青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《蚯蚓找家》教學(xué)實(shí)錄

1、蚯蚓找家教學(xué)實(shí)錄（一）導(dǎo)入新課1、同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？（播放猜謎課件）兩頭尖尖相貌丑，手腳耳目都沒有，整天工作在地下，一到下雨才露頭。（蚯蚓）2、今天老師還帶來了關(guān)于蚯蚓的一個(gè)小故事。一會(huì)邊看邊思考：從故事中你知道了什么？（播放動(dòng)畫視頻）3、關(guān)于蚯蚓，你還知道些什么？你還想了解關(guān)于它的哪些知識(shí)呢？（二）引導(dǎo)探究（1）提問：課前，老師布置同學(xué)們準(zhǔn)備蚯蚓。你們都找到了嗎？都是從哪里找到的？那蚯蚓可能喜歡什么樣的環(huán)境呢？（2）討論：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來研究蚯蚓喜歡在什么樣的環(huán)境中生活。（3）匯報(bào)設(shè)計(jì)方案。（讓學(xué)生充分發(fā)言，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，教師引導(dǎo)學(xué)生逐漸將方案完善起來）（4）談話：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們按剛

2、才設(shè)計(jì)的方案來研究蚯蚓喜歡在什么環(huán)境中生活。（5）分組實(shí)驗(yàn) 1：蚯蚓對(duì)明暗環(huán)境的反應(yīng)。談話：請(qǐng)將桌上的扁盒盒底鋪一張薄膜或一塊吹塑紙，再鋪上一塊潮濕的黑布，把捉來的蚯蚓放在盒底的中間處，扣上盒蓋，過一會(huì)，再觀察蚯蚓可能爬向哪邊。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。提問：蚯蚓適宜在黑暗的環(huán)境還是在明亮的環(huán)境中生活？小結(jié)：蚯蚓喜歡生活在黑暗的環(huán)境中。（6）分組實(shí)驗(yàn) 2：蚯蚓對(duì)干濕環(huán)境的反應(yīng)。談話：我們繼續(xù)用實(shí)驗(yàn)的方法研究蚯蚓是喜歡潮濕的環(huán)境還是干燥的環(huán)境。提問：怎樣創(chuàng)設(shè)一個(gè)其他條件基本相同只是干濕不同的環(huán)境呢？學(xué)生分組討論、匯報(bào)。談話：取實(shí)驗(yàn)1用過的紙盒，將盒蓋和鋪在盒底的濕布拿掉，在盒的左邊放干土，右邊

3、放濕土，干、濕土中間留下一段距離（約3厘米），把蚯蚓放在干濕土之間，觀察蚯蚓往哪邊爬。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。提問：以上實(shí)驗(yàn)說明了什么？小結(jié)：蚯蚓喜歡生活在潮濕的泥土中。（7）談話：通過以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為蚯蚓適宜生活在什么樣的環(huán)境中？（8）師生小結(jié)：蚯蚓適宜生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中。（三）學(xué)以致用（1）通過同學(xué)們自己設(shè)計(jì)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，我們已經(jīng)知道，蚯蚓適宜陰暗、潮濕的環(huán)境。在實(shí)驗(yàn)時(shí)，關(guān)于蚯蚓的其他生活習(xí)性，你認(rèn)真觀察過嗎？（播放課件）（2）你知道蚯蚓是如何行走的嗎？（播放視頻）（3）其他動(dòng)物喜歡什么樣的環(huán)境呢？出示課件：大象、鯨魚、北極熊、駱駝這些動(dòng)物。（4）學(xué)生根據(jù)課件上的動(dòng)物討論。（

4、5）匯報(bào)：說出熱帶叢林、海洋、北極、沙漠的特點(diǎn)。再說出大象、鯨魚、北極熊、駱駝?dòng)心男┻m合生活在這種環(huán)境里的特點(diǎn)。（6）提問：通過我們對(duì)這些動(dòng)物的研究，你們發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與環(huán)境有什么關(guān)系？（7）學(xué)生通過討論匯報(bào)，歸納出：不同的自然環(huán)境中，生活著不同的動(dòng)物，動(dòng)物與環(huán)境相互依存。（四）當(dāng)堂檢測(cè)（課件出示達(dá)標(biāo)練習(xí)題）（五）課外延伸到大自然中去觀察一些小動(dòng)物，看它們?cè)谑裁礃拥沫h(huán)境中生活。蚯蚓找家教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道動(dòng)物的生活需要一定的環(huán)境條件?？茖W(xué)探究目標(biāo)：能通過觀察生活中有趣的現(xiàn)象，提出想要研究的問題。能提出要研究問題的假設(shè)。能共同協(xié)作設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證自己的假設(shè)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過小

5、組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽取別人意見和看法的習(xí)慣及相互協(xié)作的精神能在實(shí)驗(yàn)過程中認(rèn)真地進(jìn)行觀察，并真實(shí)地記錄觀察結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的情感。二、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備蚯蚓若干條、長(zhǎng)方形紙盒（里面涂成黑色并把盒蓋的一側(cè)剪掉2厘米）、一張同盒底面積一樣大的薄膜或吹塑紙、一塊黑色濕布或一張吸水紙、干土、濕土。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1、猜謎導(dǎo)入。2、播放動(dòng)畫視頻，思考：你知道了什么？3、交流課前搜集的資料。（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。（1）學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。（2）學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案。（3）師生共同完善實(shí)驗(yàn)方案。（4）小組實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想，并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。（5）揭示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論（三）深入