2019版新創(chuàng)新語文同步人教版選修中國小說欣賞精編講義：小說鑒賞方略之一情節(jié)Word版含答案

1、名校名 推薦情節(jié) (概括情節(jié)，把握內(nèi)容和結(jié)構(gòu))(對應(yīng)學(xué)生用書p11)把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是欣賞小說藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點(diǎn)。命題者在為小說命題時(shí)，也必定以此為出發(fā)點(diǎn)，先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題。小說結(jié)構(gòu)是小說作品的形式要素，是指小說各部分之間的內(nèi)部組織構(gòu)造和外在表現(xiàn)形態(tài)。結(jié)構(gòu)一部小說的過程，就是小說家根據(jù)自己對生活的認(rèn)識(shí)，按照塑造形象和表現(xiàn)主題的要求，運(yùn)用各種藝術(shù)表現(xiàn)手法，把一系列生活材料、人物、事件分輕重主次合理而勻稱地加以組織和安排的過程，包括小說作品情節(jié)的處理、人物的配備、環(huán)境的安排以及整體的布置等。關(guān)于情節(jié)這類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。題

2、型有：(1)文中寫了情景，這在小說中起到了什么作用？(2)某事物、人物在小說中有什么作用？(新課標(biāo)全國卷 )閱讀下面的文字，完成后面的題目。(14 分 )天囂趙長天風(fēng)，像浪一樣，梗著頭向鋼架房沖撞。鋼架房，便發(fā)瘧疾般地一陣陣戰(zhàn)栗、搖晃，像是隨時(shí)都要散架?？?！難忍難挨的渴，使人的思想退化得十分簡單、十分原始。欲望，分解成最簡單的元素：水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！空氣失去了氣體的性質(zhì)，像液體，厚重而凝滯。粉塵，被風(fēng)化成的極細(xì)極小的砂粒，從昏天黑地的曠野鉆入小屋，在人的五臟六腑間自由遨游。它無情地和人體爭奪著僅有的一點(diǎn)水分。他躺著，喉頭有梗阻感，他懷疑粉塵已經(jīng)在食道結(jié)成硬塊。會(huì)不會(huì)引

3、起別的疾病，比如矽肺？但他懶得想下去。疾病的威脅，似乎已退得十分遙遠(yuǎn)。他閉上眼，調(diào)整頭部姿勢，讓左耳朵不受任何阻礙，他左耳聽力比右耳強(qiáng)。風(fēng)聲。絲毫沒有減弱的趨勢。他仍然充滿希望地傾聽?；厥组L一定牽掛著這支小試驗(yàn)隊(duì)，但無能為力。遠(yuǎn)隔一百公里，運(yùn)水車不能出動(dòng)，直升機(jī)無法起飛，在狂虐的大自然面前，人暫時(shí)還只能居于屈從的地位。他不想再費(fèi)勁去聽了。目前最明智的，也許就是進(jìn)入半昏迷狀態(tài)，減少消耗，最大限度地保存體力。- 1 -名校名 推薦于是， 屋子，便沉入無生命狀 忽然， 于混沌狀 的他，像被雷 中， 身一震。一種聲音！他 ，他相信左耳的聽 ，沒 ， 去 聲、沙聲、 架呻吟聲、 皮震 聲， 有一種 然

4、微弱，卻 著，并 奏的敲 聲?！坝腥饲?！ ” 他喊起來。遭雷 了，都遭雷 了，一個(gè)個(gè)全從床上跳起，跌跌撞撞，竟全撲到 口。真真切切，有人敲 。 ？當(dāng)然不可能是運(yùn)水 ，運(yùn)水 會(huì) 喇叭。微弱的敲 聲已 明白無 地告 大家：不是來救他 的天神，而是需要他 援救的弱者。人的生命力，也 是最尖端的科研 目， 比上天的 玄秘。如果破 而入的是一 救援大 ，屋里 幾個(gè)人準(zhǔn) 得 倒在地。而此刻，個(gè)個(gè)都像喝足了人參 ?！白雷由嫌?料沒有？當(dāng)心被 卷出去！”“ 開得太大！”“找根棍子撐??！”每個(gè)人都找到了合適的位置， 好了下死力的姿 。他朝后看看?！?開啦！ ” 撤掉 棍，他慢慢移 。 吱吱叫著，痛苦地撤離自己

5、的 位。當(dāng) 于脫離了 眼，那 ，便呼地 開來， 接著，從 外 灰撲撲一 什么 西和打得 生疼的砂 石 ，屋里剎 一片混亂，像回到神 中的史前狀 ?！翱欤P(guān) ！ ” 他喊，卻喊不出聲。但不用喊， 都 了每個(gè) 胞的力量。 于關(guān)上了。一伙人，都 板滑到地上， 成一堆稀泥。 也不作聲。 也不想 。直到桌上亮起一 暗淡的 燈，大家才 起 來的那 灰撲撲的 西。是個(gè)人。 燈就是 人點(diǎn)亮的。穿著氈袍， 著 也聽不懂的蒙 。他知道 人聽不懂，所以不多 ，便 手解皮口袋。西瓜！從皮口袋里 出來的，竟是大西瓜！ 生生，油津津，像是 從藤上摘下，有一只 著一片葉兒呢！戈壁 有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天， 不稀罕。稀

6、罕的是 在，當(dāng)一口水都成了奢侈品的 候， 敢想西瓜！蒙古族同胞利索地剖開西瓜。 的汁水， 著刀把滴滴嗒嗒淌， 人極了！ 是平生吃 的最甜最美的西瓜，但 也 不出味來， 都不知道，那幾 西瓜是怎么落 肚子里去的。至于送瓜人是怎么沖破 沙，奇跡般的來到 里，最 也沒弄清，因 也聽不懂蒙 。只好 它成 一個(gè)美好的 ，永久地留在 中。(有 改 )- 2 -名校名 推薦1下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3 分 )()a小說開頭不僅形象地描寫了風(fēng)沙的狂暴，也細(xì)致具體地表現(xiàn)了人物的直覺印象與切身感受，烘托并渲染了“天囂”的恐怖氣氛。b被困隊(duì)員深陷絕境卻調(diào)動(dòng)起所有能量開門救助敲門人，送

7、瓜人在被困隊(duì)員生死關(guān)頭奇跡般的出現(xiàn)，這都說明生命奇跡無法解釋。c小說善于運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物，開門前試驗(yàn)隊(duì)員一句“桌子上有資料沒有？當(dāng)心被風(fēng)卷出去”，就體現(xiàn)了科研工作者高度的責(zé)任意識(shí)。d試驗(yàn)隊(duì)被困隊(duì)員與素不相識(shí)的送瓜人之間的故事，不僅令人感動(dòng)，還揭示出一個(gè)樸素而有意味的人生道理：幫助別人，也是幫助自己。解析： 本題考查分析文學(xué)作品的表現(xiàn)手法，賞析文學(xué)作品的內(nèi)涵的能力。“ 被困隊(duì)員深陷絕境卻調(diào)動(dòng)起所有能量開門救助敲門人” ，反映出被困隊(duì)員在強(qiáng)烈救人意念的驅(qū)動(dòng)下迸發(fā)頑強(qiáng)的意志力；而“ 送瓜人在被困隊(duì)員生死關(guān)頭奇跡般的出現(xiàn)” ，則反映出蒙古族同胞對基地試驗(yàn)隊(duì)員的支持、救助，彰顯的是熱忱與善良?？梢?，兩者

8、說明的應(yīng)是生命力的強(qiáng)大與人性的美好，而不是“ 生命奇跡無法解釋” 。答案： b2小說以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處？請簡要說明。(5 分 )答： _解析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。題干告訴我們， 小說以 “ 渴 ”為中心謀篇布局。聯(lián)系小說的體裁特點(diǎn)來看，要回答這樣安排“ 有什么好處 ” 這一問題，應(yīng)當(dāng)從情節(jié)安排、主題思想表達(dá)等方面來分析。在情節(jié)安排上，“ 渴 ” 作為試驗(yàn)隊(duì)員的感受，反映出小說情節(jié)是在“ 試驗(yàn)隊(duì)員深陷絕境” 的背景下展開的。略去陷入絕境之前的內(nèi)容，情節(jié)顯得更加集中、簡潔。在主題表達(dá)上，“ 渴 ” 是試驗(yàn)隊(duì)員在風(fēng)沙肆虐這樣特定環(huán)境下的狀態(tài)和感受， 能更

9、集中而深刻地詮釋小說的主題思想 既謳歌了科研工作者高度的責(zé)任意識(shí)，也揭示出 “幫助別人，也是幫助自己” 的人生道理。答案： 省去許多不必要的敘述交代，使情節(jié)更簡潔；集中描寫人物在特定環(huán)境下的狀態(tài)與感受，使主題更突出。 3.小說以一個(gè)沒有謎底的“美好的謎”結(jié)尾， 這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品進(jìn)行分析。 (6 分 )答： _- 3 -名校名 推薦解析： 本題考查對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。題干要求結(jié)合作品分析小說以一個(gè)沒有謎底的“ 美好的謎 ” 結(jié)尾所產(chǎn)生的藝術(shù)效果，應(yīng)多角度進(jìn)行挖掘，聯(lián)系小說的敘述角度、故事情節(jié)、主題思想及讀者的閱讀感受來分析。從敘述角度來看，小說是以試驗(yàn)隊(duì)

10、員 “ 他” 的角度來敘述故事的，“ 送瓜人是怎么沖破風(fēng)沙，奇跡般的來到這里” 這一 “美好的謎 ” 應(yīng)當(dāng)不在 “ 他 ” 所見所知范圍，不去敘寫，就顯得真實(shí)可信。從情節(jié)安排看，結(jié)局給出一個(gè) “ 謎 ” ，沒有揭示謎底就戛然而止，送瓜人究竟是怎樣沖破風(fēng)沙來到這里的，顯得非常神秘，強(qiáng)化了小說的神秘氛圍。從讀者角度看，讀者是希望知道謎底的，而作者偏偏不揭開謎底，讓讀者自己去思考，去想象，也就留下了回味的空間。答案： 小說人物“他”所知有限，這樣寫很真實(shí)；故事戛然而止，強(qiáng)化了小說的神秘氛圍；打破讀者的心理預(yù)期，留下了更多想象回味的空間。解答有關(guān)故事情節(jié)的題目，應(yīng)當(dāng)從以下幾點(diǎn)入手：1善于把握故事發(fā)生的四個(gè)環(huán)節(jié)，即開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。2提取線索，且注意線索的明暗之