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文檔簡介
1、the best investment is to invest in yourself, because this is the only investment that you can be sure of earning without losing money.精品模板助您成功?。╳ord文檔/a4打印/可編輯/頁眉可刪)語文教研組新學期工作計劃 語文教研組新學期工作計劃1本學期初中語文教研總體目標:強化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學生的語文素養(yǎng)。實施內(nèi)容包括:(一)完善教科研制度,規(guī)范教學科研每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃,有準備,主題鮮明,內(nèi)容豐富,讓每一
2、次都能有所收獲。保證教研組內(nèi)老師完成教導處規(guī)定的上課、聽課任務,認真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動,積極參加集體評議以提高聽課評課的質量,不斷優(yōu)化課堂教學結構,提高教師的業(yè)務水平。教者先說后講再反思。反思要求有:反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創(chuàng)新見解;反思再教設計。要求筆記反思評價全部登載于個人教案后。評者要做到:發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點,找出執(zhí)教老師的一個不足之處,提一條合理化建議。(二)加強常規(guī)管理,提升業(yè)務水平1、組織本教研組教師學習常規(guī),進一步深入解讀新課程標準,新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著,加強理論與實踐并重的觀念,促使教師從觀念到行動的
3、徹底轉變。組織全體老師認真學習教育理論,學習研讀“名師課堂實錄”,特別是要認真研究_中學、_中學、_x口中學等名校的具體做法,并結合自己的特點,逐步形成獨具風格的課堂教學模式,加快學校的課改工作。2、以課堂為主陣地,合理、科學、有效地安排課堂,向課堂要質量,要成效,提高課堂單位時間的使用率。學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式,但一定要做到有布置就要有檢查,有記載,把作業(yè)落到實處。畢業(yè)班的老師要特別加強中考復習的研究和指導,在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救,為明年的中考能取得好成績奠定基礎。要盡可能地多開展學生活動,多層次培養(yǎng)學生能力
4、。每個教師每學期至少推薦五篇優(yōu)秀學生作品(讓學生制作成電子格式,注明指導教師,最好有點評)。搞好競賽輔導,積極組織參加縣市舉辦的各項活動,爭取拿出好成績。3、實行集體備課制度。認真開展好集體備課工作,同課頭的老師一定要群策群力,想方設法備好每一節(jié)課。備課要適應課改的要求,理念要新穎,方法要多樣,教后反思不走過場。強調教師之間的協(xié)調合作,資源共享,互相學習,共同成長。落實備課組每周一次的集體備課。備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人,主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析,教法的組織和學法的指導,本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習題的研究,做到教師通過做習題后再為學生精選出
5、相應的習題,要研究中考的試題趨勢。本學期各備課組要上交每人四份集體備課教案,集體備課做課后,寫出相應的分析反思,集中上交。4、繼續(xù)落實好“幫帶工作”,組織本組教師學習掌握多媒體技術,以_教育、網(wǎng)絡教研為平臺,夯實教師教學基本功,促進教師自身的成長。在教學的過程中要勤于思考,善于總結,能找準突破口,加強課題研究,并要及時搜集、整理最新的教育教學理念,定期進行討論學習,還要善于捕捉教學靈感,寫出心得體會,期末每個教師要寫出一篇較高質量的教研論文。(三)落實教研職能,加強校本教研1、組織組內(nèi)教師認真參加各級種類業(yè)務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作,提高教研組的教科研能力。組織全體老師認真學習教育
6、理論,學習研讀“名師課堂實錄”,特別是要認真研究洋思中學、東廬中學、杜郎口中學等名校的具體做法,并結合自己的特點,逐步形成獨具風格的課堂教學模式,加快學校的課改工作。2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。以組內(nèi)公開課為契機,展開聽課評課活動,促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記,并積極做好評課工作,達到相互學習,互幫互助,提高自身課堂教學能力的目的。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課,組織教學研討活動,圍繞相應的課題,組織相應的公開課、隨堂課,通過研討、觀摩、評議等形式,促本組教師共同提高。3、積極參加區(qū)級教研室及學區(qū)組織的各類教研活動,掌握教學信息,研究新教法,提高教學水平。參加各類
7、教育主管部門組織的論文評選活動,力求出幾篇高質量的論文。(四)進行課題研究,提高教研質量。1、改變教研課研討方式,嘗試教研課一課多上,一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽,更是對教學的研討,通過研討反思,提高教學水平。2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質教案,上好一堂優(yōu)質課,寫好一篇教學反思,寫好一篇教學論文。3、抓好課題研討,組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率,努力做到:自覺學習理論,深入研究探索,認真總結經(jīng)驗,積極撰寫論文,使理論學習落到實處,落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。語文教研
8、組新學期工作計劃2一、指導思想:以學校工作計劃為指導,圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心,大力推進課程改革,切實轉變教育觀念,增強教師的能力和水平;深入課堂,及時調研,關注常態(tài)語文教學,適時反思和總結,進一步提高語文教學質量,二、工作目標:1、在初中語文教研工作中,樹立全面的素質教育和創(chuàng)新教育的思想,樹立教學研究工作的全局觀;要克服教研過程上的簡單結果模式,樹立在教研工作上結果與過程并重的意識;要克服教研對象上狹隘的學科本位思想,樹立教研對象上的整體觀。2、調整教學研究策略,進一步提高教學研究的質量和水平。要加強以新課程為重點的教育理論研究,探索現(xiàn)代教育理論指導教學實踐的途徑和方法;分析新
9、課程目標與內(nèi)容的構成,學習和解讀課程標準,研究新課程應有的活動形態(tài)和教學方式,不斷提升教學研究的實效性,使教學研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應;搭建開放的、廣泛參與的教學研究學術交流平臺,形成并進一步樹立教研的成果意識。三、工作重點1、在教研內(nèi)容上下功夫,轉變觀念,從課堂教學入手,將教改落到實處教研活動爭取每兩周一次,確立中心發(fā)言人,要有效地運用時間,活動中帶領教師學習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學指路。計劃在5月進行一次校內(nèi)評優(yōu)課活動,評出一等獎、二等獎若干名,以激勵教師,并選撥出參加市級評優(yōu)課的教師。除此之外,教研的內(nèi)容也要更豐富充實,讓每位教師參與進來,經(jīng)常
10、地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。2、嚴肅教研活動與集體備課時間教研組每次的活動時,每位教師都應準時到達活動地點,到點準時開會,決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。備課組活動不可流于形式,要切實有效地為教學服務,3、加強課題研究,注重學生素養(yǎng)語文教學應當在教給語言知識的同時,著重于引導應用,培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。任何學習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,不斷擴展學生的認知領域,即生活課堂生活。再者,學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩
11、種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此,語文教學不僅要重視課堂語文學習,更要重視社會生活中的言語實踐。4、教師間互幫互學,共同提高每位教師的教學水平。1、本學期各備課組之間教師互相聽課不少于3節(jié),每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于1018節(jié),要邊聽邊思,做好記錄,及時評注;通過相互借鑒,取長補短;形成更為濃厚的教研風氣,來不斷地提高我們學校整體的數(shù)學教學水平。2、本學期上好兩節(jié)教學研究課,充分展示初中教師的教學思想、教學風格及掌握和運用現(xiàn)代化信息技術的水平。本教研組提出的口號是勇于創(chuàng)新、勇于實踐。我們要求學生具有創(chuàng)新精神,那么我們教師更應具有創(chuàng)新意識。有了創(chuàng)新,再將它付諸到實踐
12、中才是提高自身業(yè)務水平的最好辦法。相信,在全組教師互幫互助共同努力只下,一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌。附:公開課安排表:一、指導思想:以學校工作計劃為指導,圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心,大力推進課程改革,切實轉變教育觀念,增強教師的能力和水平;深入課堂,及時調研,關注常態(tài)語文教學,適時反思和總結,進一步提高語文教學質量。二、工作目標:1、在教研工作中,樹立全面的素質教育和創(chuàng)新教育的思想,樹立教學研究工作的全局觀;要克服教研過程上的簡單結果模式,樹立在教研工作上結果與過程并重的意識;要克服教研對象上狹隘的學科本位思想,樹立教研對象上的整體觀。2、調整教學研究策略,進一步提高教學
13、研究的質量和水平。要加強以新課程為重點的教育理論研究,探索現(xiàn)代教育理論指導教學實踐的途徑和方法;分析新課程目標與內(nèi)容的構成,學習和解讀課程標準,研究新課程應有的活動形態(tài)和教學方式,不斷提升教學研究的實效性,使教學研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應;搭建開放的、廣泛參與的教學研究學術交流平臺,形成并進一步樹立教研的成果意識。三、工作重點1、在教研內(nèi)容上下功夫,轉變觀念,從課堂教學入手,將教改落到實處教研活動爭取每兩周一次,確立中心發(fā)言人,要有效地運用時間,活動中帶領教師學習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學指路。計劃在5月進行一次校內(nèi)評優(yōu)課活動,評出一等獎、二等獎若干名,
14、以激勵教師,并選撥出參加市級評優(yōu)課的教師。除此之外,教研的內(nèi)容也要更豐富充實,讓每位教師參與進來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。2、嚴肅教研活動與集體備課時間教研組每次的活動時,每位教師都應準時到達活動地點,到點準時開會,決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。備課組活動不可流于形式,要切實有效地為教學服務。3、加強課題研究,注重學生素養(yǎng)語文教學應當在教給語言知識的同時,著重于引導應用,培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
15、任何學習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,不斷擴展學生的認知領域,即生活課堂生活。再者,學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此,語文教學不僅要重視課堂語文學習,更要重視社會生活中的言語實踐。4、教師間互幫互學,共同提高每位教師的教學水平。1、本學期各備課組之間教師互相聽課不少于3節(jié),每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于1018節(jié),要邊聽邊思,做好記錄,及時評注;通過相互借鑒,取長補短;形成更為濃厚的教研風氣,來不斷地提高我們學校整體的數(shù)學教學水平。2、本學期上好兩節(jié)教學研究課,充分展示初中教師的教學思想、教學風格及掌握和運用現(xiàn)代化信息技術的水平。本教研組提出的口號是
16、勇于創(chuàng)新、勇于實踐。我們要求學生具有創(chuàng)新精神,那么我們教師更應具有創(chuàng)新意識。有了創(chuàng)新,再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好辦法。相信,在全組教師互幫互助共同努力只下,一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌。語文教研組新學期工作計劃3新學期,新氣象,新挑戰(zhàn)!初中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學、熱愛學生的思想,努力提高教學質量打造高效課堂。特將本學期的工作計劃如下:一、指導思想本學期教研活動工作以高效課堂為主線,以課堂教學改革為主陣地,以全面提高教師自身素質為根本宗旨,以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口,進一步加強時間分配模式、現(xiàn)代文課堂教學流程和“三進”工作的研究,強化對“自主、合作、探
17、究”學習方式和“以讀為本”在課堂中的實踐研究,努力推進素質教育,提高我校語文教育質量。二、教研工作目標轉變舊的教育模式,繼續(xù)推進課堂教學改革,加大改革力度,注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,及時組織本教研組的教師開展語文教研活動,提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法,真正落實改革在課堂教學中的地位,真抓實效,對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析,鼓勵教師認真、大膽實驗,推進大量讀寫的改革進程,并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。圍繞“說教材”活動、理論學習和小課題進行研討,扎扎實實地開展語文教研活動,認真完成研討專題,提高教師的教學水平,提高我校的語文教學水平,使語文教研活動成為真正提高業(yè)務素質的有
18、效渠道。三、工作重點(一)學好理論,更新觀念,提高素質新時期的語文教學應按照語文和語文學科的特點,適應社會需求,強化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢,不被淘汰,我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點:1、認真學習先進的教育教學理論和通讀一、二本理論專著。要圍繞“素質教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,結合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。2、每位語文教師要堅持通讀一、二種語文教學研究刊物,及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結合自己的教學實踐,吸收并消化他人的
19、先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。3、緊密結合教育教學實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率。(二)狠抓常規(guī),改革教學,提高效率1、結合學科特點,完善課堂模式。語文學科教學質量的全面提高,關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育,課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求,轉變學生的學習方式,繼續(xù)探索課堂教學模式,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,堅決做到面向全體學生,照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構
20、的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學效率。2、加強常規(guī)教研,確保教學效果。上好優(yōu)質公開課,同時,教研組將配合教務處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實情況。3、課堂結構嚴謹,有頭有尾;授課課型明確,新授課、練習課、復習課、講評課區(qū)別分明。每天除了課堂作業(yè)外,要有一定量的課外作業(yè),有布置就要有檢查。4、作文訓練要確保8篇,教師批改要做到“兩個眉批、一個總批”。初一重點訓練學生寫生動的記敘文和簡單的說明文,初二逐步訓練立意較為深刻的記敘文和簡單的議論文,初三訓練應全方位的。作文教學要克服隨意性,形成作文教學的系列性。每一篇作文都要詳細講評,提高學生的寫作能力。初三年級面對的
21、是中考,作文訓練盡量2周一次,采取課內(nèi)和課外相結合的原則。課內(nèi)訓練主要是讓學生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成,課外訓練學生可以盡量地查找資料,充實作文的素材。必須注意并解決學生的書寫問題,書寫較差學生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進行片段訓練,逐點逐項落實。5、注意學困生的教育,管理好課堂教學秩序,能夠個別提醒指導;不辱罵、體罰、恐嚇學生,也不放任自流。6、聽課每人不少于20次,要聽完組內(nèi)每一個老師的課,可以反復聽一個老師的課,聽課后可主動寫聽課心得,爭取共同進步。評課活動注重實效性,擴大交流的層面。評課在教師上課后及時進行,采取座談形式,由教研組組長引領,一人主講,人人參與,評課時反對不痛不癢的“無病
22、呻吟”,反對不著邊際的“紙上談兵”。在評課時,力求說出自己的一點感受、一點反思、一點認同或者一點求異。同時,提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動,力求做到暢所欲言、各抒己見。7、注重語文的課后輔導。各個教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象,鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動,積極參加各級各類征文活動,參加語文學科的社團活動;特別要注意學困生的輔導,培養(yǎng)他們語文學習興趣,一定要爭取所有的學生愛母語,愛語文老師,愛語文學科。初一、二學生要養(yǎng)成寫日記、積累素材的習慣,每班一月一評。一定要占領學生語文學習的思想陣地,使課內(nèi)外的學習輔導成為一體,穩(wěn)步提升學生的語文水平和學科成績。(三)加強課題研究,培養(yǎng)學生素養(yǎng)語文教
23、學應當在教給語言知識的同時,著重于引導應用,培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎上,想方設法擴大學生知識面,正確引導學生看課外書,如在初一、初二開設閱讀課,向學生推薦課外閱讀材料。任何學習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,不斷擴展學生的認知領域,即生活課堂生活。再者,學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此,語文教學不僅要重視課堂語文學習,更要重視社會生活中的言語實踐。本學期要進一步加強課題研究過程管理
24、,及時計劃、及時總結,鼓勵老師們能結合教學實際,積極科研實踐。(四)堅持正確導向,抓好畢業(yè)班教學工作初三語文老師要進一步深入學習20_年中考語文考綱和深圳市有關中考命題的有關精神,認真研究中考,真正吃透中考改革的精神實質,從而改革初三語文教學,有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。同時,初三語文老師要注意,資料信息的收集、篩選,共同研討復習工作。四、具體活動安排1、開展豐富多彩的課外活動。(1)提供各班必讀與選讀書目,要求學生抽時間讀,教師應督促檢
25、查。(2)組織語文知識競賽。七八年級漢字聽寫大賽(12、13周)。(3)書法等級考試(16周)。2、教研時間及常規(guī)檢查。(1)每周四上午17:2018:00為教研時間。開展教研活動時,以“說教材”、理論學習和初三復習工作研討為教研重點。(2)落實教學教研常規(guī)。每節(jié)課應做到“不備課不上課,不簽字不上課”,不定期檢查教案和課堂作業(yè)、作文批改情況。(3)積極參加校內(nèi)校外的培訓,并傳達或宣傳培訓學習內(nèi)容。3、公開課教學活動安排(1)宗旨:圍繞學校的課改要求,講究課堂藝術和教學效率,堅持“一磨二上三展示”。(2)時間:見安排表。(3)要求:有教案,有教學反思。語文教研組新學期工作計劃4六年級是小學的最后
26、一學年,其特殊地位要求六年級教材加強整合性,教材致力于綜合性的學習活動,使學生在實踐中綜合運用學過的知識,提高解決實際問題的能力,進行比較廣泛的文化積累,基本上實現(xiàn)能夠自學語文,切實推進語文課程標準提出的“全面提高學生的語文素養(yǎng)”的目標的實現(xiàn),一、全冊教材分析:六年級上冊教材由八個主體單元構成,每個單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結四個部分組成。“主體單元”內(nèi)容集中、借題組合在一起,為學生學習語文創(chuàng)設一個情境,便于教師和學生借題發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。每單元大致有五篇課文,前三篇要求精讀,后兩篇是拓展性閱讀。習作主要從三個途徑創(chuàng)造習作練筆的情境,使學生愿意寫,有的寫日記隨筆情感化很很強,
27、不得提出內(nèi)容或形式方面的具體要求;與閱讀緊密配合,續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文。學生可根據(jù)自己的興趣選擇。調查報告、小品、廣告等習作選擇空間更大,可以敘事、抒懷,也可以議論、說明、紀實。綜合性學習,主要是為提高學生與人交往合作的能力,動手能力,運用語文基礎知識的能力,分析問題和解決問題的能力。單元小結分“自我評價”和“他人評價”兩欄,以自我評價為主,以文字陳述為主。二、全冊教學重點、難點:全冊教學的重點是精讀課文的教學。精讀課文是教材的主體,是進行語文基本功的教學憑借,應該注意從以下幾點突破:1、加強詞語的訓練,要引導學生自覺地運用字典,聯(lián)系上下文的方法準確地理解詞語,2、重視初讀的指導和訓練,
28、在精讀課文的教學中,要安排比較充裕的時間讓學生初讀課文,使學生在理解的基礎上初讀。3、充分發(fā)揮學生學習的主動性,讓學生通過自學。理解課文的思想內(nèi)容。教學的難點是習作的教學:本冊共有八次習作訓練,有記實作文,有所寫和讀后感,還有一定不提示任何要求的自由練習習作。指導習作,突破難點,要注意激發(fā)學生對生活的熱愛,調動學生的觀察、思維和練筆的積極性,要鼓勵學生說其話、實話、心里話,表達真情實感。三、課時安排1、精讀課文24篇約50課時;2、拓展性閱讀課文16篇約20課時;3、習作八次約25課時;4、綜合活動8個約18課時;5、單元小結8個約10課時;6、機動、復習、檢測約20課時。四、改進教法提高教學
29、質量的設想(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。教師是學習活動的組織者和引導者。教師應轉變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學策略,引導學生在實踐中學會學習。(二)在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性努力改進課堂教學,整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學。溝通課堂內(nèi)外,充分利用學校、家
30、庭和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學習活動,拓寬學生的學習空間,增加學生語文實踐的機會。(三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學的重要內(nèi)容,不應把它們當做外在的附加任務。應該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓練,給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,促進學生持續(xù)發(fā)展。(五)遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律,選擇教學策略學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學
31、也有各自的規(guī)律,應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容,采取合適的教學策略,促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。語文教研組新學期工作計劃5為更好地完成新學期的任務,全面提高教學質量,根據(jù)學校的統(tǒng)一安排部署,結合小學語文組的實際情況,現(xiàn)制定工作計劃如下:工作思路:本學期語文教研組工作將本著倡簡、務實、有度的工作作風,按照學校工作安排,開拓性地開展工作;通過注重教師讀書、學習、交流、研討,依托學生活動,結合校情、學情,營造大語文教育氛圍,著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,提倡人人參與,相互提高,深入開展,并做到有目標,有準備,重過程,有收獲。主要工作及具體措施:一、強化學習,提高素質,促進高素質
32、的語文教師隊伍建設。1、結合學科特點,定期按上級要求,以多媒體、互聯(lián)網(wǎng)為載體,開展新教育理念學習,促使教師轉變教學思想,樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發(fā)展為主題,質量為主線,創(chuàng)新為動力,學生為根本,逐步建立學習性教研組。2、通過校內(nèi)公開課交流活動,互相學習,取長補短,促進組內(nèi)教師業(yè)務素質和能力整體性提高。二、深入開展課堂教學研究,確保各年段、各課型的教學生動、有效。1、本學期,配合學校,開展推門聽課活動,促進組內(nèi)或同年級教師的交流、研討,提高課堂教學效率,促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調發(fā)展。2、認真落實集體備課制度,培養(yǎng)教師的合作意識和集體創(chuàng)造能力,激發(fā)教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的積極性。
33、3、切實抓好公開課,認真開展備課、上課、聽課、說課、評課交流活動。要求組內(nèi)全體教師參加,以達到相互交流,共同提高的目的。4、積極配合和參與學校的組織開展的一切活動,每次都能認真高效地完成,在配合和參與中有收獲。5、加強教育教學成果、經(jīng)驗總結。要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐,進行研究、反思、改進,并寫出高質量的教學論文,力爭在教育刊物上發(fā)表,適時參加縣組織的.教育成果評比活動。6、利用網(wǎng)絡資源輔助教學。組織教師熟悉并嘗試在日常教學中運用多媒體網(wǎng)絡教學手段,積極推進將計算機輔助教學充分整合到語文課堂教學中,滿足現(xiàn)代課堂教學的要求,提升課堂教學效果。三、強化教與學的過程管理,規(guī)范語文教學常
34、規(guī)。1、強化常規(guī)管理,提高教學效率(1)備課:所有教師要認真鉆研教材,備班情,備學情,要有針對性、有特色,做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出一份高質量的教案,反對照抄照搬,敷衍了事。反思達到30%。(2)上課:要求教師要適應教育新形式的要求,努力提高教學藝術,關心學生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)絡信息資源,鼓勵使用課件輔助教學,拓寬學生學習時空,提高課堂教學效益。(3)作業(yè):課堂作業(yè)本要求每位語文老師先做一遍,作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質量”的教學思想,堅決反對無針對性的題
35、海戰(zhàn),加重學生學習負擔;作業(yè)批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。(4)輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。(5)測試:每位老師出一份期中測試卷。教研組將配合學校以定期檢查為主,抽查為輔,對計劃、備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查,并及時通報。2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。教書重在育人,我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習慣,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。四、加強開展學生特色活動,全面提高學生的語文素養(yǎng)。本學期,我們要注重加強學生語文實踐活動。學校計劃,定期開展全校
36、性學生語文實踐活動,希望各位教師能及早安排、積極配合。1、圍繞“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日,二、三年級要開展“寫一句(段)話”活動,四、五、六年級圍繞“節(jié)日主題”,開展習作活動。2、積極配合學校,拓展學生的閱讀訓練,發(fā)揮學校圖書室書籍的作用,開闊學生的視野。各位教師要高度重視,鼓勵學生積極到圖書室借閱圖書。3、嘗試堅持每周升旗儀式上的優(yōu)秀作文展播活動。4、嘗試每月出一期學生優(yōu)秀作品專刊,培養(yǎng)和提高學生的學習積極性的創(chuàng)造性。我組是一個團結奮進的集體,希望大家一如既往,在學校的正確領導下,團結一心,把我們的各項工作干好,出成績,見成效,再創(chuàng)佳績!附:活動安排九月1、制定教研組、學
37、科工作計劃。2、召開教研組會議,安排本學期教研活動;制定本期集體備課計劃,確定重難點課,落實主備人。3、二至六年級開展以“中秋節(jié)”為主題的習作活動。4、組織學習多媒體課件制作和使用方法。5、出一期學生優(yōu)秀作品專刊。6、教學常規(guī)檢查。十月1、高年級學段集體備課2、高年級學段公開課四年級:李潔、潘西六年級:葉志秋3、二至六年級開展以“國慶節(jié)”、“重陽節(jié)”為主題的讀書活動。4、出一期學生優(yōu)秀作品???、教學常規(guī)檢查十一月1、半期考試2、中低年級學段集體備課3、中低年級學段公開課一年級:葉靜潔、夏菁菁、麻艷艷二年級:馬慧仙、蔣拉潔、金桃紅三年級:周蝶、金而爽、夏陳飛4、出一期學生優(yōu)秀作品???、教學常
38、規(guī)檢查。十二月1、出一期學生優(yōu)秀作品???、復習計劃及應考措施交流。3、教學常規(guī)檢查。元月1、撰寫期末語文學科總結,教研組工作總結。3、收集教師教研論文、教學課件。4、有關參考資料、掛圖等歸還學校,做好資料整理工作。語文教研組新學期工作計劃6一、指導思想:本學期,我們語文教研組全體成員將繼續(xù)認真學認真學習教育部基礎教育課程改革綱要、新課程標準和教育工作會議的有關精神,進一步深化課程改革,不斷地總結課程實施過程中形成的經(jīng)驗,深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策,抓教學常規(guī)的落實,開展課題研究,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉交,領悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標。真
39、正確立以“為了每一個學生的發(fā)展”為軸心。努力發(fā)展和提高學生的語文素養(yǎng),全面提高教學質量,使教研組工作上一個新臺階。二、工作要點:1、加強教研組團隊建設,建設學習型教研組,以爭創(chuàng)先進教研組為動力,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,促使教師的專業(yè)化成長。一個優(yōu)秀的團隊離不了組員們共同的努力。2、在重構課堂教學的過程中,關注效益。其重點體現(xiàn)在兩個方面。其一,對教材的理解和把握(包括計劃,教學設計,教學反思),其核心是教學設計,其靈魂是教學目標;本學期教學時間相對較緊,要高質量的完成教學任務,必須提高課堂教學效率。其二,課堂教學的組織能力。教研組將加強研究和學習。在研究和學習相互之中不斷來豐富對教材的理解和把握;同
40、時,要通過觀摩、交流、互助,在反思中不斷提高自身的課堂教改能力。將二者有機的結合,形成對重構課堂教學為最初原動力。3、針對學區(qū)情況及學生情況的差異,從不同的角度進行研究,形成具有學科特色的教學成果。繼續(xù)加強古詩文的誦讀。以課堂教學質量為基礎,堅持教研活動前的_學習,確定每次教研活動主題,做到有目的,有組織,有步驟,有結論。三、策略和措施為貫徹學校教學科研的指導思想,達成教學科研的基本目標,本學期我們語文組工作開展的具體策略和措施如下:1、抓好備課和集體備課。開展好個人備課和集體備課活動,個人備課要鉆研教材及新課程標準,弄清本學科的教學目標,教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求,再與同年級教
41、師進行交流討論,選擇較好的教學方法。集備要加強管理,做到開會及時,人員齊全,記錄認真,秩序井然,內(nèi)容充實,做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;要定期檢查教師教案,教案除正常環(huán)節(jié),還要有體現(xiàn)環(huán)保的相關內(nèi)容,做到有記載,有反饋。2、抓好聽課、評課工作,把聽課、評課作為語文教學的常規(guī)。各年級語文備課組要經(jīng)常安排聽隨堂課,定期安排聽研究課,使教研活動正常有序開展,每位教師至少每周聽2節(jié)課。借鑒外校語文組的經(jīng)驗,積極參觀兄弟學校組織的教研活動,虛心學習,探討研究。3、寫好教案,統(tǒng)一進度,及時組內(nèi)集體備課,注重創(chuàng)新空間的設計。作到認真完成教學反思,及時彌補缺漏,在最短時間內(nèi)達到最好的效果。加強教學方法研究,
42、精心設計,認真實施每一堂課教學任務。4、開展常規(guī)作業(yè)與特色作業(yè)相結合的作業(yè)設計活動。結合學生的實際情況,設計適合學生的常規(guī)作業(yè)與特色作業(yè)。努力讓學生在課堂練習與課后練習中經(jīng)過有效的練習,鞏固所學的知識,形成相應的技能。在輔導方面,要建立班組后進生輔導記錄、落實轉差目標、責任,盡最大努力轉化學有困難的學生。5、狠抓寫字教學,每天安排學生不少于20分鐘的寫字時間,老師作認真指導,努力使學生的字寫得入規(guī)、入軌、入體。要重視對口語交際教學的研究,加強對作文教學的研究。6、閱讀教學將繼續(xù)作為本學期教研組研究的重點。倡導師生積極參與閱讀,針對學生的不同情況,加強對閱讀教學的指導實踐和研究,好的方法與經(jīng)驗在
43、組內(nèi)推薦,進行經(jīng)驗交流。加強閱讀與積累(自主識字與詩歌、經(jīng)典古文、故事、散文,好詞佳句的積累,小短文與詩歌的寫作)加強課外閱讀的指導,著力營造書香校園。要切實提高課堂教學的效率,減輕學生過重的作業(yè)負擔,擠出時間讓學生多讀書、讀好書,讀整本的書,讓書香浸潤到校園的每一個角落。四、具體安排:三月:1、學習教學大綱及學校工作計劃,明確學期計劃制定和備課的具體要求。2、檢查教師超雙周備課教案(開學后第三周)3、完成組內(nèi)教研課的安排及協(xié)調工作,組織教師參加本組的聽評課。四月:1、準備第一次月考。2、組織檢查教師備課,課后的作業(yè)設計及課后反思。五月:1、自查教案與學生作業(yè)設計與批改。2、組織期中的學生檢測
44、,并探討教學方法的調整與改進。六月:1、討論并擬訂各年級各班級復習計劃。2、進行教案及各項常規(guī)檢查。七月:1、檢查教師對學困生進行輔導轉化的資料記錄。2、組織學生期末復習與測查。語文教研組新學期工作計劃7新學期,新氣象,新挑戰(zhàn)!鄭中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學、熱愛學生的思想,努力提高教學質量打造高效課堂。本學期語文教研總體目標:強化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學生的語文素養(yǎng)。特將本學期的工作計劃如下:一、指導思想本學期教研活動工作以高效課堂為主線,以課堂教學改革為主陣地,以全面提高教師自身素質為根本宗旨,以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口,進一步加強時間分配模式、現(xiàn)代文課堂教學流程
45、和“三進”工作的研究,強化對“自主、合作、探究”學習方式和“以讀為本”在課堂中的實踐研究,努力推進素質教育,提高我校語文教育質量。二、教研工作目標轉變舊的教育模式,繼續(xù)推進課堂教學改革,加大改革力度,注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,及時組織本教研組的教師開展語文教研活動,提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法,真正落實改革在課堂教學中的地位,真抓實效,對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析,鼓勵教師認真、大膽實驗,推進大量讀寫的改革進程,并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。圍繞“說教材”活動、理論學習和小課題進行研討,扎扎實實地開展語文教研活動,認真完成研討專題,提高教師的教學水平,提高我校的語文教學
46、水平,使語文教研活動成為真正提高業(yè)務素質的有效渠道。三、工作重點(一)學習1.認真學習先進的教育教學理論和通讀一、二本理論專著。要圍繞“素質教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,結合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。2.每位語文教師要堅持通讀一、二種語文教學研究刊物,及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。3.緊密結合教育教學實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學習重點,講
47、究學習方式,提高學習效率。(二)常規(guī)1.結合學科特點,完善課堂模式。語文學科教學質量的全面提高,關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育,課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求,轉變學生的學習方式,繼續(xù)探索課堂教學模式,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,堅決做到面向全體學生,照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學效率。課堂結構嚴謹,有頭有尾;授課課型明確,新授課、練習課、復習課、講評課區(qū)別分明。每天除了課堂作業(yè)外,要有一定量的課外作業(yè),有布置就要有檢查。2.加強常規(guī)教研,確
48、保教學效果。上好優(yōu)質公開課,同時,教研組將配合教務處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實情況。實行集體備課制度。認真開展好集體備課工作,同年級的老師一定要群策群力,想方設法備好每一節(jié)課。備課要適應課改的要求,理念要新穎,方法要多樣,教后反思不走過場。強調教師之間的協(xié)調合作,資源共享,互相學習,共同成長。落實備課組每兩周一次的集體備課。備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人,主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析,教法的組織和學法的指導,本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習題的研究,做到教師通過做習題后再為學生精選出相應的習題,要研究中考的試題趨勢
49、。本學期各備課組要上交每人四份集體備課教案,集體備課做課后,寫出相應的分析反思,集中上交。3.初中作文訓練要確保8篇,教師批改要做到“兩個眉批、一個總批”。二年級注重情境會話訓練,三年級看圖寫話,初一重點訓練學生寫生動的記敘文和簡單的說明文,初二逐步訓練立意較為深刻的記敘文和簡單的議論文,初三訓練應全方位的。作文教學要克服隨意性,形成作文教學的系列性。每一篇作文都要詳細講評,提高學生的寫作能力。初三年級面對的是中考,作文訓練盡量2周一次,采取課內(nèi)和課外相結合的原則。課內(nèi)訓練主要是讓學生在規(guī)定的40分鐘內(nèi)完成,課外訓練學生可以盡量地查找資料,充實作文的素材。必須注意并解決學生的書寫問題,書寫較差
50、學生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進行片段訓練,逐點逐項落實。4.注意學困生的教育,管理好課堂教學秩序,能夠個別提醒指導;不辱罵、體罰、恐嚇學生,也不放任自流。5.聽課每人不少于10次,要聽完組內(nèi)每一個老師的課,可以反復聽一個老師的課,聽課后可主動寫聽課心得,爭取共同進步。評課活動注重實效性,擴大交流的層面。評課在教師上課后及時進行,采取座談形式,由教研組組長引領,一人主講,人人參與,評課時反對不痛不癢的“無病呻吟”,反對不著邊際的“紙上談兵”。在評課時,力求說出自己的一點感受、一點反思、一點認同或者一點求異。同時,提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動,力求做到暢所欲言、各抒己見。6.注重語文的課后輔導
51、。各個教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象,鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動,積極參加各級各類征文活動,參加語文學科的社團活動;特別要注意學困生的輔導,培養(yǎng)他們語文學習興趣,一定要爭取所有的學生愛母語,愛語文老師,愛語文學科。小學三年級、初一、二學生要養(yǎng)成寫日記、積累素材的習慣,每班一月一評。一定要占領學生語文學習的思想陣地,使課內(nèi)外的學習輔導成為一體,穩(wěn)步提升學生的語文水平和學科成績。(三)科研語文教學應當在教給語言知識的同時,著重于引導應用,培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,
52、注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎上,想方設法擴大學生知識面,正確引導學生看課外書,如開設閱讀課,向學生推薦課外閱讀材料。任何學習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,不斷擴展學生的認知領域,即生活-課堂-生活。再者,學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此,語文教學不僅要重視課堂語文學習,更要重視社會生活中的言語實踐。本學期要進一步加強課題研究過程管理,及時計劃、及時總結,鼓勵老師們能結合教學實際,積極科研實踐。(四)中考九年級語文老師要進一步深入學習20_年中考語文考綱和溫州市有關中考命題的有關精神,認真研究中考,真正吃透中考改革的精神實質,從而改革九
53、年級語文教學,有重點、有針對性地做好九年級語文教學和復習工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。同時,九年級語文老師要注意,資料信息的收集、篩選,共同研討復習工作。四、具體活動安排1.開展豐富多彩的課外活動。(1)提供各班必讀與選讀書目,要求學生抽時間讀,教師應督促檢查。(2)組織語文知識和能力競賽。一年級識字大賽( 周)。二年級情境會話能力檢測( 周)。三年級看圖寫話比賽( 周)。七八年級詩詞大會/文史知識現(xiàn)場賽( 周)。(3)書法等級考試( 周)。2.教研時間及常規(guī)檢查。(1)每周一下
54、午14:20-17:00為教研時間。開展教研活動時,以上課、理論學習和九年級復習工作研討為教研重點。(2)落實教學教研常規(guī)。每節(jié)課應做到“不備課不上課,”,不定期檢查教案和課堂作業(yè)、作文批改情況。(3)積極參加校內(nèi)校外的培訓,并傳達或宣傳培訓學習內(nèi)容。3.公開課教學活動安排(1)宗旨:圍繞學校的課改要求,講究課堂藝術和教學效率,堅持“一磨二上三展示”。改變教研課研討方式,嘗試教研課一課多上,一課多評。嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質教案,上好一堂優(yōu)質課,寫好一篇教學反思,寫好一篇教學論文。每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃,有準備,主題鮮明,內(nèi)容豐富,讓每一次都能
55、有所收獲。保證教研組內(nèi)老師完成教導處規(guī)定的上課、聽課任務,認真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動,積極參加集體評議以提高聽課評課的質量,不斷優(yōu)化課堂教學結構,提高教師的業(yè)務水平。教者先說后講再反思。反思要求有:反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創(chuàng)新見解;反思再教設計。要求筆記反思評價全部登載于個人教案后。評者要做到:發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點,找出執(zhí)教老師的一個不足之處,提一條合理化建議。語文教研組新學期工作計劃8一、指導思想:更新觀念、真抓實干,緊緊圍繞學校本學期工作目標,以課程改革為中心,以課堂教學為重點,深入開展教學研究,樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住
56、教學主渠道,以學生為本、以質量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心,著力研究語文課堂教學中存在的具體問題,以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,為全體學生的健康發(fā)展服務。二、教研組成員概況:本教研組由1-6年級語文教師組成,我們要充分利用資源搞好教研活動,工作中我們能相互配合、彼此的取長補短,達到共同提高。三、工作目標:1、各項競賽成績有突破。2、教學質量大提升。3、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極的開展各項語
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