九年級(jí)化學(xué)第一單元復(fù)習(xí)教案

1、人教版九年級(jí)化學(xué)第一單元復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)復(fù)習(xí)能將化學(xué)變化和物理變化化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)區(qū)分2、能熟練操作實(shí)驗(yàn)并能運(yùn)用實(shí)驗(yàn)原理自如的做一些書(shū)面習(xí)題3、了解運(yùn)用化學(xué)知識(shí)制造的高產(chǎn)品和綠色化學(xué)的重要性教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)區(qū)分實(shí)驗(yàn)操作中的注意問(wèn)題 ：教學(xué)準(zhǔn)備與手段看書(shū)-做題-歸納-反思 板書(shū)設(shè)計(jì)：1、物理變化和化學(xué)變化的比較（1）定義（2）特征（3）舉例（4）判斷方法（5）聯(lián)系2、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)不需要發(fā)生（）就表現(xiàn)出來(lái)。如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度等，化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì)在（）中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。如蠟燭能燃燒，鐵能生銹等教學(xué)反思培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐

2、斐課件園 FFKJ.Net熱愛(ài)化學(xué)并熱愛(ài)生活的思想感情 師生活動(dòng) 課題1化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩【考點(diǎn)透視】一.考綱指要1. 認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。2. 關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的生活、社會(huì)問(wèn)題，如綠色化學(xué)等。3. 知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。二命題落點(diǎn)1 關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的新技術(shù)，關(guān)注人們的生存環(huán)境，提高生活質(zhì)量，如例1。2 化學(xué)學(xué)科研究的領(lǐng)域，如例2。3 .化學(xué)新技術(shù)與其解決的問(wèn)題，如例3。4 以科技新成果為背景進(jìn)行設(shè)計(jì)命題，如例4?！镜淅觥坷? :目前，下列化學(xué)制品在生活中不準(zhǔn)使用的是（）A. 含磷洗衣粉B.可降解塑料袋C.高效低毒蚊香 D.合成纖維衣服解析：本題

3、考查與化學(xué)有關(guān)的生活知識(shí)。關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的新技術(shù)，關(guān)注人們的生存環(huán)境，提高生活質(zhì)量。含磷洗衣粉的使用可以使水體的富營(yíng)養(yǎng)化，水中營(yíng)養(yǎng)元素含量過(guò)高而導(dǎo)致藻類(lèi)的瘋狂生長(zhǎng)，從而影響水中魚(yú)類(lèi)等動(dòng)物的生存。可降解塑料袋的使用可保護(hù)環(huán)境，應(yīng)提倡使用。高效低毒蚊香和合成纖維衣服的使用都可為人們的生活帶來(lái)極大的方便，也應(yīng)提倡使用。答案：A例2 :（ 2004 吉林）我們知道化學(xué)在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中起著重要的作用。請(qǐng)你分析下列選項(xiàng)中化學(xué)學(xué)科不涉及的研究領(lǐng)域是（）A.開(kāi)發(fā)新的能源 B.合成新的物質(zhì) C.空間形式和數(shù)量關(guān)系D.防治環(huán)境污染解析：本題考查化學(xué)學(xué)科研究的領(lǐng)域，化學(xué)學(xué)科研究的領(lǐng)域包括研究自然界存在的物質(zhì)以 及變

4、化；研究和創(chuàng)造自然界不存在的物質(zhì)；研究物質(zhì)內(nèi)部組成、結(jié)構(gòu)等；研究如何利用化學(xué) 知識(shí)更好的利用資源和保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)”。開(kāi)發(fā)新的能源、合成新的物質(zhì)、防治環(huán)境污染都屬于化學(xué)學(xué)科研究的領(lǐng)域?？臻g形式和數(shù)量關(guān)系不屬于化學(xué)學(xué)科研究的領(lǐng)域。答案：C例3:（ 2004 廈門(mén)市）下列化學(xué)新技術(shù)與其試圖解決的問(wèn)題的聯(lián)線(xiàn)不正確的是（）A.廈門(mén)三達(dá)膜技術(shù)公司開(kāi)發(fā)的海水淡化膜資源問(wèn)題B. 海爾洗衣機(jī)廠(chǎng)開(kāi)發(fā)的不用洗衣粉的洗衣機(jī) 污染問(wèn)題C應(yīng)用于計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的導(dǎo)電塑料 能源問(wèn)題D.中科院開(kāi)發(fā)的納米玻璃用于國(guó)家大戲院 材料問(wèn)題解析：本題是有關(guān)化學(xué)新技術(shù)與其試圖解決的問(wèn)題的內(nèi)容。A中利用海水淡化膜技術(shù)解決淡水資源問(wèn)題；B

5、中開(kāi)發(fā)不用洗衣粉的洗衣機(jī)可以避免使用含磷洗衣粉對(duì)水帶來(lái)的污染，防止水體的富營(yíng)養(yǎng)化；D中的納米玻璃屬于材料問(wèn)題；C中的導(dǎo)電塑料屬于材料問(wèn)題，不屬于能源問(wèn)題。答案：C例4:（ 2003 安徽?。┲袊?guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)錢(qián)逸泰教授等人以CC14和金屬鈉為原料，在70 0C時(shí)制造出了納米級(jí)金剛石粉末。該成果發(fā)表在世界權(quán)威的科學(xué)雜志上，立即被科學(xué)家們高度評(píng)價(jià)為 稻草變黃金”。同學(xué)們對(duì)此的一些 理解”，不正確的是（）A.金剛石屬于金屬單質(zhì)E.制造過(guò)程中元素種類(lèi)沒(méi)有改變C. CC14是一種化合物D.這個(gè)反應(yīng)是置換反應(yīng)解析：本題以科技新成果稻草變黃金”為背景進(jìn)行設(shè)計(jì)命題。題目重在考查學(xué)生接受、處理、遷移新信息的能力。

6、根據(jù)題目所給信息，CC14和鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為：700 CCC14 + 4Na 4NaCI + C。這個(gè)反應(yīng)顯然是置換反應(yīng)，生成物中的金剛石是碳元素的非 金屬單質(zhì)。所以本題應(yīng)選A。答案：A【常見(jiàn)誤區(qū)】1 .忽視化學(xué)與新科技、生活的聯(lián)系。如例3和例4。從上述例子中不難看出，中考其實(shí)很重視對(duì)化學(xué)與生活、科技的聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)的考查。2 .忽視總結(jié)規(guī)律，造成知識(shí)遷移失誤?！净A(chǔ)演練】1 .保護(hù)環(huán)境，從我做起”。以下做法不利于環(huán)境保護(hù)的是（）A 隨意丟棄廢舊電池B 不用或少用含磷洗滌劑C 垃圾分類(lèi)回收 D 實(shí)驗(yàn)時(shí)在不影響實(shí)驗(yàn)效果的前提下盡可能減少藥品用量2我們的生活中離不開(kāi)能源。下列做法利用了化學(xué)能

7、的是（）A.太陽(yáng)能熱水器 B.水力發(fā)電C.干電池 D.溫泉浴3 下列關(guān)于化學(xué)的看法錯(cuò)誤的是（）A 化學(xué)可以為人類(lèi)研制新材料B 化學(xué)正在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮重要作用C 化學(xué)可以為人類(lèi)提供新能源D 化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化4 享受生活離不開(kāi)化學(xué)知識(shí)。下列有關(guān)生活常識(shí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A 冬天用煤火取暖時(shí)，要注意室內(nèi)通風(fēng)B .人體缺少必需微量元素硒時(shí)，應(yīng)大量食用含硒元素的營(yíng)養(yǎng)劑C .用甲醛水溶液浸泡的水產(chǎn)品，不宜食用D .不能用工業(yè)用鹽亞硝酸鈉作為調(diào)味品來(lái)烹飪食品5 .垃圾可分為可回收垃圾和不可回收垃圾。為減小污染，回收可利用資源，下列垃圾中可 回收利用的是 （）a廢舊電池b廢紙c廢飲料瓶 d果皮

8、e廢舊金屬f變質(zhì)食品A. abed B. abce C. bcef D. 全部6.下列有關(guān)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的敘述中錯(cuò)誤的是（）A 亂扔塑料袋、泡沫快餐盒，會(huì)造成白色污染B 城市一般能見(jiàn)度低，主要是煙霧和粉塵污染所致C 公園里大理石雕塑被腐蝕，這是溫室效應(yīng)所致D 不合格裝飾材料中常含有甲醛、苯等致癌物，會(huì)導(dǎo)致室內(nèi)污染7世界每年產(chǎn)生有害廢物達(dá) 3億噸一4億噸，對(duì)環(huán)境造成危害，威脅著人類(lèi)生存，所以科學(xué)家提出綠色化學(xué)概念。下列哪項(xiàng)不屬于綠色化學(xué)”研究的內(nèi)容（）A 綠色化學(xué)研究對(duì)環(huán)境無(wú)污染的清潔能源的開(kāi)發(fā)B 綠色化學(xué)研究可降解塑料的開(kāi)發(fā)C 綠色化學(xué)就是利用化學(xué)原理從源頭消除污染D 綠色化學(xué)研究記憶合金的開(kāi)發(fā)

9、和應(yīng)用&化學(xué)是關(guān)于人類(lèi)如何應(yīng)用物質(zhì)的科學(xué)。根據(jù)你對(duì)化學(xué)反應(yīng)的理解，回答下列問(wèn)題：（1）人類(lèi)利用化學(xué)反應(yīng)，可以獲取生活和生產(chǎn)所需的和。另外，人類(lèi)還利用化學(xué)反應(yīng)消除有害物質(zhì)。（2 ）在鐵制品表面鍍上一層保護(hù)膜，是為了防止和減緩鐵的銹蝕；在實(shí)驗(yàn)室里用氯酸鉀制氧氣時(shí)，加熱和加入二氧化錳是為了加快反應(yīng)速率。雖然物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)極其復(fù)雜，但是人類(lèi)可以根據(jù)物質(zhì)的，通過(guò)改變來(lái)控制化學(xué)反應(yīng)。課題2化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)【考點(diǎn)透視】一、考綱指要1. 認(rèn)識(shí)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是獲取化學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法的重要手段，科學(xué)探究是人們獲取化學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)客觀世界的重要途徑。知道科學(xué)探究可以通過(guò)

10、實(shí)驗(yàn)、觀察等多種手段獲取事實(shí)和證據(jù)。2. 知道提出問(wèn)題和作出猜想對(duì)科學(xué)探究的重要性，知道猜想必須用事實(shí)來(lái)驗(yàn)證。3. 認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究既需要觀察和實(shí)驗(yàn)，又需要進(jìn)行推理和判斷。4 初步學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法。5.知道嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。二、命題落點(diǎn)1. 對(duì)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是獲取化學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法等的重要手段的考查，如例 12 對(duì)科學(xué)探究既需要觀察和實(shí)驗(yàn)，又需要進(jìn)行推理和判斷的考查，如例23 .考查對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述及結(jié)論的得出及對(duì)控制變量的實(shí)驗(yàn)探究的考查，如例3【典例精析】例1 :化學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)

11、重要方法是（）A .計(jì)算 B .測(cè)量 C .實(shí)驗(yàn) D .推理解析：本題考查學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法?；瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是獲取化 學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法等的重要手段，科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要而有效的學(xué)習(xí)方式。C答案：例2 :小英在做飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多因素都能影響食鹽在水中溶解的速率。（1）從你能想到的可能影響食鹽在水中溶解的速率的因素中，寫(xiě)出一項(xiàng)，并預(yù)測(cè)此因素對(duì)食鹽溶解速率的影響。因素，影響;因素，影響。（2）從你列出因素中選出一個(gè)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的推測(cè)。你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是？解析：本題是探究設(shè)計(jì)變量的實(shí)驗(yàn)探究?？刂谱兞渴菍?shí)驗(yàn)探究的重要方法.控制變量法是指當(dāng)研究多個(gè)因素之間的關(guān)系時(shí)，往

12、往先控制住其它幾個(gè)因素不變，集中研究其中一個(gè)因素變化所產(chǎn)生的影響，這種方法叫控制變量法。 在使用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)應(yīng)注意：研究的課題要具備一定數(shù)量的變量。盡可能全面地找出影響因素。在操作時(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)其它影響因素的控制，注意控制變量法的嚴(yán)謹(jǐn)性。答案：（1）溫度溫度升高食鹽溶解速率加快水的質(zhì)量水的質(zhì)量越多食鹽溶解速率加快（2）在兩個(gè)燒杯中分別放入 70 C和20 C的水各50mL，分別在兩個(gè)燒杯中放入 2g顆 粒大小相同的食鹽，觀察并記錄兩個(gè)燒杯中食鹽完全溶解的時(shí)間。通入人呼出的氣體十五秒通入空氣十五秒現(xiàn)象：變渾濁無(wú)明顯變化例3:小明用如圖裝置進(jìn)行 人體呼出的氣體中的 C02是否比吸入的空氣中

13、的 C02含量多 的探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作及觀察到的現(xiàn)象如圖所示：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明得出的結(jié)論小明想進(jìn)一步了解人體呼出和吸入的氣體中的C02含量變化的原因， 通過(guò)查閱資料，知道這是由于在人體內(nèi)的肺泡與血液、血液與組織細(xì)胞之間發(fā)生了交換。解析：利用二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)來(lái)探究吸入與呼出的氣體中二氧化碳的含量,在同體積、同組成的澄清石灰水中分別通入同時(shí)間的人體呼出的氣體和空氣，白色渾濁越多，表明二氧化碳的含量越高為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的客觀性 ，實(shí)驗(yàn)是在通入氣體的時(shí)間、 石灰水 的組成、石灰水的量這些變量相同的條件下進(jìn)行答案：（1）人體呼出的氣體中的 C02比吸入的空氣中的 C02含量多（2

14、）氣體【常見(jiàn)誤區(qū)】1. 對(duì)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程、現(xiàn)象的分析不條理、思路不清晰，導(dǎo)致問(wèn)題的解答和有關(guān)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)出現(xiàn)錯(cuò)誤。中考中非常重視對(duì)實(shí)驗(yàn)探究能力的考查。如：例22 只注重對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的觀察和實(shí)驗(yàn)，缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的推理、分析和判斷?！净A(chǔ)演練】1. 某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時(shí)，有同學(xué)提出 我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下 ”。就 拿磁鐵來(lái)吸一下”這一過(guò)程而言，屬 于科學(xué)探究中的( )A .假設(shè) B .實(shí)驗(yàn) C .觀察 D .做出結(jié)論2. 學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要 途徑是實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的認(rèn)真、準(zhǔn)確 和分析討論，可以驗(yàn)證化學(xué)原理，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方

15、法并獲得化學(xué)知識(shí)。3 某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格。(1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度 比水。點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如右圖)約1s后取出可以看到火柴梗的處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的層溫度最高。(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水， 振蕩，澄清石灰水變渾濁。 結(jié)論：石蠟中一定含、元素。4. 酒精燈是中學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的加熱儀器，所用燃料是酒精。某學(xué)習(xí)研究小組對(duì)酒精燈燃燒產(chǎn)生的氣體成分進(jìn)行了探

16、究。(1)提出問(wèn)題：酒精燃燒產(chǎn)生的氣體中會(huì)含有哪些物質(zhì)？(2 )猜想與驗(yàn)證：酒精燃燒后的氣體中含有二氧化碳，驗(yàn)證二氧化碳的方法 是，出現(xiàn)的現(xiàn)象是，驗(yàn)證二氧化碳的化學(xué)方程式是。氣體中還可能含有哪些物質(zhì)(有幾種寫(xiě)幾種)。5. 小明同學(xué)對(duì) 木炭燃燒和木片燃燒及其現(xiàn)象有什么不同”進(jìn)行了探究。探究步驟： 分別在空氣中點(diǎn)燃木片和木炭，觀察到的現(xiàn)象：a. 木炭燃燒：b. 木片燃燒： 在火焰上方分別罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯，發(fā)現(xiàn)紅熱木炭上方罩的燒杯壁上沒(méi)有水霧，將燒杯倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說(shuō)明木炭燃燒沒(méi)有生成，生成了。而罩在木片火焰上方的燒杯內(nèi)有水霧產(chǎn)生，倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，向燒杯

17、內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說(shuō)明木片燃燒既產(chǎn)生了，又產(chǎn)生了，由此得出的結(jié)論是：木片和木炭的成分(填 相同”或不同”)。6. 小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷(xiāo)售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，因?yàn)榈案獍b在充滿(mǎn)氣體的小塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個(gè)小枕頭”。他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長(zhǎng)時(shí)間的保鮮、保質(zhì)。那么，這時(shí)什么氣體呢？小紅猜想是氮?dú)?，小明猜想是二氧化碳?”(1) 請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)判斷小明的猜想是否正確，簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟：。(2) 小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應(yīng)是。(3)你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充氣體的要求是：。課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

18、【考點(diǎn)透視】一、考綱指要1.能進(jìn)行藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱等基本的實(shí)驗(yàn)操作。2. 能根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇實(shí)驗(yàn)藥品，并能安全操作。3. 學(xué)會(huì)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。4. 初步學(xué)會(huì)根據(jù)某些物質(zhì)的性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見(jiàn)的物質(zhì)。5. 初步學(xué)會(huì)使用過(guò)濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行分離。6. 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體。二、命題落點(diǎn)1儀器的分類(lèi)，如例 1。2 酒精燈火焰的區(qū)分，如例 2。3 固體粉末取用、試管里滴加液體的基本操作及不正確操作帶來(lái)的后果的考查，如例3。4 液體的傾倒、酒精燈的熄滅、試管中液體的加熱的基本操作的考查，如例45.基本操作與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合內(nèi)容的考查，如例5【典例精析

19、】例1 :可在酒精燈火焰上直接加熱的玻璃儀器是（）A.量筒B 試管 C .滴管 D 燒杯|解析：本題考察儀器能否直接加熱，題目中指的是玻璃儀器且應(yīng)直接加熱”。量筒是用量取一定量液體體積的，滴管是用來(lái)滴加少量液體藥品的，兩者都不能用來(lái)加熱，試管和燒杯都能用來(lái)加熱，但燒杯需墊上石棉網(wǎng)進(jìn)行加熱。答案：B例2 :取三支試管，各加入 4mL水，將第一支試管的底部與燈芯接觸加熱；第二支試管的底部在離酒精等燈火焰 1-2cm處加熱；第三支試管底部放在酒精燈外焰加熱，記錄水加熱至沸騰時(shí)各自所需要的時(shí)間。發(fā)現(xiàn)第二支試管所需時(shí)間最長(zhǎng)，第三支試管所需時(shí)間最短，第一支試管所需時(shí)間介于另兩支試管之間。你從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)

20、律？解析：本題考查酒精燈火焰的溫度，酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三部分，將三支試管分別在酒精燈不同的部位加熱水至沸騰時(shí)，記錄各自所需要的時(shí)間發(fā)現(xiàn)外焰溫度是最高，加熱時(shí)要用外焰加熱。答案：外焰溫度是最高，加熱時(shí)要用外焰加熱。例3 :如圖實(shí)驗(yàn)操作中：1. 正確的操作是（填字母）。2. 指出不正確的實(shí)驗(yàn)操作及可能造成的后果。3. 請(qǐng)結(jié)合上面的錯(cuò)誤示例，探究在平時(shí)實(shí)驗(yàn)中，因操作不正確可能造成的后果（任舉兩例）。A往試管里送入固體粉末B往試管里滴加液體解析：本題考查固體粉末的取用、向試管里滴加液體等基本操作。取用粉末狀固體用藥匙 或紙槽操作，操作要領(lǐng)是 一斜二送三直立”。立即將試管傾斜，把盛有藥品的

21、藥匙或紙槽送 入試管底部，然后使試管直立起來(lái)，讓藥品落入試管底部，所以A正確。而取用較少量液體時(shí)用膠頭滴管吸取， 膠頭滴管豎直懸空于容器上放，B中把膠頭滴管伸入試管中，有可能把試劑瓶中的試劑污染，所以B不正確。另外像取用塊狀固體或密度較大金屬顆粒用鑷子操作，操作要領(lǐng)是一橫二放三慢立”即將儀器橫放，用鑷子將塊狀固體藥品放入試管口，然后慢慢地將試管豎立起來(lái)，使塊狀固體緩緩滑至試管底部，否則塊狀固體藥品容易把容器底部打破；傾倒液體時(shí)，瓶塞倒放。否則，易 把試劑瓶中的試劑污染；往試管里傾倒液體時(shí)，試劑瓶口與試管口緊靠，防止液體灑落。答案：1.A 2.B不正確，把膠頭滴管伸入試管中，有可能把試劑瓶中的試

22、劑污染。3傾倒液體時(shí)，瓶塞倒放。否則，易把試劑瓶中的試劑污染往試管里傾倒液體時(shí)，試劑 瓶口與試管口緊靠，防止液體灑落。例4:下列各圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤的是（）解析：使用量筒時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)操作要領(lǐng)是一平二看三讀數(shù)”，用量筒量取液體時(shí)，要把量筒放平穩(wěn)，使視線(xiàn)與凹液面最低處相平，讀出正確結(jié)果。為了避免增大誤差，選用量筒時(shí)應(yīng)根據(jù)所取液體量選用，不可過(guò)大或過(guò)小。為了防量筒破裂，量筒不可量取熱溶液，也不可進(jìn)行加熱，不能用作反應(yīng)器。所以A不正確。拿下瓶塞，倒放在桌上，拿起試劑瓶，標(biāo)簽向掌心，瓶口緊挨試管口，緩緩倒入。所以B正確。取用較少量液體時(shí)用膠頭滴管吸取，膠頭滴管豎直懸空于容器上放。 所以C正確。給試管中液體加熱的操作 D是正確的。A.在量筒內(nèi)稀釋濃硫酸B.用剩的藥品放回原試劑瓶C.用燃著的酒精燈引燃另一盞酒精燈D.制取氣體前，先檢查裝置的氣密性 解析：稀釋濃硫酸時(shí)應(yīng)在燒杯內(nèi)，而不應(yīng)該在量筒內(nèi)，量筒是量取液體的容器，而不能做反 應(yīng)容器，且要注意稀釋濃硫酸時(shí)要沿著器壁把濃硫酸慢慢倒入水中，切不可把水直接倒入濃硫酸中，防止酸液飛濺。剩余藥品的處理原則是實(shí)驗(yàn)時(shí)剩余的藥品不能放回原瓶；不要隨意丟棄；更不要拿出實(shí)驗(yàn)室，而是要放入指定的容器中。使用酒精燈時(shí)酒精燈要用火柴點(diǎn)燃， 不能用燃著