語(yǔ)文部編版四年級(jí)下冊(cè)《天窗》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、天窗【教學(xué)目標(biāo)】1、幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)課文把事物描述得更形象、生動(dòng)。2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讀懂“小小的天窗是你唯一的慰藉”。體會(huì)作者對(duì)天窗的特殊感情。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和豐富的想象力。【教學(xué)重難點(diǎn)】理解“小小的天窗是你唯一的慰藉” ，體會(huì)作者對(duì)天窗的特殊感情。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、談話揭題。1、通過(guò)談話簡(jiǎn)要了解文章的作者及創(chuàng)作背景。2、指名學(xué)生分段讀課文，檢查讀書(shū)情況，注意正音。二、發(fā)現(xiàn)文中的語(yǔ)言密碼，積累語(yǔ)言，學(xué)習(xí)寫(xiě)法。1、在文章的字里行間，作者還向我們展示了許多景物、動(dòng)物。屋子閃電云彩星蝙蝠夜鶯貓頭鷹2、學(xué)習(xí)比喻句在文中作者是怎樣形容它們的呢？地洞似的屋里帶子

2、似的閃電無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩理解比喻詞“似的”3、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，仿說(shuō)比喻句。4、出示寫(xiě)夜色的一組星閃閃爍爍可愛(ài)的星蝙蝠灰色的蝙蝠夜鶯會(huì)唱歌的夜鶯貓頭鷹霸氣十足的貓頭鷹男、女分角色讀豎著讀5、比一比這兩組詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)自己的感受。三、學(xué)習(xí)課文，理解主要內(nèi)容。好的讀者還要會(huì)問(wèn)。猜一猜，學(xué)習(xí)這篇文章，老師可能會(huì)問(wèn)那些問(wèn)題？學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主發(fā)問(wèn)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：1、什么是天窗？2、為什么說(shuō)發(fā)明這天窗的大人們是應(yīng)得感謝的，活潑會(huì)想的孩子，怎樣從無(wú)中看出有、虛中看出實(shí)。好，課文的那幾自然段具體寫(xiě)了透過(guò)小小的天窗孩子們從“無(wú)”中看出了“有”、“虛”中看出了“實(shí)” 。板無(wú)有虛實(shí)3、結(jié)合課文理

3、解“這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉?！薄拔拷濉笔鞘裁匆馑?？句子中的“你”指的是誰(shuí)？“這時(shí)候”指的是什么時(shí)候？（夏天陣雨來(lái)了時(shí)）小小的天窗是孩子們唯一的慰藉（晚上，當(dāng)他們被逼著上床去“休息”是）小小的天窗又是孩子唯一的慰藉。結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，理解“唯一” 。課件出示文章第四、第六自然段。自由讀讀這兩段話，透過(guò)字里行間，你能發(fā)現(xiàn)這是一群怎樣的孩子。體會(huì)孩子們認(rèn)識(shí)外面世界的迫切渴望。指導(dǎo)朗讀4、這小小的天窗又是怎樣安慰他們的？怎么成為了他們唯一的慰藉的呢？快速?gòu)恼n文中找到答案A 學(xué)習(xí)課文第五自然段指名朗讀這一段從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥，你想象到這雨這

4、風(fēng)這雪這電，怎樣猛烈地掃蕩了這個(gè)世界，你想象它們的威力，比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。指導(dǎo)理解朗讀師讀：從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨點(diǎn)在那里跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥。聽(tīng)出了什么？雨點(diǎn)跟雨腳不一樣嗎？對(duì)啊，雨點(diǎn)它有腳，它光著腳丫在那兒卜落卜落跳，跳得那樣輕快?！耙黄场笔鞘裁匆馑?？閃電它有眼睛啊，它飛速地看了你一眼。指導(dǎo)朗讀，讀出想象中風(fēng)、雨、雷、電的威力無(wú)比。小結(jié)：就這樣，活潑會(huì)想的孩子，從無(wú)中看出有、虛中看出實(shí)。小小的天窗成了他們唯一的慰藉B 學(xué)習(xí)課文第七自然段夏天的夜晚， 孩子們又透過(guò)小小的天窗看到了什么呢？請(qǐng)默讀第七自然段，用“”畫(huà)出看到的，用 . 畫(huà)出想象到的。匯報(bào)：看到：想到：一

5、粒星無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星一朵云無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩一條黑影灰色的蝙蝠會(huì)唱的夜鶯霸氣十足的貓頭鷹夜的美麗與神奇，就這樣在你的想象中展開(kāi)。親愛(ài)的孩子們，透過(guò)那小小的天窗，仰望頭頂?shù)男强?，你?huì)想的什么呢？訓(xùn)練說(shuō)話出示圖：秋天來(lái)了，當(dāng)你透過(guò)小小的，看見(jiàn)飛過(guò)的一只大雁，你會(huì)想到：北風(fēng)呼嘯，當(dāng)你看見(jiàn)一朵潔白飄逸的雪花，你會(huì)想到：活潑會(huì)想的孩子就這樣從無(wú)中看出有、虛中看出實(shí)。小小的天窗成了他們唯一的慰藉。四、總結(jié)升華，體會(huì)情感現(xiàn)在，你明白了嗎？為什么說(shuō)發(fā)明這“天窗”的大人們是應(yīng)得感謝的。指名匯報(bào)小結(jié)：是啊，當(dāng)門窗緊閉，屋子黑得地洞里似的時(shí)，只有這個(gè)小小的透明玻璃，給孩子們打開(kāi)了一扇通往外面的世界，通向廣袤宇宙的窗。所以作者說(shuō)發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。引讀課文第八自然段小小的天窗，帶給孩子們無(wú)限的想象（板）理解文中第八自然段的“天窗”為