理學(xué)院申報優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)總結(jié)材料(姚村小學(xué)支教隊(duì))

1、理學(xué)院申報優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)總結(jié)材料（姚村小學(xué)支教隊(duì)）用心關(guān)愛留守兒童姚村小學(xué)支教實(shí)踐隊(duì)活動背景：“三下鄉(xiāng)”，一個揮灑青春的代名詞，一個充實(shí)大學(xué)生活的途徑，一 項(xiàng)大學(xué)生回報社會的活動。為大學(xué)生了解中國國情開啟了一扇窗 口，密切了高等教育與農(nóng)村建設(shè)的關(guān)系，這有益于高教體系建立針 對性和切合實(shí)際的促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的策略和途徑為了發(fā)揚(yáng)師范學(xué) 子精神，響應(yīng)國家對“大學(xué)生下鄉(xiāng)服務(wù)”的號召，我們?nèi)锣l(xiāng)服務(wù) 隊(duì)今年到茂南區(qū)金塘鎮(zhèn)姚村進(jìn)行下鄉(xiāng)活動。將自己在校所學(xué)的科學(xué) 文化知識和衛(wèi)生安全常識到農(nóng)村傳播，緊密結(jié)合所學(xué)專業(yè)技術(shù)知 識，在農(nóng)村開展多種形式的先進(jìn)科技文化知識和生活觀念的宣講活 動?；顒觾?nèi)容：秉承2010年大學(xué)生暑

2、期社會實(shí)踐活動的成功開展，我們在進(jìn)行支教 的過程中，結(jié)合了自身所學(xué)專業(yè)并靈活運(yùn)用了第二課堂娛樂活動， 譬如魔術(shù)、軍體拳排演、手語的排演、啦啦操排演及美術(shù)（手工） 等等,為本次支教活動增添了支教特色。我實(shí)踐隊(duì)是一支赴茂南區(qū) 金塘鎮(zhèn)姚村小學(xué)地區(qū)的支教服務(wù)實(shí)踐隊(duì)，我們的團(tuán)隊(duì)始終堅(jiān)持以團(tuán) 結(jié)作為成功開展工作的砝碼。我實(shí)踐團(tuán)隊(duì)共有指導(dǎo)老師3名、實(shí)踐隊(duì)員10名（設(shè)隊(duì)長3名），整個實(shí)踐活動共持續(xù)9天，活動在姚村 小學(xué)校區(qū)內(nèi)主要面向三四五年級的小學(xué)生開展支教活動。主題：用愛筑起知識的殿堂意義：1. 貫徹科學(xué)發(fā)展觀和促進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)和諧發(fā)展，支持、發(fā)展國家教育事業(yè)，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促

3、進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提升，幫助學(xué)生在求學(xué)路上打下良好的基礎(chǔ)；2. 對當(dāng)?shù)匦W(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，開展健康有益的文化生活，豐富小學(xué) 生的暑假生活，使他們懂得“用知識改變命運(yùn)”。并引導(dǎo)小學(xué)生對自己 理想的追求；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；3. 給予當(dāng)?shù)匦W(xué)生，特別是留守兒童更多的關(guān)愛，讓他們感受到親情，友情 永遠(yuǎn)陪伴在他們身邊，他們并不缺少愛；4. 通過支教活動培養(yǎng)實(shí)踐隊(duì)員們的動手能力、社會實(shí)踐能力；培養(yǎng)隊(duì)員們樂 于奉獻(xiàn)的精神情操和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增加隊(duì)員們的社會閱歷和更好地鍛煉隊(duì)員 的社會適應(yīng)能力；5. 做為終究要走向社會的當(dāng)代大學(xué)生（尤其是師范生）來說，在平時的學(xué)習(xí) 和生活中很少有機(jī)會接觸社會，此次實(shí)

4、踐，我們充分的深入社會，走入真的工 作崗位，無論在與外界的溝通或是自身的能力都得到很大的鍛煉。目的：本著深入社會、鍛煉自身為目的，最終讓姚村小學(xué)的小學(xué)生們認(rèn)識到 學(xué)習(xí)知識是一種快樂；運(yùn)用知識是一種幸福；駕馭知識是一種成就。形式：深入崗位，走進(jìn)姚村小學(xué)。時間：2010年7月14日2010年7月23日地點(diǎn)：茂名市茂南區(qū)金塘鎮(zhèn)姚村小學(xué)活動流程：未雨綢繆階段 （六月中旬一七月十三日）為了搞好此次暑期社會實(shí)踐，隊(duì)長提前開始投入策劃。在申請完此次活動 便通過面試招收隊(duì)員。全體隊(duì)員則提前一個星期投入最后的準(zhǔn)備工作。整一個 姚村小學(xué)支教實(shí)踐服務(wù)團(tuán)隊(duì)分工合作、各施其職。1、宣傳小組主要負(fù)責(zé)寫支教全過程中的新聞稿

5、、團(tuán)隊(duì)總結(jié)報告以及出宣傳 板報等文檔類工作；2、管理小組主要進(jìn)行日常事務(wù)管理以及相關(guān)教學(xué)教務(wù)工作的安排等；3、后勤小組負(fù)責(zé)每天具體開銷的記賬以及負(fù)責(zé)一些必需品的購買，如防暑 降溫藥品、感冒藥、食物、飲料、餐具等；4、文娛小組主要負(fù)責(zé)文娛類工作的安排以及下午排練工作?？梢赃@么說， 前期的準(zhǔn)備工作分工細(xì)膩，充分落到實(shí)處。實(shí)踐過程（七月十四日一七月二十三日）七月十四日：下午出發(fā)，搭乘校車到姚村小學(xué)到達(dá)后分配宿舍以及隊(duì)員生活起居事宜安排姚村小學(xué)支教調(diào)研活動啟動儀式七月十五日至七月二十二日：執(zhí)行支教調(diào)研任務(wù)開展第二課堂其中，七月二十日至二一日開展調(diào)研家訪七月二十三日：上午舉辦歡送會下午搭乘校車回校實(shí)踐深

6、刻體會階段：學(xué)習(xí)平時不夠努力，有時不能完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)不感興趣作為支教老師的我們有義務(wù)幫助孩子們樹立目標(biāo)，提高他們學(xué)習(xí)的動力， 有義務(wù)提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣。在我們的支教過程中我們團(tuán)隊(duì)是通過舉行一個活動，來幫助孩子們樹立目標(biāo)，要求每個同學(xué)在本次活動里樹立自己的目標(biāo)， 并簡單說說自己怎么去實(shí)現(xiàn)它。1）團(tuán)隊(duì)成員站在講臺上講述一些成功人士的艱苦歷程；2）學(xué)生說出自己從這些成功人士的奮斗歷程中學(xué)到什么；3）結(jié)合案例，學(xué)生自由發(fā)言（自我介紹、說說自己的理想、如何實(shí)現(xiàn)）； 特殊情況處理經(jīng)驗(yàn)缺乏本次支教所在地兩次遭受臺風(fēng)襲擊，其中“燦都”對我們造成嚴(yán)重影響， 斷水，斷電，斷糧，遭遇了前所未有的困難。至V達(dá)姚村

7、小學(xué)最初的幾天，由于環(huán)境的原因，我們都受到了飛蛾的傷害，大家都有不同程度的皮膚灼傷，有一位同學(xué)甚至是全身皮膚過敏，雖然符老師多次強(qiáng)調(diào)不能外出太多，但最后我還是讓這位同學(xué)幾次自行外出看病。支教隊(duì)員缺乏安全意識學(xué)校內(nèi)多次出現(xiàn)外來陌生人，意圖不明。我支教隊(duì)男同學(xué)后來組成值班隊(duì)， 負(fù)責(zé)監(jiān)管學(xué)校，特別是保護(hù)女生人生財產(chǎn)安全。而對于提升學(xué)習(xí)興趣方面，我們團(tuán)隊(duì)的做法如下：1、激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)從態(tài)度上動手，先抓幾個典型的學(xué)生，以點(diǎn)帶面。例如，對于那些聰明但 貪玩的學(xué)生，讓其中一個當(dāng)科代表，在班上給他樹立威信，私下給他鼓勁，盡 力拉攏感情。這里發(fā)生積極影響的是學(xué)生的非智力因素，給他引導(dǎo)，讓他對自 己的學(xué)習(xí)有信心，對

8、老師有感情，人性化的心理教育自然給學(xué)科教學(xué)帶來促進(jìn)。2、增加學(xué)習(xí)興趣針對不同的學(xué)科，在課堂上給學(xué)生講述一些比較簡單的知識和學(xué)生感興趣 的事例或者是做一些游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 3、改善學(xué)習(xí)習(xí)慣1）培養(yǎng)他們做筆記和獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣，不定時檢查筆記和作業(yè)。2）我們團(tuán)隊(duì)成員通過表演軍體拳、唱歌、跳舞、小故事、理想信念等第二課堂活動教會學(xué)生學(xué)會自信，在同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。3）在上輔導(dǎo)課的時候給姚村小學(xué)的小學(xué)生們講解衛(wèi)生與健康的相關(guān)知識：“四勤”是勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤打掃衛(wèi)生?！傲弧辈缓壬?，不吃腐敗變質(zhì)和不清潔的食物，不隨地吐痰，不隨地大小便，不亂丟果皮紙屑，不 要共用衛(wèi)生潔具（如：毛

9、巾、杯子等）。“五好”是心態(tài)調(diào)整好、生活安排好、 飲食調(diào)節(jié)好、衣服穿得好、健康關(guān)注好。4）打破心理障礙：第一療程，通過跟姚村小學(xué)生們灌輸有關(guān)于心理健康知識。 首先，要熱愛生活。其次，要揚(yáng)長避短。第三，要有競爭意識。第四，要學(xué)會 在競爭中合作，合作中競爭。第二療程，給他們多一點(diǎn)的心理健康小知識。第 三個療程，嘗試組建留守兒童輔導(dǎo)小組。通過我們留下的聯(lián)系方式，在日常生 活中分享他們的快樂，與他們交流和討論，幫助他們尋找解決的辦法，開導(dǎo)他們。第四療程，開設(shè)親情教育課。給學(xué)生布置一個課外任務(wù) ，讓“留守學(xué)生” 回家給家長打一個電話，匯報自己學(xué)習(xí)、生活和思想，了解父母在外工作、勞 動、身體等情況，接受家

10、長的教育與要求。并要求要向老師匯報情況。5）增強(qiáng)社會防范意識，樹立正確的人生觀和道德觀。講解社會安全防范知識；講解“八榮八恥”內(nèi)容。實(shí)踐活動總結(jié)：1、我們贏得了綜合素質(zhì)的提升。作為大學(xué)生的我們要重視在學(xué)校里對知識的學(xué) 習(xí)，要提升自己的綜合素質(zhì)、豐富自己的興趣愛好以及夯實(shí)自己的專業(yè)技能知 識。我們都知道大學(xué)中的學(xué)習(xí)不僅僅只是書本上的知識，還包括對個人能力的 培養(yǎng)。2、團(tuán)隊(duì)戮力同心感觸頗深，我們贏得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。大學(xué)生要有精誠合作、積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神。面對工作，本著把工作做好的態(tài)度，求同存異，勁往一處使,眼光往同一目標(biāo)看。只有這樣才能把工作做到最佳。3、我們贏得了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉機(jī)會和一份與姚

11、村小學(xué)師生間真摯的情感。 通過此次暑期社會實(shí)踐，我們不僅明白了很多道理，更重要的是我們用實(shí)踐檢 驗(yàn)了自身的價值，同時也展現(xiàn)了我院姚村小學(xué)支教隊(duì)學(xué)子的靚麗風(fēng)采。實(shí)踐活動反思:縱然，此次支教已經(jīng)結(jié)束，但它卻贈與了我們?nèi)松钠渲幸粋€驛站一段非凡的 記憶。在姚村小學(xué)的這九天時間里， 我們同甘共苦，建立了深厚的友誼，我們深 刻地認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，踏實(shí)干事的必要性。我們要自己帶餐具、蚊帳、買菜，自己燒飯，自己洗碗，自己備課，自己處理要面對的人和事，參與到社會生 活的每一個部分中，這對我們來說是一次很難得的歷練，也是我們未來生活的縮影 但這卻是對我們社會能力鍛煉的莫大機(jī)會。時間不僅使我們的思想碰撞出

12、了新的火花，也讓我們充分體會到了隊(duì)員們 的熱情與投入，親身感受到了團(tuán)隊(duì)配合的巨大作用，一個人的能力畢竟有限。 唯有團(tuán)隊(duì)配合才能事半功倍。就這次社會實(shí)踐而言，我們至始至終是以團(tuán)隊(duì)的 形式進(jìn)行的，使我親身感受到了團(tuán)隊(duì)的魅力所在?！霸诖髮W(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”。這次姚村小學(xué)實(shí)踐后，我們才深刻體會到這句話 的含義之深。“紙上得來終覺淺，絕知此事需躬行”。支教使我們找到了理論與 實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。通過在姚村小學(xué)的日子，原來理論上模糊和印象不深的得 到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對基本原理的理解和消化?！捌D辛知人生，實(shí)踐長才干”。此次社會實(shí)踐僅是我們未來社會實(shí)踐 的鋪墊，我們將以本次實(shí)踐為點(diǎn)，善于總結(jié)歸納。作為21世紀(jì)的大學(xué)生，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時態(tài)已經(jīng)被載入歷史長卷。從姚村小學(xué)出來之后，我們明白了“成功之花，人們只驚羨于它現(xiàn)時的明 艷，而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。 ”我們要懂得在苦 中作樂，因?yàn)闊釔郏赃x擇，因?yàn)檫x擇，所以負(fù)責(zé)。其實(shí)，我們每個人都渴 望成功，那