青春期閉鎖心理

1、教學(xué)設(shè)計(jì)政治年級(jí)八教學(xué)形式單位課題名稱(chēng)學(xué)情分析 .愿意和同學(xué)交往，不封閉自我。 .在與同學(xué)交往中，尊重他人，寬容誠(chéng)信，追求友誼，但不失原則。 接受自己人際關(guān)系現(xiàn)狀，愿意改變自己，悅納他人，培養(yǎng)開(kāi)朗的性格。教材分析 、繪制自己的人際關(guān)系樹(shù)輪圖，并據(jù)此分析、概括自己的人際關(guān)系狀況 、能夠理解什么是真正的友誼及友誼的意義，能夠?qū)滩闹刑峁┑慕挥寻?例提出適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法； 、能夠運(yùn)用交友的原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往， 能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交 友困惑與沖突，能夠作出負(fù)責(zé)任的選擇。教學(xué)目標(biāo) 、知道什么是青春期閉鎖心理極其危害； 、了解人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)； 、能夠說(shuō)出交友的基本原則教學(xué)重難

2、點(diǎn)重點(diǎn)：懂得在同學(xué)交往中“開(kāi)放自我，積極交往”態(tài)度的重要性及受人歡迎 的品質(zhì)。難點(diǎn)：理解什么是真正的友誼，怎樣才能更好地呵護(hù)同學(xué)間的深厚友誼。教學(xué)策略：建議：1、信息技術(shù)手段的使用2、上網(wǎng)看視頻 教學(xué)過(guò)程與方法 四、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1. 搜集贊美友情的詩(shī)歌、 名人名言、 典型事例，朋友 、友誼地久天長(zhǎng) flash 音樂(lè)。2. 對(duì)教材中的案例進(jìn)行選擇，重新設(shè)計(jì)問(wèn)題與活動(dòng)。學(xué)生準(zhǔn)備：1. 回顧與朋友交往中感人至深的一段往事。2. 搜集有關(guān)名人的友誼故事、名言。五、課時(shí)： 1 課時(shí)六、教學(xué)方法：活動(dòng)討論 情景討論七、板書(shū)設(shè)計(jì)：一、我的人際圈1. 了解自己的人際關(guān)系2. 受歡迎的同學(xué)具有的品質(zhì)二、

3、與友同行1. 什么是友誼2. 友誼的作用3. 怎樣建立和發(fā)展真誠(chéng)的友誼八、教學(xué)設(shè)計(jì)：師：同學(xué)們，在我們的生活中，除了父母親人時(shí)刻關(guān)愛(ài)著我們之外，與我們交往 最多，甚至朝夕相處的，還有哪些人？學(xué)生回答（略）師：有老師、同學(xué)和朋友。他們就像是我們的伙伴，伴我們一起成長(zhǎng)。讓我 們走近他們，與師友結(jié)伴而行。進(jìn)入第二單元第三課的學(xué)習(xí)?；顒?dòng)一：（媒體）播放歌曲朋友 ，學(xué)生欣賞。師：同學(xué)們， 你們喜歡交朋友嗎？知道怎樣交朋友嗎？現(xiàn)在我們就圍繞 “同 學(xué)朋友”這個(gè)話題一起來(lái)探究。第一框同學(xué)朋友（板書(shū)）一、我的人際圈（板書(shū)）活動(dòng)二：請(qǐng)同學(xué)們完成教材 30 頁(yè)的活動(dòng)要求，繪制自己的“人際關(guān)系樹(shù)輪 圖”，了解并說(shuō)說(shuō)

4、自己的人際關(guān)系狀況。 （課件展示樹(shù)輪圖）學(xué)生思考并回答以下問(wèn)題：（1）你朋友的多少與你個(gè)人心理品質(zhì)有關(guān)嗎？（2）你為什么喜歡你的朋友？他有什么人格魅力？（3）我們班里誰(shuí)的人緣兒最好？為什么？（4）你認(rèn)為想擁有廣泛的人際交往和擁有更多的朋友需要哪些條件？學(xué)生討論交流，小組代表發(fā)言。 （略）教師點(diǎn)撥與歸納：這個(gè)活動(dòng)告訴我們，朋友多的人，或想多交朋友的同學(xué)， 首先要有良好的心理品質(zhì)， 要保持積極開(kāi)放的心態(tài)， 要有樂(lè)觀開(kāi)朗的性格， 開(kāi)放 自我，積極交往，千萬(wàn)不能封閉自己，要認(rèn)識(shí)閉鎖心理的危害，敢于敞開(kāi)自己的 心扉。其次，要做一個(gè)受歡迎的人，要具有真誠(chéng)、友善、負(fù)責(zé)任等良好的道德品 質(zhì)，使自己具有人格魅力

5、， 具有更高的人氣指數(shù)， 從而成為讓更多人所歡迎和接 納的人。1. 了解自己的人際關(guān)系及青春閉鎖心理的危害（板書(shū)）2. 受歡迎的同學(xué)具有的品質(zhì)（板書(shū)）師：我們渴望友情， 要使同學(xué)之間的交往上升為友情， 就要明白什么是真正的友 情？友情為何可貴？我們每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上都離不開(kāi)朋友的相伴， 現(xiàn)在，我 們就來(lái)共同體會(huì)“與友同行”的感覺(jué)。、與友同行（板書(shū)） 活動(dòng)三：體驗(yàn)與感悟 理解友情 師先提出疑問(wèn)：1）剛才大家談到了自己的好朋友，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的朋友在你的學(xué)習(xí)、生活中的給你帶來(lái)怎樣的影響？學(xué)生發(fā)言：（略）（教師引導(dǎo)學(xué)生真切地談好友對(duì)自己的影響或自己與好友交往的故事， 從而感受 到朋友、友誼的作用）（2）

6、你們知道哪些經(jīng)典的友誼故事？ 學(xué)生講述：請(qǐng)同學(xué)講述自己搜集準(zhǔn)備的經(jīng)典的友誼故事。（教師要把握好時(shí)間，不要過(guò)長(zhǎng)）（媒體）展示教師搜集的揭示友誼的經(jīng)典故事（略）教師提問(wèn)： 從剛才自己和他人的故事中， 你體驗(yàn)和感悟到什么是真正的朋友呢？ 學(xué)生思考、討論并交流。 （略）（教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言要給予指導(dǎo)、歸納，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀） 師歸納：朋友是與我們分擔(dān)痛苦憂愁， 分享幸福快樂(lè)的人， 朋友會(huì)給我們帶 來(lái)溫暖、支持、力量，他會(huì)使我們感受生活的美好。（媒體）播放老師搜集的“名人名言” ；請(qǐng)學(xué)生朗讀自己搜集的“名人名言” （略） 師過(guò)渡：朋友在我們的生活中非常重要。 可是，朋友從哪里來(lái)？他們可能就在我

7、們身邊。對(duì)于友情，我們?cè)撊绾蚊髦嵌?jǐn)慎地把握和栽培？活動(dòng)四：情景討論 尋找交友的秘方請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第 33 至 35 頁(yè)三段活動(dòng)材料，并完成活動(dòng)材料中的問(wèn)題。（媒體）展示第四段活動(dòng)材料： 中學(xué)生小王，經(jīng)常逃學(xué)曠課。一次，在網(wǎng)吧認(rèn)識(shí)了兩個(gè)無(wú)業(yè)青年。他們經(jīng)常 給小王錢(qián)，小王十分感激，把這兩個(gè)青年視為“恩人” ，于是交上了朋友。這兩 個(gè)青年經(jīng)常帶者小王出入各種營(yíng)業(yè)場(chǎng)所、喝酒抽煙、攔截要錢(qián)等。后來(lái)，他們?nèi)?室搶劫被公安機(jī)關(guān)抓獲，分別受到了法律制裁。說(shuō)一說(shuō)：他們這是真正的友情嗎？對(duì)我們交友有何啟示？學(xué)生分為四組進(jìn)行交流討論，匯報(bào)討論結(jié)果。學(xué)生交流、討論匯報(bào)，師指導(dǎo)（略）師點(diǎn)撥：通過(guò)活動(dòng)， 我們看到交友

8、也是有方法的， 我們一起歸納交友的原則 （秘方）：、平等互惠的原則（板書(shū)） 對(duì)朋友的幫助不能過(guò)分依賴(lài)，而且應(yīng)懂得回報(bào)，不能只想得到，不想付出， 給予與分擔(dān)是雙向的，這樣才能做到雙贏。、寬容理解的原則（板書(shū)）人無(wú)完人，好朋友也難免有缺點(diǎn)：而且，人各有別，朋友之間難免有分歧， 如果不能寬容和諒解，矛盾和分歧就難以化解，友誼也就難以持久。只有尊 重差異，加強(qiáng)溝通，原諒朋友的不足或錯(cuò)誤，才會(huì)獲得更多更持久的朋友。、懂得堅(jiān)持原則。（板書(shū)） 有時(shí)候，為了照顧朋友的情面，可能不得不做些違心的事。但是，只講義氣， 不講原則，會(huì)害人害己。真正的友誼應(yīng)該是真誠(chéng)的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不 能以犧牲原則為代價(jià)來(lái)維持友情。慎交朋友的原則。 （板書(shū)） 俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”。我們?cè)谶x擇朋友時(shí)要謹(jǐn)慎，要學(xué)會(huì)選擇品行良 好，對(duì)自己發(fā)展有幫助，有積極影響的朋友，即樂(lè)交益友、諍友，不交損友?；顒?dòng)五：談感受師：通過(guò)本節(jié)課對(duì)交友的探討與交流， 你最大的收獲是什么？你在交友上有什么 新的打算？學(xué)生發(fā)言，師引導(dǎo)（略）師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，