蘇教版五年級語文下冊《作1》研討課教案_10

1、習(xí)作1教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時教學(xué)時間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)：1、課前學(xué)生連續(xù)觀察春天的朝霞晚霞、春風(fēng)春雨、霧起霧散等自然現(xiàn)象，在課堂上充分展示，并將觀察到的景色愉快記寫下來，注意突出景物的特點(diǎn)。2、學(xué)生主動自讀例文二月八，看巧云，小組討論交流感知例文的基本內(nèi)容，了解二八月云的多姿多彩，感悟?qū)懛ā?、細(xì)讀例文，結(jié)合“習(xí)作要點(diǎn)”討論，領(lǐng)悟?qū)懞镁拔锏囊I(lǐng),即有順序，抓過程，突特點(diǎn)，分時寫。教學(xué)重點(diǎn)：深入、細(xì)致地觀察自然現(xiàn)象，并按照順序，抓住過程，突出特點(diǎn)，分時寫出一種自然現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：展開想象，并能結(jié)合自己平時的積累，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言把一種自然現(xiàn)象的景觀寫生動、寫具體。教具學(xué)具： 教學(xué)課件教學(xué)過程：一、展

2、示課前準(zhǔn)備，激發(fā)興趣。同學(xué)們，巴甫洛夫說過：觀察，觀察，再觀察。我們要努力做一個仔細(xì)觀察的小學(xué)者，請你們把課前觀察到的自然現(xiàn)象與大家一起分享吧！今天我們就用手中的筆把神奇的自然現(xiàn)象寫下來，作為永久的紀(jì)念，樂意嗎？二、讀懂例文，感知內(nèi)容。1、學(xué)生自讀例文，小組討論： （1）二八月，看巧云寫的是二八月的云在_和_兩方面的特點(diǎn)。（2）作者在云的造型上重點(diǎn)描寫了 的奇巧，又分 、 、 三種情況來寫。（3）用“ ”畫出你認(rèn)為小作者寫得精彩的語句，并說說好在哪兒。2、交流展示：（1）我發(fā)現(xiàn)，作者在題目中就寫明了他所描繪的自然景物是云，看云的時間是二八月，二八月的云最大的特點(diǎn)就是巧。（2）我發(fā)現(xiàn)云的變化：形

3、狀、顏色。通過描寫云形狀、顏色的變化，讓我感覺到了云真的很“巧”。（3）我發(fā)現(xiàn)作者重點(diǎn)寫了巧云的造型，分集中的云，分散的云和魚鱗云。（4）交流賞析摘抄的好詞好句，師生互評。三、細(xì)讀例文，討論寫法。1、再次自讀例文?！安粍庸P墨不讀書”， 可以采用默讀的方式，讓學(xué)生拿起筆來，畫一畫，圈一圈，看作者是用什么方法將二月和八月的云融合在一起寫的。2、結(jié)合“習(xí)作要點(diǎn)提示”，小組討論交流展示。課件出示：奶奶常常對我說：“二八月，看巧云。”奶奶說的“二八月”，指的是農(nóng)歷，所以到了春天和秋天，我特別注意天空中的暈，看它巧在哪兒。預(yù)設(shè)：二八月的云巧在它的造型上。二八月的云還巧在它的色彩上。教師對學(xué)生能發(fā)現(xiàn)全文采用

4、總分結(jié)構(gòu)，給予表揚(yáng)。3、交流、歸納寫法： （1）寫景的時候要抓住景物的特點(diǎn)以及它的變化來寫。（2）寫作的過程中要按照一定的順序。（3）巧用過渡句，通過總結(jié)自然現(xiàn)象特點(diǎn)來組織寫作順序。四、確定選材，輔助構(gòu)思。1、明確寫作要求：下面我們就用剛才學(xué)到的方法來寫一寫我們觀察到的自然現(xiàn)象。學(xué)生拿出連續(xù)觀察春天的朝霞晚霞、春風(fēng)春雨、霧起霧散等自然現(xiàn)象的觀察表格。觀察表格：觀察內(nèi)容觀察時間現(xiàn)象變化給你的感覺2、習(xí)作指導(dǎo)。 （1）前些日子，我們進(jìn)行了練習(xí)觀察某種自然想象的記錄作業(yè)，我們一起來交流以下，你觀察到了什么，是如何記錄的？（2）選擇具有代表性的自然、想象圖片，課件展示。（3）學(xué)生評議，說圖意。（4）展

5、示自己的觀察表，交流自己的習(xí)作思路。 學(xué)生自由練說,指名從不同角度說。 學(xué)生討論后進(jìn)行交流，教師按照順序，抓住過程，突出特點(diǎn)，分時細(xì)寫等方面來交流點(diǎn)評。教師送詞語。出示好詞語：丹霞似錦 風(fēng)清月朗 皓月當(dāng)空 春雨綿綿 春雨如絲 淅淅瀝瀝 霧氣騰騰 如煙似霧過渡：同學(xué)們，老師送給你們那么多好詞，你有更多更好的詞語送給大家嗎？預(yù)設(shè)：風(fēng)花雪月 花好月圓 霞光萬道 彩霞滿天 彩霞繽紛春雨如油 和風(fēng)細(xì)雨 大霧彌漫 云消霧散 細(xì)雨綿綿 過渡：同學(xué)們積累的詞語真豐富啊，老師還給大家?guī)砹艘唤M優(yōu)美的句子，請大家欣賞。晚霞染紅了西面的天空.微微地照在了每一個角落.這時的晚霞,像是羞澀的小姑娘,只是抹上了一層橘黃色

6、。像一個正在發(fā)脾氣的孩子一樣，雨中的天空有著幾多的神秘，天空中云層濃厚，根本看不到深處，看不到它那本來明亮透徹的眼睛。天黑了下來,天空上閃爍著迷離的光點(diǎn),像是小精靈在上面蹦跳著。過渡：讀了這組優(yōu)美的句子，你覺得句子好在哪里？（比喻、擬人）你能像老師這樣也能把句子說得這樣優(yōu)美嗎？預(yù)設(shè)：蒙蒙細(xì)雨正淅淅瀝瀝地下著,那“沙沙沙,沙沙沙”的聲音,像種子發(fā)出新芽,如小草抽出嫩葉,又似竹筍沖出地面。原先沉睡的田野,被春雨喚醒,已經(jīng)鋪上了一層柔軟的地毯。濃重的大霧彌漫在天地之間，好像一個又寬又大的紗簾。古往今來，勞動人民通過仔細(xì)觀察，獲得了許多生活經(jīng)驗(yàn)，另外很多詩人也很喜愛美麗的大自然，誰能告訴大家你知道的諺

7、語或詩句?？纯茨愕淖魑闹心懿荒苡蒙稀３疾怀鲩T，晚霞行千里沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。天上鉤鉤云，地上雨淋淋。低云不見走，落雨在不久。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。3、組織交流，拓展思路。（1）閱讀火燒云，找出你喜歡的句子，并體會好在哪里。這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴可不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那馬變模糊了。忽然又來了一條大狗。那狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。（2）學(xué)生練說習(xí)作，注意把話題引向?qū)W困生群體。（3）教師總結(jié)，再次明確寫法：巧用比喻、排比、擬人都修辭手法。抓住景物特點(diǎn)，展開合理的想象。可簡單穿插科學(xué)原理的介紹。表達(dá)自己的情感或感受。五、動筆習(xí)作、大膽習(xí)作。溫馨小提示：1、自己選一個自己喜歡的題目寫下來。2、請大家靜下心來，動筆寫作，如果你有困難，可以小聲和同位或老師交流。重點(diǎn)看學(xué)生是否能將要表達(dá)的事物說明白，做到語句通順，正確使