義和鎮(zhèn)中心學(xué)校電子備課模板

1、01我們的民族小學(xué)主備人張鳳嬌使用人韓彬華序號總課時格式：001-999課題我們的民族小學(xué)課時第01課時教學(xué)內(nèi)容我們的民族小學(xué)課型新授教學(xué)目標(biāo)：1 .知識與技能：認(rèn)識“壩、傣”等5個生字。會寫“坪、壩”等12個字。能 正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語。2 .過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學(xué)的喜 愛之情。3 .情感，態(tài)度與價值觀：背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景 的句子。教學(xué)重難點：仁 引導(dǎo)學(xué)生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結(jié)及他們的學(xué)習(xí)生活，體會貫穿全文的自豪、贊美之情。2、體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句

2、子的表達(dá)效果教學(xué)方法：講授、朗讀指導(dǎo)教學(xué)準(zhǔn)備：（含預(yù)習(xí)要求）生字卡片、課件板書設(shè)計：我們的民族小學(xué)穿戴不同語言不同共同學(xué)習(xí)共同游戲教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動個性實施一、導(dǎo)入一、舉行“民族風(fēng)情”展示會1. 我國是一個多民族的大 家庭。五十六個民族，五十六 朵花。不同的的民族有不同的 服飾，更有不同的風(fēng)俗。下面 我們舉行一個“少數(shù)民族風(fēng) 情”展示會，請你展示自己找 到的有關(guān)圖片，介紹自己了解 的少數(shù)民族的情況。2 視學(xué)生介紹情況，教師利 用課后資料袋中的圖片，補充 介紹課文中涉及的傣族、景頗 族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民 族的情況。（板書課題）二、揭示課題，范讀課文。1 在我國西南邊疆地區(qū)，有好多民族

3、聚居在一起，共同 生活，和睦相處。不同民族的 孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)1、學(xué)生展示介紹，教師提 示學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服 飾特征、生活習(xí)俗。2、評選最佳學(xué)生，頒發(fā)小 獎品?！拘∷奶柨w紅色。使用教 師認(rèn)真填寫， 即二次備課?！?. 展示自 己找到的有關(guān) 圖片，介紹自 己了解的少數(shù) 民族的情況。學(xué)生展示 介紹，教師提 示學(xué)生著重介 紹少數(shù)民族的 服飾特征、生 活習(xí)俗。2. 教師利 用課后資料袋 中的圖片，補 充介紹課文中 涉及的傣族、 景頗族、阿昌 族、德昂族等 少數(shù)民族的情 況。習(xí)。就有這樣的一所民族小學(xué)，大豕愿意不愿意去參觀一下？2 板書課題：我們的民 族小學(xué)。3 教師配樂范讀。選擇具有云

4、貴民族風(fēng)情的樂曲，如小河淌水、蝴蝶泉邊、有一個美麗的地方等配樂。二、新授1、自學(xué)生子新詞，試讀課文。1 這所民族小學(xué)美不 美？大豕冃疋想親自去走一 趟，轉(zhuǎn)一圈。請你自己試著讀 課文，遇到不認(rèn)識的生字根據(jù) 注音拼讀一下，讀不通順的地 方反復(fù)多讀幾遍。2.學(xué)生試讀。3 指名分自然段朗讀。 教師相機出示每小節(jié)中 帶生字的新詞，正音、鞏固。 學(xué)生感到陌生的詞語也該提 示。第一自然段：坪壩（b a） 絨球花傣（dd ）族景頗（p o）族阿昌（ch mg）族德昂（a ng）族絢麗多彩2.學(xué)生朗讀課文。3、小組比賽讀，每組讀一自然 段，各組練習(xí)4、學(xué)生讀生字、新詞1.在我國 西南邊疆地 區(qū)，有好多民 族聚居

5、在一 起，共同生活， 和睦相處。不 同民族的孩子 們也在一所學(xué) 校共同學(xué)習(xí)。 就有這樣的一 所民族小學(xué)， 大家愿意不愿 意去參觀一 下？1. 這所民 族小學(xué)美不 美？大豕肯定 想親自去走一 趟，轉(zhuǎn)一圈。 請你自己試著 讀課文，遇到 不認(rèn)識的生字 根據(jù)注音拼讀 一下，讀不通 順的地方反復(fù) 多讀幾遍。2. 學(xué)生試 讀。3. 指名分 自然段朗讀。教師相機 出示每小節(jié)中 帶生字的新 詞，正音、鞏 固。學(xué)生感到第三自然段：蝴蝶孔雀舞 摔跤（ji e）山貍第四自然段：鳳尾竹搖 晃（ hu mg）2、分組朗讀，組間比賽1. 分小組朗讀，每組讀 一自然段，各組練習(xí)。2. 各組練習(xí)后進(jìn)行比賽。3、鞏固字、詞，指

6、導(dǎo)寫 ?詞。1. 指名讀生字，新詞。2. 指導(dǎo)書寫課后田字格 中的字。a. 著重分析指導(dǎo)“戴、 蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板 上田字格中示范。“戴”，半包圍結(jié)構(gòu)，右 上包左下，注意各部分位置， 相互要結(jié)合緊湊?！昂弊笾杏医Y(jié)構(gòu)，相互 要靠近些?！暗弊忠⒁庥遗缘?構(gòu)成?！叭浮弊帧靶　弊窒逻?的撇（丿）要長些?！拔琛弊种虚g四豎要寫 短小、靠攏些，第三橫要長些， 整個字第十三畫是撇折。b. 學(xué)生寫字。3. 抄寫詞語表中列出的 本課的詞語。5、學(xué)生練習(xí)書寫6、抄寫詞語【小四號宋體，圍繞教學(xué)小目 標(biāo)設(shè)計學(xué)生具體學(xué)習(xí)活動環(huán) 節(jié)。所設(shè)計的問題，均要提供 正確詳細(xì)的答案，問題答案或 重點等用小四號楷體】【主

7、要環(huán)節(jié)大標(biāo)題用小四號 黑體、其它正文部分小標(biāo)題用 小四號宋體，問題答案或重點 等用小四號楷體】陌生的詞語也 該提示。1、指名 讀生字，新詞。2、指導(dǎo) 書寫課后田字 格中的字。a. 著重分 析指導(dǎo)“戴、 蝴、蝶、雀、 舞”。并且黑 板上田字格中 示范。戴， 半包圍結(jié)構(gòu)， 右上包左下， 注意各部分位 置，相互要結(jié) 合緊湊。“蝴”左 中右結(jié)構(gòu)，相 互要靠近些?！暗弊?要注意右旁的 構(gòu)成?！叭浮弊帧靶　弊窒逻?的撇（丿）要 長些。中間四豎要寫 短小、靠攏些, 第三橫要長 些，整個字第 十三畫是撇 折。b. 學(xué)生寫 字。3.抄寫詞 語表中列出的 本課的詞語。教學(xué)反思：三年級語文的識字依然是學(xué)習(xí)的重點，

8、 所以要加強識字，寫字，組詞的鍛煉， 包括鋼筆字的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！拘∷奶柨w紅色】備注：模板（表格式）請各主備人自行下載，按照指定要求備課。完 成后上傳于學(xué)校FTP服務(wù)器相關(guān)學(xué)科指定位置，其余任課教師下載后 進(jìn)行二次備課，上完課寫好教學(xué)反思上傳于FTP相關(guān)學(xué)科個人文件夾 中。其他未盡事宜另行通知?！疚募麨椋盒蛱?課題】主備人張鳳嬌使用人韓彬華序號總課時格式：001-999課題我們的民族小學(xué)課時第02課時教學(xué)內(nèi)容我們的民族小學(xué)課型新授教學(xué)目標(biāo)：1 能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等 19個詞語。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學(xué)的喜愛之情。3 .背誦自己喜歡的部分

9、課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。教學(xué)重難點：1 .背誦自己喜歡的部分課文教學(xué)方法：探究、合作教學(xué)準(zhǔn)備：（含預(yù)習(xí)要求）多媒體課件板書設(shè)計：1、我們的民族小學(xué)穿戴不同語言不同共同學(xué)習(xí)共同游戲【以上表格空白處均設(shè)置為小四號楷體】教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動個性實施一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1. 指名朗讀生字、新詞， 檢查生字、新詞掌握情況。2. 導(dǎo)入：通過上一課的 學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了民族 小學(xué)的美。這一課我們要急需 朗讀感悟，我們會進(jìn)一步地發(fā) 現(xiàn)民族小學(xué)的美和課文的美。（板書課題）我們的民族小學(xué)二、新授分段讀議，加深感悟1. 第一自然段a. 請各自輕聲讀第一段， 想一 想讀著這部分課文，你仿佛看到

10、了 什么？b. 學(xué)生讀后交流?？梢龑?dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景 色、不同民族學(xué)生的服飾、到校后 的活動等方面想象、講述。C.大豕一邊在頭腦中展開想 象一邊朗讀就能讀得更入情入境， 誰來讀一讀？教師評點后再指名練習(xí)。d.配樂朗讀這一段。2. 第二、三自然段。a. “當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！ ” 大青樹上的鐘聲敲響了，民族學(xué)校 的學(xué)生開始上課了。請各自輕聲朗 讀第二、三自然段,想象下民族1、請各自輕聲讀第一段， 想一想讀著這部分課文，你仿 佛看到了什么？2、學(xué)生讀后交流。3、大豕一邊在頭腦中展開 想象一邊朗讀就能讀得更入情 入境，誰來讀一讀？4、學(xué)生配樂朗誦5、請各自輕聲朗讀第二、 三自然段，想象一下民族小學(xué)

11、【小四號楷體|紅色。使用教 師認(rèn)真填寫， 即二次備課。】1.第一自 然段1. 請各自 輕聲讀第一 段，想一想讀 著這部分課 文，你仿佛看 到了什么？2. 學(xué)生讀 后交流?？梢龑?dǎo)學(xué) 生從上學(xué)路上 的景色、不同 民族學(xué)生的服 飾、到校后的 活動等方面想 象、講述。C.大家一 邊在頭腦中展 開想象一邊朗 讀就能讀得更 入情入境，誰 來讀一讀？教師評點 后再指名練 習(xí)。d.配樂朗 讀這一段。3. 第二、 三自然段。a.“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng) 當(dāng)！”大青樹 上的鐘聲敲響了，民族學(xué)校 的學(xué)生開始上 課了。請各自 輕聲朗讀第 二、三自然段， 想象一下民族 小學(xué)的孩子是 怎樣上課學(xué)習(xí) 的，說說你是 怎么知道的。b

12、. 學(xué)生各 自讀課文，然 后交流。教師引導(dǎo) 學(xué)生結(jié)合自己 認(rèn)真上課的情 況想象補充， 譬如：大家專 心聽講，窗外 有猴子蹦來跳 去都不去張 望；大家積極 開動腦筋回答 老師提出的問 題，小手舉得 高高的；讀書 時整齊響亮， 聲音抑揚頓 挫c. 如果你 是一棵小樹、 一只小鳥、蝴 蝶或者一只猴 子，看到小朋 友們學(xué)習(xí)這么 認(rèn)真，課文朗 讀得這么動聽，你會怎么小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的， 說 說你是怎么知道的。b. 學(xué)生各自讀課文，然后交 流。c. 如果你是一棵小樹、一只 小鳥、蝴蝶或者一只猴子，看到小 朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，課文朗讀得 這么動聽，你會怎么做？反復(fù)朗讀這幾句話。d. 下課了，小朋友做

13、些什么？ 操場會是怎么的一幅情景？想象 描述。朗讀有關(guān)句子。4第四自然段。a. 這所民族小學(xué)留給你什么 印象？交流感受。b. 我們參觀了這所民族小學(xué)， 了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課 活動的情景，多么美麗的民族小學(xué)，多么可愛的學(xué)生！參觀結(jié)束了， 讓我們說上幾句道別的話。感情朗讀，比賽背誦1. 課文寫得很美，你喜歡哪 一部分？請你有感情地朗讀一下。2. 把你喜歡的部分背下來， 看誰先背出來。【主要環(huán)節(jié)大標(biāo)題用小四號 黑體、其它正文部分小標(biāo)題用 小四號宋體，問題答案或重點 等用小四號楷體】的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的，說 說你是怎么知道的。6學(xué)生各自讀課文，然后 交流。上課了，不同民族的小學(xué) 生，在同一

14、間教室里學(xué)習(xí)。大 家一起讀課文，那聲音真好聽!7、學(xué)生發(fā)揮想象：如果你是一 棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或者 一只猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí) 這么認(rèn)真，課文朗讀得這么動 聽，你會怎么做？8、下課了，小朋友做些什 么？操場會是怎么的一幅情 景？想象描述。朗讀有關(guān)句子。下課了，大家在大青樹下 跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招 引來許多小鳥，連松鼠、山貍 也趕來看熱鬧。9、這所民族小學(xué)留給你什 么印象？交流感受。10、我們參觀了這所民族 小學(xué)，了解了他們上學(xué)、上課 學(xué)習(xí)、下課活動的情景，多么 美麗的民族小學(xué)，多么可愛的 學(xué)生！參觀結(jié)束了，讓我們說 上幾句道別的話。11、請你有感情地朗讀一 下，把你喜歡的部分背下來，

15、 看誰先背出來?！拘∷奶査误w，圍繞教學(xué)小目 標(biāo)設(shè)計學(xué)生具體學(xué)習(xí)活動環(huán) 節(jié)。所設(shè)計的問題，均要提供 正確詳細(xì)的答案，問題答案或 重點等用小四號楷體】做？引導(dǎo)學(xué)生 轉(zhuǎn)換角色，入 境體悟窗外的 安靜，體會仿 佛是周圍的花 草鳥蟲猴子都 被教室里優(yōu)美 的讀書聲吸 引，靜靜地欣 賞，不忍打攪。反復(fù)朗讀 這幾句話。d下課 了，小朋友做 些什么？操場 會是怎么的一 幅情景？想象 描述。朗讀有 關(guān)句子。5.第四自 然段。a. 這所民 族小學(xué)留給你 什么印象？交 流感受。b. 我們參 觀了這所民族 小學(xué)，了解了 他們上學(xué)、上 課學(xué)習(xí)、下課 活動的情景， 多么美麗的民 族小學(xué)，多么 可愛的學(xué)生！ 參觀結(jié)束了， 讓

16、我們說上幾 句道別的話。C.抒情地 齊讀這一自然 段。教學(xué)反思：這是一所美麗的學(xué)校：美得很有特點，各民族的小學(xué)生身著鮮艷的 民族服裝；這是一所團結(jié)的學(xué)校：同學(xué)們來自不同的民族，穿戴不同，語言不 同，都成了好朋友。【小四號楷體紅色】備注：模板（表格式）請各主備人自行下載，按照指定要求備課。完 成后上傳于學(xué)校FTP服務(wù)器相關(guān)學(xué)科指定位置，其余任課教師下載后 進(jìn)行二次備課，上完課寫好教學(xué)反思上傳于FTP相關(guān)學(xué)科個人文件夾 中。其他未盡事宜另行通知。02金色的草地主備人張鳳嬌使用人張鳳嬌序號總課時格式：001-999課題金色的草地課時第01課時教學(xué)內(nèi)容金色的草地課型新授教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識生字“釣、攏”

17、，會寫“耍、裝”等13個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂的歡 快，對草地的喜愛。3、抄寫自己喜歡的句子。教學(xué)重難點：1 .通過朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂的歡快，對草地的喜愛。教學(xué)方法：指導(dǎo)朗讀、討論、合作教學(xué)準(zhǔn)備：（含預(yù)習(xí)要求）生字卡片、多媒體課件板書設(shè)計：2、金色的草地 玩耍*綠色快樂草地【以上表格空白處均設(shè)置為小四號楷體】教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動個性實施一、激趣導(dǎo)入1 小朋友們，大家去草 地上玩過嗎？展現(xiàn)在你眼前 的草地是怎樣的？在草地上 你玩些什么？2.你見過“金色的草地” 嗎？（板書課題）草地是金色 的這是怎么回事呢？我們一 起來讀課文。（板書課題）金色的

18、草地二、新授自讀課文1. 請各自輕聲試讀課文， 不認(rèn)識的字拼讀一下括號里 的注音，讀不順的句子反復(fù)多 讀幾遍。2. 分段指名讀課文，檢 查朗讀情況。教師相機出示卡片，檢查 鞏固生字、新詞。玩耍一本正經(jīng)謝寥（li do）沙絨毛假裝釣（di do）魚觀察花瓣合攏（l 6ng）手掌有趣讀書感悟1.第1自然段a.文中這片草地出現(xiàn)在1、學(xué)生思考、想象草地是怎 樣的，在草地上玩些什 么？學(xué)生思考回答2、學(xué)生讀課文。3、學(xué)生輕聲讀課文，借助拼 音認(rèn)識生字，讀不順的句 子反復(fù)多讀幾遍。4、分段指名讀課文5、學(xué)生認(rèn)讀生字6、學(xué)生默讀課文回答： 文中這片草地出現(xiàn)在哪里？ 為什么稱這片草地為金色的 草地？【小四號楷

19、體 紅色。使用教 師認(rèn)真填寫， 即二次備課?！?.齊讀課題： 金色的草地2 .課前置 疑：讀了課題， 你想問什么問 題嗎？整理問題：草 地怎么會是金 色的呢？我們 一起到課文中 間去找答案 吧！1. 開火車 讀生 字。2. 小老師教讀： 多曰字 ：“假” “朝”字形：“絨” “?！?. 交流課 前收集 的關(guān)于 蒲公英 的資 料、并 展示圖 片。抽讀課文哪里？為什么稱這片草地為 金色的草地？學(xué)生思考討論后指名朗 讀相關(guān)的課文（第一自然段）草地上長滿了蒲公英。當(dāng)蒲 公英盛開的時候，這片草地就 變成了金色的了。b. 誰了解蒲公英？結(jié)合 課文插圖介紹一下蒲公英的 外形特征、生長情況。蒲公英，多年草本植

20、物， 全株含白色乳狀汁液，葉子倒 披針形，羽狀分裂，花黃色， 頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有 白色軟毛。根莖都可入藥。2第2自然段a.二年級上學(xué)期我們學(xué) 過植物媽媽有辦法一文, 它告訴我們蒲公英媽媽是怎 樣傳播種子的？b. “我”和弟弟玩蒲公英 可有趣了?！拔覀儭笔窃趺赐?的？請大家各自放聲讀一讀， 然后同桌間互相邊說邊演一 演。c. 同桌練習(xí)后指名一對 同桌學(xué)生上臺邊說邊演。師生 共同評價后，再推選一對學(xué)生 表演。d. 想象一下，當(dāng)時草地上 空會出現(xiàn)怎樣的一幅情景？學(xué)生描述e. 誰來有感情地朗讀一 下第2自然段，把這兄弟玩樂 的情景生動地描述出來？指 名朗讀，師生共同評價。6、學(xué)生思考回答：誰了

21、解蒲 公英？結(jié)合課文插圖介紹 一下蒲公英的外形特征、 生長情況。蒲公英，多年草本植物， 全株含白色乳狀汁液，葉子倒 披針形，羽狀分裂，花黃色， 頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有 白色軟毛。根莖都可入藥。7、誰能告訴我們蒲公英媽媽是怎樣傳播種子的？靠風(fēng)8、“我”和弟弟玩蒲公英 可有趣了?！拔覀儭笔窃趺赐?的？請大家各自放聲讀一讀， 然后同桌間互相邊說邊演一 演。我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！ ”他回過頭來，我 就使勁一吹，把蒲公英的絨毛 朝我臉上吹。就這樣，這并不 引人注目的蒲公英，給我?guī)?了不少快樂。1 開滿黃花的草地多美啊，在草地上吹著蒲 公英的種子玩多有趣 ?。∽屛覀冊偃ソ?jīng)歷 一回，齊讀

22、1.2自然 段。【主要環(huán)節(jié)大標(biāo)題用小四號 黑體、其它正文部分小標(biāo)題用 小四號宋體，問題答案或重點 等用小四號楷體】9、有感情地朗讀一下第2自 然段，把這兄弟玩樂的情景生 動地描述出來？【小四號宋體，圍繞教學(xué)小目 標(biāo)設(shè)計學(xué)生具體學(xué)習(xí)活動環(huán) 節(jié)。所設(shè)計的問題，均要提供 正確詳細(xì)的答案，問題答案或 重點等用小四號楷體】教學(xué)反思：金色的早地綠色的早地開金色合綠色蒲公英【小四號楷體紅色】本節(jié)課學(xué)生的積極性很高，學(xué)習(xí)逐漸步入正軌，學(xué)習(xí)的思路和方法有了明 顯提高。備注：模板（表格式）請各主備人自行下載，按照指定要求備課。完 成后上傳于學(xué)校FTP服務(wù)器相關(guān)學(xué)科指定位置，其余任課教師下載后 進(jìn)行二次備課，上完課

23、寫好教學(xué)反思上傳于FTP相關(guān)學(xué)科個人文件夾 中。其他未盡事宜另行通知。02金色的草地主備人張鳳嬌使用人張鳳嬌序號總課時格式：001-999課題金色的草地課時第翌課時教學(xué)內(nèi)容金色的草地課型新授教學(xué)目標(biāo)：1 .能正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)”等14個詞語。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子 玩樂的情形，解釋草地變顏色的原因。3 .抄寫自己喜歡的句子。教學(xué)重難點：1 .解釋草地變顏色的原因。教學(xué)方法：合作、討論教學(xué)準(zhǔn)備：（含預(yù)習(xí)要求）多媒體課件板書設(shè)計：2、金色的草地玩耍綠色快樂草地1 【以上表格空白處均設(shè)置為小四號楷體】教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動個性實 施

24、一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)一、二段指名朗讀一、二自然段，說說每段大 意。（板書課題）金色的草地二、新授感悟第三、四自然段。1.窗前的一大片早地因為開滿 了蒲公英而成了金色的草地，當(dāng)有花 結(jié)籽吐絮的時候，“我們”兄弟倆就 可以摘下帶絮的種子吹著玩。讀著讀 著，我們仿佛看到，一顆顆蒲公英的 種子隨著媽媽給它裝的白色降落飄 起來了，飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)多美的景1、學(xué)生朗讀一二自然段，說說每段大意。介紹了金色的草地的位 置。我和弟弟是如何在草 地上玩耍。【小四號楷 體紅色。使 用教師認(rèn)真 填寫，即二 次備課?！? 自讀第二自 然段.2演一演： 根據(jù)第二自 然段的內(nèi) 容，同桌分 角色進(jìn)行表 演.3. 匯報表 演.4. 想像自

25、己 的腳下就是 那片長滿了 蒲公英的草致啊！還有更有趣的事呢，我還發(fā)現(xiàn) 這草地會變色呢！這又是為什么呢？ 請大家各自輕聲讀課文，共同地探究 這個奧秘。a. 學(xué)生讀課文。b. 指名說說草地早晨、中午、傍 晚各是什么顏色的。C.草地怎么會變色？同桌間互 相說一說。教帥可以出示卜列填空 題，提示幫助學(xué)生理解。蒲公英 的 花就 像，可以、。早晨，花朵，草地就；中午，花朵，它是，草地就；傍晚，花朵又，草地就。d. 誰可以不看提示，自己解釋？e. 齊讀課文第3自然段。2 那一天，去釣魚的我又新發(fā) 現(xiàn)了這一有趣的現(xiàn)象。在這種情況 下，我對蒲公英的感情又有什么變 化？a. 齊讀第4自然段。b. 我們大家都愛上了蒲公英，蒲 公英仿佛是通人性的。文中小朋友說 蒲公英和我們一起“睡覺”，和我們 一起“起床”，你覺得這種說法恰切2、學(xué)生讀課文3、指名說說草地早晨、中 午、傍晚各是什么顏 色。早晨是綠色，中午金色，傍晚時綠色4、草地怎么會變色？同 桌間互相說一說。我們的手掌，可以張開、合上。合攏，金色的花瓣被包住，變成綠色的了。張開，金色的，變成綠色的了。地,說一說， 在這樣一個 地方，你的 感覺怎么 樣？5朗讀：讀出 歡樂的氣 氛.1自讀第三 自然段.思 考：忽然有 一天，我們 發(fā)現(xiàn)了什 么？對了