教你如何制作出優(yōu)秀的“微課

1、教你如何制作出優(yōu)秀的“微課”一、微課1、微課定義微課是指基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，使用多媒體技術(shù)在五分鐘以內(nèi)就一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解、模擬一對(duì)一教學(xué)情景的一段視音頻。這些知識(shí)點(diǎn)，可以是教材解讀、題型精講、考點(diǎn)歸納；也可以是方法傳授、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等技能方面的知識(shí)講解和展示。2、微課與課堂教學(xué)區(qū)別微課是模擬一對(duì)一的教學(xué)情景，就一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性講解，講解具有“啟惑”作用，既注重教師的教，更注重學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)，區(qū)別于一對(duì)多課堂教學(xué)。3、微課與視頻課區(qū)別微課是模擬一對(duì)一的教學(xué)情景，既注重教師的教，更注重學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)，區(qū)別于一對(duì)多課堂教學(xué)。具有時(shí)間短、制作簡(jiǎn)單，容量小、易搜索、易傳播的特點(diǎn)，適合學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)、

2、探究學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)視頻課：更注重教師教，但時(shí)間長(zhǎng)、容量大、不易傳播、制作難度高（需專業(yè)人士配合）、精彩教學(xué)環(huán)節(jié)不易搜索，主要用于教師備課和觀摩交流學(xué)習(xí)。4、微課制作流程選題教案編寫(xiě)制作課件教學(xué)實(shí)施與拍攝后期制作教學(xué)評(píng)價(jià)反思5. 優(yōu)秀微課的標(biāo)準(zhǔn)：1) 至少做到微原創(chuàng)2) 選題好、適合用多媒體表達(dá)，是教學(xué)中典型、重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題、是傳統(tǒng)教學(xué)中不能很好解決或解決不好的問(wèn)題3) 不是課堂實(shí)錄、不是課堂搬家、教學(xué)具有啟發(fā)性、要有設(shè)計(jì) ( 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課件設(shè)計(jì)、教學(xué)反思設(shè)計(jì) ) 、創(chuàng)意要新穎（設(shè)置懸念、創(chuàng)設(shè)情景等）4) 教學(xué)過(guò)程精煉（微到極致就是質(zhì)量）5) 實(shí)效性強(qiáng)（有效解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，能促進(jìn)學(xué)生思維能力提

3、高）6) 拍攝 ( 錄制 ) 畫(huà)面清晰、聲音宏亮清楚。以教學(xué)內(nèi)容為主，拍攝主體明確（背景簡(jiǎn)潔）7) 后期制作（整合其它資源，如：片頭、字幕、動(dòng)畫(huà)演示）8) 性價(jià)比高。 （與傳統(tǒng)教學(xué)相比，制作一節(jié)優(yōu)秀的微課對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)、技術(shù)要求高，如果使用微課達(dá)到的教學(xué)效果與傳統(tǒng)教學(xué)達(dá)到的教學(xué)效果差不多，建議不制作微課。）二、選題標(biāo)準(zhǔn)微課的選題是微課制作最關(guān)鍵的一環(huán)，良好的選題可以事半功倍的進(jìn)行講解、錄制，不好的選題同樣可以使得微課變得平凡乃至平庸。1、是教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)一節(jié)微課一般講授一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的選擇，關(guān)乎知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，對(duì)于教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)用來(lái)制作微課，是一個(gè)較好的選擇，較為符合微課制作的

4、初衷：教學(xué)資源分享，為學(xué)生（教師）解惑，啟發(fā)教學(xué)。2、要適合用多媒體表達(dá)微課作為一種媒體，內(nèi)容的設(shè)計(jì)要適合使用多媒體特性，對(duì)于不適合使用多媒體表達(dá)的內(nèi)容，制作的結(jié)果也許是徒勞的，因?yàn)橐苍S使用黑板教學(xué)或進(jìn)行活動(dòng)實(shí)踐的教學(xué)效果更佳。同時(shí)也會(huì)使教學(xué)過(guò)程平庸無(wú)奇，令觀看者失去學(xué)習(xí)欲望。因而微課選題要適合使用多媒體表達(dá)，適合加入豐富的圖形圖像、多姿的動(dòng)畫(huà)、聲色兼有的視頻。三、教學(xué)設(shè)計(jì)要求微課雖然只有短短的數(shù)分鐘，但是也需要進(jìn)行良好的教學(xué)設(shè)計(jì)，良好的微課應(yīng)該是井然有序的，雜亂無(wú)章而隨意的微課是與微課理念背道相馳的。并能有效解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題；具有針對(duì)性地解惑、啟惑，能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。四、 PPT設(shè)計(jì)

5、1、內(nèi)容設(shè)計(jì)A： PPT是只要放核心內(nèi)容，邊末角的東西可以通過(guò)教師的嘴跟動(dòng)作表達(dá)出來(lái)，對(duì)于照本宣科讀PPT的微課跟優(yōu)秀微課沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)。B： PPT內(nèi)容設(shè)計(jì)要有啟發(fā)性。C： PPT內(nèi)容設(shè)計(jì)要有懸念性。D：布置反思2、版面設(shè)計(jì)A: 首頁(yè)與封面設(shè)計(jì)：最好采用PPT的首頁(yè)作為封面，這樣可以一目了然的知道知識(shí)點(diǎn)與作者。第一張PPT作為微課的“臉面”，應(yīng)當(dāng)有以下清晰的“五官”，額頭：如果是系列微課，可以在這說(shuō)明；眼睛：簡(jiǎn)明扼要的微課標(biāo)題；鼻子：作者及單位；嘴巴：學(xué)科學(xué)段、章節(jié)及教材；耳朵：邊飾，缺乏了邊飾則顯得有些古板、單調(diào)，不建議在這里放置教師畫(huà)面。B 背景：就好似人的皮膚，盡量以素雅為主，能烘托字體

6、，不能太艷麗，如果跟人的皮膚一樣濃裝艷抹，則凸顯了內(nèi)容的蒼白無(wú)力，同樣，背景不能亂，試想凹凸不平的皮膚，能美到哪里去？C 中間頁(yè)：最頂上可以寫(xiě)著知識(shí)點(diǎn)的小點(diǎn)，一目了然，中間則放置主題內(nèi)容，右下角或左下角留出空白，以放置教師畫(huà)面，同時(shí)不擋住文字。背景應(yīng)當(dāng)比首頁(yè)更加簡(jiǎn)單，但是不推薦沒(méi)有背景或是某種純色的背景，太素顏也不好。D 尾頁(yè)設(shè)計(jì) : 可以加入感謝語(yǔ)、微課題目、歡迎觀看其它微課等語(yǔ)言，此頁(yè)不建議加入教師畫(huà)面。3、美學(xué)設(shè)計(jì)A：整個(gè) PPT當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)是50%文字， 20%圖片， 30%空白。B：整個(gè) PPT文字顏色不要超過(guò)3 種，最好只使用2 種。C：上下一致，左右協(xié)調(diào)，PPT的上半頁(yè)與下半頁(yè)內(nèi)容

7、數(shù)量差不多，不出現(xiàn)頭重腳輕，不要出現(xiàn)一邊重一邊輕的現(xiàn)象，左半頁(yè)與右半頁(yè)協(xié)調(diào)。D：翻頁(yè)動(dòng)畫(huà)可以有數(shù)種，但是不能太多，2-5 種翻頁(yè)效果是合適的。E：審美不疲勞，不要出現(xiàn)連續(xù)的好幾張都全部是圖片或者全部是文字。五、錄制與剪修1、錄制要點(diǎn)A：錄制背景簡(jiǎn)潔，最好是白色或是淺色，不要出現(xiàn)其它雜物。B：聲音大小合理，攝像頭不朦朧，攝像角度最好從正面。C：如果不習(xí)慣，可以讓一個(gè)學(xué)生坐在對(duì)面，就好像是給他輔導(dǎo)一樣。D：不要錄制課堂教學(xué)，原因看第一章。E：對(duì)幼兒園或小學(xué)低年級(jí)的可以與學(xué)生一起錄制視頻放入PPT。F：特殊人群如教授聾啞學(xué)生則可以采用特殊的錄制方式。G：錄制時(shí)調(diào)整電腦分辯率1024*768 ，顏色位數(shù)為1