生活需要真摯的友情

1、對(duì)青少年健康成長有重要的作用和意義。對(duì)真摯的友情有初步的認(rèn)識(shí) 教學(xué)過程 課前準(zhǔn)備 播放（周華健的朋友） 營造友情的氛圍 導(dǎo)入新課 剛才老師播放是什么歌曲？ 生：周華健的朋友 大家喜歡嗎？ 師：你能說說你聽這首歌曲有什么感受嗎？生： 1 我感到朋友越多越好，人 生路上不寂寞。 2 人生的各個(gè)階段都應(yīng)該有好朋友 3、我希望自己能結(jié)交很多朋友 （學(xué)生應(yīng)該能說出朋友的感覺和想法） 大家說的都很好，讓我們不禁想到了我們的朋友，想起朋友之間的那種真 摯的友情。那么，人們?yōu)槭裁葱枰亚?？怎么才能尋求到真摯的友情？這就是 我們我們第七課所要解決的問題。 今天我們要探討這樣一個(gè)問題：為什么我們那么渴望友情？ 出

2、示課題 教學(xué)目標(biāo) 贈(zèng)王倫 許多的詩人作家給我們留下了許多關(guān)于朋友的詩句，下面我們來欣賞詩人 李白的名篇大家要仔細(xì)體會(huì)詩人在詩中表達(dá)了一種什么感情？（體現(xiàn)出詩 人對(duì)朋友深厚的感情）為什么大家都在贊美友情，尋求友情，渴望友情？（因 為美好生活需要友情） 下面我們，就來討論一下這個(gè)問題 這里老師準(zhǔn)備了幾個(gè)題目，每個(gè)小組認(rèn)真討論后形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，派一名 代表全班交流。別的小組或組內(nèi)同學(xué)有什么新想法可以進(jìn)行補(bǔ)充，糾正 出示討論題 1、從小學(xué)到現(xiàn)在，你除了渴望自己學(xué)習(xí)成績優(yōu)異之外，還渴望什么？2、 你有自己的知心朋友嗎？如果有，當(dāng)你想到你的朋友時(shí)，你有什么樣的心理感 受？如果沒有，你有什么樣的心理感受？

3、3、知心朋友在你取得成績是應(yīng)該怎么辦？ 4、在你取得成功時(shí)，你希望知 心朋友怎么做？ 5、在學(xué)習(xí)上你曾經(jīng)得到知心朋友的哪些幫助？ 6、你認(rèn)為知心朋友在你遇到困難和挫折時(shí)應(yīng)該怎么辦？ 7、知心朋友對(duì)你 最深刻的一次幫助是什么？ 師生交流： 1、愛的需要、同學(xué)的友情等。感到歡樂，愉悅，高興，做事有興趣/ 孤 獨(dú)、寂寞、苦悶等為什么會(huì)有這樣的感覺？我們來看看心理學(xué)家是怎么說的 心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)等級(jí)：出示圖示 哪些是物質(zhì)的需要？哪些是精神的需要？ 愛的需要 ”：既需要得到別人的愛，又希望愛別人。 愛的需要、尊重需要都是和友情相連的。沒有人與人的交往，就不能滿足 這些心理需要。 而中學(xué)生

4、渴望被人關(guān)注、被人尊重的心理在（和同齡人的交往中最能得到 滿足）如果沒有朋友，會(huì)怎么洋呢？ 對(duì)我們身心健康有重要的作用。問題： 當(dāng)你有心事、或者小秘密會(huì)首先說給誰聽？ 同學(xué)的友愛、父母的痛愛和老師的關(guān)愛是同等重要的 2、知心朋友在你取得成績是應(yīng)該怎么辦？ 4、在你取得成功時(shí)，你希望知 心朋友怎么做？既然友情這么重要，那么學(xué)習(xí)上你曾得到過朋友的哪些熱心幫 助呢？（屏幕顯示討論題 3：在學(xué)習(xí)上你曾經(jīng)得到過朋友的哪些幫助？） 生：我英語口語不好，朋友有空就跟我用英語會(huì)話，現(xiàn)在我的發(fā)音受到了 老師的稱贊。 生：我的作文成績不好，朋友鼓勵(lì)我多讀多寫，并與我交流剪報(bào)本和摘抄 本，我的視野開闊了，記住的東西

5、也多了，作文水平有了提高。 生：我一看到歷史年代、地理地名就頭疼，好朋友一有空就幫我，走路、 吃飯的時(shí)候都和我談?wù)撚洃浀募记珊头椒?，現(xiàn)在我再也不害怕那些年代和地名 了。 師：朋友的幫助，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不斷的進(jìn)步，增長了智慧和才干。 人生有順境也會(huì)有逆境，這時(shí)你和你的朋友是怎么做的？ （屏幕顯示： 4、你認(rèn)為知心朋友在你遇到困難和挫折時(shí)應(yīng)該怎么辦？ 5、 知心朋友在你取得成績時(shí)應(yīng)該怎么辦？ 6、在你取得成功時(shí)，你希望知心朋友怎 么做？）看那個(gè)小組能解決以上三個(gè)問題。 生：（一組代表）我們組能解決。我希望朋友在我遇到困難和挫折時(shí)，給 我鼓勵(lì)幫助，在我取得成績獲得成功時(shí)提醒我戒驕戒躁。在我有缺點(diǎn)錯(cuò)誤

6、時(shí)， 直言不諱，并幫我糾正錯(cuò)誤。 生：我們同意一組的觀點(diǎn) 師：一組同學(xué)回答得簡捷而具體。從另一個(gè)角度想一下：當(dāng)你遇到困難和 挫折時(shí)，朋友疏遠(yuǎn)你；取得成績獲得成功時(shí)，奉承你；有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)，包庇 你。這還是真摯的友情嗎？生：我認(rèn)為這樣的友情是虛情假意，不是真正的友 情。因?yàn)榉畛袝?huì)使我妄自尊大，包庇會(huì)讓我越陷越深，這不是真正的友情！ 師：說得真好?，F(xiàn)在同學(xué)們能說出朋友對(duì)你印象最深的一次幫助嗎？（屏 幕顯示： 7、知心朋友對(duì)你最深刻的一次幫助是什么？） 生：一次我發(fā)燒，渾身發(fā)抖，是朋友把我送回家，并在放學(xué)后幫我補(bǔ)習(xí)功 課，我很感動(dòng)。師：生病時(shí)想家，相信同學(xué)們都經(jīng)歷過，而此時(shí)朋友對(duì)你的幫 助確實(shí)令人難

7、忘！生：一次考試時(shí)，我小聲示意我的好友給點(diǎn) “幫助 ”，他沒有 理我，我非常生氣。事后朋友主動(dòng)找我，告訴我要靠自己的努力獲得實(shí)實(shí)在在 的成績，才是光榮的。從此我再也不在考試時(shí)作弊了，這件事給我的印象很 深。 師：是朋友幫你端正了思想，是真正的友情化解了不快，的確難忘。 生：一次校運(yùn)會(huì)上，我報(bào)名參加了百米短跑，但是秩序冊(cè)發(fā)下來后，我發(fā) 現(xiàn)高手云集，退縮了，是我的好朋友給我鼓勁，并陪我訓(xùn)練，我終于奪冠，從 此我做什么事都很有信心了。 師：我也深有體會(huì)，愛拼才會(huì)贏嘛。 同學(xué)們說了這么多，現(xiàn)在該請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下了。 生：（總結(jié)） 4 個(gè)方面的結(jié)論（略） 師：還有補(bǔ)充嗎？（學(xué)生表示同意剛才學(xué)生的總結(jié)）

8、師：通過討論，我們知道了，我們的知心朋友給了我們那么多的理解和幫 助，反過來，我們應(yīng)該怎么對(duì)待我們的知心朋友呢？（學(xué)生簡單一議即達(dá)成共 識(shí)） 生：理解和幫助。 師：是啊，友誼之花需要雙方共同去呵護(hù)，才能開得更加?jì)善G！同學(xué)們?cè)?這么短的時(shí)間里就討論了這么多的問題，老師真為你們驕傲，老師這里還有一 個(gè)難題，你們肯幫我解決嗎？許娜同學(xué)升入初中后，好像變了一個(gè)人似的，原 本性格開朗的她變得孤僻起來。在家里，有什么心事也不愿對(duì)父母講，常把自 己關(guān)在屋子里。在學(xué)校上課不舉手回答問題，集體活動(dòng)不積極參加，很少主動(dòng) 與老師同學(xué)交往，除去上課外，大部分時(shí)間獨(dú)自在家看書，同學(xué)們漸漸地疏遠(yuǎn) 了她，為此，許娜非?？鄲?/p>

9、。 她苦惱的病因是什么？ 長此以往，她會(huì)怎樣呢？ 你有什么辦法使她好起來？ 自卑 這種現(xiàn)象會(huì)影響與同學(xué)、朋友的正常相處和交往，容易形成封閉、孤僻的 性格，從而影響正常的學(xué)習(xí)和生活。 多交朋友， 說一說 1、朋友要抄襲你的作業(yè)時(shí) ,2 、考場上發(fā)現(xiàn)朋友作弊時(shí) , 當(dāng)同學(xué)抄我作業(yè)時(shí)我會(huì)把方法講明白，鼓勵(lì)她自己做出來； 當(dāng)考場上發(fā)現(xiàn)朋友作弊時(shí)，我會(huì)當(dāng)場給他指出來，并報(bào)告老師（最后一句 學(xué)生說的時(shí)候有點(diǎn)難為情） 師：有沒有不同的看法？ 生：考場上發(fā)現(xiàn)朋友作弊，我覺得當(dāng)場不應(yīng)該讓他出丑，應(yīng)該在考完后勸 說朋友向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)求老師原諒。 師：這個(gè)主意真不錯(cuò)。每個(gè)人都有自尊心，這樣既維護(hù)了朋友的自尊心， 又幫他糾正了錯(cuò)誤，我想朋友應(yīng)該能夠接受的。 假設(shè) 如果，在考場上 “幫助”自己的朋友能不能說也是為了 “友情 ”？ 是哥們義氣，不是真摯的友情。你的朋友當(dāng)時(shí)也很感謝你呀 生：但她還是不會(huì)知識(shí)。所以這樣做是害他。不是真正的友情 師：所以只有真摯的友情才能對(duì)我們的成長有重要的意義和作用。生活需 要的是真摯的友情。 師：請(qǐng)同學(xué)們看書總結(jié)一下本節(jié)課你學(xué)到了什么？ 生：（閱讀，歸納，談想法） 師：大家說的很好。那什么樣的友情才是真摯的友情？我們下節(jié)課就要