蘇教版三年級語文下冊《作7》研討課教案_12

1、蘇教版三年級（下）習作7 第一課時教學設計教材簡析：寫日記是蘇教版小學語文三年級下冊習作7的內(nèi)容，教材共分三部分。第一部分為引言，說明什么是日記；第二部分例文，是一位小學生的日記，寫了自己捉魚的事；第三部分是習作要求，介紹了寫日記的要求及注意事項，并要求仿照例文寫一篇日記。設計理念：語文課程標準指出：習作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達。應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。本次習作立足生活，借鑒例文，引導學生學習用日記的形式記下發(fā)生在周圍的事情，表達自己的收獲、體會。教學目標：1、了解日記的格式、內(nèi)容及寫日記的好處。2、根據(jù)自己一天的所見所聞、所做所想，仿照例文選擇一件有意

2、思的事寫成日記。3、激發(fā)學生寫日記的興趣，初步養(yǎng)成堅持寫日記的習慣。學情分析：學生每次寫作都會面臨兩個問題：寫什么和怎樣寫。這次寫日記的訓練，是學生初次接觸日記的格式，內(nèi)容要真實、明白、通順，需教會學生把握素材并寫清楚。教學重點：學習日記的格式，激發(fā)學生寫日記的興趣，并養(yǎng)成長期寫日記的習慣。教學難點：能真實、明白、通順地記錄一件有意思的事。教學過程：一 視頻揭題1. 觀看孩子們的成長視頻，請說一說你想起了什么？2. 想起美好的往事了嗎？如果沒有照片視頻，我們還可以通過什么方式怎樣幫助自己保存這些美好的記憶？ 今天啊，我們來學習其中的一種：寫日記 。3. 揭示并板書課題。 什么是日記？“日”就是

3、“天”，“記”可以擴詞記錄，天天記錄身邊發(fā)生的事就是日記，也可以記下這一天自己在某一方面的收獲、體會。二、日記格式篇1、 打開課文紙，讀范文，找出日記與作文在寫作格式上的不同之處？生答：日期、星期、天氣師：（我們把這叫做日記頭上三朵花，頭上戴了花，一般就不帶帽子了，日記一般不用寫標題。）2、 有時，為了讓花更好看，還可以變變花樣。 出示小屁孩日記 中三朵花中關于天氣的有意思寫法：1月12日 星期四 冰的天，雪的地2月2日 星期二 太陽真熱情11月15日 星期二 太陽走丟了生按照上述天氣寫法說出今天的天氣如何？三日記內(nèi)容篇（一）出示例文，評析。（1）讀一讀習作7的這篇日記，文章寫了什么事？把你覺

4、得特別有趣的地方畫出來多讀幾遍，可以和同桌小聲交流。（2）學生自由讀例文，標注后交流。（3）指生交流。我的動作：“逼，舀，抓”。我的神態(tài)：“水濺了我一頭一臉，哭笑不得”。我的心理：“這下你可跑不掉啦！”魚的動作：“一挺身，滑到”。（2） 思考：日記還可以些什么？1、 生交流回答2、 出示幾片范例日記，生快速瀏覽，說說都寫了什么內(nèi)容？3、 總結(jié)： 日記的內(nèi)容，來源于我們對生活的觀察，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，可以寫活動。凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，想到的，都可以是日記的內(nèi)容。（3） 日記內(nèi)容的選擇1、 出示情境：下面是一位小朋友一天的活動情況。想一想，他的日記最好選哪些材料來寫，最有意義呢？ （1）早早起床。 （2）洗臉、吃早飯。 （3）主動喂雞，受到媽媽的表揚。 （4）做作業(yè)。 （5）上街買了幾本練習本。 （6）看電視。2、生交流3、師引出日記注意點：（1）不能從早到晚記流水賬。（2）要記生活中與以往不一樣的，最值得寫或感受最深的東西。（3）內(nèi)容必須真實，不要虛構。4、舉例說明何為流水賬？5、例文示范，尋找生活中不一樣的特別的事情。（節(jié)選米小圈上學記）6、交流：今天到現(xiàn)在有沒有發(fā)生一些不一樣的事情？7、出示：日記口訣（格式和內(nèi)容）四、布置寫作任務，小結(jié)課堂。1、請你回憶一天的所見所聞、所做所想，選擇一件最有意思的事，仿照例文寫一篇日記，出示寫作要