教研工作制度

1、教研工作制度 教研活動是提高教師業(yè)務(wù)水平和教研能力的重要途徑， 也是提高 課堂教學(xué)效率的必要保證。 （一）切實加強對教研工作的領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校的教研組是教研管理機構(gòu)，教研組長為具體責(zé)任人 , 學(xué)科組 是教研的實施機構(gòu)。 教研組根據(jù)學(xué)校的工作要點， 制訂教研活動計劃， 提出教研課題，經(jīng)常檢查各學(xué)科組活動情況，評價活動效果。要將教 研制度的落實情況作為量化考核學(xué)科組長工作的主要內(nèi)容。 （二）加強教研制度建設(shè) 1、認真落實聽課、評課制度。學(xué)校每學(xué)期開展一次公開教學(xué)活 動， 從公開教學(xué)的評課中選拔優(yōu)質(zhì)課進行公開教學(xué)，公開教學(xué)時教 師聽課參與率不少于 60%。 每位教師每學(xué)期至少上 1 節(jié)公開課；分管教學(xué)的領(lǐng)

2、導(dǎo)堅持每學(xué)期 聽課不少于 30 節(jié)；教輔人員每學(xué)期聽課不少于 15 節(jié)；一線教師每學(xué) 期聽課不少于 20節(jié)；學(xué)科組長每學(xué)期聽課不少于 25 節(jié)，同時組織教 師及時反饋并提出意見、建議，形成切磋業(yè)務(wù)的良好風(fēng)氣。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭“推門觀課”。聽課的同時，對被聽課 教師的備課情況、作業(yè)等進行一次檢查并簽注姓名和日期。 2、實行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流制度。 學(xué)科組集體性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)間周一次， 組織教師學(xué)習(xí)和交流，納入學(xué)科組每周的工作安排。 學(xué)校要加強與省、 市、縣名校的溝通與交流，針對性地組織教師 外出聽課、學(xué)習(xí)，了解教學(xué)管理、課程改革、教研工作、校本培訓(xùn)等 情況，探討教育問題， 分享研究成果； 聘請優(yōu)秀

3、教師和專家來校講學(xué)。 要鼓勵教師進行教學(xué)反思， 要求教案中每節(jié)課有課后反思。 每位 教師每學(xué)期至少要寫一篇教學(xué)論文、 教學(xué)案例或教育敘事， 由學(xué)校組 織評比，評定等級。學(xué)科組要定期開展集體備課、 總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗。 3、建立學(xué)科組管理制度。各學(xué)科組每學(xué)期應(yīng)確定本學(xué)期的教研 工作的重點，定時、定點，有計劃、有內(nèi)容地開展活動。每次活動要 有專題、重點發(fā)言人，有詳細記錄。學(xué)科組長的各項手冊須做到資料 完整，學(xué)期末認真做好學(xué)科組工作總結(jié)。 教研活動做到“三清、四研究、五統(tǒng)一”。三清：課時清（清楚 每教時的要求，重點，難點，易混點，關(guān)鍵點。）、單元清（清楚單 元的教學(xué)目標(biāo)，例題與習(xí)題的關(guān)系。）、全冊清（

4、清楚全冊的教學(xué)內(nèi) 容，教材的編排體系，知識的縱橫聯(lián)系。）；四研究：研究教學(xué)目的 要求，研究教學(xué)內(nèi)容，研究教法、學(xué)法，研究練習(xí)設(shè)計。五統(tǒng)一：統(tǒng) 一教案、統(tǒng)一習(xí)題、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一講評、統(tǒng)一鞏固。 4、建立課題研究制度。學(xué)校要以“課堂教學(xué)的高效性研究”為 總課題，圍繞新課程實施、教材教法、學(xué)生成長、教學(xué)管理等方面進 行研討。倡導(dǎo)微型課題研究，要求每個教師要有自己的研究課題，要 求每個學(xué)科組年年有校級課題、 三年內(nèi)必須申報一個縣級以上科研課 題。學(xué)校要統(tǒng)籌做好教研課題的過程管理， 教研組要對教師和學(xué)科組 的課題研究予以具體指導(dǎo)，組織好研究成果的結(jié)題、鑒定、評價、推 廣。 5、實行教師外出培訓(xùn)匯報制度。

5、支持、鼓勵教師外出學(xué)習(xí)和培 訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)后要及時在校內(nèi)匯報或傳遞學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果和信 息。否則，相關(guān)費用不予報銷。 6、實行青年教師培養(yǎng)制度。學(xué)校要組織新老教師“結(jié)對子”， 由高一級職稱教師、 學(xué)科帶頭人、 骨干教師負責(zé)指導(dǎo) 1-2名青年教師， 開展長期的聽課（每學(xué)期不少于 10節(jié)）、匯報、交流與指導(dǎo)活動，并 作好指導(dǎo)活動記錄和青年教師成長記錄， 充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的 “傳幫 帶”作用，不斷提高廣大青年教師的教育教學(xué)教研水平。 7、建立“教學(xué)能手”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”評選制 度。學(xué)校要每年推薦教師參加上級教育主管部門進行的相關(guān)評選。 對 被評選為各級“骨干教師”、“教學(xué)能手”、“學(xué)科

6、帶頭人”的教師 在提拔任用、職稱評聘、評優(yōu)評先等方面給予優(yōu)先。 8、建立嚴格的教研考勤制度。所有教師都必須按時參加各種教 研及培訓(xùn)活動，不得遲到、早退、缺席，因特殊情況不能參加的須按 學(xué)校規(guī)定的程序履行請假手續(xù)。 學(xué)科組應(yīng)做好出勤記載， 對無故不參 加教研活動的， 應(yīng)按曠工處理。 同時學(xué)校要隨時檢查教師參加教研活 動的情況，進行考核評比，加大督促力度。 9、建立教研工作檔案制度。教師要認真參加教研工作，并納入 學(xué)校日常考評和職稱評定的重要內(nèi)容。 學(xué)科組的教研工作計劃、 總結(jié)、 活動記錄、考勤考核記錄，教師的聽課記錄、公開課教案、教研記錄 及總結(jié)材料、論文及其他作品（復(fù)印件），教師和學(xué)科組的課題

7、研究 記錄材料、研究報告，指導(dǎo)青年教師的記錄材料，教師教育教學(xué)評估 材料等檔案資料應(yīng)及時收集、分學(xué)期整理保存。 10、建立教研工作年度總結(jié)表彰制度。 學(xué)校每學(xué)期都要有教研工 計劃和總結(jié)，每年暑期結(jié)合校本培訓(xùn)，召開一次表彰會，對教研工作 有突出貢獻、 教研成果顯著以及指導(dǎo)青年教師成績突出的教師， 學(xué)校 進行表彰和獎勵。 （三）加強對教研工作的考評 學(xué)校每學(xué)期對教師的教研常規(guī)工作進行一次考評， 納入年度考核 和績效考評范圍，并將其結(jié)果公示后報學(xué)校備案。 十里坪鎮(zhèn)九年制學(xué)校 2017-09-10 校本培訓(xùn)制度 一、指導(dǎo)思想 以貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 和教育部基 礎(chǔ)教育課程改革綱要精

8、神為指導(dǎo)思想，著力推行基礎(chǔ)教育課程改革， 以提高教師教育教研的能力和水平為重點，積極探索教師成長和培養(yǎng) 的規(guī)律，努力構(gòu)建我校培訓(xùn)體系，不斷提高我校校本培訓(xùn)質(zhì)量，努力 造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化 教師隊伍。 校本培訓(xùn)，主要結(jié)合省、市、縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育和教師職務(wù) 培訓(xùn)安排，以建立健全校本教研制度為核心，在原則上堅持培訓(xùn)的針 對性、適應(yīng)性、靈活性、科學(xué)性和實效性，在培訓(xùn)方式上，以崗位培 訓(xùn)為主，多種方式并舉；在培訓(xùn)內(nèi)容上，通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)并舉； 在培訓(xùn)層次上，全員培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)結(jié)合，合理計劃，科學(xué)安排，分 工負責(zé)，力求實效。 二、工作目標(biāo) 通過培訓(xùn)力爭使我校教

9、師不斷更新教育理念， 使之逐步符合新課 改的要求；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳 意創(chuàng)新的能力；進一步發(fā)展教師的個性特長，使之具有自己的教學(xué)個 性，并創(chuàng)出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色；進一步拓寬科學(xué)文化視野， 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提咼課堂教學(xué)效益。進一步提咼教師的理論功底 和教研能力，使之成為學(xué)科的教學(xué)骨干。同時，逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模 式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)的機制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué) 化、規(guī)范化、系列化。 三、工作重點 （一）加強理論學(xué)習(xí)，進一步更新教育理念 學(xué)校教研組要加強現(xiàn)代教育思想的培訓(xùn)，并對學(xué)科組活動進行指 導(dǎo)。各學(xué)科組每周的學(xué)科教研活動中， 要精心挑選與學(xué)科相

10、關(guān)的理論 文章或經(jīng)驗總結(jié)，組織教師在學(xué)科組內(nèi)交流、分析、討論，探討和課 堂教學(xué)能產(chǎn)生共鳴的最優(yōu)結(jié)合點，使教師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識及 時用于自己的教學(xué)實踐， 反過來進一步反省自己的教學(xué)行為， 同時用 更新的教學(xué)觀念去推廣、 運用自己成功的教學(xué)實踐經(jīng)驗， 從而起到學(xué) 科示范作用。 另外，學(xué)校要切實加強圖書館建設(shè)為廣大教師提供良好 的讀書條件。 （二）進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn) 新課改要求老師把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中， 豐富課堂教 學(xué)的手段，拓寬學(xué)生的知識視野，以提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校要積極 推薦教師參加各級教師進修校舉辦的信息技術(shù)培訓(xùn)， 普遍提高教師應(yīng) 用信息技術(shù)的水平。 接受過培訓(xùn)的教師

11、要對尚未參加培訓(xùn)的教師進行 傳幫帶。使我校 95%的任課老師能制作簡單的課件， 100%的任課老師 會使用電腦教學(xué)。 （三）著力加強青年教師教育教學(xué)能力的提高 我校以青年教師為主體。 提高他們的教育教學(xué)能力是學(xué)校全部工 作的重心。 要繼續(xù)聘請名師對青年教師的課堂教學(xué)進行具體指導(dǎo)； 搞 好師徒結(jié)對，要求制訂結(jié)對計劃、目標(biāo)、達到的效果等；各學(xué)科組加 強集體備課活動，吃透課標(biāo)和教材，鉆研和改進教法；搞好每學(xué)期一 次的輪教活動，組織好聽課、說課、評課；開展優(yōu)質(zhì)課評比，選拔比 較成功的課，反復(fù)試講后，進行公開教學(xué)；選送青年教師參加培訓(xùn)； 鼓勵教師接受繼續(xù)教育等。 努力促進青年教師成長步伐， 盡快形成一

12、支以優(yōu)秀青年教師為主體的骨干教師隊伍。 （四）開展對外交流 校際交流活動， 是校本培訓(xùn)的重要途徑之一， 繼續(xù)開展校際交流 活動，學(xué)習(xí)他校先進經(jīng)驗、 充實豐富培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，創(chuàng)造條件開 展與城區(qū)初中的聯(lián)合教研，學(xué)校每學(xué)期組織一次外出教研活動。 （五）進一步健全校本培訓(xùn)的管理機制 校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作，要使這項工作走向科學(xué)化、 規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索、積累經(jīng)驗、不斷調(diào)整、充 實內(nèi)容、逐步建立我校校本培訓(xùn)的體系。 校本培訓(xùn)實行校長負責(zé)制。 學(xué)校校長負責(zé)本學(xué)校培訓(xùn)工作的組織 領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校教務(wù)科和教研室負責(zé)培訓(xùn)的業(yè)務(wù)管理， 政教組負責(zé)班主任 培訓(xùn)，學(xué)科組組織平時的學(xué)習(xí)、教研。 四

13、、培訓(xùn)方式 培訓(xùn)方式堅持五個結(jié)合：集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí) 與行動跟進相結(jié)合、以老帶新與以新促老相結(jié)合、規(guī)范測評與活動展 示相結(jié)合、“走出去”和“請進來”相結(jié)合。 在具體操作中做到： （一）以學(xué)代培 大力倡導(dǎo)和鼓勵全校教師以自主學(xué)習(xí)為主， 通過自學(xué)不斷更新觀 念，強化素質(zhì)，更新自己的教育教學(xué)方法，自覺學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育教 學(xué)技術(shù)，自覺將互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與學(xué)科教學(xué)有效整合，并運用互 聯(lián)網(wǎng)資源自制課件。學(xué)校要廣泛地通過教師自學(xué)、學(xué)歷達標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí) 以及其他專業(yè)特長培訓(xùn)學(xué)習(xí)等促進教師素質(zhì)的不斷提高。 （二）以課代培 學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂，讓學(xué)校教師通過課堂教學(xué)實踐， 鍛煉和提高自身素質(zhì)

14、是十分重要的。抓好同課異構(gòu)、骨干教師示范課、 學(xué)科教研課、聯(lián)片教研課、各類選拔競賽課并及時進行評課，促使教 師快速成長。 （三）以結(jié)對代培 充分發(fā)揮老教師、骨干教師、名師的作用，組織青年教師與他們 結(jié)對子，達到老帶新、新促老、互幫互學(xué)、各得其所的目的。對教師 新老結(jié)對，學(xué)校要有明確的目標(biāo)、要求，要監(jiān)督結(jié)對培訓(xùn)的過程，年 終進行檢查評估驗收和獎勵。 （四）以研代培 組織教師參加各種教學(xué)研究活動，促使教師不斷提高反思、學(xué)習(xí)、 研究的自覺性。學(xué)校教研室要從實際出發(fā)，制定切實可行的教研計劃， 開展微型課題研究，要求教師人人有研究課題，人人做真研究，在教 育教學(xué)中研究，通過教育教學(xué)實踐活動進行研究，為提

15、高教育教學(xué)質(zhì) 量而研究。 （五）以會代培 要有計劃有層次地組織教師參加校內(nèi)外各級各類學(xué)術(shù)研討會、 專 題報告會、經(jīng)驗交流會、教學(xué)觀摩展示會等，促進教師繼續(xù)學(xué)習(xí)。在 校內(nèi)要組織教師教學(xué)經(jīng)驗交流、 課堂教育教學(xué)技術(shù)展示會等， 讓教師 在交流實踐經(jīng)驗、探索方法、交流成果、學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上進一步激 發(fā)積極性和創(chuàng)造精神。 （六）以考察代培 學(xué)校要有計劃有目的分期分批組織教師外出學(xué)習(xí)、 考察，使教師 們眼界開闊、思想解放、觀念轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)、比較，在各個方面為 教師提供可借鑒的東西，激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)、研究及實踐的積極性。 有利于教師結(jié)合本人的實際， 提出教育教學(xué)改革與發(fā)展的意見、 建議、 思路和方法。 五

16、、校本培訓(xùn)管理辦法 （一）為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化，按照省、市、縣 的要求， 規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時間不得少于 80學(xué)時，將 學(xué)時數(shù)分解到每個培訓(xùn)項目上， 根據(jù)出勤率、 考核成績等實際情況評 定最終成績。 （二）加強校本培訓(xùn)的過程管理，有專人負責(zé)管理教師參訓(xùn)的考 勤、記錄、考核、總結(jié)等，促進學(xué)習(xí)和研究的良性互動。（由教研組 長專門負責(zé)） （三）建立健全校本培訓(xùn)教師個人檔案， 內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、 學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄、個人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽課記錄、 優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書復(fù)印件等。 （四）建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)期末各學(xué)部對教師進行考 核。

17、具體考核內(nèi)容是： 1、各學(xué)科組每學(xué)期整理一份本學(xué)科的教學(xué)反思， 并附教學(xué)案例。 2、每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開課，并有相應(yīng)研討活動記錄。 3、每位教師每節(jié)課課后要寫教學(xué)反思，每學(xué)期整理一到兩份教 學(xué)案例 4、每位教師每學(xué)期培訓(xùn)學(xué)時不少于 80學(xué)時。 5、對省、市、縣進修?；蚪萄惺壹皩W(xué)校組織的各種培訓(xùn)，不遲 到，不缺勤。 6、嚴格外出學(xué)習(xí)匯報制度。外出教師學(xué)習(xí)完后要及時向教研室 主任做好外出學(xué)習(xí)匯報， 交學(xué)習(xí)心得以及學(xué)習(xí)材料， 有必要時將在全 體教師會上進行交流（或講課）。 7、完善校本培訓(xùn)評價機制。學(xué)校每年召開一次教育科研交流大 會，對教師的科研或?qū)嶒灣晒M行評審，并頒發(fā)證書。以此促使教師 抓住

18、機會充分展示自身價值和職業(yè)價值， 最大限度的滿足教師的成就 感，提高其教研意識。 8、由教研室負責(zé)對教師運用現(xiàn)代化手段輔助教學(xué)的水平進行考 核，對教師課件制作進行記載和評比。 上述內(nèi)容的考核，學(xué)校要納入教師績效考評中。 六、校本培訓(xùn)的保障措施 （一）校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小 組，建立健全校本培訓(xùn)制度，包括考勤、考核、獎懲等。各學(xué)科組要 管理到位， 保證校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)研究有序而高效地開展， 提高培訓(xùn)的 整體質(zhì)量。 （二）校本培訓(xùn)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、分管教學(xué)副校長、教務(wù)科長、 教研組長指導(dǎo)下開展。 各部門要加強協(xié)作， 各學(xué)科組要按照學(xué)校的統(tǒng) 一部署和要求，結(jié)合本學(xué)科實際，制定計劃和實施意見，認真抓好學(xué) 科典型，確保校本培訓(xùn)工作的順利開展。 （三）學(xué)校校長、分管教學(xué)副校