【推薦】六年級下冊語文講義-小升初記敘文閱讀之說明文 全國通用

1、小升初語文其他類型表達(dá)方式記敘議 論 描 寫 抒 情 說 明 說明文說明文是以說明為主要表達(dá)方式，通過客觀地解說事物的外貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類別、來源、 成因、關(guān)系、功用等來闡明事物的內(nèi)容和形式、本質(zhì)和規(guī)律。 說明文的特點：在內(nèi)容上具有高度的科學(xué)性，在結(jié)構(gòu)上具有清晰的條理性，在語言上具有嚴(yán)密的準(zhǔn)確性，在使用上具有 突出的實用性。時間順序即以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。一般用于人物的生平 介紹、科學(xué)觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程空間順序即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說明。一般 用于說明

2、事物的形狀、構(gòu)造特征。邏輯順序即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們認(rèn)識事物的過程來安排說明順序。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、 層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等；認(rèn)識事物或事理的過程則指由淺人深、由具體到抽象等。 說明文語言的特點：準(zhǔn)確性、平實性、簡潔性 語言的準(zhǔn)確性。表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求無準(zhǔn)確無誤。如：“基本”、“大約”、 “比較”、“一般”、“極個別”、“大多數(shù)”、“主要”等表修 飾、限制的詞語。注意約數(shù)與確數(shù)（使用時取決于對事物的認(rèn)識和了解是否達(dá)到全面、精確的程度） 如中國石拱橋中的一段：永定河上的盧溝橋，橋?qū)捈s 8 米，路面平坦，幾乎與河面平行

3、。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把 11 個 石拱聯(lián)成一個整體。2 語言的平實性，是用明白、平實的語言對事物進(jìn)行客觀的反映。3 語言的簡潔性，是指簡練、明確、不含糊，用最少的文字把意思說明白。例 1、“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加點詞語“往往”有什么作用或表達(dá)效 果？2 、“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加點詞語“往往”能否替換成“總是”，試說明理由。3、“天上的薄云，往往是”這句話中的加點詞語“往往”能否刪去？答：不能。因為“往往”是大多數(shù)的意思，說明了天上的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗， 但也不排除特殊 情況。使用“總是”說明天上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗，如果換 了，

4、就與客觀事實不符合。表達(dá)不準(zhǔn) 確?！巴币辉~體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。“紅玫瑰大廳的規(guī)模與人民大會堂相當(dāng)，但高度要高得多了”，句中的“相當(dāng)”可以換成“相同”嗎？說說理由?！静豢梢?， “相當(dāng)”是差不多的意思，說明紅玫瑰大廳的規(guī)模與人民大會堂差不多，但仍有差別。如果換 成“相同”則表示兩者完全相同，與實際情況不符合，“相當(dāng)” 表達(dá)準(zhǔn)確、嚴(yán)密，所以不可替換。】說明的方法及作用（1）舉例子：通過具體的例子來說明事物的方法。作用：有助于把比較抽象、復(fù)雜的事物、事理說得具體、明白。答題：結(jié)合內(nèi)容分析+具體真切地說明 了誰的特點。“這種笨重的書使用起來當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說秦始皇每天批閱文書，那些竹簡和木

5、片有一百二十斤 重。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了三千片竹 簡?！弊饔梅治觯哼@里用了舉例子的說明方法。作者舉秦始皇批閱文書用簡片之重和東方朔給漢武帝寫的文章 用簡之多為例，具體真切地說明了簡書的笨重和不方便，給讀者留下鮮明、深刻印象。（2）列數(shù)字：用一些數(shù)字來進(jìn)行說明的方法。作用：便于從數(shù)量上說明特征，可以科學(xué)地、精確地說明事物。答題：結(jié)合內(nèi)容分析+具體而準(zhǔn)確地說明誰的特點。使說明更有說服力。（3）打比方：把此事物比做彼事物的方法。作用：可以使陌生的變得熟悉，抽象的變得具體，深奧的變得淺顯，也可增強(qiáng)說明的形象性和生動性。 答題：結(jié)合內(nèi)容分析+生動形象地說明誰的特點，增強(qiáng)了文章的趣

6、味性。我從東長安街向天安門廣場走去，未進(jìn)入廣場就望見紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部， 和天安門遙遙相對。作用分析：這里用了打比方的說明方法，作者把人民英雄紀(jì)念碑比做頂天立地的巨人，生動形象地說明 了人民英雄紀(jì)念碑巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的特征，給讀者留下生動、形象的印象。（4）作比較：選擇有外部或內(nèi)在聯(lián)系的事物進(jìn)行比較的方法。作用：通過比較，使事物的特征更加鮮 明。答題：結(jié)合內(nèi)容分析+突出強(qiáng)調(diào)了誰的特點（地位、影響等）這個千年古樹的直徑要比周圍的樹木大約大 2 倍，得好幾個人手拉著手才能環(huán)抱。這里運用了作比較的說明方法，將古樹和周圍的書作比較，突出強(qiáng)調(diào)了古樹樹徑非常寬，特別大的特點。 （5）下定義：結(jié)合內(nèi)容分析+科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟沂菊l的 xx 特征/事理。作用：用簡潔準(zhǔn)確的語言指出事物的性質(zhì)特點，使它與別的事物區(qū)別開來，使讀者對事物有明確的概念。 答題：結(jié)合內(nèi)容分析 +科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟沂菊l的 xx 特征/事理。統(tǒng)籌方