暢想個(gè)人未來(lái)5年計(jì)劃

1、暢想個(gè)人未來(lái)5 年計(jì)劃篇一：個(gè)人五年 計(jì)劃個(gè)人五年 計(jì)劃壽玲潔帶著期盼，我來(lái)到江藻中心小學(xué)。對(duì)未來(lái)的教 師生涯忐忑不安，有著期望，有著暢想。但是目前我所知道的一切都只是聽(tīng)說(shuō)。大家都 說(shuō)一個(gè)優(yōu)秀的新教 師都該做到 - 一年站 穩(wěn)講臺(tái)，三年站好 講臺(tái)，五年在自己的 崗位上有一定的 話語(yǔ)權(quán)。面 對(duì)著這個(gè)虛擬的目標(biāo)我還是茫然，如何才能做到是一個(gè) 問(wèn)題，SO 我根據(jù)自己的 現(xiàn)狀制定了一系列的小 計(jì)劃，期待。作為新上崗的教師，在教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)上有很多的不足之 處，對(duì)于課堂上的突 發(fā)情況不知道如何應(yīng)對(duì)，在教學(xué) 過(guò)程中需要不斷的探索。 對(duì)于我個(gè)人來(lái) 說(shuō)，大學(xué)里學(xué)的是中學(xué)體育教育， 對(duì)小學(xué)生的心理和學(xué) 習(xí)能力不大了

2、解，小學(xué)低年 級(jí)與高年 級(jí)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法有很大差別。特別是小學(xué)一年 級(jí)的孩子，左右 還沒(méi)分清，肢體學(xué) 習(xí)能力非常的弱，體育技能比 較難教。教學(xué)規(guī)劃：上好第一堂 課，第一堂 課是走進(jìn)教學(xué)的第一步，上好第一堂 課具有非常大的意 義。在上 課前做好 課前準(zhǔn)備工作， 認(rèn)真閱讀教師教學(xué)用 書(shū)。2、 勤學(xué)習(xí)。學(xué)校 給我們每個(gè)新教 師安排了 師傅，一般都是自己專業(yè)中比較有話語(yǔ)權(quán)的老教 師。跟著老教 師學(xué)習(xí)可以使自己走不少?gòu)澛贰?、 多聽(tīng)課。多聽(tīng)其他年段其他專業(yè)的課，了解學(xué)生的心理和理解能力，學(xué)習(xí)老教師的課堂管理技能。4、 多與學(xué)生接觸，在校園里多走動(dòng)，了解學(xué)生玩什么，喜歡什么，想什么。5、 管理好班

3、級(jí)，學(xué)校有位老 師懷孕待產(chǎn)，產(chǎn)后由我 帶班。提前了解班 級(jí)學(xué)生的性格 習(xí)慣，爭(zhēng)取做到 “讓愛(ài) 充滿班級(jí) ”。6、 每月看一本教育 書(shū)籍。豐富自己的文化素養(yǎng)認(rèn)真完成 讀書(shū)筆記和教育反思，從 別人的教育 經(jīng)驗(yàn)中吸收有用的 東西，轉(zhuǎn)化成自己的 東西。7、 精心備課，做到有教案，有教具，不提早下課，不拖堂，不挖苦諷刺學(xué)生。以多種形式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。8、 做好課后反思。9、 積極參加教 師繼續(xù) 教育培 訓(xùn) 。不斷更新教育理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，用所學(xué)知 識(shí)改善師生關(guān)系，改 進(jìn)課堂教學(xué)效果。10 、 師德高尚。 時(shí)刻提醒自己要做學(xué)生的榜樣，教育學(xué)生不 罵粗話，不使用暴力，每天笑 對(duì)學(xué)生， 給

4、學(xué)生一張笑臉。五年規(guī)劃，規(guī)劃五年。個(gè)人以 為，規(guī)劃只能從小事 規(guī)劃，做好眼前的小事，做好每一天的工作，相信五年后我也是能做新教 師師傅的老教 師。以上是我今后五年中的個(gè)人 發(fā)展設(shè)想，在今后的五年中，我會(huì)按照以上的 設(shè)想不斷的學(xué) 習(xí)、不斷的提高、不斷的 實(shí)踐、不斷的 總結(jié)，經(jīng)常對(duì)照自己的五年 發(fā)展規(guī)劃，時(shí)刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中布斷提高！1、篇二： 規(guī)劃人生 暢想未來(lái)規(guī)劃人生暢想未來(lái)2012 級(jí)護(hù)理（ 1）班 張婷人生中我一直 堅(jiān)信 “機(jī)遇 總是降臨于有準(zhǔn)備的人 ”，而 “有準(zhǔn) 備 ”就是要 “有規(guī) 劃”。一份科學(xué)、合理的 職業(yè)規(guī) 劃所包含的是我 們對(duì)未來(lái)的 發(fā)展方向，更是助推我 們?yōu)?/p>

5、早日實(shí)現(xiàn)理想的 動(dòng)力和源泉， 畢竟把人生掌握在自己的手中要 遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò) 隨意而安。 進(jìn)行一份有效可行的規(guī)劃，不 僅可以在 時(shí)間上減少浪 費(fèi)，精力上更加集中， 還可以加快自己在 職業(yè) 生涯的前進(jìn)步伐。我叫張婷，來(lái)自 2012 級(jí)護(hù)理（ 1）班，因 為母親身體殘疾，而每每聽(tīng)到母 親因病魔的折磨而發(fā)出撕心裂肺的叫喊 時(shí)，我卻只能在一旁束手無(wú)策，心急如焚，我恨呀！恨我自己沒(méi)有能力 為母親解除那刻骨 銘心的傷痛，心里 總是萬(wàn)分愧疚， 總覺(jué)得對(duì)不起母 親。正是有著這樣特殊的經(jīng)歷，所以中考落榜后我決然 選擇了中衛(wèi)職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)。家 長(zhǎng)朋友們都說(shuō)護(hù)理工作太苦，太 難，可是越 難我就要更加 堅(jiān)持，我不怕苦、不怕

6、累、更不怕 難，我真正怕的是技不如人。隨著中國(guó) 經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和生活水平的日益提高， 帶來(lái)了衛(wèi)生事業(yè)的突飛猛進(jìn)，同 時(shí)隨著中國(guó)老 齡化高峰的到來(lái)，急需大量的 臨床護(hù)理工作者， 這都為我們提供了更多的 發(fā)展機(jī)遇。為了將來(lái)能解救像我母 親一樣處于痛苦中的病人，更好的 勝任護(hù)理工作，無(wú)愧于 “白衣天使”的光榮稱號(hào)， 現(xiàn)將我的 職業(yè)發(fā) 展規(guī)劃如下：【近期目 標(biāo)】（ 2012.8 2015.8 ）（一）學(xué) 習(xí)期間（ 2012.8-2014.7 ）我會(huì)充分利用校園 環(huán)境及條件 優(yōu)勢(shì)，以飽滿的熱情，積極的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)好 專業(yè)知識(shí)和各項(xiàng)技能， 對(duì)于課本中的重點(diǎn) 難點(diǎn)要多探究，不恥于 師、積極解決。上 課時(shí)并做

7、好專業(yè)知識(shí)筆記，課余多上網(wǎng) 查找相關(guān)醫(yī)學(xué) 資料，學(xué)好理 論知識(shí)，在實(shí)際生活中要培養(yǎng)自己 動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力，通 過(guò)生活和學(xué) 習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，最 終把自已 歷煉成為一名身體特 別健康、技能特 別過(guò)硬，道德特 別高尚的合格中 職生，逐步提高個(gè)人 綜合素養(yǎng)， 為就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。（二） 實(shí)習(xí)期間(2014.8-2015.8)熟悉醫(yī)院 護(hù)理部相關(guān) 規(guī)章制度及流程，掌握醫(yī)院的護(hù)理器材的使用方法，在理論與實(shí)踐相接合的基 礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高自己的 專業(yè)素養(yǎng)，要多與醫(yī)院的同行交流、切磋，要多向 經(jīng)驗(yàn)豐富的前 輩虛心求教，要多和患者溝通，了解患者。幫助患者 樹(shù)立信心，減少 對(duì)病痛的恐懼，幫助患者早日康復(fù)， 積

8、累臨床經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷學(xué) 習(xí)和提高。并在醫(yī)院 實(shí)習(xí) 期間順利考取 護(hù)士資格證書(shū)，為就業(yè)奠定堅(jiān)定基礎(chǔ)?！局衅谀?標(biāo)】（ 2015 2020 ）走出學(xué)校之后，在醫(yī)院找一份 穩(wěn)定的工作，用 3 到 5 年的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自己成為一名優(yōu)秀護(hù)士的夢(mèng)想。無(wú)論是在生活 還是工作中，要了多解一些和 護(hù)理相關(guān)的管理和教育知識(shí)，以誠(chéng)心、耐心、 細(xì)心的工作 態(tài)度，為患者竭力提供 熱情、周到、舒適的服 務(wù)，做一名知識(shí)淵博，技能 過(guò)硬，臨床經(jīng)驗(yàn)豐富，且具有一定的教育能力和管理能力的護(hù)理人才，不斷增強(qiáng)自己的 責(zé)任感和使命感?！鹃L(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)】（ 2020 2030 ）拿破侖說(shuō)：不想當(dāng)將 軍的士兵不是好士兵，所以，我決定用5 到

9、10 年的時(shí)間，在醫(yī)院爭(zhēng)當(dāng)一名 護(hù)士長(zhǎng)。工作上恪盡 職守、勤 奮努力、刻苦 鉆研、精益求精、 團(tuán)結(jié)同事，不斷 積累臨床經(jīng)驗(yàn)，汲取更多 對(duì)工作有益的知 識(shí)和思維，集思廣益，形成成熟的思想和睿智的眼光，在工作中盡心盡力，并打造出一流的服務(wù)團(tuán)隊(duì) 。【結(jié)束語(yǔ)】南丁格 爾說(shuō)： “護(hù)士其 實(shí)就是沒(méi)有翅膀的天使，是真、善、美的化身。 ”護(hù)理工作是平凡而光榮的工作， 護(hù)士與患者的關(guān)系是 魚(yú)和水的關(guān)系。 護(hù)士要樹(shù)立患者至上、 熱情服務(wù)的良好風(fēng)尚，改 進(jìn)服務(wù)態(tài)度，規(guī)范服務(wù)行為，提高服 務(wù)質(zhì)量，努力 為患者提供 誠(chéng)心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心的服 務(wù)，以維護(hù)患者健康 為己任，不斷增 強(qiáng)責(zé)任感和使命感，不 負(fù)重托、不辱使命，

10、在發(fā)展社會(huì)主 義健康事 業(yè)中做出更大 貢獻(xiàn)。我也會(huì)一直朝著 這個(gè)方向一如既往的前 進(jìn)！每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載者收獲、芬芳、快 樂(lè)；磨練一個(gè)人，要 獲得成功，必 須要拿起勇氣，付出努力。我 們心中最美的 規(guī)劃是看我 們能否用我 們實(shí)實(shí) 在在的行 動(dòng)，而不是我 們表面的 華麗言辭。最后，我要 說(shuō)的是：心有多大，舞臺(tái)就有多大，只有想不到，沒(méi)有做不到，別做語(yǔ)言的巨人，行 動(dòng)的矮子！篇三： 暢想未來(lái)范文隨著科學(xué)技 術(shù)的飛速發(fā)展，我 們的祖國(guó)正 發(fā)生著巨大的 變化。那么，未來(lái)的世界是什么 樣子的呢！未來(lái)的房子是會(huì) 飛的房子，每個(gè)房子里都有一個(gè)大的

11、屏幕，里面顯示著這座房子的全貌，當(dāng)你按下 紅色按鈕時(shí)，房頂會(huì)立刻分開(kāi)，螺旋 槳升起來(lái)了，它不停地 轉(zhuǎn)動(dòng)著，你想去哪里，就轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán)，和開(kāi)汽 車一樣。這樣交通很方便，就像 一只在天空中上下 飛舞的蝴蝶非常有趣！你的房子如果落在 綠色的草地上，房子就像 變色龍一樣馬上變成綠色。未來(lái)的病人，根本不用去看醫(yī)生。而是用一個(gè)非常細(xì)小的機(jī)器人， 讓它從病人的嘴里 鉆到肚子里，機(jī)器人會(huì)把病人身體里面的所有病菌全部殺死，這樣就可以避免手 術(shù)給病人帶來(lái)的痛苦。未來(lái)的 馬路是透明的，像玻璃一 樣，向下一看能倒映出地面山的一切，在陽(yáng)光的照耀下金光閃閃，可那不是玻璃，那是用高分子建筑材料做的，上面涂上一層油光劑，這樣

12、人和汽車走在上面就不會(huì)打滑?？傊?，未來(lái)是 輝煌的，未來(lái)也是先進(jìn)的，我們一定要 為美好的未來(lái) 發(fā)奮讀書(shū) ！暢想未來(lái) 2未來(lái)的學(xué)校 現(xiàn)在已是 2030 年了。 這時(shí)，不僅是人們 吃行穿住方面 變化很大，就 連學(xué)校也變得 今非昔比了。 “鈴 鈴”鬧鐘響了。我抬起 頭一看 : 呀！已 經(jīng) 7 點(diǎn) 15 分了！快遲到了！我急忙 起床。洗漱完 畢之后，我拿了 塊面包，穿 上鞋，走出 門(mén)，按了按一下鞋上的白色按 鈕，鞋子 “嗖”地一聲就把我 帶上了天空。 在空中 飛行了一分 鐘后，我來(lái)到了學(xué)校。 我們的學(xué)校外型很特 別：頂是半圓的，呈淺 藍(lán)色，而且非常高，有十三 層。也許你 會(huì)問(wèn) : “樓 層這么高，怎么才

13、能上去呢？ ” 哈！我 們?cè)缇陀?對(duì)付的辦法了！也 許你又會(huì)問(wèn)：“莫非是乘 電梯？ ”不！那時(shí)電梯早就落后了，取而代之的是阿拉伯神話中才 有的 “飛毯 ”。只要你走到它跟前，它就會(huì) 讀懂你的心思，自 動(dòng)帶你去想去的樓 層。 我騎上飛毯，飛毯在一眨眼的 時(shí)間內(nèi)就把 我送到本班所在的 9 樓。我進(jìn)了教室，從 書(shū)包里掏出 課本與同學(xué)們?cè)缱x。不一會(huì)兒 ，上課鈴響了。機(jī)器人老 師走進(jìn)教室講課 。老 師講得很清楚，我 們聽(tīng)得很認(rèn)真。老 師又按了一下黑板旁的一個(gè)按 鈕，今天要 做的習(xí)題就出現(xiàn)了，我 們便開(kāi)始做起了 習(xí) 題。忽然，我 發(fā)現(xiàn)同桌呂強(qiáng)想偷看我的作 業(yè)。不急！我不慌不忙地同 時(shí)按下了桌子 和椅子上的

14、一個(gè)按鈕，作業(yè)本立即隱了形 。 呂強(qiáng)只好干著急，我卻得意地沖他一笑。下課了，我來(lái)到操 場(chǎng)上玩耍。但不一會(huì)兒 ，我就 對(duì)周圍的景色 厭倦了。怎么 辦？我 從口袋里掏出一個(gè)遙控器， 對(duì)著周圍的景 色按下了 “替 換”這個(gè)按鈕，周圍的景色立 即換成了別的（只不 過(guò)是立體的）。我在 這樣的環(huán)境中玩耍，心情感到更加愉快、 舒暢了。 時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，一天就 這樣結(jié) 束 了。我走出校 門(mén)，按了鞋上的白按 鈕，鞋 子又把我送回了家。然后睡 覺(jué)！到了早上 就翹翹了 .今天，我坐在 書(shū)桌前， 腦子里漫無(wú) 邊際地 想著：未來(lái)人 們會(huì)怎樣生活呢？我 絞盡腦汁也一無(wú)所獲?；杌璩脸林?，我睡著了。 朦朧中，只 覺(jué) “

15、轟”的一聲巨響，我穿越 時(shí) 空，來(lái)到了另一個(gè)世界。 等一切都平靜下來(lái)，我再看 這間屋子，整 個(gè)都變了樣。我穿著特 別的外星衣，腳上 套著一雙 層層折疊的外星鞋，一使 勁兒就 會(huì)跳得老高。房 間四壁掛著 許多電子飾品 。我定睛一看 電子鐘，大吃一驚。啊 !現(xiàn) 在已經(jīng)是 2050 年了 !這時(shí)，一個(gè)全身 鋼鐵 的機(jī)器人走了進(jìn)來(lái)。他有一雙 閃閃發(fā) 光的 眼睛，胸前有能發(fā)聲音的喇叭。他很有禮貌地對(duì)我說(shuō)：“少爺，該走了！ ”我第一次 聽(tīng)到機(jī)器人 說(shuō)話，不免有些害怕。隨后發(fā) 現(xiàn)，機(jī)器人 說(shuō)話不像我以前想得那 樣磕磕 巴巴，他 說(shuō)得十分流利，和人一樣！來(lái)到 客廳，我看 見(jiàn)爸爸媽媽也穿著我一 樣的衣服。他 們

16、見(jiàn)我來(lái)了， 對(duì)我說(shuō)：“走吧！今天去外面吃 飯。 ”我們 走到門(mén)口，門(mén)像長(zhǎng)了眼睛，立刻就開(kāi)了，而且 還發(fā)出圓潤(rùn)的聲音： “您走好！ ”哈哈，真沒(méi)想到，這扇門(mén)還會(huì)說(shuō)話呢！我 們被電梯送到了樓下，上了一 輛黑色的豪 華轎車 。只 見(jiàn)汽車的一切裝備都是全自 動(dòng) 的，連司機(jī)都不用，只要 輸入簡(jiǎn)單的程序 ，想上哪里就上哪里，真是又方便又快捷 。汽車在寬闊平坦的 馬路上疾 馳。路邊花壇 中紅紅綠綠 的花草 樹(shù)木令人 賞心悅目。我 發(fā)現(xiàn)指揮交通的民警，不再是昔日的人們 了，取而代之的是一個(gè)個(gè)智能機(jī)器人。他們站立在交通崗上，指 揮交通，井然有序。我不禁驚 訝萬(wàn)分。 想著想著，汽 車緩緩 地停了下來(lái)。我們下了車，眼前的景象使我大吃一驚。面前是 一棟幾十層的高樓。它金光 閃閃，外身鑲著許多精美奇異的雕刻，真是 華麗非凡！ 我們步入大 廳，哇，樓內(nèi)真亮?。∥易?進(jìn) 換衣間，脫去了外星衣， 雖然它能防止病 毒危害人體，但卻有點(diǎn)不方便。此 時(shí)，我 穿上一件 色的體恤衫，感 覺(jué)輕 松多了。 哎，怎么不 覺(jué) 得冷呢 ?原來(lái) 墻 壁上空 調(diào) 正 呼呼地放著 氣，真暖和?。〕?了，我 們