病房優(yōu)先呼叫器實(shí)驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)例子_第1頁
病房優(yōu)先呼叫器實(shí)驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)例子_第2頁
病房優(yōu)先呼叫器實(shí)驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)例子_第3頁
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病房優(yōu)先呼叫器實(shí)驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)例子_第5頁
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文檔簡介

1、廣西外國語學(xué)院信息工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程名稱:_ 數(shù)字電路題 目:病房優(yōu)先呼叫器專業(yè)班級:學(xué) 號:姓 名:同組人員:時(shí) 間:指導(dǎo)教師:2014.5.191、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求2、課程設(shè)計(jì)目的及器材2.1課程設(shè)計(jì)目的2.2課程設(shè)計(jì)器材及主要器件3、理論依據(jù)4、設(shè)計(jì)實(shí)物圖及設(shè)計(jì)步驟5、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法6、實(shí)驗(yàn)總結(jié)及心得1、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求請?jiān)O(shè)計(jì)一個病房優(yōu)先呼叫器:當(dāng)1號鍵按下時(shí),1號燈亮,且其它按鍵不起 作用;當(dāng)1號鍵沒按下時(shí),2號燈按下,2號燈亮,且不響應(yīng)3號鍵;只有1號、 2號鍵均沒有按下,3號鍵按下,3號燈亮。2、課程設(shè)計(jì)目的及器材2.1課程設(shè)計(jì)目的本課程設(shè)計(jì)是學(xué)習(xí)完“數(shù)字電子技術(shù)”課程

2、后進(jìn)行的一次全面的綜合實(shí)踐,通過課程設(shè)計(jì),更好地掌握操作系統(tǒng)的原理及實(shí)現(xiàn)方法, 加深對操作系統(tǒng)基 礎(chǔ)理論和重要算法的理解,加強(qiáng)我們的動手能力。2.2課程設(shè)計(jì)器材及主要器件邏輯實(shí)驗(yàn)箱 74LS00芯片 74LS00芯片3、理論依據(jù)病房優(yōu)先呼叫器是傳送臨床信息的重要手段 ,病房呼叫系統(tǒng)是病人請求值班 醫(yī)生或護(hù)士進(jìn)行診斷和護(hù)理的緊急呼叫工具,可將病人的請求快速傳送給值班醫(yī) 生或護(hù)士,并在值班室的監(jiān)控中心電腦上留下準(zhǔn)確完整的記錄,是提高醫(yī)院和病室護(hù)理水平的必備設(shè)備之一。呼叫系統(tǒng)的優(yōu)劣直接關(guān)系到病員的安危,歷來受到各大醫(yī)院的普遍重視。它要求及時(shí)、準(zhǔn)確、可靠、簡便可行。根據(jù)設(shè)計(jì)要求,優(yōu)先級最高是1號鍵,依

3、次到3號鍵,為避免有多個呼叫器 同時(shí)呼叫,則可設(shè)計(jì)用兩個與非門使3個按鍵來控制3個呼叫器,從而實(shí)現(xiàn)呼叫 器的功能。A、B、C按鍵分別代表1、2、3號鍵,F(xiàn) a F b、Fc分別代表A、B、C按 鍵的輸出情況。4、設(shè)計(jì)實(shí)物圖及設(shè)計(jì)步驟(1)實(shí)物圖(2)設(shè)計(jì)步驟.根據(jù)題意,確定輸入、輸出,寫出真值表。輸入輸出ABCFaFbFc000000001001010010011010100100101100110100111100反復(fù)思考,推出函數(shù)關(guān)系式.參照課本74頁例題及自己所學(xué)知識,畫出引腳圖色軸怕時(shí)強(qiáng)處*1$/rM誦對伽.按照真值表和引腳圖,使用2個74LS00在邏輯實(shí)驗(yàn)箱上串連接線。.檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

4、是否符合題目要求。5、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法A、B、C按鍵,按下為1,反之不按下為0。F a、F b、Fc輸出燈,亮為1, 暗為0。6、實(shí)驗(yàn)總結(jié)及心得這次實(shí)驗(yàn)不但使我們掌握好多知識點(diǎn), 鍛煉了我們的操作能力,更體現(xiàn)的是 我們小組的團(tuán)體合作精神。本次設(shè)計(jì),并不是一帆風(fēng)順的,期間有遇到一些問題:1. 在設(shè)計(jì)初期我并不了解優(yōu)先呼叫器,對此設(shè)計(jì)毫無頭緒。后來與組員 討論,才寫出真值表。2. 引腳圖是最為復(fù)雜,也最為關(guān)鍵。在這一問題上我們查看課本以及 資料反復(fù)思考和修改才得出的。3. 在接線的過程中,由于包含了三個小串連,線路復(fù)雜,第一次接好并 沒有達(dá)到題目要求。后來經(jīng)過反復(fù)檢查才完成接線。信息時(shí)代的醫(yī)院管理已經(jīng)從傳統(tǒng)的人管模式,向智能化,電子化,信息化, 網(wǎng)絡(luò)化的高科技管理模式的方向迅猛發(fā)展?!搬t(yī)療呼叫系統(tǒng)”可實(shí)現(xiàn)對醫(yī)院病房的智能化管理,可實(shí)現(xiàn)呼叫、監(jiān)聽、廣播、求救報(bào)警、信息貯存、顯示等功能。 為醫(yī)院和患者都帶來方便。經(jīng)過本次設(shè)計(jì),深化了對各種門電路、觸發(fā)器以及芯片的認(rèn)識,同時(shí),邏輯 思維以及信息檢索的能力也得到了很大的提高,也更加懂得了要關(guān)心他人。記得每次實(shí)驗(yàn)中,思維不是很敏捷的我,在老師的細(xì)心檢查和教導(dǎo)下完成課 堂實(shí)驗(yàn)。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、豐富淵博的知識、

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