透視“酷摳族”——對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的影響競(jìng)賽論文

1、第十三屆第十三屆“挑戰(zhàn)杯挑戰(zhàn)杯” 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生課外學(xué)術(shù)廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生課外學(xué)術(shù) 科技競(jìng)賽作品科技競(jìng)賽作品 透視透視“酷摳族酷摳族” 對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的影響對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的影響 項(xiàng)目類(lèi)別社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)論文和專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告類(lèi) 項(xiàng)目名稱(chēng) 透視“酷摳族” 對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的影響 負(fù)責(zé)人 團(tuán)隊(duì)成員 指導(dǎo)教師 完成時(shí)間 2014 年 11 月 20 日 目目 錄錄 摘 要 .i abstract .ii 1 前言.1 2 研究方法和對(duì)象.2 2.1 研究方法.2 2.1.1 文獻(xiàn)資料法.2 2.1.2 問(wèn)卷調(diào)查法.2 2.1.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法.2 2.2 研究對(duì)象.2 3 調(diào)查結(jié)果與分析.2

2、 3.1 大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)查分析.2 3.2 大學(xué)生消費(fèi)方式的調(diào)查分析.5 3.3 大學(xué)生消費(fèi)觀念的調(diào)查分析.8 3.4 總結(jié).9 4 討論：透視“酷摳族”對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的影響.11 4.1 大學(xué)生的社會(huì)效應(yīng)分析.11 4.2 現(xiàn)代大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題.11 4.3 導(dǎo)致大學(xué)生消費(fèi)誤區(qū)的因素.12 4.4 引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念與消費(fèi)方式.13 5 結(jié)論和建議.17 5.1 結(jié)論.17 5.2 建議.18 6 本研究的不足之處.18 參考文獻(xiàn).19 鳴 謝.20 摘 要 當(dāng)代大學(xué)生是我們新時(shí)代的生力軍，其正確的生活和消費(fèi)觀念將對(duì)我 們社會(huì)各方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。 “酷摳”在追求高質(zhì)量高

3、質(zhì)量的生活方式過(guò) 程中，提倡理性、節(jié)儉、低碳環(huán)保的消費(fèi)觀念，這符合我國(guó)可持續(xù)、低碳 環(huán)保的社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略。大學(xué)生理性消費(fèi)觀念形成與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技教 育等有關(guān)系密切。我們通過(guò)酷摳族的消費(fèi)觀念去透視當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)行 為，引導(dǎo)大學(xué)生的養(yǎng)成正確消費(fèi)觀和低碳環(huán)保生活方式。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生；酷摳族；消費(fèi)觀念；引導(dǎo) abstract contemporary college students is a new power of our new era, the right of life and consumption concept will have a profound impact on all

4、 aspects of our society. cool pull in the pursuit of high quality and high quality life style, advocating rational, economical, environmentally friendly low carbon consumption concept, which conforms to chinas sustainable, low carbon environmental protection and social development strategy. the form

5、ation of university students rational consumption concept and the development of social economy, science and technology education close relationship. we through the cool pull the family consumption concept to penetrate the consumption behavior of the contemporary college students, guide the students

6、 to form a correct concept of consumption and low carbon lifestyle. keywords: college student cool carl the concept of consumption guide 透視“酷摳族”對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的影響 1 前言 繼上一研究課題探索酷摳族“摳”的藝術(shù)后，我們進(jìn)行了深入研 究，后續(xù)研究課題為透視“酷摳族”對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的影響。 大學(xué)生是一個(gè)比較特殊的消費(fèi)群體，一方面，沒(méi)有收入，另一個(gè)方面， 又是社會(huì)的主要消費(fèi)群體之一。而他們的消費(fèi)行為和消費(fèi)心理直接影響著 他們的人生價(jià)值觀。大學(xué)是一個(gè)由學(xué)校向

7、社會(huì)轉(zhuǎn)型的過(guò)渡階段，處在這一 階段的大學(xué)生，也經(jīng)歷著從學(xué)生向社會(huì)人的角色轉(zhuǎn)換過(guò)程。因此，我們通 過(guò)關(guān)注大學(xué)生的消費(fèi)觀，幫助他們樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。由于各方面因 素的影響，制約著當(dāng)代大學(xué)生正確消費(fèi)觀的形成。 當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)理念以及消費(fèi)習(xí)慣具備濃厚的時(shí)代特色，其形式有 提前消費(fèi)、從眾消費(fèi)、理性消費(fèi)、戀愛(ài)消費(fèi)等，主要存在的消費(fèi)問(wèn)題有： 由于存在攀比心理而過(guò)分追求時(shí)尚和名牌；人際交往支出過(guò)度；缺乏經(jīng)濟(jì) 獨(dú)立的意識(shí)，并且理財(cái)觀念淡薄。本次課題的調(diào)研可以使我們更加深刻理 解大學(xué)生的消費(fèi)思想動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。 “酷摳族”提倡的是一種成熟、理性的消費(fèi)理念，是一種簡(jiǎn)單、低碳 的生活方式；“酷摳”族所倡導(dǎo)的理性

8、消費(fèi)觀念是必要的，理性消費(fèi)并不 是所謂的抑制消費(fèi)，而是有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行消費(fèi)；“酷摳”可以培養(yǎng) 出正確、完善的理財(cái)能力。不管從教育角度還是從經(jīng)濟(jì)角度來(lái)看，理性的 消費(fèi)都是有非常積極作用的，這有利于引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀和理 財(cái)觀念。 研究本課題，主要是向大學(xué)生倡導(dǎo)低碳，節(jié)儉，健康的消費(fèi)理念，讓 “酷摳”的消費(fèi)方式引領(lǐng)新一代尤其是大學(xué)生的消費(fèi)潮流。 據(jù)調(diào)查顯示，目前，這一課題在國(guó)內(nèi)外仍沒(méi)有研究先例。由酷摳族的 消費(fèi)觀念引發(fā)我們對(duì)當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)觀念的思考，這一課題就產(chǎn)生了研究 意義。 2 研究方法和對(duì)象 2.1 研究方法 2.1.1 文獻(xiàn)資料法 查閱了社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、新聞等大量資料

9、2.1.2 問(wèn)卷調(diào)查法 本次調(diào)查問(wèn)卷總體分為三大部分: 大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀、方式及觀念的 調(diào)查分析。每部分都設(shè)有相應(yīng)的問(wèn)題.先形成初稿,咨詢(xún)指導(dǎo)老師及相關(guān)人 員,再進(jìn)行了幾次修改,最后定稿。問(wèn)卷一共設(shè)置15道題目,每題設(shè)有若干 個(gè)答案供選擇，并設(shè)有開(kāi)放性題目，共發(fā)放問(wèn)卷570份,實(shí)際回收有效問(wèn)卷 506份，回收有效率為88.77%。 2.1.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 運(yùn)用 excel 進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。 2.2 研究對(duì)象 本次調(diào)查研究的對(duì)象是我校的506名在校大學(xué)生。 3 調(diào)查結(jié)果與分析 3.1 大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)查分析 您的月消費(fèi)水平是： 單選題 分析：在所有調(diào)查者中，26.19%的同學(xué)每月消費(fèi)超過(guò)1000

10、元，58.73% 的同學(xué)每月消費(fèi)5001000元，15.08%的同學(xué)每月消費(fèi)不超過(guò)500元。根據(jù) 本次調(diào)查可見(jiàn)，大學(xué)生的消費(fèi)水平分化比較分明，不僅有月消費(fèi)不過(guò)500 元的，也有超過(guò)2000元的，但是，消費(fèi)水平在1000元以下的的比重占絕對(duì) 多數(shù)。 您生活費(fèi)的主來(lái)源是： 單選題 分析：大約75%的同學(xué)表示自己生活費(fèi)來(lái)源于家庭的支持，只有25%的 同學(xué)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源于自工自讀和各種補(bǔ)貼，這說(shuō)明在大學(xué)生當(dāng)中，家庭仍然 是大學(xué)生經(jīng)濟(jì)的主要來(lái)源，學(xué)生缺乏獨(dú)立經(jīng)濟(jì)意識(shí)。 您每月的生活費(fèi)用是否透支： 單選題 分析：根據(jù)調(diào)查顯示，43.65%的調(diào)查者偶爾有透支生活費(fèi)的情況； 37.3%的調(diào)查者很少有透支生活費(fèi)的情

11、況；19.05%的同學(xué)從無(wú)透支生活費(fèi) 的情況，這顯示者調(diào)查者過(guò)度消費(fèi)，沒(méi)有理性的去消費(fèi)。 您是否很好的計(jì)劃每個(gè)月的生活費(fèi)： 單選題 分析：根據(jù)調(diào)查顯示，53.97%的調(diào)查者對(duì)每個(gè)月的生活費(fèi)有做粗略的 計(jì)劃；21.43%的調(diào)查者有想法但沒(méi)行動(dòng)；24.6%的調(diào)查者是隨意花費(fèi)，說(shuō) 明很大一部分人的花費(fèi)沒(méi)有計(jì)劃性，隨意花費(fèi)。 您對(duì)您的支出有沒(méi)有記賬的習(xí)慣： 單選題 分析：根據(jù)調(diào)查顯示，只有大約40%的同學(xué)有記賬習(xí)慣，而60%的同學(xué) 則表示自己很少有或者沒(méi)有記賬習(xí)慣，隨意消費(fèi)，沒(méi)有關(guān)注過(guò)自己的支出 狀況，因此每個(gè)月的錢(qián)經(jīng)常不夠花，這也顯示出部分大學(xué)生有過(guò)度消費(fèi)的 行為以及淡薄的理財(cái)意識(shí)，造成了一些不必要

12、的浪費(fèi)。 3.2 大學(xué)生消費(fèi)方式的調(diào)查分析 您有出去聚餐或者請(qǐng)朋友吃飯的習(xí)慣嗎？ 單選題 分析：大約98%的同學(xué)會(huì)出去聚餐或者請(qǐng)客吃飯，其中有15.87%的同學(xué) 經(jīng)常出去請(qǐng)客吃飯或聚餐。偶爾人情交往請(qǐng)客吃飯或者聚餐無(wú)可厚非，但 是人情交往過(guò)度就不好了。 除了基本的生活費(fèi)以外，您剩余的費(fèi)用用于： 多選題 分析：11.9%的同學(xué)把出去生活費(fèi)剩余的錢(qián)用于戀愛(ài)消費(fèi)，每月大約多 支出100-200元左右，他們中大多數(shù)的同學(xué)都較難把握在戀愛(ài)中適度消費(fèi) 的原則。除了必要的生活費(fèi)外，26.98%的同學(xué)把剩余的錢(qián)用在化妝打扮上， 11.9%的同學(xué)用于愛(ài)消費(fèi)，50%的同學(xué)把錢(qián)用于學(xué)習(xí)用品，72.22%的同學(xué)把 錢(qián)

13、用于其他方面，例如請(qǐng)客吃飯、購(gòu)買(mǎi)名牌產(chǎn)品、送禮等。由此可以看出， 引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀念非常必要。 您購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)考慮的因素是： 多選題 分析：調(diào)查的人數(shù)當(dāng)中，55.56%的人購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)考慮的因素是獨(dú)特有 風(fēng)格；51.59%的人考慮因素是美觀；4.76%的人是為了讓他人羨慕；1.59% 的人事覺(jué)得他人有我也得有；16.67%的人是跟隨時(shí)代潮流；49.21%的人考 慮的因素是其他，例如價(jià)格、質(zhì)量、品牌等等，說(shuō)明人們?cè)谫?gòu)物當(dāng)中還是 比較理性的。 當(dāng)您看到很喜歡的東西，但資金不足時(shí)，您會(huì)： 單選題 分析：當(dāng)看到很喜歡的東西但資金不足時(shí)，9.52%的調(diào)查者會(huì)問(wèn)家里要 錢(qián)買(mǎi)；8.73%的人是向同學(xué)借

14、錢(qián)買(mǎi)；50.79%的同學(xué)是兼職攢錢(qián)買(mǎi)；19.05% 的同學(xué)是放棄，選擇其他的是11.9%，說(shuō)明人們?cè)谫?gòu)買(mǎi)商品時(shí)還是會(huì)考慮 自己的實(shí)際情況購(gòu)買(mǎi)。 您最常用的購(gòu)物方式是： 單選題 分析：在調(diào)查者當(dāng)中，32.54%的人選擇網(wǎng)購(gòu)；7.94%的人選擇到專(zhuān)賣(mài)店 去購(gòu)買(mǎi)商品；23.02%選擇到大型商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)；28.57%的人選擇到實(shí)惠的零售 店夠購(gòu)買(mǎi)；7.94%的人選擇其他，說(shuō)明大部分人還是比較青睞到實(shí)體店購(gòu) 買(mǎi)，保證產(chǎn)品的質(zhì)量。 3.3 大學(xué)生消費(fèi)觀念的調(diào)查分析 您在消費(fèi)過(guò)程中對(duì)促銷(xiāo)品的態(tài)度是： 單選題 分析：在對(duì)待促銷(xiāo)品的態(tài)度這道題中，3.97%的人看到促銷(xiāo)品都會(huì)購(gòu)買(mǎi)； 92.06%的人是根據(jù)自己的需要購(gòu)

15、買(mǎi)；3.97%的人不會(huì)購(gòu)買(mǎi)，這說(shuō)明人們的 消費(fèi)還是比較理性的。 您覺(jué)得您周?chē)呐笥淹瑢W(xué)是否理性消費(fèi)： 單選題 分析：在所有調(diào)查者當(dāng)中，50.79%的人覺(jué)得周?chē)呐笥淹瑢W(xué)大部分是 理性消費(fèi)；47.62%的人覺(jué)得周?chē)呐笥淹瑢W(xué)小部分是理性消費(fèi)，1.59%的 人覺(jué)得周?chē)娜藳](méi)有理性消費(fèi)。這說(shuō)明大部分人是理性消費(fèi)的，只有小部 分人不是理性消費(fèi)。 在日常消費(fèi)中，您覺(jué)得您做到的綠色消費(fèi)有： 多選題 分析：在調(diào)查中，63.49%的同學(xué)能綠色出行，58.73%的同學(xué)能做到綠 色購(gòu)物，42.06%的同學(xué)能做到光盤(pán)行動(dòng)，26.98%的同學(xué)能少用或不用一次 性筷子，只有大約5.26%的同學(xué)從沒(méi)有綠色消費(fèi)。由此可看出

16、，大部分同 學(xué)都是比較注重綠色消費(fèi)和低碳消費(fèi)的，響應(yīng)國(guó)家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。 3.4 總結(jié) 大學(xué)生是一個(gè)比較特殊的消費(fèi)群體,由于大學(xué)生的生理年齡和社會(huì)經(jīng)驗(yàn) 的增長(zhǎng)，他們的消費(fèi)行為、消費(fèi)理念隨著年齡增長(zhǎng)而發(fā)生變化。目前,我 們所調(diào)查的在校大學(xué)生的消費(fèi)具有如下特點(diǎn)。 （一）理性消費(fèi)已經(jīng)成為主流 理性消費(fèi)是一個(gè)通過(guò)完整全面的決策而付諸行動(dòng)過(guò)程,它包括周密的計(jì) 劃、收集商品信息和最終實(shí)施購(gòu)買(mǎi)等環(huán)節(jié)。理性消費(fèi)具體表現(xiàn)在以下幾方 面； 第一,大多數(shù)人能夠較為合理計(jì)劃自己的消費(fèi)過(guò)程。被調(diào)查的506人中, 在生活費(fèi)使用過(guò)程中, 53.97%的人有做粗略的計(jì)劃,21.43%的人有想法但 從來(lái)沒(méi)有行動(dòng), 24.6%的

17、人沒(méi)有計(jì)劃,隨心花費(fèi); 43.65%的大學(xué)生偶爾有透 支情況,37.3%的同學(xué)很少有透支狀況，19.05%的大學(xué)生從無(wú)出現(xiàn)透支情況。 因此。課題組認(rèn)為,大部分的大學(xué)生在消費(fèi)活動(dòng)時(shí)都是比較理性的，精打 細(xì)算,當(dāng)前社會(huì)上普遍關(guān)注的大學(xué)生超前消費(fèi)只是大學(xué)生群體中的少數(shù)現(xiàn) 象。 第二,理性購(gòu)物。在對(duì)消費(fèi)過(guò)程中對(duì)促銷(xiāo)品的態(tài)度調(diào)查方面，被調(diào)查的 506人中,“根據(jù)實(shí)際情況購(gòu)買(mǎi)”促銷(xiāo)品的占了92.06%,“從不購(gòu)買(mǎi)”的占 3.97% ,“看到就會(huì)購(gòu)買(mǎi)，不管需不需要”的3.97%。這一數(shù)據(jù)有力地說(shuō)明 了大學(xué)生這樣一個(gè)消費(fèi)群體在消費(fèi)過(guò)程中能夠根據(jù)需要去購(gòu)買(mǎi)促銷(xiāo)品。上 述數(shù)據(jù)表明,目前高校大學(xué)生普遍比較喜歡物美價(jià)

18、廉的商品,也就是商品的 使用價(jià)值和自己的經(jīng)濟(jì)承受能力相匹配,可見(jiàn)大學(xué)生是理性購(gòu)物的。 第三,重視發(fā)展資料消費(fèi)。被調(diào)查的506人中，26.98%的人將除了必要 生活費(fèi)之外的錢(qián)用于化妝打扮，11.9%的人將錢(qián)用在戀愛(ài)交往，50%的人將 錢(qián)用在學(xué)習(xí)用品上，72.22%的人將錢(qián)用在其他一些項(xiàng)目上。目前，中國(guó)大 學(xué)生的消費(fèi)出現(xiàn)多元化的趨勢(shì),但在總體消費(fèi)水平比較低的情況下,大學(xué)生 已經(jīng)開(kāi)始注重用有限的資金來(lái)發(fā)展和武裝自己,應(yīng)對(duì)未來(lái)的殘酷的人才競(jìng) 爭(zhēng)。這一現(xiàn)象是由我國(guó)人才市場(chǎng)對(duì)高素質(zhì)復(fù)合型人才的需求和就業(yè)壓力日 益增大造成的,這正從一個(gè)方面顯示了當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)的理性化傾向。 （二）一部分大學(xué)生具有享樂(lè)、虛榮

19、消費(fèi)心理。在看到很喜歡的東西， 但資金不足時(shí)，被調(diào)查的506人中,有9.52%的人問(wèn)家里要錢(qián)來(lái)買(mǎi),8.73%的 人向同學(xué)借錢(qián)買(mǎi)，50.79%的同學(xué)通過(guò)兼職攢錢(qián)來(lái)買(mǎi)，19.05%的同學(xué)選擇放 棄，11.9%的同學(xué)通過(guò)其他方式購(gòu)買(mǎi)?，F(xiàn)在一部分大學(xué)生不顧家庭經(jīng)濟(jì)承 受能力，消費(fèi)全憑自己喜好，愛(ài)好享樂(lè)，貪慕虛榮。 綜上所述，我們通過(guò)調(diào)查研究深入剖析大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題， 如何有效結(jié)合“酷摳族”的生活方式及消費(fèi)理念解決這些問(wèn)題，幫助大學(xué) 生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，是值得我們每一個(gè)人深思的問(wèn)題。 4 討論：透視“酷摳族”對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的影響 4.1 大學(xué)生的社會(huì)效應(yīng)分析 現(xiàn)在，大學(xué)生作為市場(chǎng)中消費(fèi)的中堅(jiān)力量

20、，越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。 年紀(jì)比較輕，消費(fèi)挖掘潛力大，文化水平較高，經(jīng)濟(jì)尚未完全獨(dú)立是他們 的特點(diǎn)。他們的一些消費(fèi)喜好可以反映未來(lái)中國(guó)的消費(fèi)觀念的變化趨勢(shì)。 大學(xué)生是社會(huì)的重要組成部分，更是社會(huì)的新生力量，他們預(yù)示著社 會(huì)未來(lái)的走向。在校大學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)理念不但影響著校園生活， 而且深深影響著學(xué)生的朋友圈、學(xué)生的家庭、乃至于整個(gè)社會(huì)。作為當(dāng)代 大學(xué)生應(yīng)及早樹(shù)立合理低碳的消費(fèi)觀念、良好的消費(fèi)習(xí)慣、獨(dú)立理財(cái)意識(shí)， 在消費(fèi)中要關(guān)注社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和國(guó)家資源的可持續(xù)發(fā)展，做到適度消費(fèi)， 理性消費(fèi)。 4.2 現(xiàn)代大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題 4.2.1 大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀 大學(xué)生是一個(gè)比較特殊的消費(fèi)群體，一

21、方面，沒(méi)有收入，另一個(gè)方面， 又是社會(huì)的主要消費(fèi)群體之一。而他們的消費(fèi)行為和消費(fèi)心理直接影響著 他們的人生價(jià)值觀。大學(xué)是一個(gè)由學(xué)校向社會(huì)轉(zhuǎn)型的過(guò)渡階段，處在這一 階段的大學(xué)生，也經(jīng)歷著從學(xué)生向社會(huì)人的角色轉(zhuǎn)換過(guò)程。因此，我們通 過(guò)關(guān)注大學(xué)生的消費(fèi)觀，幫助他們樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。由于各方面因 素的影響，制約著當(dāng)代大學(xué)生正確消費(fèi)觀的形成。 當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)理念以及消費(fèi)習(xí)慣具備濃厚的時(shí)代特色，其形式有 提前消費(fèi)、從眾消費(fèi)、理性消費(fèi)、戀愛(ài)消費(fèi)等，主要存在的消費(fèi)問(wèn)題有： 由于存在攀比心理而過(guò)分追求時(shí)尚和名牌；人際交往支出過(guò)度；缺乏經(jīng)濟(jì) 獨(dú)立的意識(shí)，并且理財(cái)觀念淡薄。 4.2.2 大學(xué)生消費(fèi)所存在的問(wèn)題

22、 過(guò)分追求時(shí)尚和名牌。通過(guò)個(gè)別調(diào)查和訪(fǎng)談，課題組了解到：有些大 學(xué)生情愿節(jié)衣縮食就為了追求時(shí)尚潮流去購(gòu)買(mǎi)某一款熱銷(xiāo)名牌手機(jī)或者電 子數(shù)碼產(chǎn)品；有些同學(xué)甚至向別人借錢(qián)來(lái)買(mǎi)一些名牌衣服、名牌鞋帽，以 滿(mǎn)足自己的追求名牌的虛榮心理。 缺乏經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的意識(shí)，理財(cái)觀念淡薄。在被調(diào)查的同學(xué)中，大多數(shù)同 學(xué)表示自己大學(xué)期間沒(méi)有做過(guò)家教或者兼職，生活費(fèi)主要靠家庭支持。這 說(shuō)明在大學(xué)生缺乏獨(dú)立經(jīng)濟(jì)意識(shí)。在理財(cái)方面，有一部分同學(xué)是有做好生 活費(fèi)規(guī)劃，而大多數(shù)的同學(xué)卻表示自己是隨意消費(fèi)，沒(méi)有過(guò)多去關(guān)注生活 費(fèi)支出狀況，因此導(dǎo)致每個(gè)月的錢(qián)經(jīng)常不夠花，這也充分揭示了部分大學(xué) 生淡薄的理財(cái)意識(shí)。 4.3 導(dǎo)致大學(xué)生消費(fèi)誤區(qū)

23、的因素 研究了當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題后，課題組了解到，當(dāng)代大 學(xué)生在消費(fèi)過(guò)程中存在著較多誤區(qū)和問(wèn)題。這些誤區(qū)和問(wèn)題的形成，是受 到多方面因素的綜合影響的，課題組深入探討影響這些誤區(qū)和問(wèn)題的形成 的內(nèi)外因素，幫助社會(huì)理解大學(xué)生這個(gè)特殊的消費(fèi)群體。 4.3.1.內(nèi)在因素 大學(xué)生自身消費(fèi)心理的驅(qū)使。大學(xué)生接受了高等教育，與一般社會(huì)人 不同，他們不但希望得到社會(huì)的認(rèn)可，而且想要滿(mǎn)足自身被尊重的需要。 根據(jù)馬斯洛需求層次理論，受尊重的需要處在較高的層級(jí)，這種需求與受 教育程度幾乎成正比。因此，大學(xué)生有著非常強(qiáng)烈的尊重需求，這種心理 表現(xiàn)在消費(fèi)中，則被體現(xiàn)為對(duì)高物質(zhì)生活享受的追求。大部分的學(xué)生都是

24、 通過(guò)尋求豐富的物質(zhì)生活來(lái)塑造自己的形象，達(dá)到自身被尊重的需求和心 理上的平衡。由于這種心理的推動(dòng)，使在某些大學(xué)生中產(chǎn)生了重物質(zhì)享受 的風(fēng)氣。這種風(fēng)氣的形成，勢(shì)必會(huì)影響大學(xué)生心理的健康發(fā)展和價(jià)值觀的 形成，非常容易產(chǎn)生畸形心理。因此，大學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象應(yīng)運(yùn)而生， 最終走向消費(fèi)誤區(qū)。 4.3.2 外在因素 大學(xué)生消費(fèi)觀念引導(dǎo)在學(xué)校思想政治教育工作中比重較少。在當(dāng)前高 校的思想政治教育中，相比其他的教育引導(dǎo)，不夠重視大學(xué)生的消費(fèi)觀， 所以很多學(xué)校并沒(méi)有單獨(dú)開(kāi)設(shè)這方面的思想政治課程或講座，使得教育內(nèi) 容缺失。首先，高校較少對(duì)大學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)心理和行為進(jìn)行較深層次的研 究。其次，高校教師日常教學(xué)中，較

25、少對(duì)大學(xué)生正確消費(fèi)觀的正確引導(dǎo)， 甚至有些大學(xué)在這方面只是走形式，采用問(wèn)卷調(diào)查的形式讓學(xué)生填答，并 未重視真正實(shí)質(zhì)的思想教育引導(dǎo)。再次，在高校校園文化建設(shè)中，對(duì)大學(xué) 生勤儉節(jié)約精神的倡導(dǎo)力度不夠。校園中沒(méi)有營(yíng)造出勤儉節(jié)約的消費(fèi)氛圍， 慢慢的就會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生消費(fèi)行為走向誤區(qū)。 社會(huì)不健康消費(fèi)行為的影響。大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們正經(jīng)歷 著從學(xué)生到社會(huì)人角色轉(zhuǎn)換階段。大學(xué)生的消費(fèi)思想還沒(méi)有成熟，他們很 容易就會(huì)受到社會(huì)上某些不良消費(fèi)思想的影響。正是由于這些內(nèi)外因素的 共同影響，使得大學(xué)生在消費(fèi)過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題和誤區(qū)。 4.4 引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念與消費(fèi)方式 大學(xué)生消費(fèi)受到社會(huì)方方面面的

26、影響，也會(huì)影響著社會(huì)的方方面面。 對(duì)于成長(zhǎng)中的大學(xué)生，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、審美觀正處于定 型階段，在這個(gè)階段，很容易受到家長(zhǎng)、教師、朋友圈的影響。因而，如 何引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的、健康的消費(fèi)觀念就成為了大家面前的難題。 經(jīng)過(guò)課題組討論研究，認(rèn)為可從以下途徑去引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀 念與消費(fèi)方式。 （1）引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康的消費(fèi)心理 當(dāng)代大學(xué)生由于其年齡較小和生活閱歷較少，所以消費(fèi)心理還不夠成 熟。大學(xué)生的攀比心理很?chē)?yán)重，直接影響了大學(xué)生的消費(fèi)行為和觀念。這 是大學(xué)生消費(fèi)出現(xiàn)誤區(qū)的一個(gè)內(nèi)在因素，也是最重要的原因。因此，必須 通過(guò)各種途徑和方式，不斷引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的消費(fèi)心理。

27、 首先，應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成良好的人格品質(zhì)。良好的人格品質(zhì)要求學(xué)生 必須學(xué)會(huì)正確自我認(rèn)識(shí)，自我欣賞，能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，在良好的學(xué)習(xí)和生活 氛圍中不斷完善自己外表和內(nèi)涵。這樣可以讓他們肯定自己，從而不被外 部因素所影響，這樣就會(huì)減少很多盲目和攀比性消費(fèi)。 其次，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的生活方式。科學(xué)研究已證明生活方式會(huì) 影響消費(fèi)心理健康。作息有規(guī)律、勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦、積極參加社會(huì)實(shí) 踐是一種健康的生活方式。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和集體活動(dòng)，比如大學(xué) 生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、青年志愿者義工活動(dòng)，不僅可以充實(shí)大學(xué)生活，也可 以讓他們通過(guò)自身的社會(huì)實(shí)踐，認(rèn)識(shí)社會(huì)真正的“美” ，也認(rèn)識(shí)到掙錢(qián)的 艱辛，就會(huì)在生活中減少很多

28、不必要的浪費(fèi)消費(fèi)。 再次，大學(xué)生要加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)。大學(xué)生消費(fèi)心理還不夠穩(wěn)定和健 全，這需要他們學(xué)會(huì)及時(shí)的進(jìn)行自我調(diào)節(jié)心理健康，通過(guò)自身調(diào)整對(duì)消費(fèi) 觀念的正確認(rèn)識(shí)、情緒狀態(tài)以及對(duì)適應(yīng)新環(huán)境的能力，促使自己形成正確 的消費(fèi)心理。 最后，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加課外活動(dòng)，發(fā)展社會(huì)交往。參加豐富多彩 的課外活動(dòng)，不僅使大學(xué)生活多姿多彩，也可以促進(jìn)大學(xué)生心理的健康發(fā) 展。大學(xué)生養(yǎng)成自己的良好興趣，適度發(fā)展自己的業(yè)余愛(ài)好，積極參加各 種課外活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，不但使他們充分利用了自己的空 閑時(shí)間，還可以轉(zhuǎn)移自己的注意力，從而可以避免很多盲目性的消費(fèi)活動(dòng)。 （2）加大對(duì)大學(xué)生思想政治教育的力度 高校思

29、想政治教育工作的大學(xué)生消費(fèi)引導(dǎo)沒(méi)有引起重視，是當(dāng)前大學(xué) 生消費(fèi)誤區(qū)形成的一個(gè)重要外部因素。為了能培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成健康科學(xué)的 消費(fèi)方式，高校必須加大這一方面的力度，為大學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)觀念提 供重要教育引導(dǎo)保證。 首先，應(yīng)重視對(duì)大學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的教育。大學(xué)生的消費(fèi)觀、人 生觀、價(jià)值觀三者緊密相連。因此，在大學(xué)教育中，高校首先要做的就是 對(duì)大學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的教育，讓大學(xué)生認(rèn)清什么是正確消費(fèi)，什么是 盲目攀比，教育他們自覺(jué)抵制各種不良消費(fèi)風(fēng)氣，幫助大學(xué)生樹(shù)立健康的 消費(fèi)意識(shí)。 其次，開(kāi)設(shè)大學(xué)生消費(fèi)心理相關(guān)課程，并且加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理持 續(xù)研究。通過(guò)開(kāi)設(shè)消費(fèi)心理學(xué)，可以了解到大學(xué)生的各種消費(fèi)心

30、理。因?yàn)?當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)道德教育的內(nèi)容豐富而復(fù)雜，所以高校應(yīng)當(dāng)著重強(qiáng)調(diào)適度 的消費(fèi)，反對(duì)不切實(shí)際的高額消費(fèi)或超前消費(fèi)；并且向大學(xué)生灌輸勤勞儉 樸的節(jié)儉消費(fèi)觀，堅(jiān)決反對(duì)揮霍浪費(fèi)的消費(fèi)主義觀念；同時(shí)高校把理性消 費(fèi)教育放在思想教育的首要位置，避免各種非理性的盲目消費(fèi)；在大學(xué)生 中推廣綠色消費(fèi)的思想，堅(jiān)持生態(tài)資源可持續(xù)發(fā)展；高校應(yīng)倡導(dǎo)大學(xué)生實(shí) 行智力和發(fā)展性消費(fèi)，反對(duì)只重視物質(zhì)、娛樂(lè)和消遣性消費(fèi)。通過(guò)這些思 想教育，可以提高文化和理性思想在大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)中的比重，從而使大 學(xué)生形成最科學(xué)、有效的消費(fèi)方式。 再次，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生艱苦奮斗精神的教育。隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的 不斷發(fā)展，在新的歷史發(fā)展時(shí)期，針

31、對(duì)大學(xué)生特殊性，十分必要和迫切的 加強(qiáng)大學(xué)生的艱苦奮斗教育。建議搞笑組織各種實(shí)踐，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行艱苦 奮斗的中國(guó)革命傳統(tǒng)教育。比如學(xué)校組織青年大學(xué)生到艱苦、落后地區(qū)做 社會(huì)調(diào)查， “三下鄉(xiāng)” ，到福利院義務(wù)支教，以及對(duì)失學(xué)兒童和貧困大學(xué)生 獻(xiàn)一份自己的愛(ài)心等，這些都是艱苦奮斗教育有效方式。 最后，建議高校結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀念，適度開(kāi)設(shè)大學(xué)生理財(cái)課 程，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、有效的理財(cái)習(xí)慣。理財(cái)不僅是特定個(gè)體的需要， 大學(xué)生理財(cái)更為需要。不僅可以幫助他們樹(shù)立正確、合理的消費(fèi)觀念，培 養(yǎng)科學(xué)、理性的消費(fèi)行為，優(yōu)化消費(fèi)結(jié)構(gòu)，也可以讓大學(xué)生自覺(jué)處于理性 主動(dòng)的消費(fèi)之中。 （3）營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)消費(fèi)氛

32、圍 當(dāng)代大學(xué)生的不良消費(fèi)行為和方式，其中一個(gè)原因是受到社會(huì)上一些 不良消費(fèi)行為的影響，因此，為了保證讓大學(xué)生養(yǎng)成健康、合理的消費(fèi)方 式，必須要通過(guò)各種途徑營(yíng)造良好的社會(huì)消費(fèi)風(fēng)氣。 通過(guò)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)大眾消費(fèi)行為和思想的引導(dǎo)。如可以通過(guò)發(fā)海報(bào)、張 貼理性消費(fèi)的標(biāo)語(yǔ)等方式來(lái)遏制社會(huì)上的盲目消費(fèi)、惡性攀比、看重物質(zhì) 和娛樂(lè)的消費(fèi)行為，從而加強(qiáng)對(duì)社會(huì)大眾消費(fèi)方式的引導(dǎo)；同時(shí)可以借助 手機(jī)移動(dòng)客戶(hù)端、微信等新型廣播媒體、電視廣告以及社會(huì)輿論的力量， 時(shí)刻關(guān)注和引導(dǎo)社會(huì)大眾的消費(fèi)方式，時(shí)刻提醒他們走上健康、理性消費(fèi) 的道路，從而為大學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)觀營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。 5 結(jié)論和建議 5.1 結(jié)論 課題組

33、通過(guò)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)效應(yīng)分析，當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)新時(shí)代的生 力軍，其正確的生活和消費(fèi)觀念將對(duì)我們未來(lái)社會(huì)各方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。 “酷摳”在追求高質(zhì)量的生活方式過(guò)程中，提倡理性、節(jié)儉、低碳環(huán)保的 消費(fèi)觀念，這符合我國(guó)可持續(xù)、低碳環(huán)保的社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略。大學(xué)生理性消 費(fèi)觀念形成與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技教育等有關(guān)系密切。課題組通過(guò)酷摳族 的消費(fèi)觀念去透視當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)行為，引導(dǎo)大學(xué)生的養(yǎng)成正確消費(fèi)觀 和低碳環(huán)保生活方式。 與此同時(shí)，課題組重點(diǎn)對(duì)當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生消費(fèi)觀進(jìn)行研究，研究意義 重大。一來(lái)可以幫助大學(xué)生樹(shù)立正確理性的消費(fèi)觀念，提高大學(xué)生理性消 費(fèi)的能力，促使他們樹(shù)立正確的人生觀和社會(huì)觀；二來(lái)可以帶動(dòng)大學(xué)生群

34、 體健康的發(fā)展，推動(dòng)節(jié)約型社會(huì)的早日實(shí)現(xiàn)；三來(lái)研究可以反映社會(huì)對(duì)大 學(xué)生健康發(fā)展的關(guān)注，同時(shí)也能體現(xiàn)建立節(jié)約型社會(huì)的思想在我國(guó)大學(xué)生 群體中的科學(xué)貫徹與落實(shí)。 總而言之， “酷摳”的生活方式對(duì)社會(huì)所帶來(lái)的影響和作用是很大的， 我們通過(guò)研究“酷摳族”這個(gè)群體，也是想讓更多的大學(xué)生知道“酷摳” 的這種生活方式，引起他們的重視，倡導(dǎo)低碳環(huán)保，引導(dǎo)其形成正確的消 費(fèi)觀念和消費(fèi)方式。 5.2 建議 （1）希望學(xué)校對(duì)我們的調(diào)查研究提供更多的幫助，使我們的調(diào)查更全 面、更深入，得到我們所要的理想效果。 （2）希望學(xué)校開(kāi)設(shè)大學(xué)生消費(fèi)心理、大學(xué)生理財(cái)?shù)日n程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行 消費(fèi)心理研究和消費(fèi)道德教育，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)科學(xué)、有效的理財(cái)，從而形 成正確的消費(fèi)觀。 6 本研究的不足之處 （1）缺乏有關(guān)本研究方面的文獻(xiàn)資料； （2）國(guó)內(nèi)外沒(méi)有關(guān)于將“酷摳族”的消費(fèi)理念和大學(xué)生的消費(fèi)觀念結(jié) 合起來(lái)的研究； （3）調(diào)查范圍和調(diào)查人數(shù)不足； （4）調(diào)查經(jīng)費(fèi)不到位。 參考文獻(xiàn) 1付董董. 當(dāng)代大學(xué)生綠色消費(fèi)觀引導(dǎo)研究d.齊齊哈爾大學(xué),2012. 2孫瑩瑩. 流行文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為的影響研究d.成都理 工大學(xué),2012. 3周偉. 當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)價(jià)值觀存在問(wèn)題及對(duì)策研究d.河北師范 大學(xué),2012.