部編版語文五年級(jí)下冊(cè)第四單元《青山處處埋忠骨》課時(shí)練附答案_第1頁
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1、10 青山處處埋忠骨課時(shí)練第一課時(shí)一、讀一讀，給加粗字選擇正確的讀音。朝（cho zho）著父母，她揮了揮手。雖然有些眷（ju n jn）戀，但她還是下定決心去偏遠(yuǎn)地區(qū)工作，以鍛（d n dun）煉自己的意志。二、把詞語和相應(yīng)的意思用線連起來。擬定喃喃躊躇黯然連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。起草制定。意思是指猶豫不決，拿不定主意。也做思量、 考慮的意思。心里不舒服，情緒低落的樣子。三、彭德懷擬定電報(bào)中，犧牲的是（ ）和（ ）。 其中，（ ）是（ ）的兒子，他最后被安葬在了 （ ）?！敬鸢浮?一、朝（cho）眷（jun）鍛（dun）二、擬定：起草制定。喃喃：連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。躊躇：意思是指猶豫

2、不決，拿不定主意。也做思量、考慮的意思。黯然：心里不舒服，情緒低落的樣子。三、毛岸英高瑞欣毛岸英毛澤東朝鮮第二課時(shí)一、照樣子寫句子。例：這難道不是偉大的奇觀嗎？ 1.他們的父母難道就不悲痛嗎？這是偉大的奇觀。2.他們就不想再見一見兒子的遺容嗎？三、閱讀課文選段，完成練習(xí)。主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板,強(qiáng)忍著 心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)， 他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能見上一面，誰知竟成了永別 !“兒子活 著不能相見，就讓我見見遺骨吧 !”主席想。然而，這種想法很快被打消了。他若有所思地說道：“哪 個(gè)戰(zhàn)土的血肉之軀不是父母所生，不能因?yàn)槲沂菄抑飨?就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸 英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意 愿吧?！?. 從第一段能感受到毛澤東對(duì)愛子的 ；從中你體會(huì)到毛澤東是一位 2.這段話是通過對(duì)人物的 心情的。的父親。描寫，來表現(xiàn)毛澤東的【答案】一、1.他們的父母非常悲痛。 2.他們很想再見一見兒子的遺容。二、1.

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