2021年小學數(shù)學學科教研計劃

1、no matter how many friends and connections you have, in fact, you will never meet many people in your life.勤學樂觀天天向上（word文檔/a4打印/可編輯/頁眉可刪）小學數(shù)學學科教研計劃 小學數(shù)學學科教研計劃120_年上半年的小學數(shù)學教研工作將遵照省教研室及市教科院的工作部署，以_市小學數(shù)學學科“十三五”發(fā)展規(guī)劃為指導，繼續(xù)有效落實常規(guī)教研工作，提升品牌教研的品質(zhì)，扎實推進項目建設，為全面提升_市小學數(shù)學課程實施水平，提高學生學業(yè)質(zhì)量，促進教師的專業(yè)發(fā)展做出更有實效的努力，形成更靈活的機

2、制，彰顯“創(chuàng)造適合每一個學生的數(shù)學教育”的學科建設特色。具體安排如下：一、開展好品牌教研活動1.做好“同題異構聯(lián)校教研活動”。本次同題異構聯(lián)校教研活動的主題是“小學生數(shù)量關系分析能力的培養(yǎng)研究”，主題的展開包括以下8個方面：（1）國標本蘇教版教材關于數(shù)量關系的編排體系及特點分析;（2）小學生數(shù)量關系分析能力的序列架構；（3）小學數(shù)學數(shù)量關系類型分析及培養(yǎng)策略；（4）不同版本教材數(shù)量關系編排特點分析；（5）小學生數(shù)量關系分析能力現(xiàn)狀分析及對策；（6）在數(shù)量關系教學中教師教學的常見問題分析；（7）小學生數(shù)量關系分析能力的城鄉(xiāng)對比及成因分析；（8）數(shù)量關系分析能力培養(yǎng)的校本策略。活動的組織方式是先由

3、學校在區(qū)域教研員的指導下開展自主研究，形成成果；然后，學校自主申報課堂教學展示或主題成果匯報；最后進行現(xiàn)場展示：（1）邀請三所學校的教師展示數(shù)量關系教學的展示；（2）邀請若干位教師介紹研究成果；（3）編印成果匯編；（4）提煉概括，邀請相關雜志社編輯參加活動，幫助我們總結提煉成果，并進行公開發(fā)表。2.做好“_市小學數(shù)學課程實施成果展示活動”20_20_學年度第二學期小學數(shù)學學科教研工作計劃20_20_學年度第二學期小學數(shù)學學科教研工作計劃。_市小學數(shù)學課程實施成果展示活動是_市小學數(shù)學學科教研的品牌教研活動，每學期舉行一次，以推介各研究主體在小學數(shù)學課程實施過程中創(chuàng)造的經(jīng)驗。該活動得到了大家的認

4、可，為幫助大家集聚研究成果，擴大影響，分享交流起到了較好的作用。本學期，設想與上海的小學數(shù)學教師的辨課欄目合作，匯聚_市現(xiàn)職的省特級教師，介紹大家的研究成果，并通過辨課的方式，讓_現(xiàn)職的省特級教師集體亮相，提升我市特級教師的影響力二、落實好常規(guī)教研工作1.做好小學階段學業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測工作。20_年將繼續(xù)面向全市所有學校，用抽樣的方式，每轄市（區(qū)）選取3所學校，進行小學數(shù)學學科關鍵能力運算能力的測試，并通過網(wǎng)上閱卷，建立數(shù)據(jù)分析平臺，通過深度對話及基于數(shù)據(jù)的多層次分析，建立_市區(qū)域內(nèi)的常模數(shù)據(jù)，分析取得的成績及存在的問題，完善運算能力的培養(yǎng)機制同時，通過學科關鍵能力測試的命題導向，把測試的命題意

5、圖滲透到學校、區(qū)域的日常測試之中。2.做好期初教材分析工作20_20_學年度第二學期小學數(shù)學學科教研工作計劃工作計劃。本學期的期初教材分析，將在大市范圍內(nèi)聘請優(yōu)秀教師，組成教材培訓團，并通過研討交流，立足于單元的整體規(guī)劃，從“單元教學內(nèi)容的知識體系結構和研究方法結構，學生學習困難分析和經(jīng)典習題介紹，常用教學方法和典型課例介紹”三個方面作好充分的準備，為教師教材研讀既有內(nèi)容的解讀，又有方法的指導。本學期，還將嘗試進行不同教材版本的介紹，及教材編寫的演變及教育史相關內(nèi)容的介紹，以更好地提高教材分析的質(zhì)量。教材培訓團先是在期初時面向天寧、鐘樓、新北集中培訓，再向其他區(qū)域用專題培訓的方式進行輻射。小學

6、數(shù)學學科教研計劃2以推進素質(zhì)教育為主線，堅持以和諧教育為目標，以學科發(fā)展為根本，以理論學習引領教學研究，借教學研究、教材研讀促使教學改進，提高教研活動的實用性和有效性，促進教師的專業(yè)發(fā)展和教學質(zhì)量的提高。一、主要工作：1、以參加區(qū)的教材分析及教研活動為契機，幫助教師在課堂教學、教研活動中有效試用學生學業(yè)評價標準，試點學校探討標準的有效使用及為市進一步完善標準提出建議。2、以“常態(tài)練習課的有效設計與實施”為重點，組織開展練習課課型特點和基本模式的實踐研討活動，提高常態(tài)數(shù)學練習課的有效性（各校至少組織一次練習課有效策略（或模式）的實踐研討活動）。3、以推門聽課為手段，對學校進行推門聽課，推動江高鎮(zhèn)

7、“有效教學”教研活動的開展，各校認真組織學習與實踐白云區(qū)小學數(shù)學課堂教學評價指導意見學生學業(yè)評價標準，結合課堂觀察等研究方法，力求在課堂教學評價中有所突破。4、組織教師認真學習廣州市十一五規(guī)劃課題新課程背景下小學數(shù)學練習有效性的實踐研究，鼓勵學校、教師個人參與實踐研究，指導教師關注數(shù)學練習（課）個案研究，及時積累相關研究成果，鼓勵教師及時將研究的成果形成論文和案例，參加市、區(qū)在本學期進行優(yōu)秀“小學數(shù)學練習課”教學作品及成果的征集和評選活動。5、通過理論學習、參加專家培訓等方式開展學習，加強對新教材中“解決問題”教學的研究，并開展有效作業(yè)的實踐研究（各年級備課組進行一次課外作業(yè)有效研討活動）。6

8、、各校數(shù)學科組根據(jù)自己學校本身存在的問題與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方向，提高學科組開展教研活動的質(zhì)量，幫助教師提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，啟動廣州市第三屆優(yōu)秀科組的創(chuàng)建工作。7、各學校數(shù)學科組以及教師個人根據(jù)不同的層面的工作進行總結、回顧、整理，形成論文，參加白云區(qū)第十屆教學論文年會的評選。小學數(shù)學學科教研計劃3一、工作目標認真落實市研訓中心的有關工作安排，牢固樹立服務意識和創(chuàng)新意識。以學科新課程實施研究為核心，積極推進校本教研制度建設；繼續(xù)以課題小學數(shù)學練習活動的有效性策略為研究重點，加強行動研究，夯實課堂教學，向課堂要效益，以提高研究的實效性。二、主要工作本學期里，數(shù)學組將在學校的領導下努力創(chuàng)建成一

9、只務實、高效的教學科研集體，出色地完成本學期各項數(shù)學教學研究工作。現(xiàn)將本學期的活動計劃安排如下：1關于理論學習組織數(shù)學教師學習小學數(shù)學教學策略、有效教學、小學數(shù)學新課程教學法等教育理論，用理論指導我們的研究工作。各教師還要把集中學習和個人學習有效結合起來，并能及時地把學習的內(nèi)容要點進行摘抄，記錄到個人教科研手冊中，真正把學習落實到實處。2關于學期研究重點。本學期學校數(shù)學組研究的重點是：探索有效的研究性練習活動。這學期我們將在深入領悟教材練習內(nèi)容編排意圖的基礎上，緊密聯(lián)系教材“探索與實踐”部分，自主開創(chuàng)一些探索與實踐性練習。如：兒童樂園中的數(shù)學問題、租車方案設計、電話費里的數(shù)學、設計自己的臥室、

10、斜坡角度對滾球遠近的影響、窨進蓋為什么做成圓形的、人民幣匯率換算調(diào)查等，通過組織這樣的練習活動，引導學生學會用數(shù)學的眼光來分析生活，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題，感悟生活中的數(shù)學價值，以此達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力及數(shù)學小課題的研究水平，同時這樣的練習設計也是課本練習活動設計的有效補充和延伸。3關于課題研究。各課題組教師能結合近幾年的實驗研究，反思自己的研究工作，每人擬定一份實驗研究工作小結，總結自己課題研究工作中的得與失，并及時組織課題組進行交流。這學期是我們課題組研究的最后一學期，我們將密切聯(lián)系課題研究方案中的研究目標和預期成果，做好課題結題申報、專題總結和材料準備工作，并為總課題省教研第七

11、批立項課題小學數(shù)學練習活動設計的探究與實踐研究結題鑒定提前作好準備。4關于課例研究。緊扣研訓中心的研究重點，做好“空間與圖形”領域?qū)ｎ}研究，試圖通過研究，以幫助教師系統(tǒng)疏理蘇教版教材“空間與圖形”領域的整個脈絡體系。同時，在這個過程中，我們將準備在每一個年級各打造一節(jié) “精品課”， 向全校數(shù)學教師開放。5關于案例反思。本學期，我們?nèi)匀灰竺课焕蠋熥龊闷綍r的教學反思記錄，尤其是課堂教學后的反思，反思課堂練習中學生參與的熱情、練習設計的科學性、以及練習后所達到的效果程度等，把反思教學作為促進自身素質(zhì)、能力提高的有效途徑。鼓勵實驗教師注重平時的教學點滴心得，及時撰寫成文，力爭在各級各類教育刊物上發(fā)表

12、有質(zhì)量的教育教學研究論文。6關于集體備課。集體備課的目的是為了更好地理解并領會教材編寫意圖，運用集體的智慧設計出更優(yōu)秀的教學方案。針對以往集體備課中所暴露出的弊端，本著“求真、務實、出效”原則，教導處建議分年級組集中備課，一學期集中備課活動不少于四次，根據(jù)學校學期工作計劃中的要求，集體備課內(nèi)容不得多于總課時數(shù)的四分之一，且集體備課內(nèi)容必須滲透到每一單元教學內(nèi)容中。7關于學生活動。本學期將從學生的雙基落實、能力發(fā)展、興趣培養(yǎng)等方面出發(fā)，擬定了這樣幾項活動：2-3年級口算達標測試、4-5年級數(shù)學探究能力測試、6年級數(shù)學自制學具比賽等。三、每月活動安排九月份：1學習討論本學期研訓中心關于數(shù)學學科學期

13、研訓計劃和學校研訓計劃。2理論學習：課程標準中關于“空間與圖”領域的總目標、學段目標和具體目標的學習，以及_中小學教學建議中數(shù)學部分內(nèi)容學習。3課堂教學研討。（待定）4“空間與圖形”領域第一次專題研討（二年級）；（9月18日 殷雪梅小學）5“空間與圖形”領域第二次專題研討（三年級）；（9月28日 薛埠小學）6小學數(shù)學單元教學分析活動（1-6年級）；（9月中上旬 學校待定）十月份：1課題組負責人專題講座：（主講：景國琴）2觀摩優(yōu)質(zhì)錄像課。（ 傅廣輝）3課堂教學研討。（待定）4城鄉(xiāng)聯(lián)誼教學（羅村常勝）5金壇市“小數(shù)會”、“教育學會”論文征集上交評比。6“空間與圖形”領域第三次專題研討（五年級）；（

14、10月16日 金城小學）7“數(shù)與代數(shù)”領域第十九次專題研討（四年級）；（10月23日 水北小學）8參加省小學數(shù)學優(yōu)秀課教學觀摩活動；9教師基本功大賽第一輪：專業(yè)知識測試十一月份：1課題組負責人專題講座：（主講：洪根風）；2課題組“沙龍研討”活動，主題為“如何有效地實施數(shù)學練習活動”；（戴留松）3課題組課堂教學研討。（待定）4“數(shù)與代數(shù)”領域第二十次專題研討（六年級）；（11月6日 河頭小學）5. 小學數(shù)學單元教學分析活動（1-6年級）；（11月中旬 學校待定）6教師基本功大賽第二輪：教學設計十二月份：14-5年級學生探究和實踐活動能力測試；（下旬 景國琴 錢愛琴）2課題組成員研究小結交流。3課

15、堂教學研討。（待定）4教師基本功大賽第三輪：課堂實踐元月份：1課堂教學研討。（待定）22-3年級口算水平檢測。（柳愛琴 徐息梅）3六年級自制學具評比。（戴留松）4上交個人教科研工作手冊，完成個人學期教學工作小結。小學數(shù)學學科教研計劃4一、指導思想：本學期數(shù)學教研教學工作將遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、革新教學方式、提高課堂教學質(zhì)量和效果為重點，強化教學常規(guī)管理，落實校本教研，扎實推進課程改革。樹立全面、立體的教學質(zhì)量觀，以基礎教育課程改革為契機，深入開展教學改革和年級專題研究，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生，不斷提高教學質(zhì)量，以優(yōu)異成績向?qū)W生、家長、學校匯報。二、工作目標：1

16、、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課活動，提高現(xiàn)代教育技術技能，確保數(shù)學教學工作達標率85%以上，創(chuàng)優(yōu)率25%以上。2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率90%以上，信息交流面85%以上。創(chuàng)辦特色班級數(shù)學教學模式，塑造一批數(shù)學名師。3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材及生本實驗教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。5、學校學生各項檢測及期末考查及格率達60%以上，優(yōu)生率高于20%，確保教學質(zhì)

17、量及各項競賽名列前茅。三、工作措施（一）加強學習、提高認識。1、要繼續(xù)加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。本學期要組織教師學習數(shù)學課程標準、數(shù)學課程標準解讀等有關課程改革的材料，要根據(jù)教師不同需求，靈活采用多種學習形式，提高理論學習的針對性與實效性。2、要繼續(xù)認真貫徹落實“減負”精神，堅持杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，加重學生課業(yè)負擔的現(xiàn)象，積極為推進素質(zhì)教育創(chuàng)設寬松的環(huán)境與條件。3、在學習理論、總結經(jīng)驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。（二） 常規(guī)工作“日?；?、健全集體備

18、課制度以備課組為單位，關注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。根據(jù)行事歷的時間安排進行有專題的集體備課（學習“新基礎教育”理論；根據(jù)教材內(nèi)容結合“新基礎教育”的基本理念研究一些基本課型。）2、推行隨堂聽課制度發(fā)揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的數(shù)學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。3、建立

19、學習沙龍制度“只有不斷學習和提高，才能跟上時代的步伐。在這個變革時代，變化是永恒的。我們要在變化中找到樂趣?！痹谟斡局袑W會游泳，在思想中形成思想。我見故我思，我思故我進！提倡老師積極參加公開課、說課、評析課等各類教科研活動，聯(lián)系教學實踐，分析概括教育現(xiàn)象，從而選擇某個方面或環(huán)節(jié)作為自己研究的對象，確立研究專題，力求使之上升到教育理論的高度。定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得，初步了解相關理論的基本概念和原理，引導教師逐步用“基礎教育”理論來指導實踐；提供對話交流的平臺，針對“基礎教育”的學習進行各種形式的專題研討，充分利用理論引領和共同體的信息交流，及時了解新基礎教育的研究動態(tài)，確定數(shù)學專題研

20、究的方向。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動，提高教師的理論素養(yǎng)。4、加強常規(guī)管理制度每月進行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學生的作業(yè)。）主要由學科主任、教研組長和備課組長負責。每個學期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進行質(zhì)量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系，每個年級每學期確定一項單項小型競賽。5、改革考核評價制度針對低年級學生的身心發(fā)展特點，在低年級的數(shù)學教學考核評價上作進一步的調(diào)整，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時的教學中逐步滲透，以減輕期末考試時學生的壓力。

21、（三）切實研究、提高實效。1、本學期期初仍將參加區(qū)的三六年級數(shù)學教師全員培訓活動。其中重點抓好“新課標”五年級新教材教法研討工作。積極參加教研室舉行的“新課程、新教材教法研討活動”。2、我校數(shù)學組要繼續(xù)抓好校本教研。加強校本教研的內(nèi)容、活動形式和價值的研究。以“小學數(shù)學課堂教學活動設計與評課”為重點，認真觀察并分析課堂教學的變化與發(fā)展情況，總結教改經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，讓校本教研走向真實有效之路。3、組織相關人員積極參加區(qū)小學數(shù)學學科中心組的研討活動，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動的水平。4、將繼續(xù)加強隨堂課的調(diào)研與質(zhì)量監(jiān)控。加強對“常態(tài)課”的研究，思考如何有效提高課堂教學效益。四、

22、主要工作：結合學校計劃，根據(jù)新課程標準精神，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材，設計探索性和開放性、切合生活實際和年齡特征的問題，給學生提供自主探索的機會，讓學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析、整理的過程中理解數(shù)學問題的提出、數(shù)學概念的形成、數(shù)學結論的獲得及數(shù)學知識的應用。1、加強口算和估算，加強思維性訓練。2、注意學生解題方法多元化。3、探索數(shù)學生活化的題型和途徑。4、加強數(shù)學基本功訓練。提高學生運算能力和應用題的理解能力，提升學生數(shù)學拓展的推理能力。5、激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性，增強學生在數(shù)學學習中的主動性，自覺性。（一）發(fā)揮教研職能，推進課程實施1、本學期，教研組將利用教研活動時

23、間，繼續(xù)組織教師深入細致地學習數(shù)學學科課程標準和走進新課程等有關課程改革學習材料，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料中的相關內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對標準的理解和把握，積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。2、結合課改實踐，組織“新課程人人談”專題研討活動，要求每位數(shù)學老師在活動中作有準備的發(fā)言。在此基礎上，數(shù)學組將組織開展每個年級有專題的教學研究活動。3、全體數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”，一至五年段實驗北師大版教材的教師更要養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐

24、經(jīng)驗，為后繼實驗積累有價值的素材。（二）深入課堂研究、提高教學實效教學質(zhì)量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方智慧的結晶。本學期教研組將協(xié)同教科室深入課堂進行一系列的教學研究活動。1、全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。2、充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅持“案例式的集體備課”，加強組內(nèi)聽課和評課，使教學研究“日?；?、集體智慧最大化。本學期，各備課組要圍繞一個主題展開“開放式的教學系列研討活動”，具體內(nèi)容包括：教學設計、課堂實踐、評課研討、案例分析。3、繼續(xù)

25、組織好“數(shù)學教研活動”。本學期，將開展專題定向研討；確定教師賽教課，并集體備課；結合學習體會，進行課堂教學的評議；在評議的基礎上進一步完善。4、配合教科室做好“教學科研”的考核、評價工作。五、日程安排九月份1、第一次集體備課。（星期二上午第三節(jié)）2、“新課標”五年級數(shù)學教材分析。3、召開全區(qū)教學法質(zhì)量分析會。4、興辦區(qū)五年級數(shù)學新教材教法分析會。5、區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調(diào)研。6、交流教研組工作計劃。7、三、四、五、六年級數(shù)學尖子小組組建，并開展訓練。8、區(qū)數(shù)學評優(yōu)課報名準備工作。十月份1、繼續(xù)開展集體備課活動。2、教學常規(guī)調(diào)研活動。3、本校數(shù)學課評選工作，推選教師參加區(qū)的評優(yōu)課。4、小學教師

26、專業(yè)知識水平測試有關工作會議。5、省規(guī)劃課題小學數(shù)學教學與評價展示。6、10月初校三年級學生口算比賽、四年級學生應用題比賽。7、組織區(qū)鎮(zhèn)教研員參加全國教學觀摩交流活動。8、區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調(diào)研。9、開展骨干教師送課下鄉(xiāng)活動。10、五、六年級月考。11、學校教學常規(guī)（作業(yè)）檢查。十一月份1、開展課堂實驗教學開放日活動。2、有關課題立項研究階段性匯報。3、區(qū)四年級學生數(shù)學競賽（初賽）。4、組織城區(qū)、中心學校優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動。5、舉辦全區(qū)“新課程教學隨筆與教學案例點評”評比活動。6、數(shù)學新課程標準課堂展示教學活動。7、組織教師參加市優(yōu)秀教學案例評選活動。8、小學數(shù)學課堂教學觀摩交流會。9、

27、五、六年級數(shù)學月考。10、三、四年級月考。11、教學常規(guī)（備課教案）檢查。十二月份1、小學教師專業(yè)知識水平測度各學科輔導員會議。2、課題實驗階段性調(diào)研分析。3、學校四年級應用題比賽。（全級）4、區(qū)四年級學生數(shù)學競賽（決賽），三年級口算速算（決賽）。5、區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調(diào)研。6、五、六年級模擬考試。7、教學常規(guī)（聽課、培優(yōu)扶差）檢查。一月份：1、數(shù)學科組織期末復習研計會。2、究期末檢測命題工作。3、學校三、四、五、六年級數(shù)學模擬考試。4、期末各年級教學水平檢測及成績統(tǒng)計工作。5、召開教研工作總結交流會。6、各校開展小學教師專業(yè)知識水平模擬測試。7、各級組、各教師數(shù)學資料上交。8、期末質(zhì)量檢

28、測與質(zhì)量分析小學數(shù)學學科教研計劃5一、指導思想本學期，我們教研組將繼續(xù)在中心學校、分校領導的指揮下，以 “特色、規(guī)范、有效”方針為指導，突出教育教學的中心地位，努力提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量。同時以新課程改革為契機，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學效率作為我們這學期工作的重點，規(guī)范課堂教學行為，加強教學研究，以深入推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育為重點，以探索小學數(shù)學常態(tài)課教學的優(yōu)質(zhì)高效為目標，進一步加強數(shù)學課堂教學的研究，加強評價與考試的研究。進一步做好數(shù)學課教材的疏通培訓以及數(shù)學課常規(guī)教學的研究和探索工作。創(chuàng)新教研方式，努力提高教學、研究的質(zhì)量和水平。為提高我校的教學質(zhì)量作出應有的貢獻。二、

29、主要工作（一）教師方面在引導廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行為的同時，重點抓好以下幾項工作。1、結合我校教師分工的特點，沒有教師從第一冊一直教到第十二冊，都是常年在某一學段任教。對教材的前后銜接把握的不是很好，導致了教學工作中教師教學內(nèi)容學生幾方面之間的溝通不是那么流暢，在一定程度上阻礙課堂教學效率的有效完成。所以，進一步做好小學數(shù)學1-12冊教材的疏通培訓指導工作，被列入了教研工作之中。要求各位一線數(shù)學教師根據(jù)每人實際抽時間認真研讀數(shù)學教材，熟悉所教年級教材的重點、難點、訓練點以及與上、下冊教材的銜接點，

30、系統(tǒng)把握整套教材的知識體系。并定期的組織相關任課教師進行集中學習。2、引導數(shù)學教師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。要指導廣大數(shù)學教師“依標靠本”，認真領會課標精神，要在認真研究教材，研究教法，研究習（試）題的基礎上用心備課、用情備課、用智慧備課。數(shù)學備課要講究實效，一切從學生的接受效果出發(fā)。各人可根據(jù)自身實際挖掘和培植數(shù)學備課方面的好經(jīng)驗好做法，力爭向全校推廣。3、抓實課堂教學，努力提高小學數(shù)學常態(tài)課的教學效率。輕負擔，高質(zhì)量，出路在課堂，要向課堂四十分鐘要質(zhì)量。要引導廣大數(shù)學教師認真上好每一堂數(shù)學課，充分做好每一堂課的課前準備。課堂教學中要關注學生學習的興趣、學習的主動性、積極性、參與度、

31、注意力的集中程度，要讓絕大多數(shù)學生在課中能集中注意力認真傾聽、積極思考，要讓絕大多數(shù)學生基本在課內(nèi)完成作業(yè)，力爭使平時的每一堂課都能做到扎實有效。（二）學生方面以“小學生數(shù)學學習習慣”的養(yǎng)成教育為重點，全面提高學生的數(shù)學學習質(zhì)量。著力抓好以下幾項工作。1、抓實基礎。本學期，努力促使教師在各年級數(shù)學教學中重視加強對學生的基本概念、基本計算、基本數(shù)量關系、基本解題思路和方法、基本的解決問題策略等方面的訓練，努力為學生的后繼數(shù)學學習打下堅實的基礎。2、養(yǎng)成習慣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣是提高教學質(zhì)量的重要保證，各年級要切實加強對小學生學習數(shù)學的良好習慣的培養(yǎng)。教師在數(shù)學教學中要加強對學生良好學習習慣的

32、培養(yǎng)，努力使學生養(yǎng)成：上課專心專注、認真傾聽、積極思考的習慣；做作業(yè)或考試靜心定心、細心耐心、檢查驗算的習慣；做事認真、規(guī)范的習慣等等。三、工作要點（一）扎實推進課程改革1.認真學習課程標準，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性、艱巨性、復雜性。要善于學習、善于思考、勤于研究、勤于總結，確保課改實驗深入持久地開展下去。2.立足課堂教學實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想上要趨于以學生為本，能力為中心、活動為重點；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元。課堂教學目標要重新定位，要著眼于學生的發(fā)展，除關注學生的一般能力外，

33、更要關注學生能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關注學生學習數(shù)學的興趣、信心、意志、毅力等。讓學生在數(shù)學學習活動中接受“數(shù)學文化”的熏陶。教學方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些，教學的環(huán)境要寬松一些。四、具體工作安排8月份：制訂新學期教研組工作計劃。9月份：1集中學習 （課標學習、溝通教材）2. 觀評課（一年級數(shù)學）10月份：1. 集中學習（課標學習、溝通教材）2. 集中學習（課標學習、溝通教材）11月份：1. 觀評課（二年級數(shù)學）2. 集中學習（課標學習、溝通教材）12月份：1. 觀評課（四年級數(shù)學）2. 觀評課（五年級數(shù)學）20_年1月份復習交流小學數(shù)學學

34、科教研計劃6一、指導思想：以區(qū)教研室指導思想為精神，結合我校具體情況，圍繞“推進課程建設、提升教學質(zhì)量、引領教師發(fā)展”這一中心目標，堅持以教研組建設為抓手，以落實教學常規(guī)為基礎，以加強教學研究為重點，努力提高學科教學質(zhì)量。二、工作目標：1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術技能。2、認真學習領會高效課堂，積極開展教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，以送培為主陣+地加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。3、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。4。讀懂教材是有效開展課堂教學的前提，也

35、是教師必備的基本功。重點圍繞“單元教學內(nèi)容的知識結構和方法結構、學生學習困難分析和經(jīng)典習題分析、常用教學方法和典型課例介紹”三個方面作培訓，使每位教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地使用教材，切實提高課堂教學的實效性。5、圍繞“學生數(shù)學表達能力的現(xiàn)狀、影響學生數(shù)學表達能力的因素、學生數(shù)學表達能力的培養(yǎng)策略”等問題展開有針對性的研究，并總結、提煉本專題的教學經(jīng)驗和方法。三、工作重點：1、繼續(xù)堅持業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動2、繼續(xù)堅持超周備課。導學案要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。結合本班實際和教師個人特點設

36、計切實可行，易教易學的導學案。3、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我校教師的重點工作。4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。四、工作措施和要求：（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。1、認真學習新

37、標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等_的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的.創(chuàng)新意識。（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質(zhì)量。1、認真?zhèn)湔n要有自己的想法，真正落到實處。（）40周歲以下要有復備和課后反思。（2）40周歲以上的要經(jīng)常有復備與反思。（3）復備與反思用另一種顏色的筆進行書寫。2、認真批改作業(yè)大小冊全做全批3、合理安排教研公開課中層領導和骨干教師先上

38、示范課，然后每次兩位老師上送培課。（1）上課老師要在上課前一周進行說課。4、扎實開展課題研究：小學數(shù)學課堂“操作與實驗”的課例研究5、扎實開展調(diào)研50%書上原題（數(shù)學書），50%書上原題的改變。6、課前五分鐘：口算練習7、扎實開展各類競賽校級：9月份或10月份初校級口算競賽11月份應用題競賽區(qū)級：小數(shù)報（小論文、習題），數(shù)棋四、活動安排九月1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃并完善各項制度。2、收集課題相關材料。3、教學常規(guī)檢查，規(guī)范備課和作業(yè)批改。4、學習課程范例。5、開展送培活動。十月1、作業(yè)批改檢查。2、教學常規(guī)檢查。3、學習課程范例。4、開展互學互研、互幫互助活動。5、

39、開展送培活動。十一月1、期中考試及質(zhì)量分析2、校級公開課3、教學常規(guī)檢查，學習新課標。4、數(shù)學競賽。（口算、解決問題）5、開展送培活動。十二月1、教學進度、備課、作業(yè)檢查。2、月考質(zhì)量分析，學習新課標。3、寫學習課程范例的心得體會、論文。4、有效復習研討。一月1、常規(guī)檢查。2、組織優(yōu)秀教學案例評比活動。小學數(shù)學學科教研計劃7一、指導思想：根據(jù)學校工作計劃和教育常規(guī)要求，以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化為目標，堅持以課程標準為依據(jù)，以教材研究為基本任務，以課堂教學為中心，以學生成長發(fā)展為目的，加強教研活動，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，應用信息技術改進教學行為，全面提升教育教學質(zhì)量。

40、二、目標和任務：（1）、加強新課程改革與研究力度。以新課標理念和教學反思為先導，以課堂教改為重點，進一步學習新課標，解讀新課標，實踐新課標。重點是“正確理解和把握教材的核心內(nèi)容”。（2）、抓好教學常規(guī)工作，加強對新課標、新教材的研究，繼續(xù)開展集體備課、資源共享的活動，讓每位老師都有優(yōu)秀的課堂教學方法。（3）加強備、講、批、輔、研等教學常規(guī)工作協(xié)調(diào)，進行細化量化評價。三、工作要求：1、倡導集體備課并做到七備教師之間應互相借鑒，有效地進行教材處理和課堂教學設計，充分發(fā)揮集體的智慧，創(chuàng)新教學思路，實現(xiàn)新課程的創(chuàng)新和開發(fā)。教師可以根據(jù)自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內(nèi)容的

41、理解，在集體備課的基礎上，進行二次備課，使教案具有個性化特征。在備課中要體現(xiàn)：（1）備課標。準確把握課程標準對每節(jié)課的要求。（2）備教材。把握教材編寫意圖，弄清每個單元與前后單元知識及能力的內(nèi)在聯(lián)系。（3）備學生。，針對不同層次的學生，提出因材施教。（4）備教法。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學思路。（5）備學法。根據(jù)學生實際教會學生學習方法。（6）備問題。根據(jù)教學實際和學生實際精心設計問題。（7）備作業(yè)。精心設計作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。2、落實課堂教學常規(guī)要求執(zhí)行區(qū)教研室的課堂教學要求：（1）一節(jié)課教師講話不得超過15分鐘；（2）主體內(nèi)容教學不少于10分鐘；（3）不許整節(jié)課全用電腦媒體；（4）

42、評價學生方式方法要多樣性，不能形式主義走過場。課堂教學要符合素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)與新課程相適應的教育教學觀念，突出學生的主體地位；采用學生自主、合作、探究的學習方式，做到重點突出，難點分散，精講巧練，語言簡練，板書工整。按課表上課，按時下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用學生課間休息時間。按照規(guī)定要求布置課外作業(yè)，不隨意多留課外作業(yè)（學生書面家庭作業(yè)控制在60分鐘以內(nèi)為宜）。3、加強理論學習，創(chuàng)設學習氛圍。加強教師的業(yè)務學習，提升教師的素質(zhì)，是教師適應教育教學迅猛發(fā)展的唯一途徑。本學期鼓勵教師做到：積極參與課題研究，以課題研究來提升教師的專業(yè)能力和水平。搞好資料的搜集、整理工作。積極撰寫教

43、育教學論文、教育隨筆，及時寫教學反思，積極參加優(yōu)秀“教學設計”、“教學課例”、“教學案例”等評選，4、落實聽課制度按照學校要求老師們每學期聽課不少于10節(jié)，級科長要配合行政加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平。按照學校要求開展每學期每人上1節(jié)教研課，并依據(jù)課堂教學評價標準，及時組織評課活動。逐步開展“推門課”制度。讓行政對每個教師任教的學科隨堂聽課，提倡請進來，加強交流學習。5、做好學困生的轉化工作建立培優(yōu)扶困制度，落實培優(yōu)扶困成績跟蹤表，切實做好困難生的轉化工作，實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”，讓學生想學、會學、樂學。要做到早一點打算，多一點行動，少一點埋怨

44、，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼。要花大力氣，確保教學質(zhì)量進一步提高。6、加強作業(yè)檢查要提高教學質(zhì)量，必須關注學生的作業(yè)質(zhì)量，教師批改作業(yè)的質(zhì)量。根據(jù)學生的實際分層布置作業(yè)，作業(yè)量適中、質(zhì)量高，做到難易搭配，及時按要求批改、評講學生的作業(yè)，指導學生修改有錯的地方，作業(yè)檢查重點檢查師生評改后學生的更正情況。各教師自備一本“錯題集”，綜合學生的常見錯誤，以便復習時對癥下藥。四、主要工作安排：9月份：1、老師依據(jù)新課標、新教材、以及學生情況制訂切實可行的教學計劃2、教研組制訂好教研工作計劃。3、制定教案、作業(yè)檢查方案。4、教學研討課活動：第三周_x、第四周_10月份：1、教學研討課活動：第七周_

45、x、第九周_2、第10周中段知識質(zhì)量競賽。11月份：1、教學研討課活動：第十一周_、第十三周_x2、教學研討活動小結，作業(yè)檢查12月份：1、數(shù)學研討課活動：第十五周_第十七周_x2、完成教學任務，籌備期末復習。1月份：1、制定復習計劃并編寫期末考試質(zhì)量試題2、期末考試質(zhì)量分析3、教研工作總結。小學數(shù)學學科教研計劃8本學期小學數(shù)學學科要繼續(xù)精心謀劃和組織有效的區(qū)域教研活動，通過組織學科理論學習，積極引領學科教學的發(fā)展方向；以學習使用學科學業(yè)評價標準為抓手，開展對用好新教材的實踐研究，著力解決學科課堂教學中的突出問題，追求常態(tài)課教學的優(yōu)質(zhì)高效；繼續(xù)加強教師隊伍的專業(yè)化培訓工作，借以促進學科教學和教

46、研工作的可持續(xù)發(fā)展。一、加強學習隨著社會的發(fā)展，學科教學面臨著許多新的問題和新的挑戰(zhàn)。要及時解決這些新的問題，必須要有正確的理論引導和支持。因此要加強教研員的理論學習，特別是結合工作任務進行有針對性的理論學習是非常有利于提高教研工作的針對性，也是提升教研員和學科骨干教師專業(yè)發(fā)展水平最有效的方式。本學期小學數(shù)學學科要切實抓好業(yè)務和理論學習：1做好學科教研員集中理論學習的安排和組織工作，積極為教研員和學科骨干教師的專業(yè)發(fā)展做好理論指引。學科教研員要注意從繁忙的工作中擠出時間學習相關教學理論，要善于將理論學習轉化為教學指導的生產(chǎn)力?！熬哂性鷮嵉膶W科專業(yè)知識，掌握必需的教育教學理論，擁有專門解決學科教

47、學問題的技術”是教研員成為學科教學專家的三大標志。教研員要具備在眾多理論當中挑選出切合當前教學實際、能有效解決教學問題的理論的能力，對所運用的理論知識要有深刻和透徹的理解，并能自如地運用到教學指導的實踐當中。本學期仍然是以“組織與策劃有效教研活動”和“小學數(shù)學學科教學的研究”為學習交流的主題內(nèi)容，通過分享和研討，追求地域教研水平的共同提高。2新一屆教研會的理事來自于教學一線優(yōu)秀的學科教學骨干，要充分發(fā)揮他們在區(qū)域?qū)W科教學中的引領作用，因此要適時地組織集中學習交流，保持他們在學科教學（研）領域的領先作用。在學期的后段要組織一次教研會全體理事進行學科教學理論與實踐的學習研討活動，并要求每位理事要提

48、供一份教學或教研的文稿進行交流。3組織和安排各級教學骨干（中心教研組、研修班、特約教研員）的學習活動。（具體見相關的工作計劃）二、開展教研本學期的學科教研工作要以促進提高學科教學質(zhì)量為主題，以改善和改進課堂教學為重點，圍繞學科教學目標的制訂、教學策略的選擇等方面開展工作，進一步增強學科教研工作的引領性和專業(yè)性。1做好對新修訂教材使用的實踐研究新教材使用已進入到第二年，我們應加強新教材文本使用的實踐研究，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和積累經(jīng)驗。用好新教材的核心是認真研究新教材。小學數(shù)學學科將通過采取專題學習調(diào)研、課例研討、教學沙龍等方式引領一線骨干教師研讀新教材，既關注新修訂教材有關內(nèi)容的變化，又要關

49、注到在教學中教師難教、學生難學的內(nèi)容，并及時組織教學會診，尋找解決問題的方式，力求改進教學。在研究過程中注意及時總結各區(qū)域的教學經(jīng)驗，形成優(yōu)質(zhì)的教學資源，推廣到學科教學一線。特別是要善于用好教學案例對指導教學的積極作用，運用教學案例詮釋新課程理論，運用教學案例分析教學問題，運用教學案例宣傳課改新經(jīng)驗。本學期學科將組織一次研究和改進新課程教學中的突出問題的說課比賽活動。（具體見方案）2積極開展對評價標準的使用研究提升學科教學質(zhì)量，必須樹立科學的質(zhì)量評價觀，小學數(shù)學學科將結合市教研室開展的學科學業(yè)質(zhì)量評價標準_年版的宣傳活動，繼續(xù)組織學科教學骨干對學業(yè)質(zhì)量評價標準的學習、研究和使用工作。為了配合評

50、價標準的使用與推廣，本學期小學數(shù)學學科和小數(shù)教研會繼續(xù)選擇研究基于評價標準下怎樣恰當、合理地分解、編制和表述教學目標這樣一個項目，力求使常態(tài)課堂的教學“有標（課前設計）”、“循標（課堂運用）”、“依標（課后評定）”，從而使得常態(tài)課堂教學按照“有效、實效、高效”的方向進步發(fā)展。教學目標既是教學的出發(fā)點，也是教學的歸宿，支配著教學的全過程，規(guī)定教與學的方向。針對當前教學中教師普遍缺乏教學目標意識和對目標意義的理解，學科要對本學科的教學目標作深入的研究，利用教學目標分類和陳述的理論，幫助教師分析教學方法或教學技術的選用效果，提高教學指導的科學性。發(fā)揮教學目標導學、導教、導測評的作用。教研員和骨干教師

51、要積累案例，研究學科教學狀況；工作中要特別關注教學目標在教學過程中怎樣發(fā)揮導學、導教、導測評的作用，能用實例分析教學效果，指出不足并提出克服弊端的方法，提高教學指導的有效性。本學期市小學數(shù)學學科將繼續(xù)組織中心教研組進行專題學習和研討，開展常態(tài)課教學目標的分解與編制的嘗試。小學數(shù)學學科教研計劃920_年上半年的小學數(shù)學教研工作將遵照省教研室及市教科院的工作部署，以_市小學數(shù)學學科“十三五”發(fā)展規(guī)劃為指導，繼續(xù)有效落實常規(guī)教研工作，提升品牌教研的品質(zhì)，扎實推進項目建設，為全面提升_市小學數(shù)學課程實施水平，提高學生學業(yè)質(zhì)量，促進教師的專業(yè)發(fā)展做出更有實效的努力，形成更靈活的機制，彰顯“創(chuàng)造適合每一個

52、學生的數(shù)學教育”的學科建設特色。具體安排如下：一、開展好品牌教研活動1.做好“同題異構聯(lián)校教研活動”。本次同題異構聯(lián)校教研活動的主題是“小學生數(shù)量關系分析能力的培養(yǎng)研究”。主題的展開包括以下8個方面：（1）國標本蘇教版教材關于數(shù)量關系的編排體系及特點分析;（2）小學生數(shù)量關系分析能力的序列架構；（3）小學數(shù)學數(shù)量關系類型分析及培養(yǎng)策略；（4）不同版本教材數(shù)量關系編排特點分析；（5）小學生數(shù)量關系分析能力現(xiàn)狀分析及對策；（6）在數(shù)量關系教學中教師教學的常見問題分析；（7）小學生數(shù)量關系分析能力的城鄉(xiāng)對比及成因分析；（8）數(shù)量關系分析能力培養(yǎng)的校本策略?；顒拥慕M織方式是先由學校在區(qū)域教研員的指導下

53、開展自主研究，形成成果；然后，學校自主申報課堂教學展示或主題成果匯報；最后進行現(xiàn)場展示：（1）邀請三所學校的教師展示數(shù)量關系教學的展示；（2）邀請若干位教師介紹研究成果；（3）編印成果匯編；（4）提煉概括，邀請相關雜志社編輯參加活動，幫助我們總結提煉成果，并進行公開發(fā)表。2.做好“_市小學數(shù)學課程實施成果展示活動”。_市小學數(shù)學課程實施成果展示活動是_市小學數(shù)學學科教研的品牌教研活動，每學期舉行一次，以推介各研究主體在小學數(shù)學課程實施過程中創(chuàng)造的經(jīng)驗。該活動得到了大家的認可，為幫助大家集聚研究成果，擴大影響，分享交流起到了較好的作用。本學期，設想與上海的小學數(shù)學教師的辨課欄目合作，匯聚_市現(xiàn)職

54、的省特級教師，介紹大家的研究成果，并通過辨課的方式，讓_現(xiàn)職的省特級教師集體亮相，提升我市特級教師的影響力。二、落實好常規(guī)教研工作1.做好小學階段學業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測工作。20_年將繼續(xù)面向全市所有學校，用抽樣的方式，每轄市（區(qū)）選取3所學校，進行小學數(shù)學學科關鍵能力運算能力的測試，并通過網(wǎng)上閱卷，建立數(shù)據(jù)分析平臺，通過深度對話及基于數(shù)據(jù)的多層次分析，建立_市區(qū)域內(nèi)的常模數(shù)據(jù)，分析取得的成績及存在的問題，完善運算能力的培養(yǎng)機制。同時，通過學科關鍵能力測試的命題導向，把測試的命題意圖滲透到學校、區(qū)域的日常測試之中。2.做好期初教材分析工作。本學期的期初教材分析，將在大市范圍內(nèi)聘請優(yōu)秀教師，組成教材培訓團，并通過研討交流，立足于單元的整體規(guī)劃，從“單元教學內(nèi)容的知識體系結構和研究方法結構，學生學習困難分析和經(jīng)典習題介紹，常用教學方法和典型課例介紹”三個方面作好充分的準備，為教師教材研讀既有內(nèi)容的解讀，又有方法的指導。本學期，還將嘗試進行不同教材版本的介紹，及教材編寫的演變及教育史相關內(nèi)容的介紹，以更好地提高教材分析的質(zhì)量。教材培訓團先是在期初時面向天寧、鐘樓、新北集中培訓，再向其他區(qū)域用專題培訓的方式進行輻射。3.做好20_市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比活動。本學期將依據(jù)“_市教育科學研究院教學評優(yōu)活動方案”，參照省優(yōu)質(zhì)課評比實施辦