最新部編版語文七年級下冊《期末考試題》附答案解析

1、2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末測試部編版語文七年級試題學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、基礎(chǔ)(24分)1. 根據(jù)課文默寫古詩文。(1)當(dāng)窗理云鬢，_。(木蘭詩)(2)登飛來峰，王安石豪情滿懷，寫下了富有人生哲理不朽名句：_，_。(王安石登飛來峰)(3)何當(dāng)共剪西窗燭，_。(李商隱夜雨寄北)(4)剛聽到新型冠狀病毒侵襲武漢的消息，已經(jīng)退休多年的鐘南山院士不顧年事已高，主動請纓，到一線主持抗疫工作，這種精神令人感動，讓人不由得想起龔自珍己亥雜詩(其五)中“_，_”這兩句詩。(5)請把陸游的游山西村一詩默寫完整。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。_，_。_，_。2.

2、 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)水藻真綠，把終年zh x( )的綠色全拿出來了。(2)他忽然xng w( )，臺階是水泥抹的面，不經(jīng)磕。(3)青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是shn w tng ju( )之的。(4)但是漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都yu xn c hng c hng( )。3. 下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )a . 在這么好的天氣里去郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情享受天倫之樂。b . 我們不能因為他出了一點差錯便將他所有的成績都一筆抹殺了。c . 會議要求全鎮(zhèn)上下高度重視疫情防控，各司其職，嚴(yán)防疫情進(jìn)一步擴(kuò)散。d . 他一絲不茍嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，他常說：“做

3、每一件事，無論是大事還是小事，都要用心去做。”4. 下列句子修改不正確的一項是( )a . 做到寬容和互助是我們能否與新同學(xué)友好相處并收獲友誼的基礎(chǔ)。(刪去“能否”)b . 伴隨著經(jīng)濟(jì)的迅速崛起和國家的日趨強(qiáng)盛，使中國在諸多涉及國家和全球利益的問題上，變得越來越從容，越來越自信。(刪去“使”)c . 我們只有掌握了扎實的語文基礎(chǔ)，就能更好地學(xué)習(xí)其他學(xué)科。(把“掌握”改為“掌控”)d . 第五季中國詩詞大會的開播，讓人們不僅從古人的智慧和情懷中提升了精神境界，而且感受到詩詞之趣、文學(xué)之美。(“從古人的智慧和情懷中提升了精神境界”與“感受到詩詞之趣、文學(xué)之美”互換位置)5. 請在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z

4、句，使它與前面的句子語意連貫、句式相同。這個世界上，有多少種愛的表達(dá)，就有多少種禮物。出門時，母親遞過的外套是最貼心的禮物；學(xué)習(xí)中，同學(xué)提供的幫助是最真誠的禮物； ， ； ， 這些禮物陪伴、呵護(hù)著你，在生命的歷程中散發(fā)出迷人的馨香。二、閱讀(46分)(一) (10分)河中石獸滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石

5、，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？6. 解釋下列加點詞語在句子中的意思。 (1) 閱十余歲( )(2) 竟不可得( )(3) 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已( )7. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1) 山門圮于河，二石獸并沉焉。(2) 爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？8. 下列對文章的分析理解，不正確的一項是( ) a . 文章是按照事情發(fā)生、發(fā)展的

6、順序來寫的。先寫石獸落水，寺僧打撈而不得，接著寫講學(xué)家的分析令眾人嘆服，最后寫老河兵的分析并交代打撈結(jié)果。b . 在打撈石獸一事上，寺僧顯得考慮不周、盲目行動；講學(xué)家空談事理，不切合實際；唯有老河兵能綜合考慮各種因素，提出符合實際的結(jié)論，代表的是實事求是的作風(fēng)。c . 文章語言平易，風(fēng)格簡潔。如第一段寫打撈石獸，連用“棹”“曳”“尋”等動詞領(lǐng)起三個短句，簡述事情經(jīng)過，以“無跡”交代結(jié)果，簡潔之至，又很生動。d . 文章寓意于事，立意高遠(yuǎn)，通過記敘人們尋找石獸的經(jīng)過及其令人驚訝的結(jié)局，從中悟出了天下事要三思而后行、熟能生巧的道理。(二)(9分)周處年少時，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患。又義興水中有蛟，山

7、中有白額虎，并皆暴犯百姓。義興人謂為“三橫”，而處尤劇?；蛘f處殺虎斬蛟，實冀三橫唯余其一。處即刺殺虎，又入水擊蛟。蛟或浮或沒，行數(shù)十里。處與之俱。經(jīng)三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出，聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意。乃入?yún)菍ざ憽Ｆ皆辉?，正見清河，具以情告，并?“欲自修改，而年已蹉跎，終無所成?！鼻搴釉?“古人貴朝聞夕死況君前途尚可且人患志之不立亦何憂令名不彰邪？”處遂改勵，終為忠臣孝子。(選自世說新語中華書局2011版)【注釋】二陸：陸機(jī)(別號“平原”)、陸云(別號“清河”)兩兄弟，都當(dāng)時著名文學(xué)家。9. 下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是( )a . 為鄉(xiāng)里所患/可

8、以為師矣b . 聞里人相慶/有聞而傳之者c . 有自改意/意將隧入以攻其后也d . 具以情告/以我酌油知之10. 請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。古人貴朝聞夕死況君前途尚可且人患志之不立亦何憂令名不彰邪？11. 說說文中周處前后發(fā)生了怎樣的變化，體現(xiàn)了周處什么特點。(三) (10分)讀書之法讀書是一個人成長的重要途徑。讀書的方法多種多樣，但循序漸進(jìn)是最基本的方法。任何事物的發(fā)展都是一個漸進(jìn)的過程，都是從無到有，從小到大，逐步完善的。讀書也一樣，必須由少到多，由淺入深，逐步理解、消化、吸收?！叭f丈高樓平地起”，大樓要一層一層往上蓋，書也要一點一點認(rèn)真讀。正如清代陸清獻(xiàn)在示兒書中所說：“一日所

9、讀雖不多，日積月累，自然充足?！弊x書如果違背了循序漸進(jìn)的規(guī)律，急于求成，就好像肚子餓時吃飯，狼吞虎咽，囫圇吞棗，不僅沒能品嘗到萊肴的滋味，甚至可能會因噎廢食。數(shù)學(xué)家華羅庚也說：“學(xué)習(xí)上切勿好高騖遠(yuǎn)，急于求成。學(xué)得不扎實，你想來得快些，結(jié)果反倒慢了?！笨梢姡驖u進(jìn)是一種符合事物發(fā)展規(guī)律的讀書方法。任何學(xué)科的知識體系都是由淺入深建立起來的，起點都是基礎(chǔ)知識。循序漸進(jìn)的讀書方法是與學(xué)科知識體系的特點相適應(yīng)的，因此，讀書就要從基礎(chǔ)知識開始。杰出的科學(xué)家都是從最簡單的加減乘除開始學(xué)起，杰出的畫家都是從最簡單的線條和色彩開始練起，杰出的文學(xué)家也都是從最簡單的遣詞造句開始寫起。他們都是在起點就打下了堅實的

10、基礎(chǔ)，才會不斷提高，有了后來的成就。這充分說明打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，才會取得好的結(jié)果。在循序漸進(jìn)的閱讀中，隨著對內(nèi)容理解的不斷加深，人們會產(chǎn)生更深入的思考，因而循序漸進(jìn)的閱讀就成為讀書者進(jìn)步的階梯。南宋哲學(xué)家朱熹曾說“讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思”，這是他對自己讀書經(jīng)驗的總結(jié)。他曾每日從禮記左傳等經(jīng)籍中選取兩段，反復(fù)閱讀，出口成誦，進(jìn)而不斷思考，融會貫通，最終形成自己的思想。正是這樣，他才成為偉大的哲學(xué)家。青年人讀書欲望很強(qiáng)，讀書勁頭很大，這是可喜的現(xiàn)象。但有些人讀書貪多求快，“在空中起跳”，忽視打好扎實的基礎(chǔ)，違背了循序漸進(jìn)的規(guī)律，結(jié)果收效甚微。因此，一個人只有掌握了正確的讀書方法，才能

11、日益精進(jìn)。12. 下列對文章的分析理解，不正確的一項是( ) a . 第段分別引用陸清獻(xiàn)和華羅庚的話，來充分論證本段的觀點。b . 第段論述的重點是：任何學(xué)科知識體系的起點都是基礎(chǔ)知識。c . 第段先說內(nèi)容理解的加深會帶來思考的深入，據(jù)此提出觀點，再用朱熹的言行做證明。d . 選文的中心論點是：循序漸進(jìn)是讀書最基本的方法。13. 下列材料不能證明本文觀點的一項是( ) a . 魯迅在博覽群書的基礎(chǔ)上，形成了有自己特色的讀書方法：一是泛覽，二是硬看，三是專精，四是活讀，五是參讀(讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時代和地位，由此深化對作品的理解)。b . 毛澤東畢生珍惜時間，博覽群書。其中“三復(fù)

12、四溫”式閱讀和“不動筆墨不讀書”是他主要的讀書方法。c . 數(shù)學(xué)家華羅庚讀書是用慢功夫打基礎(chǔ)，他把讀書過程歸結(jié)為“由厚到薄”“由薄到厚”兩個階段，即“厚薄”。d . 英國的哲學(xué)家培根認(rèn)為讀書要“三為”：一為怡神曠心，二為增趣添雅，三為長才益智。14. “循序漸進(jìn)”是一種很好的讀書方法。請結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷談?wù)勀銓@種讀書方法的認(rèn)識和運(yùn)用。 (四) (17分)父母也會撒嬌喬凱凱給母親打電話，似乎感覺母親的嗓音有些異樣，一問才知道母親感冒了，而且有一段時間了。提早下班回去看母親，母親半躺在沙發(fā)上看電視。“走，我陪你去醫(yī)院開點兒藥。”我伸手去拉母親。母親搖搖頭說:“我不想吃藥，你爸給我買了藥，太苦了

13、?！薄傲妓幙嗫诼?不苦怎么能有效？”我拿起一包藥遞給母親。本來好好的母親卻似乎一下子眼淚汪汪了:“這藥真的很苦，我不想吃?！背詡€藥怎么這么麻煩？有病不吃藥能好嗎？我有點急了，年紀(jì)大了還不重視身體，萬一有個三長兩短怎么辦？怎么越老越像孩子了呢!想到“孩子”這兩個字，正欲發(fā)火的我突然愣住了，也在瞬間釋然母親現(xiàn)在的表現(xiàn)可不就是我小時候的樣子嗎？她是在對我撒嬌呀!想到此，我在母親身邊坐下，笑著說:“吃了藥才能好呀，這樣就有力氣跳廣場舞了，咱加把勁兒，爭取奪得廣場舞皇后的稱號，讓我爸有點危機(jī)感?！笨吹侥赣H忍不住笑了起來，我繼續(xù)說:“來，我?guī)湍愕贡?，趕快好起來給我做好吃的，我最喜歡你做的飯菜了?！蹦赣H點

14、點頭，接過藥吃了下去。我不知道那藥是不是真的很苦，我只看到母親臉上露出了滿足幸福的笑容。有一次父親做了一個小手術(shù)，出院后在家休養(yǎng)。想著父親已經(jīng)痊愈，再加上我工作忙，直到半個多月后才來到父母家。一見面，父親就跟我說，“我的傷口還是疼?！蔽翌D時緊張起來，難道傷口發(fā)炎了？沒愈合好？父親掀起衣服給我看他的傷口，傷口愈合得很好，連針眼都快看不見了?！盎謴?fù)得很好，沒事?！狈畔滦牡奈宜闪丝跉庹f。過了一段時間，父親又跟我說:“傷口有時還是會疼，不會有什么事情吧？”父親的話讓我有點哭笑不得，傷口縫合處只剩下一條淺淺的印痕了，能有什么事情呀。“我爸這是怎么回事，沒事老盼著自己有問題干嗎!”一轉(zhuǎn)身，我悄悄對著母親抱

15、怨?！霸嚼显匠C情，別理他?！蹦赣H笑了笑說，“不過，你爸說他很享受你緊張地幫他查看傷口時的樣子。”母親的話一下子提醒了我。父親是多么堅強(qiáng)的一個人，長這么大，我從來沒見父親喊過一次痛。記得有次父親帶我和哥哥上山玩，哥哥因為調(diào)皮，差點從山坡上滾下去，父親及時拉住了哥哥，自己卻扭傷了腳。等到家時，父親的腳面已經(jīng)腫得很高了。我和哥哥都很內(nèi)疚，父親卻說一點都不疼，還笑著逗我們玩。而現(xiàn)在父親卻在我面前“示弱”，這不是另一種撒嬌嗎？他是想得到女兒的關(guān)心和照顧呀!其實，每個父母心里都住著一個會撒嬌的孩子。當(dāng)兒女一天天長大，臂膀變得堅強(qiáng)，能夠為自己甚至為家人遮風(fēng)擋雨時，父母心里潛藏的孩子似的天性就會激發(fā)出來，會把

16、自己最柔軟最脆弱的一面展現(xiàn)給你。因為在他們眼里，你已經(jīng)成為他們最信賴的依靠，他們也深信，你會像他們愛你那樣愛他們。他們愿意在你面前撒嬌，是想得到你的體貼、關(guān)愛和安慰，正如你小時候賴在父母懷里撒嬌，毫不設(shè)防地把自己的肚皮坦露出來，那是因為你知道，父母會給予你最周全的保護(hù)?，F(xiàn)在，該我們給父母以保護(hù)了，你準(zhǔn)備好了嗎？(選自遼沈晚報201711.4)15. 結(jié)合語境品讀下面兩個句子，分析加點詞語的表達(dá)效果。(1)本來好好的母親卻似乎一下子眼淚汪汪了:“這藥真的很苦，我不想吃?！?2)父親的話讓我有點哭笑不得，傷口縫合處只剩下一條淺淺的印痕了，能有什么事情呀。16. 文章以“父母也會撒嬌”為題可謂獨具匠

17、心，請簡述這個標(biāo)題妙處。17. 請簡析第段在全文中的作用。18. 文章結(jié)尾說：“現(xiàn)在，該我們給父母以保護(hù)了”，生活中，你準(zhǔn)備如何保護(hù)你的父母？ 三、作文(50分)19. 閱讀下面文字，按要求作文。一沙一世界，一花一天堂。只要保存著善于感受萬物的心靈，我們總是能從自然和生活中感悟到無窮無盡的啟示。請以“ 帶給我的啟示”為題，寫一篇作文。要求：(1)補(bǔ)充完整題目后再作文；(2)文體自選(詩歌、戲劇除外)；(3)字?jǐn)?shù)不少于500字；(4)文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。附加題(10分)閱讀下面的名著選段，完成下面小題。這個場面不過是幾秒鐘的事。鯊魚回來，翻轉(zhuǎn)脊背，就要把印度人切成兩半了，這時候

18、，我覺得蹲在我近邊的尼摩船長突然站起來。然后，他手拿短刀，直向鯊魚沖去，準(zhǔn)備跟鯊魚肉搏。鯊魚正要咬這個不幸的采珠人的時候，看見了它的新來敵人，它立即又翻過肚腹，很快地向船長沖來。我現(xiàn)在還看見尼摩船長當(dāng)時的姿態(tài)。他彎下身子，帶著一種特別的冷靜，等待那巨大的鯊魚，當(dāng)鯊魚向他沖來的時候，船長非常矯捷地跳在一邊，躲開沖擊，同時拿短刀刺入魚腹中。不過，事情并沒有完，結(jié)果尚未分曉。怕人的戰(zhàn)斗開始進(jìn)行了。勇敢大膽的船長，抓住鯊魚的一只鰭，跟這個怪物肉搏，短刀亂刺鯊魚的肚腹，但沒有能刺到致命的地方，就是說，沒有能刺中魚的心臟。鯊魚死命掙扎，瘋狂地攪動海水，攪起的旋渦都要把我打翻了。我很想跑去接應(yīng)船長。但被恐怖

19、懾住，不能挪動。我兩眼發(fā)直地注視著。我看見戰(zhàn)斗的形勢改變了船長被壓在他身上的巨大軀體所翻倒，摔在水底地下。一會兒，只見鯊魚的牙齒大得怕人，像工廠中的大鉗一般，尼摩船長的性命眼看就要不保了，忽然，尼德蘭手拿魚叉，轉(zhuǎn)念之間，迅速向鯊魚沖去，他投出可怕的利叉，打中了鯊魚。意外得救的人，轉(zhuǎn)瞬間，都到了采珠人的小艇上。尼摩船長首先關(guān)心的事是要救活這個不幸的采珠人。很運(yùn)氣，由于康塞爾和船長的有力按摩，我看見那不幸的人漸漸恢復(fù)了知覺?；氐叫⊥希崮ΥL的第一句話是對加拿大人說的，他說：“蘭師傅，謝謝您?！卑它c半，我們回到了諾第留斯號船上。20. 以上文字出自科幻小說_ ，作者是法國作家_。21. 選段中所

20、表現(xiàn)出來尼摩船長有著哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？ 22. 本書與西游記都充滿了超現(xiàn)實的想象，結(jié)合具體內(nèi)容分析二者的差異。答案與解析一、基礎(chǔ)(24分)1. 根據(jù)課文默寫古詩文。(1)當(dāng)窗理云鬢，_(木蘭詩)(2)登飛來峰，王安石豪情滿懷，寫下了富有人生哲理的不朽名句：_，_。(王安石登飛來峰)(3)何當(dāng)共剪西窗燭，_。(李商隱夜雨寄北)(4)剛聽到新型冠狀病毒侵襲武漢的消息，已經(jīng)退休多年的鐘南山院士不顧年事已高，主動請纓，到一線主持抗疫工作，這種精神令人感動，讓人不由得想起龔自珍己亥雜詩(其五)中“_，_”這兩句詩。(5)請把陸游的游山西村一詩默寫完整。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花

21、明又一村。_，_，_?！敬鸢浮?(1). 對鏡帖花黃 (2). 不畏浮云遮望眼 (3). 自緣身在最高層 (4). 卻話巴山夜雨時 (5). 落紅不是無情物 (6). 化作春泥更護(hù)花 (7). 蕭鼓追隨春社近 (8). 衣冠簡樸古風(fēng)存 (9). 從今若許閑乘月 (10). 拄杖無時夜叩門【解析】【詳解】此題考查的是名句的默寫。需要注意“帖”、“蕭”、“拄”的書寫，理解型默寫(4)抓關(guān)鍵詞“已經(jīng)退休多年”“到一線主持抗疫工作”。2. 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)水藻真綠，把終年zh x( )的綠色全拿出來了。(2)他忽然xng w( )，臺階是水泥抹的面，不經(jīng)磕。(3)青年人寫信，寫得太草率，

22、魯迅先生是shn w tng ju( )之的。(4)但是漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都yu xn c hng c hng( )。【答案】 (1). 貯蓄 (2). 醒悟 (3). 深惡痛絕 (4). 憂心忡忡【解析】【詳解】注意“貯蓄”，不能寫成“儲蓄”；深惡痛絕：對某人或?qū)δ呈挛飬拹?、痛恨到極點；“忡忡”不要寫成“沖沖”，憂心忡忡：形容心事重重，非常憂愁、擔(dān)心。3. 下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )a . 在這么好的天氣里去郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情享受天倫之樂。b . 我們不能因為他出了一點差錯便將他所有的成績都一筆抹殺了。c . 會議要求全鎮(zhèn)上下高度重視疫情防控

23、，各司其職，嚴(yán)防疫情進(jìn)一步擴(kuò)散。d . 他一絲不茍嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，他常說：“做每一件事，無論是大事還是小事，都要用心去做?！薄敬鸢浮縜 【解析】【分析】【詳解】a .天倫之樂：意思是指老一輩和小一輩有血緣親屬關(guān)系之間的家庭樂趣，使用對象錯誤；b .抹殺：一概不計，符合語境；c .各司其職：意思是每個人盡自己的職責(zé)，做好所承擔(dān)的工作，符合語境；d .一絲不茍：意思是指做事認(rèn)真細(xì)致，一點兒不馬虎，符合語境；故選a 。【點睛】4. 下列句子修改不正確的一項是( )a . 做到寬容和互助是我們能否與新同學(xué)友好相處并收獲友誼基礎(chǔ)。(刪去“能否”)b . 伴隨著經(jīng)濟(jì)的迅速崛起和國家的日趨強(qiáng)盛，使中國在諸多涉及國

24、家和全球利益的問題上，變得越來越從容，越來越自信。(刪去“使”)c . 我們只有掌握了扎實的語文基礎(chǔ)，就能更好地學(xué)習(xí)其他學(xué)科。(把“掌握”改為“掌控”)d . 第五季中國詩詞大會的開播，讓人們不僅從古人的智慧和情懷中提升了精神境界，而且感受到詩詞之趣、文學(xué)之美。(“從古人的智慧和情懷中提升了精神境界”與“感受到詩詞之趣、文學(xué)之美”互換位置)【答案】c 【解析】【詳解】c 關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，將“就”改為“才”。故選c 。5. 請在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使它與前面的句子語意連貫、句式相同。這個世界上，有多少種愛的表達(dá)，就有多少種禮物。出門時，母親遞過的外套是最貼心的禮物；學(xué)習(xí)中，同學(xué)提供的幫助是最

25、真誠的禮物； ， ； ， 這些禮物陪伴、呵護(hù)著你，在生命的歷程中散發(fā)出迷人的馨香?！敬鸢浮渴纠盒@里，老師給予的教誨是最珍貴的禮物；失落時，朋友伸出的雙臂是最踏實的禮物；大雨中，父親撐起的雨傘是最溫暖的禮物。【解析】【詳解】此題考查的是仿寫句子。在仿寫時要注意把握內(nèi)容和形式兩方面，結(jié)合上下文選擇合適內(nèi)容和合適的修辭手法。示例：泥濘的道路上，對方伸出的雙手是最樸實的禮物；病痛中，醫(yī)生給予的微笑是最誠摯的禮物。二、閱讀(46分)(一) (10分)河中石獸滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學(xué)

26、家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？6. 解釋下列加點詞語在句子中的意思。 (1) 閱十余歲( )(2) 竟不可得( )(3) 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已( )7. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)

27、代漢語。 (1) 山門圮于河，二石獸并沉焉。(2) 爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？8. 下列對文章的分析理解，不正確的一項是( ) a . 文章是按照事情發(fā)生、發(fā)展的順序來寫的。先寫石獸落水，寺僧打撈而不得，接著寫講學(xué)家的分析令眾人嘆服，最后寫老河兵的分析并交代打撈結(jié)果。b . 在打撈石獸一事上，寺僧顯得考慮不周、盲目行動；講學(xué)家空談事理，不切合實際；唯有老河兵能綜合考慮各種因素，提出符合實際的結(jié)論，代表的是實事求是的作風(fēng)。c . 文章語言平易，風(fēng)格簡潔。如第一段寫打撈石獸，連用“棹”“曳”“尋”等動詞領(lǐng)起三個短句，簡述事情經(jīng)過，以“無跡”交代結(jié)果，簡潔之至，又很生動。d . 文

28、章寓意于事，立意高遠(yuǎn)，通過記敘人們尋找石獸的經(jīng)過及其令人驚訝的結(jié)局，從中悟出了天下事要三思而后行、熟能生巧的道理。【答案】6. (1). 經(jīng)過、經(jīng)歷 (2). 終了、最后 (3). 停止 7. (1)佛寺的外門倒塌在河中，(門前)兩只石獸一起沉入了河中。(2)你們這些人不能探究事物的道理。這不是木片，怎么能被大水帶走呢？ 8. d 【解析】【6題詳解】本題考查對文言詞語的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。閱，經(jīng)歷，經(jīng)過；竟，最后，終了?！?題詳解】本題考查對文言句子的

29、翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。重點詞語：(1)圮，倒塌；并，一起；(2)爾輩，你們這些人；究，研究、探求；物理，事物的道理、規(guī)律；是，代詞，這；木杮，削下來的木片；豈，怎么；，被；暴漲，指洪水?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答本題要在理解文意的基礎(chǔ)上分析作答。從文中語句“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？”可知，本文蘊(yùn)含的道理：做任何事情不可主觀臆斷，要綜合考慮各種因素，聯(lián)系實際做出正確的判斷。故d 項“從中悟出了天下事要三思而后行、熟能生巧的道理

30、”理解錯誤，故選d ?！军c睛】參考譯文：滄州的南面有一座靠近河岸的寺廟，寺廟的大門倒塌在了河里，門前的兩只石獸也一起沉沒在此河中。過了十多年，僧人們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，最后還是沒找到，僧人們認(rèn)為石獸順著水流沖到下游了。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡。一位講學(xué)家在寺廟中教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢？石頭的特點堅硬沉重，泥沙的特點松軟浮動，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是很荒唐嗎？”大家信服，認(rèn)為是正確的言論。一位老河兵聽說了講學(xué)家的觀點，又笑著說：“凡是落入

31、河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它。正因為石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞，越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時，石頭必定傾倒在坑洞中。像這樣再沖刷，石頭又會再次轉(zhuǎn)動。像這樣不停地轉(zhuǎn)動，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游尋找石獸，本來就顯得很荒唐；在石獸沉沒的地方尋找它們，不是顯得更荒唐了嗎？”結(jié)果依照他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎？(二)(9分)周處年少時，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患。又義興水中

32、有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓。義興人謂為“三橫”，而處尤劇。或說處殺虎斬蛟，實冀三橫唯余其一。處即刺殺虎，又入水擊蛟。蛟或浮或沒，行數(shù)十里。處與之俱。經(jīng)三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出，聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意。乃入?yún)菍ざ?。平原不在，正見清河，具以情告，并?“欲自修改，而年已蹉跎，終無所成?！鼻搴釉?“古人貴朝聞夕死況君前途尚可且人患志之不立亦何憂令名不彰邪？”處遂改勵，終為忠臣孝子。(選自世說新語中華書局2011版)【注釋】二陸：陸機(jī)(別號“平原”)、陸云(別號“清河”)兩兄弟，都是當(dāng)時著名文學(xué)家。9. 下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是( )a . 為鄉(xiāng)

33、里所患/可以為師矣b . 聞里人相慶/有聞而傳之者c . 有自改意/意將隧入以攻其后也d . 具以情告/以我酌油知之10. 請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。古人貴朝聞夕死況君前途尚可且人患志之不立亦何憂令名不彰邪？11. 說說文中周處前后發(fā)生了怎樣的變化，體現(xiàn)了周處什么特點?！敬鸢浮?. b 10. 古人貴朝聞夕死/況君前途尚可/且人患志之不立/亦何憂令名不彰邪？ 11. 周處年少時，兇狠霸道，意氣用事，是鄉(xiāng)里的禍患；后來改正了缺點，成為忠臣孝子。體現(xiàn)了他善于自省并自覺改正錯誤的特點?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查的是一詞多義。a 是 / 成為；b 都是“聽說”的意思；c 心意，心思 / 打

34、算，企圖；d 把 / 憑，憑借；故選b ?！?0題詳解】此題考查的是文言句子的斷句。解答此類試題時，首先要疏通文意，然后結(jié)合意思進(jìn)行斷句?！肮湃速F朝聞夕死況君前途尚可且人患志之不立亦何憂令名不彰邪”翻譯為“古人珍視道義，認(rèn)為哪怕是早晨明白了圣賢之道，晚上就死去也甘心，況且你的前途還是有希望的。再說人就怕立不下志向，只要能立志，又何必?fù)?dān)憂好名聲不能傳揚(yáng)呢”。據(jù)此斷句為：古人貴朝聞夕死/況君前途尚可/且人患志之不立/亦何憂令名不彰邪？【11題詳解】此題考查的是對人物形象的把握。文中的周處年輕時“兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患”，后來“處遂改勵，終為忠臣孝子”。根據(jù)周處的變化，結(jié)合“始知為人情所患，有自改意”

35、“正見清河，具以情告”等句子我們可以看出他是一個懂得自省，知錯能改，能聽取別人意見的人。據(jù)此理解作答?！军c睛】譯文：周處年輕時，為人蠻橫強(qiáng)悍，任性使氣，是當(dāng)?shù)匾淮蟮満ΑＡx興的河中有條蛟龍，山上有只白額虎，一起禍害百姓。義興的百姓稱他們是三大禍害，三害當(dāng)中周處最為厲害。有人勸說周處去殺死猛虎和蛟龍，實際上是希望三個禍害相互拼殺后只剩下一個。周處立即殺死了老虎，又下河斬殺蛟龍。蛟龍在水里有時浮起、有時沉沒，漂游了幾十里遠(yuǎn)，周處始終同蛟龍一起搏斗。經(jīng)過了三天三夜，當(dāng)?shù)氐陌傩諅兌颊J(rèn)為周處已經(jīng)死了，輪流著對此表示慶賀。結(jié)果周處殺死了蛟龍從水中出來了。他聽說鄉(xiāng)里人以為自己已死，而對此慶賀的事情，才知道大家

36、實際上也把自己當(dāng)作一大禍害，因此，有了悔改的心意。于是便到吳郡去找陸機(jī)和陸云兩位有修養(yǎng)的名人。當(dāng)時陸機(jī)不在，只見到了陸云，他就把全部情況告訴了陸云，并說：“自己想要改正錯誤，可是歲月已經(jīng)荒廢了，怕最終沒有什么成就?！标懺普f：“古人珍視道義，認(rèn)為哪怕是早晨明白了圣賢之道，晚上就死去也甘心，況且你的前途還是有希望的。再說人就怕立不下志向，只要能立志，又何必?fù)?dān)憂好名聲不能傳揚(yáng)呢？”周處聽后就改過自新，終于成為一名忠臣。(三) (10分)讀書之法讀書是一個人成長的重要途徑。讀書的方法多種多樣，但循序漸進(jìn)是最基本的方法。任何事物的發(fā)展都是一個漸進(jìn)的過程，都是從無到有，從小到大，逐步完善的。讀書也一樣，必

37、須由少到多，由淺入深，逐步理解、消化、吸收?！叭f丈高樓平地起”，大樓要一層一層往上蓋，書也要一點一點認(rèn)真讀。正如清代陸清獻(xiàn)在示兒書中所說：“一日所讀雖不多，日積月累，自然充足?！弊x書如果違背了循序漸進(jìn)的規(guī)律，急于求成，就好像肚子餓時吃飯，狼吞虎咽，囫圇吞棗，不僅沒能品嘗到萊肴的滋味，甚至可能會因噎廢食。數(shù)學(xué)家華羅庚也說：“學(xué)習(xí)上切勿好高騖遠(yuǎn)，急于求成。學(xué)得不扎實，你想來得快些，結(jié)果反倒慢了?！笨梢姡驖u進(jìn)是一種符合事物發(fā)展規(guī)律的讀書方法。任何學(xué)科的知識體系都是由淺入深建立起來的，起點都是基礎(chǔ)知識。循序漸進(jìn)的讀書方法是與學(xué)科知識體系的特點相適應(yīng)的，因此，讀書就要從基礎(chǔ)知識開始。杰出的科學(xué)家都是

38、從最簡單的加減乘除開始學(xué)起，杰出的畫家都是從最簡單的線條和色彩開始練起，杰出的文學(xué)家也都是從最簡單的遣詞造句開始寫起。他們都是在起點就打下了堅實的基礎(chǔ)，才會不斷提高，有了后來的成就。這充分說明打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，才會取得好的結(jié)果。在循序漸進(jìn)的閱讀中，隨著對內(nèi)容理解的不斷加深，人們會產(chǎn)生更深入的思考，因而循序漸進(jìn)的閱讀就成為讀書者進(jìn)步的階梯。南宋哲學(xué)家朱熹曾說“讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思”，這是他對自己讀書經(jīng)驗的總結(jié)。他曾每日從禮記左傳等經(jīng)籍中選取兩段，反復(fù)閱讀，出口成誦，進(jìn)而不斷思考，融會貫通，最終形成自己的思想。正是這樣，他才成為偉大的哲學(xué)家。青年人讀書欲望很強(qiáng)，讀書勁頭很大，這是可

39、喜的現(xiàn)象。但有些人讀書貪多求快，“在空中起跳”，忽視打好扎實的基礎(chǔ)，違背了循序漸進(jìn)的規(guī)律，結(jié)果收效甚微。因此，一個人只有掌握了正確的讀書方法，才能日益精進(jìn)。12. 下列對文章的分析理解，不正確的一項是( ) a . 第段分別引用陸清獻(xiàn)和華羅庚的話，來充分論證本段的觀點。b . 第段論述的重點是：任何學(xué)科知識體系的起點都是基礎(chǔ)知識。c . 第段先說內(nèi)容理解的加深會帶來思考的深入，據(jù)此提出觀點，再用朱熹的言行做證明。d . 選文的中心論點是：循序漸進(jìn)是讀書最基本的方法。13. 下列材料不能證明本文觀點的一項是( ) a . 魯迅在博覽群書的基礎(chǔ)上，形成了有自己特色的讀書方法：一是泛覽，二是硬看，三

40、是專精，四是活讀，五是參讀(讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時代和地位，由此深化對作品的理解)。b . 毛澤東畢生珍惜時間，博覽群書。其中“三復(fù)四溫”式閱讀和“不動筆墨不讀書”是他主要的讀書方法。c . 數(shù)學(xué)家華羅庚讀書是用慢功夫打基礎(chǔ)，他把讀書過程歸結(jié)為“由厚到薄”“由薄到厚”兩個階段，即“厚薄”。d . 英國的哲學(xué)家培根認(rèn)為讀書要“三為”：一為怡神曠心，二為增趣添雅，三為長才益智。14. “循序漸進(jìn)”是一種很好的讀書方法。請結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷談?wù)勀銓@種讀書方法的認(rèn)識和運(yùn)用。 【答案】12. b 13. d 14. 示例：“循序漸進(jìn)”是“由少到多，由淺入深，逐步理解、消化、吸收”的閱讀過

41、程，對我們初中生的學(xué)習(xí)和成長特別有效。例如我讀魯迅的朝花夕拾，開始第一篇都讀不懂，但我仍然堅持讀下去；讀得很慢，每周讀一篇，讀后總結(jié)思考，不懂之處就查資料，了解魯迅創(chuàng)作的社會背景和魯迅創(chuàng)作的風(fēng)格等、漸漸地了解了朝花夕拾的風(fēng)格；對過去生活的回憶和理性批判現(xiàn)實結(jié)合，然后重讀一遍，不僅能懂，而且收獲不小?！窘馕觥俊?2題詳解】此題考查的是對文章的感知。b 項表述不準(zhǔn)確，第段論述的重點是：任何學(xué)科的知識體系都是由淺入深建立起來的，起點都是基礎(chǔ)知識。故選b ?！?3題詳解】此題考查的是論據(jù)的選擇。文章的中心論點是：讀書需要循序漸進(jìn)。d 項中的材料證明的是讀書的目的和意義。故選d 。【14題詳解】此題屬于

42、開放性試題。首先要結(jié)合文章明確什么是循序漸進(jìn)的讀書法，然后結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷加以分析即可。示例：循序漸進(jìn)的讀書，就是由少到多，由淺入深，逐步理解、消化、吸收的過程。這種讀書方法是與學(xué)科知識體系的特點相適應(yīng)的。我平時讀書也是這樣，例如在讀西游記時，第一遍只是將故事的情節(jié)大概掌握，然后第二遍開始重點體會人物形象的塑造上，慢慢地一遍遍閱讀之后，將“厚書讀薄”，真正理解名著內(nèi)涵。(四) (17分)父母也會撒嬌喬凱凱給母親打電話，似乎感覺母親的嗓音有些異樣，一問才知道母親感冒了，而且有一段時間了。提早下班回去看母親，母親半躺在沙發(fā)上看電視?！白?，我陪你去醫(yī)院開點兒藥?！蔽疑焓秩ダ赣H。母親搖搖頭說:“我

43、不想吃藥，你爸給我買了藥，太苦了。”“良藥苦口嘛!不苦怎么能有效？”我拿起一包藥遞給母親。本來好好的母親卻似乎一下子眼淚汪汪了:“這藥真的很苦，我不想吃?！背詡€藥怎么這么麻煩？有病不吃藥能好嗎？我有點急了，年紀(jì)大了還不重視身體，萬一有個三長兩短怎么辦？怎么越老越像孩子了呢!想到“孩子”這兩個字，正欲發(fā)火的我突然愣住了，也在瞬間釋然母親現(xiàn)在的表現(xiàn)可不就是我小時候的樣子嗎？她是在對我撒嬌呀!想到此，我在母親身邊坐下，笑著說:“吃了藥才能好呀，這樣就有力氣跳廣場舞了，咱加把勁兒，爭取奪得廣場舞皇后的稱號，讓我爸有點危機(jī)感。”看到母親忍不住笑了起來，我繼續(xù)說:“來，我?guī)湍愕贡s快好起來給我做好吃的

44、，我最喜歡你做的飯菜了?！蹦赣H點點頭，接過藥吃了下去。我不知道那藥是不是真的很苦，我只看到母親臉上露出了滿足幸福的笑容。有一次父親做了一個小手術(shù)，出院后在家休養(yǎng)。想著父親已經(jīng)痊愈，再加上我工作忙，直到半個多月后才來到父母家。一見面，父親就跟我說，“我的傷口還是疼?！蔽翌D時緊張起來，難道傷口發(fā)炎了？沒愈合好？父親掀起衣服給我看他的傷口，傷口愈合得很好，連針眼都快看不見了?！盎謴?fù)得很好，沒事。”放下心的我松了口氣說。過了一段時間，父親又跟我說:“傷口有時還是會疼，不會有什么事情吧？”父親的話讓我有點哭笑不得，傷口縫合處只剩下一條淺淺的印痕了，能有什么事情呀?！拔野诌@是怎么回事，沒事老盼著自己有問題

45、干嗎!”一轉(zhuǎn)身，我悄悄對著母親抱怨?！霸嚼显匠C情，別理他。”母親笑了笑說，“不過，你爸說他很享受你緊張地幫他查看傷口時的樣子?！蹦赣H的話一下子提醒了我。父親是多么堅強(qiáng)的一個人，長這么大，我從來沒見父親喊過一次痛。記得有次父親帶我和哥哥上山玩，哥哥因為調(diào)皮，差點從山坡上滾下去，父親及時拉住了哥哥，自己卻扭傷了腳。等到家時，父親的腳面已經(jīng)腫得很高了。我和哥哥都很內(nèi)疚，父親卻說一點都不疼，還笑著逗我們玩。而現(xiàn)在父親卻在我面前“示弱”，這不是另一種撒嬌嗎？他是想得到女兒的關(guān)心和照顧呀!其實，每個父母心里都住著一個會撒嬌的孩子。當(dāng)兒女一天天長大，臂膀變得堅強(qiáng)，能夠為自己甚至為家人遮風(fēng)擋雨時，父母心里潛藏

46、的孩子似的天性就會激發(fā)出來，會把自己最柔軟最脆弱的一面展現(xiàn)給你。因為在他們眼里，你已經(jīng)成為他們最信賴的依靠，他們也深信，你會像他們愛你那樣愛他們。他們愿意在你面前撒嬌，是想得到你的體貼、關(guān)愛和安慰，正如你小時候賴在父母懷里撒嬌，毫不設(shè)防地把自己的肚皮坦露出來，那是因為你知道，父母會給予你最周全的保護(hù)?，F(xiàn)在，該我們給父母以保護(hù)了，你準(zhǔn)備好了嗎？(選自遼沈晚報2017.11.4)15. 結(jié)合語境品讀下面兩個句子，分析加點詞語的表達(dá)效果。(1)本來好好的母親卻似乎一下子眼淚汪汪了:“這藥真的很苦，我不想吃。”(2)父親的話讓我有點哭笑不得，傷口縫合處只剩下一條淺淺的印痕了，能有什么事情呀。16. 文

47、章以“父母也會撒嬌”為題可謂獨具匠心，請簡述這個標(biāo)題的妙處。17. 請簡析第段在全文中的作用。18. 文章結(jié)尾說：“現(xiàn)在，該我們給父母以保護(hù)了”，生活中，你準(zhǔn)備如何保護(hù)你的父母？ 【答案】15. (1)“眼淚汪汪”運(yùn)用了神態(tài)描寫，生動地寫出了母親不愿意吃藥時向我“撒嬌”的樣子。(2)“哭笑不得”形容很尷尬、無可奈何的意思。這個詞語形象地寫出“我”對父親過分在意自己的傷口而表現(xiàn)出的撒嬌不理解的情態(tài)。 16. 暗示了文章的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了父母也渴望兒女的體貼、關(guān)愛和安慰；奠定了全文的感情基調(diào)；作為文章的敘述線索；標(biāo)題新穎溫馨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 17. 回憶父親年輕時的堅強(qiáng)，與現(xiàn)在父親的矯情形成

48、對比，凸顯父親的示弱是一種撒嬌；豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整。 18. 言之成理即可。(答題時應(yīng)在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。要求：簡明；條理清晰；表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。)【解析】【15題詳解】本題考查賞析詞語。解答本題，先要正確理解詞語的含義，然后結(jié)合語境體會其深層含義，從人物描寫的角度分析它們在表情達(dá)意上的效果。(1)“眼淚汪汪”指眼中飽含淚水，運(yùn)用了神態(tài)描寫，寫出了母親不愿意吃藥時向我“撒嬌”的樣子。(2) “哭笑不得”哭也不是，笑也不是，形容處境尷尬，不知如何是好。父親的傷口愈合得很好，但是父親總是說疼，兒子哭笑不得，說明兒子不理解父親這樣做的原

49、因?！?6題詳解】本題考查對標(biāo)題的理解分析。記敘文題目的主要作用：新穎，吸引讀者閱讀興趣；點明主旨，概括文章的主要內(nèi)容；作為線索，貫穿全文；語帶雙關(guān)，具有象征意義；作為作者感情的出發(fā)點，奠定全文感情基調(diào)。解答時，在通讀全文的基礎(chǔ)上對標(biāo)題進(jìn)行分析。本文的標(biāo)題從內(nèi)容上看，強(qiáng)調(diào)了父母也渴望兒女的體貼、關(guān)愛，奠定了全文的感情基調(diào)，暗示了文章的主題。從結(jié)構(gòu)上來說，文章記敘母親吃藥怕疼，父親害怕傷口愈合不好而撒嬌的幾件事，表現(xiàn)了濃濃的親情，標(biāo)題是感情線索，貫穿全文。從表達(dá)效果上來說，標(biāo)題新穎，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。【17題詳解】本題考查對段落在文中作用的理解。解答時，結(jié)合全文進(jìn)行分析即可。從內(nèi)容上來看，第

50、段回憶父親年輕時帶“我”和哥哥爬山扭傷，不讓我們擔(dān)心仍堅持回家的堅強(qiáng)。而現(xiàn)在父親卻在我面前“示弱”，這不是另一種撒嬌嗎？他是想得到女兒的關(guān)心和照顧呀！年輕時堅強(qiáng)的父親與現(xiàn)在父親在我面前“示弱”形成對比，使得文章情節(jié)更加完整?！?8題詳解】本題考查對關(guān)鍵語句的理解與感悟。解答本題的關(guān)鍵是要整體感知文意，結(jié)合語境及文章主旨，聯(lián)系生活實際，進(jìn)行合理的分析即可。文中記敘了年邁的父母向孩子撒嬌的幾件事，寫出父母對孩子們的依賴與依靠，體現(xiàn)了父母對孩子們的體貼與關(guān)愛?！艾F(xiàn)在，該我們給父母以保護(hù)了”，這句話帶有明顯的感情傾向，寫出作為孩子的我們，要保護(hù)、關(guān)愛父母，注意要就“感觸最深”的一點談感悟，語言簡潔明了

51、，結(jié)合生活實際闡述理由。(示例)：時間在不經(jīng)意間將最珍貴的東西悄悄帶走，父母的臉上爬滿了歲月的風(fēng)霜，他們背佝僂了，眼神也不再明亮?？伤麄兊哪抗鈴奈措x開孩子，他們愿意在孩子面前撒嬌，想得到孩子的體貼、關(guān)愛和安慰，在他們眼中孩子是他們的最愛。珍惜和父母在一起的時光吧，別給自己和父母留下遺憾。三、作文(50分)19. 閱讀下面文字，按要求作文。一沙一世界，一花一天堂。只要保存著善于感受萬物的心靈，我們總是能從自然和生活中感悟到無窮無盡的啟示。請以“ 帶給我的啟示”為題，寫一篇作文。要求：(1)補(bǔ)充完整題目后再作文；(2)文體自選(詩歌、戲劇除外)；(3)字?jǐn)?shù)不少于500字；(4)文中請回避與你相關(guān)的

52、人名、校名、地名?！敬鸢浮糠段模簥W數(shù)學(xué)習(xí)帶給我啟示“走走走，趕緊背上書包，再不快點你的奧數(shù)考試就要遲到了。”媽媽一邊迅速拿上鑰匙挎上包，一邊催促著我?！鞍?？還要考奧數(shù)啊，不要啊！我的課外書還沒看完呢！”我心里大叫，但又知道反抗無效，只好依依不舍地放下書本乖乖跟著媽媽奔向考場。媽媽的車在道路上飛馳而過，窗外的梧桐樹從我的目光里迅速后移，我腦海里浮現(xiàn)出爸爸對我考試的一貫要求：不一味追求高分，但要確保會做的題一定要做對。紅燈亮了，一片梧桐樹葉隨風(fēng)向我飄過來，仿佛在給我加油：“許哥許哥，做題時一定要沉著冷靜，認(rèn)真仔細(xì)，你不會的別人也不一定會，你還是最棒的?！边@一片樹葉給我?guī)砹艘恍┌参浚业男睦镱D時放

53、松了許多。拿到試卷后，我迅速瀏覽了一遍，發(fā)現(xiàn)并沒有難題，于是拿起筆刷刷刷就做起來，順利完成了整張試卷，趁著還有時間，又把題目驗算了一遍，驗算和計算完全吻合，這次高分非我莫屬，我一邊竊喜一邊提前交了卷。我出來考場，一路狂奔向媽媽，迫不及待打開手機(jī)來比對答案，我目不轉(zhuǎn)睛盯著手機(jī)屏幕，不停翻看著答案，大氣也不敢出，生怕漏掉一個數(shù)字?？墒?，我一邊看，一邊心里涼颼颼的，考試過程中我讀題不仔細(xì)，好幾個題目意思被我理解錯了，更令人崩潰的是，我還出現(xiàn)了計算出錯的這種低級錯誤，我的臉憋得通紅，對自己的粗心和自負(fù)感到非常懊悔。過了幾天，爸爸遞給我另一張奧數(shù)試卷，有了前車之鑒，這一次我再不敢掉以輕心。我逐字讀題，耐

54、心計算，就算做到最后兩道難題，我也沒有放棄，我做了一個深呼吸，一邊仔細(xì)讀題，一邊在草稿紙上畫圖，思維越來越清晰起來，最終把難題也攻克下來，并反復(fù)驗算，直至考試時間結(jié)束。毫無疑問，我得到了一個滿意的成績。通過奧數(shù)學(xué)習(xí)，我學(xué)會了一個道理：遇到易題要細(xì)心，遇到難題須冷靜，考得好時不驕傲，考得不好別灰心?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一則半命題作文。1.審題與立意。啟示，就是通過指點、開導(dǎo)而認(rèn)識事理的意思。啟示的獲得，或者是通過別人的指點、開導(dǎo)、啟發(fā)而得到，或是通過自己對事物的觀察、體驗而領(lǐng)悟。處處留心皆學(xué)問，自然界奧妙無窮，社會生活豐富多彩，只要我們細(xì)心去觀察，認(rèn)真去思考，用心去體會，就會獲得許許多多的啟示。

55、因此，補(bǔ)充文題時可以想到，生活像一位老師，總是在教人成長。我們常會從生活中獲得各種啟示，一個人、一件事、一句格言、一本圖書、一部電影、一篇報道、一張照片，都能引起我們的思考。把生活細(xì)而化之，以小見大，比單純得去寫“生活(或社會等)帶給我的啟示”要容易得多，也真實得多。帶給我，表明要用第一人稱來寫作此篇，要表達(dá)個人的真情實感。2.選材與構(gòu)思。生活中總有些平凡的人，平淡的事，但它們往往蘊(yùn)含著深刻的道理。大到學(xué)習(xí)活動，小到衣食住行，點點滴滴的小事情，都是可發(fā)掘的素材。關(guān)鍵是要會從這些平凡的小事中，抓住別人看不見的道理來寫。寫作的重點應(yīng)放在“啟示”上。寫這類文章可以一事一議，也可以多事一議，我們可以先記敘要描述的事件，從這一件或一類事件中開發(fā)出某種生活哲理。注意在文章的開頭或結(jié)尾等合適的位置，要把帶給我的啟示寫明白，做到中心突出。中間部分，可順敘可倒敘，交代清楚時間、地點、人物，以及事件的全過程，注意抓住自己的心理變化來寫。附加題(10分)閱讀下面的名著選段，完成下面小題。這個場面不過是幾秒鐘的事。鯊魚回來，翻轉(zhuǎn)脊背，就要把印度人切成兩半了，這時候，我覺得蹲在我近邊的尼摩船長突然站起來。然后，他手拿短刀，直向鯊