蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《二組1. 春筍》公開(kāi)課教案_16

1、 春筍教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2認(rèn)識(shí)本課18個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，10個(gè)只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3了解春筍能沖破重重阻礙，不斷向上生長(zhǎng)，感受春筍不斷向上的生命力。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)本課生字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)春筍不斷向上的生命力。教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 小朋友，上節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的春筍。還和一些生字娃娃交上了朋友，讓我們來(lái)和它們打個(gè)招呼吧。開(kāi)火車請(qǐng)生讀。二、精讀課文，入情入境:（一）第一小節(jié)1、轉(zhuǎn)眼間，春天來(lái)了，沉睡了一個(gè)冬天的筍娃娃們?cè)撔蚜?。?qǐng)小朋友們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，自己讀一讀第一小

2、節(jié)，找一找是誰(shuí)喚醒了筍娃娃？出示“一聲春雷，喚醒了春筍。”誰(shuí)來(lái)讀？（生讀齊讀） 2、小朋友們，想一想“喚醒”是什么意思？你能給它換個(gè)詞語(yǔ)嗎？聯(lián)系生活，平時(shí)爸爸媽媽是怎樣叫醒你的？3、那你能來(lái)學(xué)著春雷公公的樣子來(lái)喚醒小春筍嗎？同桌之間相互交流。 師：春雷公公呼喚得多急切呀！誰(shuí)來(lái)讀好這句話，來(lái)喚醒小春筍？ 4、在春雷的呼喚聲中，春筍娃娃張開(kāi)了眼睛！它們是怎么做的？自己再讀讀第一自然段。 它們沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)從地里冒出來(lái)。 5、小朋友，你們覺(jué)得春筍娃娃要從地里冒出來(lái)，容易嗎？ 再讀讀這句話，你從哪些詞語(yǔ)感受到春筍要冒出地面很不容易，為什么？ 師：是啊，筍娃娃要從地里冒出來(lái)，必須沖破泥土，

3、掀翻石塊。多不容易。 6、這么不容易你能讀出來(lái)嗎？抓住剛才的詞語(yǔ)重讀，誰(shuí)愿意做一做筍娃娃，可以配上動(dòng)作讀一讀。 7、師：就這樣，小春筍不斷從地里冒出來(lái)，這兒一個(gè)，那兒一個(gè)，爭(zhēng)先恐后。小春筍們一起破土而出吧！一起讀！ 這群筍娃娃，沖破泥土，掀翻石塊，冒了出來(lái)，你覺(jué)得它們?cè)趺礃樱?是啊，筍娃娃多勇敢啊，它們 。 筍娃娃多堅(jiān)強(qiáng)啊，它們 。 筍娃娃不怕困難，它們 。 （二）第二小節(jié) 1、小春筍冒出來(lái)了，它們長(zhǎng)什么樣呢？自己讀讀第二小節(jié)，再仔細(xì)看看書(shū)中的圖，你能幫小春筍做個(gè)自我介紹嗎？先讀一讀再同桌說(shuō)一說(shuō)。 師：小春筍長(zhǎng)什么樣？ 你真是一個(gè)嫩生生的筍娃娃。你來(lái)讀一讀這句話。出示“春筍娃娃。” 2、而且每

4、件衣服之間都貼得怎么樣？（緊緊的）這就叫“裹著”。讓我們一起來(lái)讀 3、在這美好的春天，可愛(ài)的筍娃娃，你們又會(huì)看到什么呢？ 你的心情怎么樣？請(qǐng)你來(lái)高興地讀一讀。 師：是啊，春天的風(fēng)那么輕柔，春天的陽(yáng)光那么溫暖，春天的雨水那么滋潤(rùn)，花開(kāi)了，草綠了，春筍娃娃長(zhǎng)得多歡啊，它們 4、俗話說(shuō)“雨后春筍節(jié)節(jié)高”。你看，在春風(fēng)春雨的滋潤(rùn)下，春筍 出示能讀好這兩句話嗎？ 聽(tīng)出來(lái)了，你這個(gè)春筍娃娃長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得歡。讓我們向他一樣來(lái)讀好這兩句話。 可愛(ài)的小春筍，讓我們迎著陽(yáng)光，快樂(lè)地成長(zhǎng)吧！一起來(lái)讀好這個(gè)自然段。 三、課外延伸 師：嫩生生的小春筍最后長(zhǎng)成了又高又壯的竹子，真不簡(jiǎn)單，此時(shí)，你想對(duì)春筍說(shuō)些什么呢？老師希望我們一（2）班的小朋友都能像小春筍一樣，不怕困難，努力向上。四、總結(jié)全文 指導(dǎo)背誦1、小朋友們，你們喜歡今天認(rèn)識(shí)的新朋友春筍嗎？2、讓我們把這位新朋友牢牢記住，把它永遠(yuǎn)留在我們