格林童話與安徒生童話之比較

1、格林童話與安徒生童話之比較摘要：格林童話與安徒生童話都是兒童文學(xué)中的經(jīng)典著作，自問(wèn)世以來(lái)都深受兒童的喜愛(ài)。由于分別歸屬于傳統(tǒng)童話和現(xiàn)代童話，在內(nèi)容的描述，情節(jié)的鋪陳，人物的刻畫等方面有著不同。然而，這兩部書中均表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)真善美的歌頌與贊揚(yáng)，對(duì)于兒童的成長(zhǎng)，都有著非常積極的意義。關(guān)鍵詞：格林童話 安徒生童話 歷史的局限性 取材 作家的意識(shí) 對(duì)比與悲劇性的表達(dá)方式 內(nèi)容與結(jié)構(gòu) 價(jià)值記得我小的時(shí)候，第一本自己去買的課外書，就是安徒生童話。那是新年的時(shí)候，我用自己的壓歲錢去舊書攤上買回來(lái)的，并且用了一個(gè)下午的時(shí)間把它讀完了。我想那一個(gè)下午對(duì)我來(lái)說(shuō)是美妙的：故事中繽紛新奇的世界，形色各異的人物，仿佛是

2、打開(kāi)了通往另一個(gè)世界的大門。書中還有海的女兒之類感人的悲劇故事，那時(shí)雖然年幼，讀完之后也還是悲傷地留下了眼淚。至于格林童話，是在一兩年之后，從同學(xué)那里借來(lái)看的。厚厚的兩本書里有許多講述九頭蛇，會(huì)唱歌的白骨之類怪異奇幻的故事，當(dāng)時(shí)我并不覺(jué)得有趣，只是覺(jué)得有些可怕。記住了的，只有如白雪公主，灰姑娘之類浪漫色彩濃郁的故事。自問(wèn)世以來(lái)，格林童話.與安徒生童話一直都被奉為是兒童讀物中的經(jīng)典。童話中的許多形象，深入人心，深受幼兒喜愛(ài)。主人公身上許多美好的品德，積極的影響著無(wú)數(shù)幼兒的成長(zhǎng)。由于二者分別是傳統(tǒng)童話與現(xiàn)代童話的代表，雖然都在兒童的心中播撒了真善美的種子，然而二者反映的時(shí)代性不同，故事內(nèi)容和表達(dá)方

3、式也存在著差異，而且我個(gè)人對(duì)這兩本書的喜愛(ài)程度也有所不同。因而想就格林童話與安徒生童話在某些方面的異同，做一些簡(jiǎn)單的比較。一：取材與創(chuàng)作意識(shí)間的差異周作人認(rèn)為：童話的本質(zhì)與神話、世說(shuō)實(shí)為一體；童話研究當(dāng)以民俗學(xué)為依據(jù)。他的概括用來(lái)形容傳統(tǒng)童話應(yīng)該是非常合適的。作為民俗學(xué)家的格林兄弟，與德意志民間搜集得來(lái)的古老的神話、民間傳說(shuō)，經(jīng)整理，潤(rùn)色而成格林童話這些故事本身就具有非常濃郁的奇幻與想象色彩。許多的故事也都有著非常悠久的歷史。也正因?yàn)槿绱?，被保留下?lái)的神話傳說(shuō)，并不是專門為兒童而創(chuàng)作，自身有一些局限性，有一些不適合兒童的內(nèi)容。如封建思想，宗教迷信色彩。比如王子公主都是高貴典雅的，對(duì)下層人民關(guān)注

4、不夠。對(duì)上帝的膜拜等，有些故事中還有比較驚悚血腥的內(nèi)容。比如檜樹中繼母把小男孩的頭砍下。雖然說(shuō)經(jīng)過(guò)作者的整理和刪改，不適宜的內(nèi)容已減少很多，已更趨向于富于趣味的傳奇故事，但是其時(shí)代局限性還是可見(jiàn)一斑。與格林童話的創(chuàng)作不同，安徒生本著專門為兒童寫童話的意識(shí)，懷著一顆熾熱真摯的童心，真正的以兒童的視角去看待周圍的世界。他的取材不僅僅限于民間神話傳說(shuō)，很多童話講述的都是發(fā)生在兒童身邊的更加貼近兒童生活的故事，甚至他還將自己的經(jīng)歷融入其中。安徒生童話中講述了許多平平常常的小人物，但是在他們身上，一般都有著美好的品質(zhì)，堅(jiān)定的意志。這些人物在安徒生的筆下發(fā)生許多有趣或者有意義的故事。而他往往也會(huì)把自己的經(jīng)

5、歷，把自己心靈歷程上的一些體會(huì)融入于作品之中，這使得故事的主人公不再是那些高高在上的王子公主們，而似乎是一些就在人們身邊的人。二：表現(xiàn)主題的方式間的差異在傳統(tǒng)通話中，一般都有著鮮明的主題，而且一般都會(huì)通過(guò)對(duì)比，來(lái)表達(dá)對(duì)與美好品德的歌頌，揭露邪惡貪婪的丑陋人格。在許多故事中，主人公往往是美麗的善良的，總之在他們身上可以看到許多美好的特性。而且故事中往往會(huì)有一個(gè)反面形象從側(cè)面襯托出主人公高尚的品格。例如白雪公主故事中，白雪公主是美麗與善良的化身，而她的繼母，那個(gè)經(jīng)常對(duì)著魔鏡問(wèn)誰(shuí)是世界上最美麗的人的那位皇后，雖然不丑陋，但是她的心地不好，在得知白雪公主比她美麗之后居然想到要把她殺死?？傊?，格林童話以

6、這種善惡，美丑，真?zhèn)谓厝粚?duì)立的方式，來(lái)凸顯出主題，描繪出一個(gè)又一個(gè)愛(ài)憎分明，清晰而又純凈的世界。表達(dá)了對(duì)人世間美好品質(zhì)的歌頌。但是在安徒生童話中，主題并不總是以對(duì)比的方式凸顯出來(lái)。美并不全用丑來(lái)烘托，善并不全用惡來(lái)反襯，真并不全是有偽與之對(duì)立。在安徒生的童話中，有了一種更加獨(dú)特的前人很少用到的方式來(lái)表現(xiàn)主題，那就是故事的悲劇性。安徒生的童話中，有許多非常經(jīng)典的悲劇故事，如海的女兒，如賣火柴的小女孩。在人魚公主縱身跳進(jìn)大海，最終變?yōu)楹Ｉ系呐菽瓡r(shí)；當(dāng)可憐的小女孩僅靠一只小火柴來(lái)取得溫暖，最終凍死在平安夜的時(shí)候；相信每一個(gè)孩子柔嫩的內(nèi)心，都會(huì)受到巨大的震撼與感動(dòng)。安徒生通過(guò)這種方式，讓許多美好的東西

7、一一被毀滅在讀者的面前，而就是在這樣的毀滅當(dāng)中，我們可以感受到蘊(yùn)含于其中的巨大的價(jià)值。三：故事內(nèi)容間的不同格林童話具有許多傳統(tǒng)童話的特點(diǎn)。它是奇幻的想象的，帶有浪漫色彩的。如灰姑娘中的南瓜馬車，老鼠變的馬；如魔鬼的三根金頭發(fā)中，少年來(lái)到地獄在魔鬼的奶奶幫助下，得到了魔鬼的三根金色的頭發(fā)。數(shù)字式的敘事結(jié)構(gòu)也有較多的應(yīng)用，如白雪公主三次被王后陷害；灰姑娘和王子跳了三次舞；王子總是經(jīng)歷了三次考驗(yàn)和公主幸福的在一起。此外故事一般都有圓滿的結(jié)局，如王子和公主幸福的生活在了一起，壞人得到了懲治。我覺(jué)得傳統(tǒng)童話比較側(cè)重于情節(jié)的描述，追求的往往是情節(jié)的完整性，敘事的程式似乎也有固定的模式，并且不是很注重人物的

8、描寫和刻畫，所展現(xiàn)出來(lái)的人物內(nèi)心世界并不是非常豐滿。在安徒生童話中，故事的發(fā)展沒(méi)有固定的模式，但是故事中，人物的性格卻是被刻畫得較為豐滿的，而且往往都有著充實(shí)的內(nèi)心世界。例如海的女兒中的小人魚，文中這樣描述她“她是一個(gè)古怪、安靜的孩子，不太愛(ài)講話，總是靜靜地在想些什么東西”。刀子在小人魚的手里發(fā)抖，最后她把它拋進(jìn)了大海。從中我們可以感知到小美人魚是一個(gè)安靜的愛(ài)沉思的孩子，同時(shí)她是善良的。此外，小人魚還在追求著一個(gè)不滅的靈魂。我覺(jué)得在傳統(tǒng)的童話終是沒(méi)有這樣的內(nèi)容的。正如丑小鴨渴望變成白天鵝，這不是單純的對(duì)外表的渴望，可以說(shuō)是精神層面的一種祈盼，是對(duì)于生命價(jià)值的追求。我想安徒生不僅僅是在寫童話的情

9、節(jié)，他也將自己對(duì)于人生的理想，對(duì)于生活的追求融入其中。也許兒童并不能夠懂得這些，但是我相信，多年以后，當(dāng)他們長(zhǎng)大，他們領(lǐng)悟了其中的深意，必將會(huì)從中受益的。四：共同的價(jià)值不論是格林童話還是安徒生童話，他們都有著共同的主題，即對(duì)善良、美德的歌頌。從白雪公主身上，從美人魚身上，從歷經(jīng)劫難的王子身上，從賣火柴的小女孩身上，從七個(gè)小矮人身上，我們都可以看到作者對(duì)于美好的人性的贊揚(yáng)。也許與許多時(shí)下流行的兒童文學(xué)著作相比，這兩本書都可以算得上經(jīng)歷了比較長(zhǎng)的時(shí)間。但是我相信它們是不會(huì)過(guò)時(shí)的。因?yàn)檫@兩本書所體現(xiàn)出來(lái)的精神是永恒的。因此書本身也就具有了永恒的價(jià)值。格林童話與安徒生童話自問(wèn)世以來(lái)都經(jīng)歷了一百多年的時(shí)間。雖然雖然二者各自有著不同的特點(diǎn)，而且由于我本人先閱讀的是安徒生童話，且深受其感動(dòng)，所以對(duì)這本書會(huì)有更多的喜愛(ài)。但是必須承認(rèn)的是，這部著作都是非常優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，它們共同為孩子們開(kāi)啟了想象的大門，帶他們進(jìn)入了一個(gè)個(gè)奇異而又清澈、純凈的世界，為他們純真明朗的心靈帶來(lái)了真善美的熏陶。在未來(lái)的日子里，我希望這兩部作品，能夠繼續(xù)走近更多兒童的身邊，走進(jìn)他們的內(nèi)心世