行監(jiān)測(cè)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)結(jié)果可隨時(shí)掌

40、握與溫控施工控 制資料有關(guān)的資料(內(nèi)外溫差、最高溫升及降溫速度等)，可根據(jù)這 些實(shí)測(cè)結(jié)果調(diào)整保溫養(yǎng)護(hù)措施以滿足溫控標(biāo)的要求。 在大體積混凝土養(yǎng)護(hù)過(guò)程中，不得采用強(qiáng)制、不均勻的降溫措 施，否則，易使大體積混凝土產(chǎn)生裂縫。大體積混凝土施工時(shí)，主 要采用鋼模和木模。無(wú)論鋼模、木模在模板拆除后，都應(yīng)根據(jù)大體 積混凝土澆筑塊體內(nèi)部實(shí)際的溫度場(chǎng)情況，按溫控指標(biāo)的要求采取 必要的保溫措施。 對(duì)標(biāo)高位于士 0000 以下的部位，應(yīng)及時(shí)回填土；士 0000 以上部位應(yīng)及時(shí)加以覆蓋，不宜長(zhǎng)期暴露在風(fēng)吹日曬的環(huán)境中。 22 參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn) 1 江正榮，朱國(guó)粱簡(jiǎn)明施工計(jì)算手冊(cè)沖國(guó)建筑工業(yè)出版 社1991 2 侯君偉

41、現(xiàn)澆混凝土建筑結(jié)構(gòu)施工手冊(cè)機(jī)械工業(yè)出版 社2003 3 楊南方等混凝土結(jié)構(gòu)施工實(shí)用手冊(cè)中國(guó)建筑工業(yè)出版 社2001 4 張少鋒大體積混凝土溫度裂縫的控制土木工 程200216(2) 5 王鐵夢(mèng)工程結(jié)構(gòu)裂縫控制1997 6 陸士強(qiáng)膨脹劑在大體積混凝土和薄壁混凝土中的應(yīng) 用混凝土2001(2) 23 以以下下是是附附加加文文檔檔，不不需需要要 的的朋朋友友下下載載后后刪刪除除，謝謝謝謝 班班主主任任工工作作總總結(jié)結(jié)專專題題 8 8篇篇 第一篇第一篇: :班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子 們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼

42、 和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出 他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨 而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為 合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì) 學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以 及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。 一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈 學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它 必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生 對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué) 性和自控力都比較差

43、，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這 就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng) 常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以 24 行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵 守紀(jì)律。 二、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生二、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生 愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先 要做到愛(ài)學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情。”工作中，我努力做到于 細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛(ài)是 一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！ 感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè)的一件事！” 三、具體要求，指導(dǎo)到位三、具體

44、要求，指導(dǎo)到位 心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓， 但不注重細(xì)節(jié)。 我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽(tīng)懂 的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位， 因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)四、示范帶頭，直觀引導(dǎo) 大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于 學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”低年級(jí)的學(xué) 生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每 一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句 話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身

45、 25 素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為 全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象， 事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué) 生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求 學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué) 生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不 遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。 五、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng)五、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng) 德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在 一些過(guò)失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要 在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信

46、念?！苯踢^(guò)低年級(jí)的 老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不 能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注 意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使 智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況，我采 取延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返 回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題. 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看 正文。 第二篇第二篇: :四年級(jí)班主任工作總結(jié)四年級(jí)班主任工作總結(jié) 26 學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué) 生，祖國(guó)的未來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意

47、義的班主任，素質(zhì)教育要 求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化 科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級(jí) 管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢? 在過(guò)去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共 同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，安 全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工 作總結(jié)如下： 一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生 的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才 做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開(kāi) 好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談

48、心。重視班會(huì)， 開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、 學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合 學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康 發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)， 直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思 想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感， 容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué) 生的思想境界。但開(kāi)班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可 利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取 27 得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把

49、及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗 頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往 能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué) 生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。 我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。 用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué) 習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮， 為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好 朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué) 生的喜愛(ài)和信任。 二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué) 生，努力培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、

50、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)的班集體 四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想 工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要 從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的 力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自 我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注 意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué) 生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入 一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、 調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。 在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選

51、用，這是讓學(xué)生自治的重 28 要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏 悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候， 通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是 協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班 主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng) 事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班 級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是 培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織 能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心 集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極

52、進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng) 班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展. 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看 正文。 第三篇第三篇: :特教班主任工作總結(jié)特教班主任工作總結(jié) 本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下,我繼續(xù)擔(dān)任高考班班主任的工 作,為了在今后的工作能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,特總結(jié)如下: （一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣 早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要 求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。 至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如間操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng) 自覺(jué)去做，贏得任課老師的好評(píng)。 29 （二）實(shí)行班級(jí)管理 我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確

53、立的，并且分工負(fù)責(zé)。 這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共同 決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理， 班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。 班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò) 自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力， 又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。 （三）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。 班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的 德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目 的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信

54、心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立 一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在 班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集 體。 （四）個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合 班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而 又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩 序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入 手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班 30 級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加 校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校， 極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，

55、缺乏 自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ) 上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái). 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看 正文。 第四篇第四篇: :優(yōu)秀班主任工作總結(jié)優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科 學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到 充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育 是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此， 作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。 小學(xué)班主任面對(duì) 6、7 歲-11、12 歲的兒童，工作更加繁重。我 相信

56、，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量 解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談 談自己的體會(huì)。 一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。 誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要 善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓 31 他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切 工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是 通過(guò)活動(dòng)觀察。 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了 解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè) 性特

57、征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境， 掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。 在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化 與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得 信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么， 你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。 一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班 干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班 主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工 作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。 當(dāng)選的班干部

58、應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍 的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一， 要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立 威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)， 要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上 32 以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面 ；其三，培養(yǎng)*部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)*部這個(gè)小集體建立 正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集 體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。 三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。 良好的常

59、規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、 不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告 失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的 利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容 包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂 常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì) 常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu) 化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有 服從集體，服從命令的思想. 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看 正文。 第五篇第五篇: :大學(xué)班主任工作總結(jié)大學(xué)班

60、主任工作總結(jié) 見(jiàn)習(xí)期剛滿的我，回顧這一年的工作，除了代理團(tuán)委書(shū)記一職外， 另外很重要的一部分工作就是擔(dān)任班主任。我當(dāng)任的是 2000 級(jí)英教 及 2001 級(jí) 0103、0104 班的班主任。以下我分別將兩個(gè)專業(yè)的班級(jí) 工作進(jìn)行總結(jié)。 33 2000 級(jí)英教專業(yè)兩個(gè)班情況比較好。他們已經(jīng)基本適應(yīng)大學(xué)生 活，兩個(gè)班班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能起到核心帶頭作用，與我也保持 著密切聯(lián)系，作好了橋梁工作。因此，兩個(gè)班取得了不少成績(jī)： 2001 班在今年被評(píng)為優(yōu)秀班集體。班上有 2/3 的同學(xué)參加了黨校學(xué) 習(xí)，并都以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè)。其中有一名同學(xué)被發(fā)展為預(yù)備黨員。 該班學(xué)風(fēng)濃厚，平時(shí)堅(jiān)持早讀，在期末考試中無(wú)一人