蘇教版三年級語文下冊《文16 跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》研討課教案_13

1、跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課選自江蘇教育出版社，三年級語文下冊第五單元第16課跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星。這是一個(gè)科普童話，在篇幅上較長一些，在內(nèi)容上稍復(fù)雜些，在情節(jié)上更曲折些，在語言的表述上更傳神生動(dòng)，尤其是對話語言和神態(tài)、動(dòng)作的描寫富有意趣。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神?！庇种赋觥伴喿x教學(xué)是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以老師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”這就要求教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要充分樹立以學(xué)生為本的思想，要為學(xué)生樹立獨(dú)立人格、充分舒展

2、個(gè)性創(chuàng)造必要條件。在教學(xué)過程中，突出學(xué)生的主體地位，通過自主學(xué)習(xí)，找出臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星的四次較量，讓孩子理解“談笑風(fēng)生”的含義，實(shí)現(xiàn)從理解到運(yùn)用的過程。學(xué)生們反復(fù)讀人物對話，重點(diǎn)把握住從心理、語言、動(dòng)作各方面的指導(dǎo)，達(dá)到教學(xué)情感目標(biāo)，掌握課文。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）清楚臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星的四次較量，正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文；（2）理解并學(xué)會(huì)用“談笑風(fēng)生”造句。 2.過程與方法目標(biāo)：（1）通過表格提示找出四次較量中臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星不同的表現(xiàn)。不同形式朗讀感悟，理解課文內(nèi)容；（2）通過情境體驗(yàn)，知道臺(tái)風(fēng)的危害和氣象衛(wèi)星的功能與作用。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解并會(huì)用“談笑風(fēng)生”造句；2、通

3、過臺(tái)風(fēng)和氣象衛(wèi)星的四次對話訓(xùn)練，理解課文內(nèi)容，體會(huì)四次對話中蘊(yùn)含的不同人物情感。四、教學(xué)準(zhǔn)備詞條，圖片，臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星的圖片，多媒體課件。五、教學(xué)過程：（一）、溫習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星這篇課文，課文中的生字詞你們都記住了嗎？誰來帶著大家復(fù)習(xí)一下。出示詞語：盯住 監(jiān)視 設(shè)在 避進(jìn) 厲害 撐牢 嘲笑 驚慌 泄氣 狂怒 狂暴 瘋狂 懶洋洋 怒吼聲 暴跳如雷2、看來大家對字詞掌握得真不錯(cuò)，在這些詞語中“厲、牢、監(jiān)、泄、怒、吼”都是我們必須要會(huì)寫的一類字，在這里老師要特別提醒大家“監(jiān)”和“泄”這兩個(gè)字，因?yàn)樨Q畫比較多，應(yīng)特別注意，請同學(xué)們拿出課堂本，我們一起來寫一寫。老師這里有一

4、個(gè)小口訣，對你一定會(huì)有幫助。（1） 監(jiān)：兩豎相遇右豎長，豎畫間距要相當(dāng)，底橫拉長托上方。（2） 泄：三點(diǎn)水在一邊，長橫寫在橫中線，豎畫間距不能變。同學(xué)們寫得非常認(rèn)真3、掃除了字詞的障礙，讓我們一起走進(jìn)課文，看看在臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星之間到底發(fā)生了什么有趣的故事。（1）請同學(xué)們用自已喜歡的方式自由朗讀課文，找一找臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星總共進(jìn)行了幾次較量，把相關(guān)的語句勾畫下來。老師提示一下大家，一次對話就是一次較量?第一次較量：1-2自然段第二次較量：3-4自然段第三次較量：5自然段第四次較量：6-7自然段結(jié)果：8自然段（2）四人小組合作完成下面這張表格。要求如下：找出每一次較量中，臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星的具體表現(xiàn)是什么？較量最終

5、的結(jié)果是什么？請注意要求：只填關(guān)鍵詞，概括完成。較量次數(shù)臺(tái)風(fēng)的表現(xiàn)氣象衛(wèi)星的應(yīng)對第一次第二次第三次第四次結(jié)果（二） 、精讀品析，提升感悟1學(xué)習(xí)1-2自然段（第一回合較量） 師：第一次較量，說說臺(tái)風(fēng)的表現(xiàn)（便大聲嚷道：“你是誰？竟敢盯住我？”）（這不算是臺(tái)風(fēng)，頂多算五、六級的大風(fēng)，十級以上才是臺(tái)風(fēng)??！哪位同學(xué)再來？聲音挺大，但是沒有嚷的味道，想一想，臺(tái)風(fēng)見到小星星這樣看他，他心里是怎么想的？很生氣。 生：（預(yù)設(shè)）大家見了他都很怕，小星星卻這樣盯著他看。是不是覺得沒有把他放在眼里，所以很生氣。師：那誰再來嚷一嚷？這才是狂妄自大的臺(tái)風(fēng)，來，臺(tái)風(fēng)們，一起來嚷一嚷。 師：面對大聲嚷叫的臺(tái)風(fēng)，小衛(wèi)星的表現(xiàn)

6、是怎么樣的？生：小星星笑了笑。 師：說什么了？你從小星星的話中聽出了什么？小星星很厲害，小星星很自豪，小星星肩上的責(zé)任重大啊，但是看起來他一點(diǎn)也不擔(dān)心 ，這就叫生：自信 師：正因?yàn)檫@份自信，所以他是笑著介紹自己。朗讀的時(shí)候就要這樣自信。大家先自已練一練，我希望這份自信不僅在你們的臉上，還要在你們的聲音里。(準(zhǔn)備好了嗎？誰是這樣的小衛(wèi)星)小衛(wèi)星的任務(wù)是什么？明白了任務(wù)，我們再一起來分角色讀讀臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星第一次碰面的對話吧！（男女生讀）看來大家真是把自己當(dāng)作了故事中的主人公了，讓我有身臨其境的感覺。第一次較量，臺(tái)風(fēng)狂妄自大，小衛(wèi)星呢從容淡定，難分勝負(fù)。2.學(xué)習(xí)3-4自然段（第二次較量）師：說說臺(tái)風(fēng)的

7、表現(xiàn)（狂怒地嚷著），誰來狂怒地嚷一嚷？生：“小東西！你可知道”師、好害怕呀！它這樣嚷的目的是什么？（威脅）誰再來帶著威脅的口氣嚷一嚷？男孩子們起立，把女生看作氣象衛(wèi)星，對著她們狂怒地嚷一嚷。（你們的怒吼聲讓人聞而生畏）那這臺(tái)風(fēng)是在虛張聲勢，還是真的威力無邊？（示圖）看來它并非徒有虛名，是真的威力無邊！師：但是面對如此可怕的臺(tái)風(fēng)，氣象衛(wèi)星的反應(yīng)又是怎樣的呢？生：“可我偏偏愛跟著你走”師：由此可見，這是一顆怎樣的氣象衛(wèi)星？（執(zhí)著，盡職盡責(zé)，負(fù)責(zé)任責(zé)、專一）誰再來當(dāng)當(dāng)這顆專一的氣象衛(wèi)星。面對如此執(zhí)著，絲毫不肯讓步的小衛(wèi)星，臺(tái)風(fēng)的表現(xiàn)又是怎樣的？誰來讀讀相關(guān)的語句？師：這一次較量，臺(tái)風(fēng)的威脅加又吼又叫

8、，又蹦又跳擊退了衛(wèi)星嗎？沒有，于是臺(tái)風(fēng)又作出了什么樣的舉動(dòng)？我們一起來看看它們之間的3、學(xué)習(xí)第5自然段（第三次較量）師：臺(tái)風(fēng)的表現(xiàn)是什么樣的？（呼呼地朝大海的深處奔去）目的是？（把衛(wèi)星甩掉）誰來讀讀臺(tái)風(fēng)說的話？同學(xué)們想象一下，這時(shí)臺(tái)風(fēng)的心情是怎樣的？（對衛(wèi)星恨之入骨、氣急敗壞）請女生來讀一讀，我眼前仿佛真的出現(xiàn)了一頭怒氣沖天的臺(tái)風(fēng)怪獸。不知奔了多長時(shí)間和有點(diǎn)累說明了什么？（時(shí)間長，距離遠(yuǎn)，風(fēng)力減弱）氣象衛(wèi)星被甩掉了嗎？（沒有仍然緊緊地跟蹤，還用嘲笑的口氣對臺(tái)風(fēng)說：“想甩掉我？沒門兒！”）誰來用嘲笑的口氣讀讀氣象衛(wèi)星的這句話？4.學(xué)習(xí)第6、7自然段（第四次較量）師：臺(tái)風(fēng)甘拜下風(fēng)了嗎？我們來看臺(tái)風(fēng)

9、和衛(wèi)星的第四次較量，哪里表現(xiàn)出臺(tái)風(fēng)沒有甘拜下風(fēng)？臺(tái)風(fēng)撲向城市，會(huì)干些什么缺德的事情呢？師：但是出乎意料的是，提壩-筑高了 樹木-撐牢了 人們-談笑風(fēng)生什么叫談笑風(fēng)生？你可以用談笑風(fēng)生說一句話嗎？師：衛(wèi)星明顯占了上風(fēng)，臺(tái)風(fēng)呢真的有些吃不消了！這時(shí)氣象衛(wèi)星的表現(xiàn)是？生：自豪地說“每隔25分鐘，我就會(huì).”師：為什么會(huì)自豪？（因?yàn)樗泻軓?qiáng)的本領(lǐng)，它可以讓臺(tái)風(fēng)無技可施。）師：四個(gè)回合的較量終于分出了勝負(fù)，結(jié)果是衛(wèi)星勝，臺(tái)風(fēng)負(fù)。最后臺(tái)風(fēng)泄氣了，只好懶洋洋地（三）、認(rèn)識(shí)氣象衛(wèi)星，深化主題師：通過臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星四個(gè)回合的較量，最終的勝利者是衛(wèi)星，讓我們一起為這顆盡職盡責(zé)的小衛(wèi)星鼓鼓掌，真了不起呀！你們想認(rèn)識(shí)這顆了不起的氣象衛(wèi)星嗎？我們一起來看看氣象衛(wèi)星的廬山真面目。其實(shí)在我們的生活中，還有許許多多和這顆小衛(wèi)星一樣了不起的衛(wèi)星，讓