廣東六校聯(lián)盟2018屆高三第二次聯(lián)考語(yǔ)文試卷

1、廣東六校聯(lián)盟2018 屆高三第二次聯(lián)考語(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35 分）（一）論述類文本閱讀（本題共3 小題， 9 分）閱讀下面的文字，完成13 題?！耙圆蛔儜?yīng)萬(wàn)變”才是中醫(yī)最大的特色與優(yōu)勢(shì)張效霞 2003 初， SARS在廣東首先爆發(fā)。廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院收治SARS患者 60 人，無(wú)一例死亡。全體醫(yī)護(hù)人員中，無(wú)一人被感染。60 例中沒(méi)有使用過(guò)任何抗病毒西藥，僅有4 例用過(guò)常規(guī)量（ 50mg）以下的類固醇。全部治療以中藥為主，配合必要的西醫(yī)對(duì)癥、營(yíng)養(yǎng)支持療法。退熱快、痊愈快、住院費(fèi)用低。據(jù)中國(guó)科技信息研究所信息分析研究中心中醫(yī)藥課題組提交的中醫(yī)藥完全能解決艾滋病問(wèn)題民間中醫(yī)防治艾滋病調(diào)

2、研報(bào)告云：“中醫(yī)藥完全可以解決艾滋病問(wèn)題，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于西醫(yī)藥；而且可以在 36 個(gè)月內(nèi)使 90%以上患者達(dá)到臨床治愈，相當(dāng)一部分患者痊愈。而西醫(yī)藥頂多能使 40%患者臨床治愈，不可能痊愈?！睂?duì) SARS、艾滋病這些新近才出現(xiàn)的新病種，古老的中醫(yī)之所以能取得“壓倒對(duì)方的有利形勢(shì)”，依靠的是其“獨(dú)特的色彩、風(fēng)格”以人為本，通過(guò)調(diào)動(dòng)和調(diào)節(jié)人機(jī)體自身的功能來(lái)祛除疾病，不傷害和破壞人體的生理結(jié)構(gòu)。不論是病菌還是病毒，中醫(yī)均認(rèn)為是“邪”氣，而人體主要靠的是正氣來(lái)戰(zhàn)勝病邪，也就是說(shuō)調(diào)整好人的正氣，同時(shí)給邪氣以出路，就能戰(zhàn)勝病邪，使患者得以康復(fù)。在西醫(yī)面臨抗生素研發(fā)困境的當(dāng)下，中醫(yī)的優(yōu)勢(shì)不言自喻。中醫(yī)的這種“

3、獨(dú)特的色彩、風(fēng)格”，一言以蔽之以不變應(yīng)萬(wàn)變也。運(yùn)用中醫(yī)理論對(duì)病人進(jìn)行具體的個(gè)體化分析，因人、因時(shí)、因地制宜，研究和把握不同的疾病在不同個(gè)體、不同時(shí)間、不同環(huán)境下，發(fā)生、演變的客觀規(guī)律，辨析出患者臨診時(shí)的病機(jī)之所在，然后據(jù)“機(jī)”立治法、選方藥。這種帶有明顯的個(gè)體化、技藝化的臨床決策思維特點(diǎn)，恰恰與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)臨床決策思維高度的規(guī)范化、邏輯化形成強(qiáng)烈的反差，表現(xiàn)出獨(dú)特的色彩、風(fēng)格，并形成了自己鮮明的特色和優(yōu)勢(shì)。據(jù)報(bào)道，國(guó)家中醫(yī)藥管理局日前已決定立項(xiàng)啟動(dòng)“中醫(yī)學(xué)的特色優(yōu)勢(shì)研究”課題，其中一個(gè)重要的內(nèi)容是確定中醫(yī)藥優(yōu)勢(shì)病種。專家已達(dá)成的共識(shí)是：即西醫(yī)尚無(wú)良好療效，中醫(yī)藥能夠發(fā)揮獨(dú)特效果的治療領(lǐng)域；西醫(yī)有確

4、切療效，但中醫(yī)藥具有獨(dú)立的臨床療效或中西醫(yī)結(jié)合療效高于單純西醫(yī)藥的病種；中醫(yī)與西醫(yī)有相同的療效，但中醫(yī)藥毒副作用小的病種。對(duì)于這種做法，名老中醫(yī)鄧鐵濤教授早在 2002 年就一針見(jiàn)血地指出：“是一篇預(yù)先為中醫(yī)準(zhǔn)備好的祭文 難道幾千年不斷發(fā)展的中醫(yī)藥學(xué)就只剩下文中所說(shuō)的那點(diǎn)優(yōu)勢(shì)嗎？！”對(duì)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的擠壓下，已淪落為“邊緣醫(yī)學(xué)”、“替代療法”的中醫(yī)來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要再“朝立一旨，暮即成宗”了，因?yàn)橐烟幱凇凹磳⑾龅倪呇?，新的突破的前夜”的中醫(yī)，再也經(jīng)不起任何折騰了。注：張效霞，副教授，醫(yī)學(xué)博士，現(xiàn)任中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)史分會(huì)常務(wù)委員，中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)中醫(yī)藥文化分會(huì)委員。本文為其在一次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)上發(fā)言的節(jié)選，有刪

5、節(jié)。1. 下列對(duì)原文論證的分析，不正確的一項(xiàng)是（）廣東六校聯(lián)盟2018 屆高三第二次聯(lián)考語(yǔ)文試卷1 / 14A. 文章舉中醫(yī)治療 SARS和艾滋病的例子旨在論證“在治療新病種時(shí)，古老的中醫(yī)之所以能取得壓倒對(duì)方的有利形勢(shì)，依靠的是獨(dú)特的色彩和風(fēng)格”的觀點(diǎn)。B. 本文在論證中醫(yī)的特色與優(yōu)勢(shì)時(shí)，是引入西醫(yī)作為參照進(jìn)行論證的，體現(xiàn)了比較研究的特色。C. 文章第兩段從理論上闡述中醫(yī)的特色和優(yōu)勢(shì)，第段是對(duì)第段的進(jìn)一步闡發(fā)。D . 文章結(jié)尾談到中醫(yī)研究進(jìn)入歧途的現(xiàn)狀，從現(xiàn)實(shí)角度談?wù)J識(shí)中醫(yī)特色和優(yōu)勢(shì)的重要性。2. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.中醫(yī)治療的特色“以人為本” , 指的是通過(guò)調(diào)

6、動(dòng)和調(diào)節(jié)人體自身的功能來(lái)祛除疾病，不傷害和破壞人體的生理結(jié)構(gòu)。B.“以不變應(yīng)萬(wàn)變”中的“不變”指的是始終用“調(diào)整好人的正氣，同時(shí)給邪氣以出路”的辦法，“萬(wàn)變”指病菌或病毒的變化C.與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相比，中醫(yī)治療具有個(gè)性化、技藝化的特點(diǎn)，不需要規(guī)范和邏輯，表現(xiàn)出獨(dú)特的色彩和風(fēng)格。D.對(duì)中醫(yī)解讀要謹(jǐn)慎，千萬(wàn)不能因?yàn)槟骋粋€(gè)人一句話或某一學(xué)說(shuō)一露面就一窩蜂地追隨，奉為經(jīng)典，籍此對(duì)中醫(yī)妄加詮釋。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，合理推斷 ，下列說(shuō)法不正確 的一項(xiàng)是（）A.新型病菌或病毒產(chǎn)生，在西醫(yī)治療上會(huì)可能會(huì)因特效藥研發(fā)不及時(shí)，暫時(shí)無(wú)藥可醫(yī)，而中醫(yī)不會(huì)面臨這樣的困境。B.中醫(yī)在治療亞健康上有優(yōu)勢(shì)，原因之一在于它重視調(diào)整人

7、的正氣，注意調(diào)動(dòng)和調(diào)節(jié)人機(jī)體自身的功能，可以做到“無(wú)病防身”“治未病”。C.中醫(yī)治療以人為本，驅(qū)邪扶正，治療成本低，而且見(jiàn)效也快，適合治療急重病。D. 中醫(yī)是辯證施藥的，所以開(kāi)發(fā)“中醫(yī)藥優(yōu)勢(shì)病種”這種研究是沒(méi)有意義的，將把中醫(yī)導(dǎo)向沒(méi)落。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3 小題， 14 分）閱讀下面的文字，完成46 題。二狗砸船楊友龍河堡村交通很不方便，三面環(huán)水一面靠山。春、秋、冬三季在大蒲河上架木橋，夏季汛期到來(lái)之前把木橋拆掉，村里人進(jìn)出和外村人來(lái)往就全靠一條木船擺渡了。廣東六校聯(lián)盟2018 屆高三第二次聯(lián)考語(yǔ)文試卷2 / 14渡船是村支部書記的弟弟金發(fā)自己打造的。金發(fā)每天在渡口擺渡行人，乘船的人

8、上船下船不用付船費(fèi)。到秋后新木橋架好了，金發(fā)的渡船也臥篙了。金發(fā)就開(kāi)著農(nóng)用三輪車在十里八村挨門挨戶收“船糧”。這是老輩子人留下的規(guī)矩。造一條木船要花很多錢，一個(gè)精壯漢子天天在河上撐船也是很苦很累的活兒，大家在水面上走干道，舒舒服服地過(guò)了河，給些“船糧”也是應(yīng)該的。外村人見(jiàn)金發(fā)來(lái)收“船糧”，都知道金發(fā)很辛苦，每家每戶都給他舀上三斤五斤糧食，誰(shuí)也不吝惜。對(duì)龍河堡本村金發(fā)就多收一些，因?yàn)楸敬迦嗣刻於家^(guò)河，還有到鎮(zhèn)中學(xué)念書的學(xué)生，每天早出晚歸兩次乘船。對(duì)本村多收一些也是合情合理的。金發(fā)每年擺渡一個(gè)洪水季節(jié)，到秋后能收一萬(wàn)多斤糧食，按市場(chǎng)價(jià)至少能賣五、六千塊錢。后來(lái)，金發(fā)又把本村收取“船糧”的標(biāo)準(zhǔn)提高

9、了，原來(lái)按每戶收 20 斤，每個(gè)中學(xué)生加收 20 斤。到去年秋后就改為每戶收 40 斤，每個(gè)中學(xué)生加收 40 斤。整整提高了一倍。金發(fā)說(shuō)，現(xiàn)在物價(jià)上漲了很多，汽車票、火車票都翻幾番了，提高船糧標(biāo)準(zhǔn)也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹＝鸢l(fā)一下子把“船糧”標(biāo)準(zhǔn)提高這么多，龍河堡的村民們背后議論紛紛，罵金發(fā)發(fā)財(cái)心切黑了心，簡(jiǎn)直是宰鄉(xiāng)親們！但人們不滿歸不滿，“船糧”還是順順溜溜地按新標(biāo)準(zhǔn)給了。村里有個(gè)小伙子叫二狗，二狗對(duì)金發(fā)的做法非常氣憤。年輕氣盛的二狗決定自己打造新船，跟金發(fā)唱對(duì)臺(tái)戲，把貪心不足的金發(fā)擠垮！二狗說(shuō)干就干，請(qǐng)了木工伐樹(shù)鋸板，一條新渡船很快就打造完了。于是，今年龍河堡村的河邊渡口上就出現(xiàn)了兩條渡船。二狗的渡

10、船下水后，他在渡口上修了一個(gè)上船下船的碼頭，并在碼頭上樹(shù)起一塊牌子，上書幾個(gè)醒目大字：“義務(wù)擺渡，不收船糧”。二狗手握篙竿站在船頭上向金發(fā)那邊張望，見(jiàn)金發(fā)的臉氣得變成了豬肝色，二狗心里很是得意，嘴里便信口哼起了“咚咯隆嘀咚 ”龍河堡的幾十個(gè)村民來(lái)到河岸邊，望著河邊泊著兩條渡船，一個(gè)個(gè)都把步子停了下來(lái)，人群與金發(fā)的渡船和二狗的渡船之間形成了等距三角。大家你看看我，我看看你，誰(shuí)也不肯越雷池半步。上哪條船呢？一張張茫然的臉色仿佛面臨生死抉擇一般，誰(shuí)也不敢輕舉妄動(dòng) 但猶豫歸猶豫，畢竟要過(guò)河，必定要乘船，誰(shuí)的兩肋下也沒(méi)長(zhǎng)著翅膀。人們?cè)诰镁玫孛婷嫦嘤U后終于有一個(gè)人向金發(fā)的渡船走去。于是，大家便相跟著一齊奔

11、了金發(fā)的渡船。金發(fā)一見(jiàn)這情景立刻長(zhǎng)了精神！一臉燦爛的微笑像迎接貴賓似的把人們接應(yīng)到船上。然后解開(kāi)纜繩，長(zhǎng)篙一點(diǎn)，渡船緩緩向?qū)Π恶側(cè)?。一連三次往返把岸上的人全都擺渡過(guò)去了，金發(fā)也累得氣喘噓噓，大汗淋漓，但金發(fā)心里卻樂(lè)得直發(fā)癢，嘴里便悠然地哼起了小曲兒：“青山綠水好風(fēng)光喲，情妹河邊等情郎喲 ”二狗一下子傻眼了，他做夢(mèng)也沒(méi)想到會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)面！一連三天，他的渡船冷落在碼頭邊無(wú)人光顧，二狗怎么也想不明白，自己從來(lái)沒(méi)做過(guò)什么對(duì)不起鄉(xiāng)親的事，鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆渌膱?chǎng)？百思不解的二狗就想發(fā)火、罵娘！可是，跟誰(shuí)發(fā)火呢？誰(shuí)也沒(méi)惹他。二狗一氣之下就把新打造的渡船砸碎了?。ㄓ袆h改）4. 下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的

12、分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）（3 分）A. 小說(shuō)開(kāi)頭的環(huán)境描寫交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)和地理環(huán)境，為下文金發(fā)擺渡讓村民過(guò)河、收取“船糧”以及二狗造船做好鋪墊。廣東六校聯(lián)盟2018 屆高三第二次聯(lián)考語(yǔ)文試卷3 / 14B.金發(fā)提高“船糧”標(biāo)準(zhǔn)，龍河堡的村民們背后議論紛紛，罵金發(fā)發(fā)財(cái)心切黑了心，但“船糧”還是順順溜溜地按新標(biāo)準(zhǔn)給了；這是因?yàn)榻鸢l(fā)蠻橫霸道，而且村里就這一條擺渡的船。C.二狗看不慣金發(fā)的行為，自己打造好一條船免費(fèi)服務(wù)村民；說(shuō)明二狗是一個(gè)喜歡主持公道正義的正直青年，他在小說(shuō)里起到線索的作用。D.作者對(duì)小說(shuō)中的人物進(jìn)行生動(dòng)的刻畫，運(yùn)用對(duì)比、神態(tài)描寫等手法向讀者展現(xiàn)出二狗和金發(fā)的人物形象。語(yǔ)言自然

13、質(zhì)樸，富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。5.文中用大量篇幅詳細(xì)講述金發(fā)收船糧的事情，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。（5 分）6.結(jié)合全文，請(qǐng)談一談小說(shuō)的結(jié)局引發(fā)你對(duì)哪些社會(huì)現(xiàn)象的思考。（6 分）（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3 小題， 12 分）閱讀下面的文字，完成79 題。材料一：十九大代表、教育部部長(zhǎng)陳寶生10 月 19 日表示，過(guò)去5 年是教育改革全面深化的5 年，在高考招生制度改革方面，今年上海和浙江試點(diǎn)已經(jīng)落地，但是存在一些需要完善的問(wèn)題。目前，在浙江和上海，都出現(xiàn)了有關(guān)高考物理選考科目人數(shù)下降的爭(zhēng)議，引起輿論廣泛關(guān)注。根據(jù)浙江省教育考試院、浙江省教育廳公布的數(shù)據(jù)，2017 年高考，浙江全省共29.13 萬(wàn)考生

14、（其中 25.01 萬(wàn)人報(bào)名普通高校招生）。在后 3 門（從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、技術(shù)中自主選擇 3 門）的選擇中，相關(guān)科目排位如下： 1. 生物 12.53 萬(wàn)（ 50%）； 2. 化學(xué) 12.5 萬(wàn)（ 50%）； 3.地理 11.95 萬(wàn)（ 47.79%）； 4. 歷史 10.88 萬(wàn)（ 43%）； 5. 政治 10 萬(wàn)（ 40%）； 6. 物理 8.95 萬(wàn)（ 35.78%）； 7. 技術(shù) 7.2 萬(wàn)（ 29.2%）。也就是說(shuō)，新高考中，選考物理的僅8.9 萬(wàn)人，比例僅占普通高校招生報(bào)名人數(shù)的36%。根據(jù)上海教育考試院公布的數(shù)據(jù)，在2017 年 5 萬(wàn)名上海高考學(xué)生中，相關(guān)

15、科目的選考人數(shù)如下：政治 14834 人，歷史 20151 人，地理 29628 人，物理 19218 人，化學(xué) 22314 人，生物 24175 人。從中可見(jiàn)，物理也排在第5 位，低于地理、生物、化學(xué)、歷史科目的選考人數(shù)。( 網(wǎng)易新聞 )材料二：為扭轉(zhuǎn)基礎(chǔ)教育的應(yīng)試導(dǎo)向、唯分?jǐn)?shù)論，我國(guó)于2014 年啟動(dòng)新高考改革。但是，由于整體的高考錄取制度未變，仍舊按總分排序錄取學(xué)生，因此，新高考出現(xiàn)新的應(yīng)試傾向。學(xué)生為了獲得高考高分而放棄重要的科目學(xué)習(xí)，比之前的問(wèn)題更嚴(yán)重以前畢竟所有理科學(xué)生( 在各省考生中約占70%)都要學(xué)物理，而新高考改革后，只有30%多的學(xué)生選擇物理。這也提醒我國(guó)教育部門和學(xué)校，培

16、養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的興趣，不能僅靠調(diào)整考試科目。以前，學(xué)習(xí)文科的學(xué)生即便考出高分，也不一定就有很深的人文底蘊(yùn)；同樣，學(xué)習(xí)理科的學(xué)生也不一定就有很高的科學(xué)素養(yǎng)。現(xiàn)在，文理融合之后，只要學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)科目和人文社會(huì)科學(xué)科目主要目的還是應(yīng)試，文理融合、 3+3 選擇的改革價(jià)值就難以實(shí)現(xiàn)。學(xué)生會(huì)功利選科，家長(zhǎng)們也鮮有考慮孩子以后的素養(yǎng)問(wèn)題。廣東六校聯(lián)盟2018 屆高三第二次聯(lián)考語(yǔ)文試卷4 / 14（環(huán)球時(shí)報(bào)）材料三：柯橋中學(xué)打造了“科普講座進(jìn)校園”活動(dòng)，邀請(qǐng)北大、清華、浙大等高校的知名專家學(xué)者走進(jìn)中學(xué)校園，為學(xué)生帶來(lái)最新科技前沿和人文發(fā)展動(dòng)態(tài)，開(kāi)拓學(xué)生視野，提升學(xué)生素養(yǎng)。人大附中也開(kāi)啟“新教

17、育講堂”系列講座，并以“科學(xué)家談科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)”作為開(kāi)篇?？聵蛑袑W(xué)校長(zhǎng)楊軍在接受記者采訪時(shí)也表示，為了吸引孩子們選物理，學(xué)校專門組建了物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)室，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)興趣組建社團(tuán)，學(xué)校提供老師和資金、場(chǎng)地等全方位的支持。當(dāng)?shù)卣苍黾油度?，加大師資培訓(xùn)力度，給孩子們更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。人大附中也開(kāi)發(fā)了一系列課程啟發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造性思維，發(fā)掘?qū)W生在科學(xué)技術(shù)專業(yè)上的潛能。洪文認(rèn)為，對(duì)于多數(shù)需要學(xué)習(xí)物理學(xué)科的專業(yè)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該將物理列為“必考”科目，而不是可選項(xiàng)。他說(shuō)，上海新高考改革第二年，要求選考物理的高校比例上升后，考生選擇物理科目的比例也相應(yīng)提升到了 40，這是一個(gè)可以作為參考的有益嘗試。（人民網(wǎng)）7

18、下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確分）的一項(xiàng)是：（ 3A 材料一用引言論、列數(shù)字的方法客觀介紹了上海、浙江物理選考人數(shù)下降的情況。B 材料二在談到物理遇冷的現(xiàn)狀后，深挖了遇冷背后的原因，采用了層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，這是時(shí)評(píng)常用的結(jié)構(gòu)。C 材料三舉了柯橋中學(xué)和人大附中的例子，舉例角度雷同，但例子的豐富恰好說(shuō)明了名校在發(fā)掘自身潛力應(yīng)對(duì)教改缺陷上有相同的思路。D 三則材料都報(bào)道同一熱點(diǎn)事件，但內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不同，材料一放在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題上，材料二材料三放在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題上。8 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確分）的兩項(xiàng)是：（ 5A 從材料中可以看出，教育部承認(rèn)高考招生制度改革方面存在一些需要完善的問(wèn)題。B

19、 材料二認(rèn)為只要高考按總分排序錄取考生的制度不變，那么應(yīng)試的傾向就不可能有本質(zhì)的改變。C 材料二認(rèn)為學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)不可能從文科和理科的學(xué)習(xí)中獲得。D 材料二談到新高考改革的目的在于扭轉(zhuǎn)基礎(chǔ)教育的應(yīng)試導(dǎo)向，促進(jìn)文理融合，破除唯分?jǐn)?shù)論。E 材料三談到有專家認(rèn)為，報(bào)考高校理科專業(yè)的考生應(yīng)該必須選考物理，這是一個(gè)有益的嘗試。廣東六校聯(lián)盟2018 屆高三第二次聯(lián)考語(yǔ)文試卷5 / 149 上海、浙江的高考改革物理遇冷，對(duì)教育改革有什么啟示？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）二、古代詩(shī)文閱讀（35 分）（一）文言文閱讀（本題共4 小題， 19 分）閱讀下面的文言文，完成10 13 題。侯君集，豳州三

20、水人。以材雄稱。少事秦王幕府，從征討有功，擢累左虞候、車騎將軍，封全椒縣子。預(yù)誅隱太子尤力。王即位，拜左衛(wèi)將軍，進(jìn)封潞國(guó)公，邑千戶。貞觀四年，遷兵部尚書。李靖討吐谷渾，以君集為積石道 行軍總管。師 次鄯州，議所向。君集曰：“王師已至，而賊不走險(xiǎn)，天贊我也。若以精兵掩不備，彼不我虞，必有大利。若遁岨山谷，克之實(shí)難。”靖然其計(jì)，簡(jiǎn)銳士，約赍深入，追及其眾于庫(kù)山，大戰(zhàn)，破之，進(jìn)會(huì)大非川，平其國(guó)。高昌不臣，拜交河道行軍大總管出討。王麴文泰笑曰：“唐去我七千里，磧鹵二千里無(wú)水草，冬風(fēng)裂肌，夏風(fēng)如焚，行賈至者百之一，安能致大兵乎？使能頓吾城下，一再旬，食盡當(dāng)潰，吾且系而虜之?！本未兛?，而文泰死，子智盛

21、襲位。進(jìn)營(yíng)柳谷，候騎言國(guó)方葬死君，諸將請(qǐng)襲之。君集曰：“不可，天子以高昌驕慢，使吾龔行天罰，今襲人于墟墓間，非問(wèn)罪也?！庇谑枪亩?。賊嬰城自守，遣諭之，不下。乃刊木塞塹，引撞車毀其堞，飛石如雨，所向無(wú)敢當(dāng)，因拔其城，俘男女七千，進(jìn)圍都城，智盛乃降。高昌平，君集刻石紀(jì)功還。初，君集配沒(méi)罪人不以聞 ，又私取珍寶、婦女，將士因亦盜入，不能制。及還京師，有司劾之，詔君集詣獄簿對(duì) 。君集自恃有功，以它罪被系，居怏怏不平。皇太子承乾數(shù)有過(guò)，慮廢，知君集犯望，因其婿賀蘭楚石為千牛，私引君集入，問(wèn)自安計(jì)。君集舉手謂曰：“此手當(dāng)為殿下用之?！庇智渤Z(yǔ)承乾曰：“魏王得愛(ài)，陛下若有詔召，愿毋輕入。”承乾納之。承乾

22、事覺(jué)，捕君集下獄。帝自臨問(wèn)，曰：“我不欲令刀筆吏辱公。君集辭窮 不能對(duì)。帝語(yǔ)群臣曰：“君集于國(guó)有功，朕不忍置諸法，將丐其命，公卿其許我乎？”君臣皆曰：“君集罪大逆不道，請(qǐng)論如法?！钡勰酥^曰：“與公訣矣，今而后，徒見(jiàn)公遺像已！”因泣下，遂斬之，籍其家。（節(jié)選自新唐書卷一百一十七）10 . 下列對(duì)文中加點(diǎn)實(shí)詞的解釋，不正確）（3分）的一項(xiàng)是（A靖然其計(jì)，簡(jiǎn)銳士簡(jiǎn)：挑選B君集配沒(méi)罪人不以聞 聞：聽(tīng)說(shuō)，知聞C詔君集詣獄簿對(duì)簿對(duì)：受審問(wèn)廣東六校聯(lián)盟2018 屆高三第二次聯(lián)考語(yǔ)文試卷6 / 14D君集辭窮 不能對(duì)辭窮：因理虧而無(wú)話可說(shuō)11 . 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確）（ 3分）的一項(xiàng)是

23、（A. 幕府原指古代將軍的府署，因?yàn)檐婈?duì)出征，使用帳幕，故有此稱，幕府中的僚屬稱幕僚 。B. 兵部，六部之一，掌管選用武官及兵籍、軍械、軍令等事務(wù)。其長(zhǎng)官為兵部尚書。C. 襲位，指封建時(shí)代，子孫承襲先代的尊位。整個(gè)封建時(shí)代，上至天子、封君，下至公卿、大夫、士，他們的爵位、封邑、官職均可父子相承。D. 刻石，指古代皇帝或大臣為紀(jì)念某重大功業(yè)而刻立碑碣，又稱勒石。范仲淹漁家傲中“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”即用東漢竇憲追擊匈奴后勒石紀(jì)功的典故。12 . 下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確）（3分）的一項(xiàng)是（A. 候君集少年時(shí)便在秦王李世民幕府做事，跟隨其征戰(zhàn)立下功勞。后來(lái)，在參與謀劃誅除隱太子時(shí)尤為得力，李世

24、民對(duì)其封賞有加。B. 侯君集很有軍事才能，在征討吐谷渾的時(shí)候正確地分析形勢(shì)，向李靖提出了合理的建議，并帶精兵深入追敵，最終克敵制勝。C. 侯君集恃功違法，被治罪后怏怏不樂(lè)，太子李承乾趁機(jī)拉攏他，侯君集表示愿為太子效力，并為太子出謀劃策。D. 太子謀反事敗，侯君集被捕入獄，太宗親自審問(wèn)，雖感念他的功勞，但仍揮淚將其處死。13 . 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10 分）（ 1）王師已至，而賊不走險(xiǎn)，天贊我也。若以精兵掩不備，彼不我虞，必有大利。（5 分）（ 2）君集于國(guó)有功，朕不忍置諸法，將丐其命，公卿其許我乎？（5 分）( 二) 古代詩(shī)歌閱讀 ( 本題共 2 小題， 11 分)閱讀下面這

25、首宋詞，完成1415題憶少年曹組年時(shí)酒伴，年時(shí)去處，年時(shí)春色。清明又近也，卻天涯為客。廣東六校聯(lián)盟2018 屆高三第二次聯(lián)考語(yǔ)文試卷7 / 14念過(guò)眼光陰難再得。想前歡，盡成陳?ài)E。登臨恨無(wú)語(yǔ)，把闌干暗拍。14. 下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）A. 這首傷春詞，實(shí)際抒發(fā)的是念舊懷人之情 舊地重游，景色如昔，可是往日的酒伴不能一同游宴了。撫今追昔，于是引起了對(duì)同游者的懷思。字里行間傳達(dá)出無(wú)限深情。B. 起首三句追憶往日的一次游宴?！澳陼r(shí)”即當(dāng)年。具體時(shí)間從后文可知為臨近清明。三句同用“年時(shí)”二字開(kāi)頭，采用了頂針手法， 加重了感情色彩， 哀婉極致，卻也新穎別致。C. 任何人

26、都曾有過(guò)歡樂(lè)賞心的事，但事過(guò)境遷，良辰不再，往日的歡快事，回頭來(lái)看就已是陳舊的痕跡?！跋肭皻g，盡成陳?ài)E”明顯緊承上句而來(lái)，且從中可以窺見(jiàn)蘭亭集序的影子。D. 詞的含義清晰，落點(diǎn)在告誡后人珍惜光陰，不要虛度年華，無(wú)所事事，正如白居易詩(shī)云：“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸，少壯不努力，老大徒傷悲?！盓. 全詞語(yǔ)言平易精煉，通俗淺出，無(wú)矯揉弄作，一氣呼成。意境清幽，于淡雅中抒濃郁真摯之情。深沉哀婉，情韻悠長(zhǎng)。15. 辛棄疾詞水龍吟楚天千里清秋中有“把吳鉤看了，闌干拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意”一句，試與本詞結(jié)尾“把闌干暗拍”比較，談?wù)剝稍~表現(xiàn)手法與情感的異同。（6 分）16補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5 分）（

27、1）陸游游山西村中的 “ _， _”兩句寫出了山村社日迎神祭祀的熱鬧風(fēng)俗，洋溢著濃厚的、古樸的鄉(xiāng)村生活氣息。（ 2）氓中“ _，_”，表現(xiàn)女主人公對(duì)氓徹底失去信心后憤然決絕之情。（ 3）在永遇樂(lè) ?京口北固亭懷古中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“封狼居胥”，但是由于行事草率，最終卻“”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（2O分）17. 下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）（ 3分）有的同學(xué)過(guò)去對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不重視，到了高三才發(fā)現(xiàn)既要補(bǔ)欠賬，又要學(xué)新知識(shí)，被弄得左支右絀，狼狽得很。迅速崛起的快遞行業(yè)，經(jīng)過(guò)幾年的激烈競(jìng)爭(zhēng)，大部分企業(yè)都已經(jīng)轉(zhuǎn)行或倒閉了，市場(chǎng)上只剩他們幾家平分秋色

28、。在真正的民主拆遷中沒(méi)有“強(qiáng)制”二字，一切都在相互尊重與協(xié)商中解決；而在所有的強(qiáng)制拆遷中也根本沒(méi)有“民主”二字，這就是兩種拆遷方式的云泥之別。張經(jīng)理語(yǔ)重心長(zhǎng)的一席話，如電光石火，讓小余心頭郁積的陰霾頓時(shí)消散，再次燃起爭(zhēng)創(chuàng)銷售佳績(jī)的廣東六校聯(lián)盟2018 屆高三第二次聯(lián)考語(yǔ)文試卷8 / 14激情。華萊士的學(xué)術(shù)方法雖比較新穎，但其學(xué)術(shù)成果得到學(xué)術(shù)界公認(rèn)的卻不是很多，再加上其追隨者大都等而下之 ，以致他的學(xué)術(shù)地位一直不高?！爸惺彪m然對(duì)汽油漲價(jià)不厭其煩地做解釋，廣大用戶對(duì)此卻莫衷一是 ，普遍認(rèn)為是“一路飆升”。A. B. C. D.18 . 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3 分）A. 學(xué)校自從開(kāi)

29、展研究性學(xué)習(xí)以來(lái)，同學(xué)們踴躍參與，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力得到很大的提升。B. “道義”二字自中華民族源起便被世代歌頌，仁人志士無(wú)不以此為圭臬準(zhǔn)則。C. 今年，浙江高考語(yǔ)文閱讀題“詭異的光”曾引起網(wǎng)友熱議，關(guān)于語(yǔ)文閱讀是否該有標(biāo)準(zhǔn)答案的討論不斷，這使得很多人都開(kāi)始關(guān)心語(yǔ)文科目的評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)。D. 侵入我國(guó)的寒潮的路徑，不是每一次都一樣的，這要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國(guó)哪一部分氣壓最低所決定的。19 . 下列交際用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是（）（3 分）A. 某醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，治好不少患者多年的頑疾，解除了患者的痛苦，患者對(duì)該醫(yī)生十分感激。其中一位患者特地制作錦旗表示感謝，上寫道：“杏壇髙手

30、，醫(yī)者仁心?！盉. 高考在即，學(xué)校為了讓同學(xué)們減輕心理壓力，以更好的心態(tài)迎接高考，在同學(xué)們必經(jīng)的大門口貼出一副對(duì)聯(lián)，上寫道：“逆境錘打造強(qiáng)者，烈火焚燒試真金?！盋. 您是當(dāng)代有名的作家，我已經(jīng)拜讀了您的大作，并對(duì)其中幾處斗膽進(jìn)行了斧正。D. 家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意!20 . 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò) 15 個(gè)字。（ 5 分）對(duì)家長(zhǎng)式管理的迷戀，在某種程度上說(shuō)，是“下民無(wú)知”的前啟蒙話語(yǔ)的回潮，對(duì)人性天然地不信任，是假定人性處于蒙昧的“叢林狀態(tài)”，必須施以管教, 否則（ 1） _。這與康德所謂“自由即自

31、律”的啟蒙話語(yǔ)是相悖的，自我管理正是為了實(shí)現(xiàn)自由意志，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立思考。而這恰恰是（ 2） _。在教育的大背景里，只有管、壓、罰，學(xué)生應(yīng)對(duì)之方是躲、瞞、騙，缺位的是對(duì)個(gè)體人格的喚醒，自我約束的引導(dǎo)。由此也導(dǎo)向了一場(chǎng)雙輸，教育雙方互相對(duì)對(duì)方作最壞的預(yù)設(shè)，教育者痛心疾首、心力交瘁，（3） _。四、寫作（ 60 分）22 . 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60 分）隨著智能手機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)游戲者越來(lái)越多。據(jù)騰訊的數(shù)據(jù)顯示，“王者榮耀”注冊(cè)用戶數(shù)超過(guò)2 億，每天的活躍用戶超過(guò)5000 萬(wàn)。廣東六校聯(lián)盟2018 屆高三第二次聯(lián)考語(yǔ)文試卷9 / 14某些沉迷游戲者還做了一些 “奇葩”的事情。某小學(xué)生因?yàn)楸患?/p>

32、長(zhǎng)禁止玩游戲而跳樓；有對(duì)父母給新生孩子起名“王者榮耀”；正在上小學(xué)的小林因技術(shù)不精，在游戲里一直被對(duì)家玩的“蘭陵王”追殺，情急之下他竟然選擇了報(bào)警，讓民警助他退敵 有人強(qiáng)烈建議封殺“網(wǎng)絡(luò)游戲”或?qū)η嗌倌晖婢W(wǎng)絡(luò)游戲加以限制，有人則認(rèn)為完全不必談“網(wǎng)游”色變。你怎么看待當(dāng)下“網(wǎng)絡(luò)游戲者越來(lái)越多”這一現(xiàn)象？選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題，寫一篇文章，不要套作，不得抄襲，不少于800 字。2018 屆廣東省六校第二次聯(lián)考語(yǔ)文參考答案1 A （舉中醫(yī)治療SARS和艾滋病的例子，只能說(shuō)明在治療新病種時(shí)中醫(yī)有優(yōu)勢(shì)）2 C （原文是“這種（指中醫(yī)）帶有明顯的個(gè)體化、技藝化的臨床決策思維特點(diǎn)，恰恰與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)臨床決

33、策思維高度的規(guī)范化、邏輯化形成強(qiáng)烈的反差，表現(xiàn)出獨(dú)特的色彩、風(fēng)格”沒(méi)有“高度的規(guī)范化、邏輯化”，不等于“不需要規(guī)范和邏輯”。）3 D （ A 項(xiàng)原文談到“不論是病菌還是病毒，中醫(yī)均認(rèn)為是“邪”氣，而人體主要靠的是正氣來(lái)戰(zhàn)勝病邪，也就是說(shuō)調(diào)整好人的正氣，同時(shí)給邪氣以出路，就能戰(zhàn)勝病邪，使患者得以康復(fù)?！彼灾嗅t(yī)不需要專殺特定病毒和病菌的特效抗生素之類。B項(xiàng)“亞健康”即疾病潛伏前期的狀態(tài)，中醫(yī)的治療在于“調(diào)整好人的正氣”以戰(zhàn)勝邪氣，可以預(yù)防疾病。C原文舉了中醫(yī)治療SARS的例子中說(shuō)“退熱快、痊愈快、住院費(fèi)用低”，這個(gè)例子說(shuō)明中醫(yī)可以治療急重病的。D 作者認(rèn)為“中醫(yī)藥優(yōu)勢(shì)病種”的研究沒(méi)有抓住中醫(yī)的根

34、本優(yōu)勢(shì)去發(fā)揚(yáng)中醫(yī)，“難道幾千年不斷發(fā)展的中醫(yī)藥學(xué)就只剩下文中所說(shuō)的那點(diǎn)優(yōu)勢(shì)嗎”并沒(méi)有說(shuō)這種研究沒(méi)有意義）4. D （ A 沒(méi)有給二狗造船作鋪墊； B、金發(fā)蠻橫霸道沒(méi)有根據(jù)； C、二狗不是小說(shuō)的線索。5. 塑造人物。“收船糧”作為小說(shuō)的矛盾沖突，突出了文中金發(fā)的貪心愛(ài)財(cái)、村民的忍氣吞聲的人物形象。推動(dòng)情節(jié)。小說(shuō)圍繞收船糧一事展開(kāi)，引出渡船之爭(zhēng)的故事情節(jié)。渲染氣氛。金發(fā)加倍增收船糧激起了村民的不滿，二狗造船義務(wù)擺渡，營(yíng)造了一種緊張的氣氛。暗示主題。人們順順溜溜交了船糧，背后卻心懷不滿；收船糧事件凸顯出社會(huì)的丑態(tài)，開(kāi)始引發(fā)讀者對(duì)主題的思考。（答出兩點(diǎn) 4 分，三點(diǎn) 5 分）廣東六校聯(lián)盟2018 屆高

35、三第二次聯(lián)考語(yǔ)文試卷10 / 146. 趨炎附勢(shì)。大伙“面面相覷”，而最終選擇了走向金發(fā)的船，因?yàn)榻鸢l(fā)是支部書記的弟弟而不敢得罪他，讓人聯(lián)想到社會(huì)中屈從權(quán)勢(shì)一邊倒的現(xiàn)象。盲目從眾。有第一個(gè)人走向金發(fā)的船，其他的人也都上了金發(fā)的船，讓人聯(lián)想到社會(huì)中很多人隨波逐流的現(xiàn)象。懷疑高尚。二狗做好事卻得不到村民的認(rèn)可，導(dǎo)致了二狗最終砸船，讓人聯(lián)想到現(xiàn)在社會(huì)中人們質(zhì)疑崇高的病態(tài)心理。（每點(diǎn) 2 分，其他答案言之成理即可）7 A （材料一介紹上海浙江物理選考科目人數(shù)下降用了列數(shù)字，但沒(méi)有引言論。開(kāi)頭引教育部長(zhǎng)的話是說(shuō)明高考招生制度改革方面存在一些問(wèn)題。）8 CE （ C 絕對(duì)化； E 曲解文意，應(yīng)該是“需要學(xué)

36、習(xí)物理學(xué)科的專業(yè)）9 要扭轉(zhuǎn)基礎(chǔ)教育的應(yīng)試導(dǎo)向，唯分?jǐn)?shù)論，必須改變整體的高考錄取制度；培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不能僅靠調(diào)整高考考試科目，還要通過(guò)開(kāi)展校園講座、組建社團(tuán)、開(kāi)設(shè)小本課程等一系列活動(dòng)來(lái)輔助。（每點(diǎn)2分，共 4分）10.B （聞：使 聞知）（3 分）11.C （秦代開(kāi)始官職不世襲，宋代開(kāi)始出現(xiàn)了爵位不世襲的現(xiàn)象）（3 分）12.B （“簡(jiǎn)銳士，約赍深入，追及其眾于庫(kù)山，大戰(zhàn)，破之”的主語(yǔ)應(yīng)是李靖）（3 分）13（ 10 分）（ 1）大軍已到（這里），而賊寇沒(méi)有跑到險(xiǎn)阻之地，這是上天幫助我們。倘若率精兵攻其不備，他們不會(huì)料想到我軍（的動(dòng)態(tài)），一定會(huì)對(duì)我們很有利。（ 5 分 , “贊”、“彼不

37、我虞”各 1 分，大意 3 分）（ 2）君集對(duì)國(guó)家有功，我不忍心用法律處置他，想請(qǐng)求饒他性命，各位應(yīng)該會(huì)答應(yīng)我吧？（5 分，“丐”、“其 乎”句式 1 分，大意 3 分）【參考譯文】：侯君集，是豳州三水縣人。以才力雄豪見(jiàn)稱。年少時(shí)在秦王幕府做事，隨從秦王征討立有功勞，歷任左虞候、車騎將軍，封為全椒縣子。參與謀劃誅除隱太子時(shí)尤為得力。秦王繼位后，升任左衛(wèi)將軍，進(jìn)封為潞國(guó)公，享受封邑一千戶。貞觀四年，升任兵部尚書。廣東六校聯(lián)盟2018 屆高三第二次聯(lián)考語(yǔ)文試卷11 / 14李靖征討吐谷渾時(shí)，任用候君集做積石道行軍總管。大軍停駐在鄯州，商議出擊方向。君集說(shuō)：“大軍已到（這里），而賊寇沒(méi)有跑到險(xiǎn)阻之地

38、，這是上天幫助我們。如率精兵攻其不備，他們不會(huì)料想到我軍（的動(dòng)態(tài)），一定能大獲全勝。如讓他們逃脫并守險(xiǎn)于山谷，再行討伐就很難取勝了。”李靖贊同他的想法，便挑選精銳士卒，輕裝深入，在庫(kù)山追上了吐谷渾的軍隊(duì)，大戰(zhàn)破敵，進(jìn)軍會(huì)師于大非川，平定其國(guó)。高昌王不臣服，拜君集為交河道行軍大總管出討。高昌王麴文泰大笑說(shuō)：“唐國(guó)離我們有七千里遠(yuǎn)，沙漠鹽堿地二千里且無(wú)水草，冬風(fēng)刺骨，吹裂肌膚，夏風(fēng)如火，到這里的商人都寥寥無(wú)幾，哪里能拍派大軍前來(lái)？即使他們能圍困我們的城池，一二十天后，他們的糧食吃完了就會(huì)潰敗，我就可以擊敗他們了?！本受娺M(jìn)至磧口時(shí)，文泰死去，其子智盛承襲其位。大軍進(jìn)駐柳谷，偵騎說(shuō)該國(guó)正在安葬已故

39、國(guó)君，諸將請(qǐng)求出兵襲擊。君集說(shuō)：“不行，天子因高昌國(guó)驕慢無(wú)禮，派我替天行道前往討伐，如果趁喪事偷襲他們，就不是問(wèn)罪之師了?！庇谑谴笳衿旃亩小Ｙ\眾據(jù)城固守，遣使曉諭而不聽(tīng)。便斬樹(shù)填護(hù)城河，推出撞車毀其城堞，拋擲石塊如雨，敵人無(wú)法抵擋，因而攻下城池，俘獲男女七千人，進(jìn)而圍困都城。智盛于是開(kāi)城出降。高昌平定，君集刻石紀(jì)功而還。起初，侯君集發(fā)配沒(méi)收罪人沒(méi)有上報(bào)朝廷，又私自收取珍寶、婦女，將士因此也盜取寶物，侯君集不能控制他們。等到返回京師后，有關(guān)官員彈劾他的罪名，皇帝下詔侯君集入獄接受審訊。侯君集依仗自己立有功勞，卻因?yàn)槠渌淖锩徊?，心中怏怏不平?；侍映星瑢曳高^(guò)失，擔(dān)心被廢，聞知君集不滿，通過(guò)君

40、集女婿東宮千牛賀蘭楚石，私引君集進(jìn)宮，詢問(wèn)自安之計(jì)。君集舉起手對(duì)他說(shuō)“：此手當(dāng)為殿下效勞。”又派楚石對(duì)承乾說(shuō)“：魏王得寵，陛下若有詔書征召，希望不要讓他輕易入宮。”承乾采納其策。李承乾謀反事敗后，收捕君集入獄。太宗親自臨問(wèn)，說(shuō)“：我不想讓刀筆吏折辱您?！本砬~窮不能回答。太宗對(duì)群臣說(shuō)：“君集對(duì)國(guó)家有功，我不忍心用法律處置他，想免其死罪，各位應(yīng)該會(huì)答應(yīng)我吧？”群臣都說(shuō)：“君集之罪，大逆不道，請(qǐng)依照法令處決?！碧诒銓?duì)君集說(shuō)：“與您永別了，從今以后，只能觀看您的遺像了！”因而流下眼淚，隨即將他斬首，并籍沒(méi)其家。14 BD（ B. “頂針”手法錯(cuò)，“極致”錯(cuò)，三句同用“年時(shí)”開(kāi)頭，有哀婉成分，但

41、沒(méi)到“極致”這個(gè)程度，從某個(gè)角度看，倒稍有“剛勁”之味。 D. “落點(diǎn)在 無(wú)所事事”錯(cuò)，全詞落點(diǎn)應(yīng)在“恨”上；“白居易”也錯(cuò)，“百川 ”這幾句詩(shī)出自漢代無(wú)名氏的樂(lè)府詩(shī)歌行。）（答對(duì)一項(xiàng)2 分，答對(duì)兩項(xiàng)5 分）15 答：手法相同：都是通過(guò)“拍闌干”的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物發(fā)雜的心情，刻畫人物形象（2 分）情感不同：本詞表現(xiàn)懷舊念友，感慨時(shí)過(guò)境遷的愁怨之情（2分，如果答成羈旅思鄉(xiāng)之愁也給分，關(guān)鍵點(diǎn)落在“愁情”上）辛詞表現(xiàn)壯志難酬的憤懣之情。（2分）16 簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存（2）反是不思，亦已焉哉（3）贏得倉(cāng)皇北顧17.D （電光石火：閃電和燧石的火光，比喻事物轉(zhuǎn)瞬即逝，亦形容速度極快。這與要表達(dá)的 光明 的意思不符。屬望文生義。平分秋色：指雙方各占