中學(xué)德育工作計劃

1、第三中學(xué)20102011學(xué)年度第一學(xué)期 德育工作計劃 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期繼續(xù)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見、公民道德建設(shè)實施綱要，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，以愛國主義教育、中華傳統(tǒng)美德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、法制安全教育和心理健康教育為主要內(nèi)容；以各種活動為載體，狠抓常規(guī)管理，突出隊伍建設(shè)和校園文化建設(shè)兩個重點，積極探索我校在加強未成年人思想道德建設(shè)中的途徑和方法，努力提高我校德育工作的針對性和實效性，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，積極營造健康、文明、和諧的育人環(huán)境，扎實有效地開展我校本學(xué)期德育工作，努力使我校德

2、育工作再上一個新臺階。 二、工作思路： 1、確立一種意識：一切為學(xué)生健康、快樂、成長服務(wù)。 強調(diào)一種職責(zé)：教師的職責(zé)在于教書育人。 2、建設(shè)兩支隊伍：加強師德教育和學(xué)生會干部管理，培養(yǎng)一支素質(zhì)較高的德育隊伍。 3、貫穿一個主旋律：發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生特長，全面實施 素質(zhì)教育。 4、強化一項工作：繼續(xù)加強對學(xué)生日常規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進優(yōu)良校風(fēng)的形成和提升。 5、轉(zhuǎn)變?nèi)齻€觀念：充分相信每一位學(xué)生；充分培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力；由原來德育模式轉(zhuǎn)變到引導(dǎo)。 6、開展一系列活動：即班、團隊活動，主題教育活動，社會實踐活動等。 7、樹立一批典型：評選優(yōu)秀班集體、模范班主任、優(yōu)秀班、團隊干

3、部。 三、工作目標： 圍繞一個中心，抓好兩支隊伍，落實八項工作。 一個中心：以學(xué)生思想道德建設(shè)為中心。 兩支隊伍：加強教師德育隊伍和學(xué)生干部隊伍建設(shè)。 7 / 1 八項工作： 1、加強兩支隊伍建設(shè)，提高德育管理水平。 2、加強學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，抓好儀容儀表教育，促進規(guī)范管理。 3、扎實開展系列德育主題教育活動。 4、加強校園文化建設(shè)，加強班級文化建設(shè)，打造書香校園，營造合理、健康的有利學(xué)生道德成長的校園文化氛圍。 5、開創(chuàng)學(xué)校“四自”管理模式，嚴肅學(xué)生綜合素質(zhì)評價行為，嚴格學(xué)生綜合素質(zhì)評價。 6、加強學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。 7、切實加強安全教育、法制教育和心理健康教育，確保學(xué)校

4、教育教學(xué)的平安和諧運行。 8、加強學(xué)校衛(wèi)生管理工作，營造良好的校園環(huán)境。 四、具體措施： （一）、以制度為保障，以落實為途徑，加強德育隊伍建設(shè)。 1強化師德，樹立良好的教師形象。 本學(xué)期，重點帶領(lǐng)教師用全員、全程、全方位的“三全”教育思想關(guān)注學(xué)校、關(guān)注班級、關(guān)注同事、關(guān)注學(xué)生。在以下幾個層面上形成共識：集體和睦相處：每個人都是集體的一員，人人都受歡迎；人人有權(quán)參與：每個人都是學(xué)習(xí)、生活的主人，人人都應(yīng)參與；共同互助合作：個人問題也是大家的問題，只有互相幫助共同合作才能解決問題；滿足不同需求：教育不是要篩選人、放棄人，而是培養(yǎng)人。 繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，從而在教育觀念上，一是形

5、成“人人都是德育工作者”的理念，并內(nèi)化為素質(zhì)，每一位教師眼中要有“學(xué)生”，心中裝著“學(xué)生”，要在尊重、信任的基礎(chǔ)上，盡力讓每一個學(xué)生健康、全面地成長；二是要努力研究中學(xué)階段學(xué)生特點，特別要關(guān)注學(xué)生的心理健康，要靜下心來“蹲下身子”了解他們，關(guān)愛他們，做他們的良師益友。千萬不能因愛之深或者是恨鐵不成鋼，而無意間對學(xué)生說了些粗俗話。教師說粗話、挖苦學(xué)生更是被認作一種“校園冷暴力”。消除“校園冷暴力”一則可以建立和諧的師生關(guān)系；二則可以踐行“學(xué)高為師、身正為范”的誓言；三則可以讓老師為學(xué)生樹立文明用語的榜樣；四則能呵護學(xué)生那幼小的心靈，給其人格上的7 / 2 尊重。為此，要求教師實踐兩種精神：一是敬

6、業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)精神；二是苦干、實干、巧干精神。要時刻記住自己的職責(zé)：一切為學(xué)生的發(fā)展，一切適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，一切促進學(xué)生的發(fā)展。 2完善制度，加強班主任隊伍建設(shè)。 本學(xué)期在繼續(xù)實行原有的德育工作目標責(zé)任制、德育工作例會制、班主任工作月考核制的基礎(chǔ)上，進一步更新、完善班主任工作考核細則。對班主任工作的過程及效果加以考核，力求使那些責(zé)任感強、工作效率高、工作效果好的班主任能脫穎而出，勞有所獲，從而在班主任隊伍中形成良性競爭。在班主任考核上，為了更大程度地做到公開、公平、公正，只有加大對班主任工作過程的監(jiān)控與最后成果的考核,才能更好地激發(fā)班主任工作的熱情，提高班主任工作的實效。 加強對班主任的校本培訓(xùn)

7、。通過定期開展班主任例會，及時分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，針對存在的問題，研究加強和改進工作方法及措施，提升班主任的德育理論水平和班級管理經(jīng)驗，持續(xù)提高班主任為人師表及管理育人、教書育人、服務(wù)育人的自覺性。對班主任工作不滿三年的青年教師，采用師徒結(jié)對、以老帶新的形式，為他們提供學(xué)習(xí)的機會，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的榜樣作用。 加強班主任隊伍建設(shè)。班主任肩負著對學(xué)生進行全方位思品教育的重要任務(wù)，班主任要嚴格履行崗位職責(zé)，要具體做到：（1.期初要制訂合理、切實可行的班級工作計劃；2.期末要做好班級工作總結(jié)； 3. 班主任要深入到學(xué)生中，談心咨詢，培養(yǎng)良好班風(fēng)；4.認真上好班會課，班會課不得挪作他用，本學(xué)期至少要

8、組織一次有特色、富有教育意義的主題班會；5.每學(xué)期與每個學(xué)生家長至少聯(lián)系一次，并做好記錄；6.要做好后進生轉(zhuǎn)化工作。） 3依托陣地，加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，發(fā)揮團隊陣地作用。 德育工作的出發(fā)點和歸結(jié)點都是學(xué)生，學(xué)生是德育的主體。要以自定目標、自主管理、自我完善、自我發(fā)展的“四自管理”模式為總抓手，通過各種渠道和方法培養(yǎng)大批優(yōu)秀學(xué)生干部，來引導(dǎo)廣大學(xué)生參與學(xué)校管理，實現(xiàn)學(xué)生自我管理、自主管理、自求進步的生動局面。因此要加強學(xué)生會干部的選拔工作，制定制度，保證學(xué)生會干部的質(zhì)量，進行學(xué)生會干部培訓(xùn)，規(guī)范并提高學(xué)生的自我管理水平，切實加7 / 3 強值周班的規(guī)范化管理，充分發(fā)揮值周班在文明、安全等方面監(jiān)

9、督的作用，督促并落實學(xué)生會在儀容儀表、做操情況，衛(wèi)生管理等方面的檢查作用，通過對學(xué)生干部的培訓(xùn)和管理，提升學(xué)生自我管理，自我教育，自主發(fā)展的能力，切實大膽放手，讓學(xué)生參與學(xué)校管理，給學(xué)生一個展示、交流的舞臺，讓學(xué)生干部成為學(xué)校和班主任管理的得力助手，同時減輕班主任的負擔(dān)，讓班主任從繁瑣的班級事務(wù)中解脫出來，讓學(xué)生在自我管理、自我教育中健康成長，完善人格，體驗成長的快樂。 本學(xué)期要充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，努力開展豐富多彩的團隊活動，每月每班團隊至少要開展好一次有特色、富有教育意義的主題團隊會。努力營造濃厚文化氛圍，增強少先隊、團組織建設(shè)的影響力，推進學(xué)校團隊工作的可持續(xù)發(fā)展。 （二）、以創(chuàng)新為

10、動力，以參與為導(dǎo)向，注重活動的實效性。 常規(guī)是德育的主線，活動是德育的載體。 1突出常規(guī)教育，使常規(guī)教育抓出常規(guī)。 本學(xué)期繼續(xù)完善明確職責(zé)，落實到人。從抓好班級“五個一”的訓(xùn)練入手。（即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式，課間操的隊列，塑造學(xué)生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成“一種習(xí)慣”，做到儀表整潔、語言文明、待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣；堅持“一項制度”，室內(nèi)衛(wèi)生和室外責(zé)任區(qū)保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼、團結(jié)友善。）抓平時，抓細節(jié)，面對存在的問題，突出重點，逐個解決。 “創(chuàng)建文明班級八項評比制度”是我校學(xué)生

11、養(yǎng)成教育和學(xué)生自我教育、自我管理具有特色的一項制度。學(xué)生會干部在每天的檢查過程中要加大檢查力度，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時的指出處理，然后再做記錄，保證先有管理督促，后才是記錄考評。同時把相關(guān)信息及時反饋給班主任。檢查評比結(jié)果與班主任工作每月、年終的考核緊密結(jié)合。學(xué)期末將開展“文明先進班級”評比活動。 2注重活動育人，使主題活動月顯功效。 牢抓每個月的主題教育，在突出主題的同時分化到各個小活動之7 / 4 中。本學(xué)期共有五個月，針對每月的實際情況，確定主題，由于本學(xué)期的重要節(jié)日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，為此，結(jié)合重大節(jié)日、紀念日適時地組織活動，使學(xué)生在活動中得到傳統(tǒng)文化的教育，學(xué)生的思想素質(zhì)

12、也在活動中得以熏陶。在三月份學(xué)雷鋒活動、四月份紀念先烈活動、紅五月活動、七一建黨日活動中，深入開展以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神思想教育，通過征文比賽、歌詠比賽、演講比賽、主題班團會等各種活動形式，著力引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、多思考、多實踐，引導(dǎo)學(xué)生時刻心系民族命運，心系國家發(fā)展，心系人民福祉，常立愛國之心，常懷報國之志，將愛國情感轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強的實際行動，狠下功夫，努力成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。 3關(guān)注后進學(xué)生，使全體學(xué)生共同進步。 堅持學(xué)?！叭?全體 優(yōu)質(zhì)”教育教學(xué)目標，堅決落實新課改中提出的“一切為了學(xué)生終身發(fā)展的”理念，繼續(xù)建立后

13、進學(xué)生，特殊學(xué)生成長檔案。把后進學(xué)生，特殊學(xué)生的教育和轉(zhuǎn)化工作列入到班主任日常工作中，要不斷轉(zhuǎn)變教育理念，面向全體學(xué)生，既尊重學(xué)生個體，給予真摯的人文關(guān)懷，又要促進學(xué)生全面發(fā)展，做到“不拋棄，不放棄”每一個學(xué)生。把這些學(xué)生跟全校黨員教師加以配對，形成一幫一的互助小組。由指定的黨員教師負責(zé)，進行長期的幫扶教育工作。做到每周一次談心，每月一小結(jié)。確實把教師的愛無私地奉獻給這些最需要幫助的學(xué)生，不使任何一位學(xué)生掉隊。 4加強安全、法制和心理教育，使學(xué)生健康成長。 把安全教育管理工作作為“學(xué)校工作的兩條生命線”之一，來高度認識校園安全工作的重要性，從踐行“三個代表”重要思想的高度，從“辦人民滿意教育”

14、的宗旨出發(fā)，進行全方位的安全、法制教育，進一步建立健全各項安全管理制度和校園意外傷害事件管理機制，以制度來確保每位學(xué)生的安全，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門大力加強校園周邊環(huán)境的整治力度，為學(xué)生的健康成長營造出良好的社會環(huán)境，繼續(xù)開展與鎮(zhèn)派出所共建活動、進行消防知識演練、突發(fā)事件緊急疏散演練、各班要至少召開一次以安全、法制為主題的主題班團隊會，學(xué)校舉辦一次交通安全知識講座和競賽、觀看一次禁毒教育宣傳片，做好應(yīng)對各種7 / 5 突發(fā)事件的工作，教育先行，預(yù)防為主，做到心中有數(shù)，有備無患。 對于學(xué)生中出現(xiàn)的越來越多的心理問題學(xué)生，加強學(xué)校心理健康教育已迫在眉睫。為此，學(xué)校將進一步完善心理咨詢室，積極邀請專家到校

15、舉辦心理健康教育輔導(dǎo)講座，組織觀看心理健康教育錄像，利用好心理健康教育導(dǎo)向叢書，同時，落實心育陣地“心靈驛站”，向?qū)W生公開教導(dǎo)處、心理咨詢室的電話等，使學(xué)生有話有處說，有話敢于說，有話暢所說。以便及早地發(fā)現(xiàn)問題苗頭，及時解開學(xué)生心中的疙瘩，及時加以疏導(dǎo)。使學(xué)生健康成長。同時積極倡導(dǎo)廣大教師結(jié)合教育教學(xué)活動，共同做好問題學(xué)生的心理健康咨詢教育工作，班主任對本班學(xué)生的心理狀況應(yīng)充分了解，多談話、多交流，對心理壓抑的學(xué)生要及時聯(lián)系家長，共同幫助學(xué)生克服心理障礙，養(yǎng)成健康的心理，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高自我認識、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，完善健全的人格。在培養(yǎng)學(xué)生健康心理品質(zhì)的過程中，還要特別關(guān)注“特殊生”群

16、體，關(guān)心他們的思想、心理、學(xué)習(xí)、生活等，把工作做細做實。學(xué)期末通過個案分析、調(diào)查研究、工作總結(jié)、理論探討等形式開展心理教育論文征集評選活動，把心理健康教育列入德育理論研究的重要課題。 5完善校園文化，使其充分發(fā)揮潛移默化的作用。 對于校園文化，要及早布置，及早落實。特別是班級文化布置，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要基礎(chǔ)，是把校園文化建設(shè)落到實處的重要保證。要以加強班級文化建設(shè)為突破口，把校園文化建設(shè)引向深入。一是要認真研究和制定班級文化建設(shè)規(guī)劃，開展以“溫馨教室、文化教室”為主題的班級文化建設(shè)活動，營造健康、和諧、文明的班級育人環(huán)境和氛圍。二是要在班級文化建設(shè)中突出學(xué)生主體性，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生參與班級文化建設(shè)的積極性，尊重班級文化建設(shè)風(fēng)格的個性化和多元化，不斷提高班級文化建設(shè)的水平，在整個校園文化的宣傳上，要結(jié)合學(xué)校的特色項目加以布置、宣傳。同時進一步加強校園廣播的建設(shè)，以高質(zhì)量的節(jié)目豐富師生課余生活，陶冶師生情操。加強學(xué)校宣傳隊伍的建設(shè)，把學(xué)校的每次大項活動進行采編并積極投稿到有關(guān)部門和媒體，同時可邀請媒體到學(xué)校進行現(xiàn)場采訪，達到宣傳學(xué)校的目的。 7 / 6 （三）、以家教為支撐，以社