小學素質(zhì)教育督導評估自查報告

1、小學素質(zhì)教育督導評估自查報告我校是一所小學，秉承其良好的辦學傳統(tǒng)，繼續(xù)堅持社會主義辦學方向，堅持貫徹落實黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。學校以“三個代表”重要思想為指導，確立了“實實在在辦學，真真正正育人”的辦學指導思想，以改進管理為突破口，以教學改革為重點，進行了有益的探索與實踐。學校現(xiàn)在校小學生803人， 21個教學班，46位教職員工。在卡夫卡校長的組織帶領(lǐng)下，學校認真對照省中小學實施素質(zhì)教育督導評估指導方案，動員全體教師以主人翁的態(tài)度，以高度的熱情和飽滿的精神，積極投入到素質(zhì)教育督導評估的自查自評活動中。我校一貫堅持全面貫徹教育方針，切實提高教育質(zhì)量，以抓好教師隊伍建設(shè)為中心，以學校的整

2、體改革為切入口，全面推進學校的發(fā)展.我們根據(jù)晉城市中小學校素質(zhì)教育督導評估指標體系，認真進行了自查,現(xiàn)把自查情況匯報如下:一、樹立以人為本的教育思想，對學生的終身發(fā)展負責1、明確辦學方向，確立辦學思想我校認真組織學習現(xiàn)代教育理論、教育思想，堅持正確的辦學方向，確立了“為每個孩子創(chuàng)造人生幸?！钡男吕砟睿喂虡淞ⅰ盀榧议L和學生提供優(yōu)質(zhì)教育和優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的辦學宗旨，本著“質(zhì)量求生存，創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學方針，實施“理性思路、剛性管理、柔性服務(wù)、和諧激勵”的辦學策略，努力探求適合學校發(fā)展的成功之路。具體工作中，我們遵循依法治校、開放管理、可持續(xù)發(fā)展的人本理念、科研興校、民主合作的管理理念，與時俱進求突破，

3、深入細致抓落實，強化了人文教育，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，提高了綜合素質(zhì)，指導和促進了學校工作全面開展，在學?？沙掷m(xù)發(fā)展道路上邁出了一大步。2、建立現(xiàn)代化的管理機制（1）學校領(lǐng)導班子努力成為更新教育觀念的先行者。素質(zhì)教育和新課程改革的探索與實踐，要求學校領(lǐng)導具有開闊的視野、理性的思維，開拓的精神、求實求是的作風，并善于把先進的教育理念貫徹于學校的全部活動之中。我校領(lǐng)導班子不斷更新教育觀念，自覺成為更新教育觀念的先行者，分工明確，團結(jié)協(xié)作，作風民主，廉潔勤政，努力提高教育理論水平，能較好地把握教改中的熱點、難點問題，并能結(jié)合學校實際嘗試形成獨到的辦學思路，努力使教育思想觀念影響整個學校和所有教師與學生，逐

4、漸顯現(xiàn)學校現(xiàn)代教育風范。（2）建章立制，規(guī)范管理。學校制定了健全的規(guī)章制度，推行學校優(yōu)質(zhì)服務(wù)承諾制，建立評價目標和主體多元、評價方式多樣的評價體系，認真貫徹執(zhí)行學籍管理，及時上報各種報表、材料，檔案管理較為規(guī)范并有實效，能較積極地把學校突出工作業(yè)績向社會宣傳報道，努力提高學校辦學聲譽。（）教師參與學校民主管理，成為學校的主人。學校能夠充分發(fā)揮教師主人翁作用，廣泛征求教師對學校工作的合理化建議和對其在校本教研發(fā)展方面的需求，同時廣泛征求廣大家長對學校管理中好的建議或意見，群策群力，把學校的民主管理工作提高到新的階段。學校積極推行校務(wù)公開制度，做到重大決策公開、財務(wù)制度公開，學校管理水平不斷提高。

5、二、打造高素質(zhì)的教師隊伍，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)1、用現(xiàn)代的教育思想武裝教師，提高師德水平抓好教師建設(shè)的奠基工程。學校根據(jù)教育法、教師法以及課程改革對高素質(zhì)教師的需求，通過健全落實政治學習制度，開展措施得力的師德教育活動，組織教師學習并深入貫徹落實各種文件精神及有關(guān)法規(guī)政策等。學校經(jīng)常在教師中開展生動有效的師德教育活動，提倡三種意識（ “校榮我榮，校辱我辱”的“集體主義”意識、“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的服務(wù)意識和 “追求個人社會價值”的奉獻意識），強化 “四種精神（敬業(yè)樂業(yè)精神、勤學進取精神、開拓創(chuàng)新精神、無私奉獻精神），努力做好“五項工作”（學習現(xiàn)代教育思想、強化教學

6、過程管理、狠抓教師繼續(xù)教育、掌握先進教育技術(shù)、造就人格力量），引導教師樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，確立“育人為本”的基本信念。此外，我們也注重抓好各學科的德育滲透，重點抓好班主任隊伍建設(shè)，優(yōu)化了德育骨干隊伍；堅持走群眾路線，提高了個別談心效果。教師們能夠努力把師德教育的要求化作自覺行動，能夠面向全體學生，關(guān)心愛護每一名學生，尤其關(guān)心弱勢群體，對那些家庭困難和學習困難的學生有行之有效的幫教措施，努力把“高尚的師德是教師的最高學位”落實到平日的每一天工作中。2、濃厚學習氛圍，積極建設(shè)“學習型”校園抓好教師建設(shè)的核心工程。我校堅定不移地引導教師確立“終身學習”、“全員學習”、“團體學習”、“自

7、主學習”的先進理念，不斷強化教育教學理論和教學水平。一抓校本培訓和校本教研。我們帶領(lǐng)教師學習了小學新課程標準等，組織教師分科觀看有關(guān)新課程的錄像課，討論了市新課程培訓的有關(guān)內(nèi)容，還針對教師在教學中的困惑與當前小學語文課程改革中存在的傾向性問題談了自己的觀點，名師的來校指導，給教師們提供了一個接近名師、學習名師的機會，促進教師盡快成長。二抓借助外力的“富腦工程”。他山之石，可以攻玉。我校一直注重為廣大教師提供和創(chuàng)造外出學習的機會，并堅持外出學習匯報制、學習成果共享制。教師都十分珍惜各種學習機會，把外出學習看作是高級“精神福利”。三抓“分層次培訓”工作，努力提高教師隊伍整體水平。新來教師培訓跟蹤督

8、導，快促成長；青年教師培訓分擔重任，做主力軍；骨干教師培訓發(fā)揮潛能，再創(chuàng)新高；老教師培訓激發(fā)激情，發(fā)揮優(yōu)勢。學校重視青年教師的教育與培養(yǎng)，通過“一結(jié)、二幫、三帶、四扶、五促”的辦法，讓青年教師與現(xiàn)代教育迅速接軌。此外我們還開展了“教師讀書活動”，強化教師內(nèi)在素質(zhì)，倡導“腹有詩書氣自華”，引導教師扎扎實實進行業(yè)務(wù)學習。以校為本的全方位培訓工作，全面提升了教師綜合素質(zhì)和教學科研能力。三、以質(zhì)量求生存，以科研求發(fā)展遵循學?？傮w辦學目標，我們提出“以質(zhì)量求生存，以科研求發(fā)展”的教學口號，主要通過“三抓”，以質(zhì)量和科研提升學校辦學品味。、實抓課改。首先統(tǒng)一思想，落實規(guī)劃。我校制訂了年度課改規(guī)劃及學期的實

9、施計劃，把建設(shè)學習化的領(lǐng)導班子、學習化的教師隊伍放在學校工作的首位，從領(lǐng)導班子做起，采用多種形式學習新課程有關(guān)文件精神和教育、教學理論。廣大教師樹立了“以學為本”，“以學定教”的新的教育理念，并勇于探索，大膽實踐，在教學中較好地解決學生主體和教師主導之間的關(guān)系，把課堂教學看成學生生命發(fā)展的一個片段。其次加強培訓，開展有特色的課改教研活動。在應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)技能培訓，師德培訓和教學技術(shù)培訓的基礎(chǔ)上，我們還重點抓了新教學理念、新教學模式的培訓。同時還加強教了對教師進行跨學科、綜合素質(zhì)的培訓。此外積極改革教學評價體系，促進師生的多元發(fā)展，努力實現(xiàn)與新課程體系的順利對接。我們嘗試評價方法多樣化：（1）

10、對教師的評價：我們主要采用自評、師評、學生評、學校評等方法。自評和師評主要是根據(jù)日常生活中的表現(xiàn)，如：管理能力、合作能力及參加學?；顒拥木唧w情況，分成三個等級進行評價。學生評主要采用問卷和學生座談的方法，對老師平時的教學情況進行評價，學校評是根據(jù)市教育局、鎮(zhèn)中心校、學校制定的評估條件和上述評價的結(jié)果，給教師以公正、公平的合理化綜合評價。（2）對學生的評價：把評價孩子的行為貫穿在整個教學中，通常采用的方式是口頭鼓勵和師生互動兩種形式，對孩子的學習分項進行評價。整個學習過程中，老師的鼓勵語言隨處可見，充分調(diào)動了學生學習的積極性，大大提高了教學效率，促進了學生健康的發(fā)展。為了使課堂教學更能獲得孩子們

11、的喜歡，我們還開辟了一條師生互動、心靈溝通的平臺，當孩子們對某一節(jié)老師的課滿意或不滿意，可以用小紙條寫心理話和老師交流，也可面對面地探討，老師根據(jù)孩子們提出的問題和建議也一一做了應(yīng)答。通過師生互動、相互溝通，增進了孩子們與老師之間的友情，拉近了師生之間的距離，教師對自己的課堂教學也及時地反饋了信息，調(diào)整教學，大大提高了教學效率。（3）家長及社會評價：我們主要采用了家長參與課堂、家長座談會、家長會等形式多范圍評價。為了使教育教學評價改革深入人心，讓家長參與到評價改革中去，我們把課堂向家長開放，請家長走進課堂和孩子坐同桌聽課，了解教師的教、孩子的學，和教師一起評課，一起改進教學，家長們聽完課以后，

12、都談了自己的肺腑之言。同時我們積極開發(fā)校本課程，為課程體系的三級管理做好準備。我們成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組，有組織，有計劃地嘗試開發(fā)校本課程。、狠抓常規(guī)。我校認真執(zhí)行國家課程計劃，開齊開全開足課時，不隨意增減課時;加強教學過管理。首先我們建立健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系，加強了學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學校的授課計劃備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理，同時提出具體的改革設(shè)想，以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化，對未滿三年的教師，推行了“推門即聽課，翻本即檢查”的

13、做法。做到校長以主要精力抓教學，經(jīng)常深入教學第一線，并且實行崗位責任制，校長、業(yè)務(wù)副校長帶頭抓，教導主任分工抓，教研組長具體抓。堅持做到“重指導，重研究，重檢查。”學校不定期進行教學常規(guī)檢查和綜合評價，并把檢查結(jié)果作為教師年度考核的重要內(nèi)容，做到既減輕學生負擔又提高教學質(zhì)量。其次我們狠抓課堂教學。我們要求教師在課堂上大膽改革，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，巧妙進行教學資源融合，合理組織教學內(nèi)容，精心設(shè)計教學形式，重視小組合作學習，充分挖掘?qū)W生潛能，促進每個學生的發(fā)展，使課堂變成學生向往的精神樂園，每節(jié)課都要做到：有利于激發(fā)學生的學習興趣，有利于基礎(chǔ)知識基本技能的落實，有利于多元智力開發(fā)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，有利

14、于學生思維空間的擴展，有利于課堂教學質(zhì)量的提高，提出“最適合學生的教育才是成功的教育”，還孩子以“充滿陽光的課堂”，通過改革課堂教學，實施了研究性學習理論與實踐研究，建立了平等互動的民主型師生關(guān)系。課堂效果注重追求真、活、實，主要看學生的發(fā)展，看看課堂上有多少學生在真正地聽、真正地思、真正地議、真正地做。我們的教師課堂教學由教導處組織人員以平時隨堂聽課的形式進行，通過自評他評生評改進幾個環(huán)節(jié)，直到聽課人員、授課教師和學生三者滿意為止.此外積極做好潛能生幫教工作。新課程教育核心要求我們的教育“面向全體、全面發(fā)展、主動發(fā)展，一切為了每個孩子的發(fā)展”。我們除了繼續(xù)抓好學困生跟蹤工作外，還努力抓好隨班

15、說讀工作，真正讓每位教師學會關(guān)愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。本年度各任科老師跟蹤的學困生無論從思想、學習，還是做人各方面都得到了不同層次的提高。、嚴抓科研。我們堅持開展了“每天看一點書，每周寫一點文章，隨時隨地做一點調(diào)查研究”的學習活動；“先人一步，多人一手，強人一項，高人一籌”的創(chuàng)新活動；“教學互助到課，科研互助到文，思想互助到心，生活互助到家”的互助活動。首先，我們堅持以更新觀念為先導，樹立科研工作意識，即樹立“先導”意識、“主動意識”、“服務(wù)意識”、“過程意識”、“創(chuàng)新意識”和“學習意識”。二是組織有效的科研活動。在研討中發(fā)展，在反思中成長。這是

16、我們對廣大教師教師提出的目標，扎實開展教研組活動，每月一次的教研組集體備課包括：設(shè)計、整理一些重點課的教案；開展教研組成員之間的聽課、評課活動；開展教學熱點問題的討論，更新教育理念，積累經(jīng)驗，促進自身的提高。同時我們還周密合理地開展“五個一”活動?！拔鍌€一”是指學一本教育教學的理論專著、整理一本優(yōu)秀教案、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、組織一次有意義的教研活動、每兩周聽一節(jié)課。 四、以“加強未成年人思想道德建設(shè)”為主線，以“創(chuàng)文明?！睘槠鯔C，開展豐富多彩的少先隊活動我校一直堅持以“五愛”教育為核心，以社會公德教育和良好行為習慣教育為重點，以養(yǎng)成教育為突破口，以豐富多彩的德育活動為載體，在提高全體學生的整體素質(zhì)的

17、過程中努力探索一條具有鮮明特色的德育之路。本年度少先隊把加強未成年人思想道德教育放在首位，把體驗教育作為加強少年兒童思想道德教育的基本途徑，認真實施關(guān)于加強未成年思想道德建設(shè)的若干問題，組織和引導隊員參加豐富多彩的道德實踐活動。同時以“創(chuàng)文明?！睘槠鯔C，認真開展“做文明學生，建文明校園”活動，落實“人人樹形象，處處系文明”的活動目標，切實提高師生意識，積極行動起來。我校此項工作堅持“主題鮮明、形式多樣、重在實效”的原則，扎扎實實開展各種活動。舉行“五個一文明與我同行”活動：讀一本有關(guān)文明禮儀的書，講一個有關(guān)“文明”的故事，設(shè)計一個文明標語，贊身邊一位文明榜樣，做一位文明學生。同時我們認真組織“

18、小手拉大手”活動，倡議家長共同參與到 “建文明校園”活動中，做文明公民。同時少先隊把養(yǎng)成教育作為德育工作的重點，主要是根據(jù)學校實際，嚴格各種管理制度。學校在養(yǎng)成教育中，把培養(yǎng)學生良好的思想品德習慣、良好的學習習慣和良好的生活習慣，作為一項長期持久的育人工作來抓，本著對學生一生負責，為學生可持續(xù)發(fā)展負責的態(tài)度逐步深化這一課題的研究，并落實到教育教學的每一項活動中。在學生的習慣養(yǎng)成方面，學校緊緊抓每一個教育契機，如升旗儀式、日常行為規(guī)范、常規(guī)勞動、主題班隊會等等對學生進行教育，把學生良好行為習慣與日常學習、生活，與良好的校風、校紀結(jié)合起來，使德育工作溶入學校生活的分分秒秒，伸展到每一個角落，春風化

19、雨，潤物無聲，收到了良好的效果。豐富多彩的活動是學校對學生進行思想品德教育的主要形式。如通過體驗教育系列活動，讓學生通過親身實踐體驗自然，體驗生活，體驗社會，增強責任感和公德意識;通過校園環(huán)境建設(shè)，讓學校的一草一木都“會說話”，都成為教育者、熏陶者同時我們繼續(xù)做好少先隊常規(guī)工作，促使自身建設(shè)上新臺階，促使少先隊組織充滿活力。五、貫徹落實體衛(wèi)藝術(shù)工作條例，培養(yǎng)全面發(fā)展又有特長的人才我校牢固樹立“健康第一”的思想，全面加強學校的體育工作。保證體育課的開課率為100%。為加強體育衛(wèi)生工作條例的貫徹落實，學校堅持做到:一是成立體衛(wèi)工作領(lǐng)導小組。二是提供必要的活動場地和配足器材設(shè)備，并保證活動經(jīng)費的投入

20、。三是健全體衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，按規(guī)定開足上好體育課，衛(wèi)生健康教育課，并堅持“二課二操活動”，以及搞好學生體檢、疾病的預防工作。有計劃地利用固定宣傳板及其它多種方式進行學生常見病防治等方面的健康教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。學生近視率、齲齒率等不超標。重視學生的心理健康教育，開設(shè)心理健康教育活動課，不斷提高學生的心理素質(zhì)。四是積極開展形式多樣的體育健身活動，組織田徑、籃球、跳繩等趣味性比賽。學校重視勞動藝術(shù)教育工作的開展，學生初步形成了健康的審美情趣，培養(yǎng)了良好的審美能力，提高了審美的綜合素質(zhì)。學校重視對學生進行勞動習慣和勞動能力的培養(yǎng)，經(jīng)常組織學生參加一定的社會公益勞動及其他社會實踐活動。

21、六、加強后勤管理，服務(wù)教學一線，為各項工作順利開展提供有力支持與保障我校牢固樹立“服務(wù)育人、管理育人”的思想，努力創(chuàng)設(shè)育人氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，扎實做好后勤保障，是樹立后勤服務(wù)意識，為各項工作順利開展提供有力支持與保障。一是建立完善各項總務(wù)后勤管理制度。二是強化為教學服務(wù)的意識。三是從學校物資、治安保衛(wèi)、消防安全、飲食衛(wèi)生等方面樹立服務(wù)意識，從多方面創(chuàng)設(shè)良好的校園生活，為師生的成長和發(fā)展提供有力支持與保障。為加強校園安全防范，與學校負責保衛(wèi)工作的保安簽訂安全責任狀；確實抓好食堂安全管理，杜絕事故發(fā)生；與小商店負責人簽訂安全責任狀，確保學生飲食安全與衛(wèi)生，保證學生的身體健康；積極做好財務(wù)管理和校產(chǎn)

22、管理工作。四是做好學校綜合治理工作，確保師生安全工作。學校安全制度齊全，認真地做好了全方面的自查工作，并及時進行整改。五是搞好教師生活服務(wù)，健全完善激勵機制。幫助教師解決好在校的集體福利待遇，使他們感受組織的溫暖；關(guān)心教師的身體健康，定期為教師進行身體檢查。對于教師家中出現(xiàn)生病、住院等大事小情，我們都組織探視和慰問，重視教師的精神待遇，豐富了教師生活。同時，我們堅決依法保障教師權(quán)益，使之安心、舒心工作，創(chuàng)設(shè)良好的辦學條件為實施素質(zhì)教育服務(wù)。七、存在的問題：1.全校教職工對實施素質(zhì)教育重要意義的認識和工作能動性有待提高，新的教育價值觀和人才觀需進一步轉(zhuǎn)變；同時，目前學校教師隊伍的學科結(jié)構(gòu)，年齡結(jié)構(gòu)尚不能