大學(xué)生消費(fèi)狀況與農(nóng)村家庭承受力調(diào)查與分析調(diào)查報告-【word】可編輯

1、肇蒈螃袈膀蚃蠆袇莂蒆蚅袆蒄荿羄裊膄薄袀襖芆莇螆袃荿薃螞羂肈蒞薈羂膁薁袆羈芃莄袂羀蒅蕿螈罿膅蒂蚄羈芇蚈薀羇荿蒀衿羆聿蚆螅肆膁葿蟻肅芄蚄薇肄莆蕆羆肅膆芀袂肂羋薅螈肁莀莈蚄肁肀薄薀肀膂莆袈腿芅薂螄膈莇蒞蝕膇肇薀薆膆艿莃羅膅莁蚈袁膅蒃蒁螇膄膃蚇蚃螀芅葿蕿蝿莈蚅袇袈肇蒈螃袈膀蚃蠆袇莂蒆蚅袆蒄荿羄裊膄薄袀襖芆莇螆袃荿薃螞羂肈蒞薈羂膁薁袆羈芃莄袂羀蒅蕿螈罿膅蒂蚄羈芇蚈薀羇荿蒀衿羆聿蚆螅肆膁葿蟻肅芄蚄薇肄莆蕆羆肅膆芀袂肂羋薅螈肁莀莈蚄肁肀薄薀肀膂莆袈腿芅薂螄膈莇蒞蝕膇肇薀薆膆艿莃羅膅莁蚈袁膅蒃蒁螇膄膃蚇蚃螀芅葿蕿蝿莈蚅袇袈肇蒈螃袈膀蚃蠆袇莂蒆蚅袆蒄荿羄裊膄薄袀襖芆莇螆袃荿薃螞羂肈蒞薈羂膁薁袆羈芃莄袂羀蒅蕿螈罿

2、膅蒂蚄羈芇蚈薀羇荿蒀衿羆聿蚆螅肆膁葿蟻肅芄蚄薇肄莆蕆羆肅膆芀袂肂羋薅螈肁莀莈蚄肁肀薄薀肀膂莆袈腿芅薂螄膈莇蒞蝕膇肇薀薆膆艿莃羅膅莁蚈袁膅蒃蒁螇膄膃蚇蚃螀芅葿蕿蝿莈蚅袇袈肇蒈螃袈膀蚃蠆袇莂蒆蚅袆蒄荿羄裊膄薄袀襖芆莇螆袃荿薃螞羂肈蒞薈羂膁薁袆羈芃莄袂羀蒅蕿螈罿膅蒂蚄羈芇蚈薀羇荿蒀衿羆聿蚆螅肆膁葿蟻肅芄蚄薇肄莆蕆羆肅膆芀袂肂羋薅螈肁莀莈蚄肁肀薄薀肀膂莆袈腿芅薂螄膈莇蒞蝕膇肇薀薆膆艿莃羅膅莁蚈袁膅蒃蒁螇 大學(xué)生消費(fèi)狀況與農(nóng)村家庭承受力調(diào)查與分析一調(diào)查基本情況描述在我家鄉(xiāng)廣大的農(nóng)村地區(qū)，一個供養(yǎng)著一個大學(xué)生的家庭與同地區(qū)收入相當(dāng)?shù)钠渌彝ド顮顩r相比而言，他們的生活顯然要困難的多。是什么原因促成了這種較

3、為普遍的現(xiàn)象？是現(xiàn)在高校教育的收費(fèi)過高，還是大學(xué)生們自身用于受教育之外的其它消費(fèi)過高？帶著這樣的疑問，為了解開其中的謎團(tuán)，本人利用暑假期間的閑暇時間，做了本次題為大學(xué)生消費(fèi)狀況與農(nóng)村家庭承受能力的調(diào)查的調(diào)查，希望本調(diào)查能幫助大學(xué)生們樹立合理、理性的消費(fèi)觀提供一點(diǎn)點(diǎn)的啟示。1、調(diào)查對象 本次調(diào)研涉及的對象是：我校學(xué)生2、調(diào)查方式:問卷調(diào)查時間: 組成人員：3、本次調(diào)研的基本情況一、大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀及消費(fèi)情況從調(diào)查結(jié)果來看，大部分（占70%左右）大學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)來源是靠外出打工，有少部分（占13%左右）是靠在家務(wù)農(nóng)以及做點(diǎn)小本生意。極少一部分（占7%左右）家庭是工薪家庭。據(jù)調(diào)查他們有的家庭為了供

4、一個大學(xué)生，甚至讓其他的孩子輟學(xué)外出打工以補(bǔ)貼家用。而即使這樣，有的大學(xué)生家庭的日子過得也是捉襟見肘。上一種情況是稍微好一點(diǎn)的，還有的學(xué)生在大學(xué)期間的學(xué)費(fèi)則主要是依靠學(xué)校的貸款以及一些親戚的借款。據(jù)調(diào)查每個大學(xué)生的學(xué)費(fèi)平均每個人每年需要10000元左右，而生活費(fèi)則在400-800之間。這些錢大部分都需要家里解決。二、引起大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)緊張的各種因素首先：地理環(huán)境相對比較的偏遠(yuǎn)，交通不是很方便，屬于欠發(fā)達(dá)地區(qū)。它周圍村社的人趕一次有的集甚至要花上一天的時間。因?yàn)闆]有馬路，四周的來往很不方便，全都依靠步行。所以這里的經(jīng)濟(jì)也不是很發(fā)達(dá)，大部分的家庭的經(jīng)濟(jì)來源還是要依靠務(wù)農(nóng)，稍微有點(diǎn)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的就在經(jīng)營

5、點(diǎn)小本生意其次：因?yàn)樵谵r(nóng)村，家里的親人文化都不是很高，所以只有依靠勞動力賺錢，無固定職業(yè)。自然工資就不是很高。再加上一些家庭家人的身體狀況不是很好，又需要大筆的醫(yī)藥費(fèi)，經(jīng)濟(jì)情況也就不容樂觀。其三：所調(diào)查的家庭一般家里都還有一個或兩個兄弟姐妹，這也與羅渡的文化氛圍以及思想觀念有關(guān)。一個家庭要承擔(dān)兩個到三個學(xué)生的學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)確實(shí)有點(diǎn)吃不消。據(jù)調(diào)查的家庭中有80%還要贍養(yǎng)家里的老人。其四：則是由于大學(xué)生的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)確實(shí)是一筆很大的開銷。每年的學(xué)費(fèi)就已經(jīng)讓不是很富裕的家庭夠戧，而幾乎所有大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源都是依靠父母，這就使每月可支配的錢是固定的，大約在400-800之間，這筆錢主要用來支付飲食和日常

6、生活品的開銷的。 而大部分學(xué)生總喜歡把錢都用完。 同樣，除了日常飲食類為主要開支外，情感開支也相當(dāng)?shù)拇蟆＞C上所述：解決大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難的關(guān)鍵主要集中在了大學(xué)生的消費(fèi)上，我們知道作為大學(xué)生，我們都有了一定的生活能力，俗話說：農(nóng)村的孩子早當(dāng)家。二、調(diào)查結(jié)果分析【一】調(diào)查情況： 1、大多數(shù)學(xué)生走理性消費(fèi)路線 就月平均生活費(fèi)而言，五成大學(xué)生月生活費(fèi)超500元，并且400800元這個區(qū)間是大學(xué)生最為普遍的花費(fèi)區(qū)間，即使在這個區(qū)間內(nèi)，最高消費(fèi)和最低消費(fèi)也相差400元，表明大學(xué)生之間的消費(fèi)差距不小。在飲食方面的費(fèi)用最多。 從總體上看，大學(xué)生的消費(fèi)觀念正逐步向開放化、前衛(wèi)化發(fā)展，但傳統(tǒng)的理性消費(fèi)觀念仍是主流

7、。絕大多數(shù)學(xué)生在消費(fèi)時考慮最多的因素是商品或服務(wù)的質(zhì)量、價錢，追求物美價廉。 2、消費(fèi)要求張揚(yáng)個性 “手機(jī)、筆記本電腦、3一樣都不能少。”假期回來，常常會發(fā)現(xiàn)班里很多同學(xué)換了新手機(jī)，有些班級大約一半同學(xué)擁有筆記本電腦，大部分同學(xué)有mp3. 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些大學(xué)生過分追求時尚和名牌，且存在攀比心理。有些為了一款流行手機(jī)或者名牌衣物，情愿節(jié)衣縮食，不惜犧牲其它必要開支，甚至向別人借錢以滿足欲望。在追求物質(zhì)消費(fèi)的同時，他們也強(qiáng)調(diào)人際交往消費(fèi)，主要表現(xiàn)在戀愛及同學(xué)間應(yīng)酬的支出。他們大多承認(rèn)追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)原則。 3、大學(xué)生“月光族” 調(diào)查還顯示，大多數(shù)學(xué)生每月花費(fèi)基本沒有節(jié)

8、余，其中50元以下節(jié)余的占81，有200元以上節(jié)余的僅占1。對于節(jié)余的錢，45的同學(xué)選擇休閑娛樂，選擇買書的不到占十分之一。少數(shù)同學(xué)遇到超支現(xiàn)象，會找同學(xué)借用，或預(yù)支下月費(fèi)用。 4、大多數(shù)人理財觀念淡薄，財商不高 沒有堅持記帳的習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生不明確到一個月的錢用在什么地方，是否合理。很少有學(xué)生選擇銀行儲蓄，沒有存款的習(xí)慣。在校大學(xué)生，由于沒有足夠的資金在股票、外匯、基金、債券、保險等市場上投資，并且對這方面的投資方法知之甚少，大多數(shù)人認(rèn)為能做好資產(chǎn)保值已經(jīng)很不錯了。 【二】原因分析：從消費(fèi)情況可以總結(jié)出，理財能力弱，理財觀念薄弱在大學(xué)生中是普遍現(xiàn)象，而導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因主要有以下幾個方面。

9、（一）家庭原因：許多家長始終認(rèn)為，只要孩子學(xué)習(xí)好，能考上大學(xué)，就前途光明，加上經(jīng)歷過艱苦生活的家長們特有的“補(bǔ)償”心理，往往容易造成遷就、嬌慣、溺愛孩子，結(jié)果卻忽略了對孩子早期理財能力的培養(yǎng)，表現(xiàn)在孩子用錢上，常常是“心太軟”，甚至不惜一切代價滿足孩子的過分要求。并且從小學(xué)到高中，支配錢這項(xiàng)工作從來都是家長一手包干的，理由是：孩子還小，不知道什么應(yīng)該花什么又不該花的。如果孩子在沒有問過家長的情況下，哪怕只是自主花了一毛錢，也會受到家長的訓(xùn)責(zé)。上大學(xué)了，離家也比較遠(yuǎn)，大學(xué)生們才開始理財，沒有經(jīng)驗(yàn)也只能跟著感覺走，別人買我也買，家庭經(jīng)濟(jì)好的，消費(fèi)也更大更加沒有節(jié)約意識，一般家庭的所有收入都支付在大

10、學(xué)生上。 （二）學(xué)校方面：學(xué)校在教育學(xué)生成材的同時，卻沒有教他們怎樣理財。許多家長和教育工作者認(rèn)為理財是大人的事，孩子還不適宜涉足這種事情，或者認(rèn)為理財?shù)氖虑楹⒆娱L大以后自己也能學(xué)會。更多的人認(rèn)為，青少年時期應(yīng)該是“一片凈土”，孩子們的主要任務(wù)是學(xué)知識、長身體，其他的都應(yīng)慢慢來。并且學(xué)校沒有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，開展的活動極少學(xué)術(shù)性強(qiáng)的，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不大，所以在學(xué)習(xí)上的消費(fèi)不多。 （三）社會問題：社會上拜金主義、享樂主義思潮的泛濫，校園外不良環(huán)境(如一些歌舞廳、網(wǎng)吧，游戲機(jī)廳)的存在等，往往對學(xué)生的思想有一定的腐蝕作用。學(xué)生們受到社會上鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象的影響，學(xué)生也開始用父母的錢擺闊。學(xué)生們花錢大

11、多沒有計劃性，家長給多少就花多少、看到別人買什么自己也買。只為了不讓自己脫離社會。社會生活中的一切都是誘人的,使得許多同學(xué)都想去嘗試。但是學(xué)生畢竟還是學(xué)生，缺少經(jīng)驗(yàn)，在途中迷失方向。 （四）自身原因:內(nèi)因是事物變化的主要因素，大學(xué)生的分辨能力不強(qiáng)、自我約束力不夠、缺少主見。虛榮心、攀比心強(qiáng)等。大學(xué)生第一次做主自己手里的錢哪些該花哪些不該花都有些盲目。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都顯示他們的理財能力的缺乏。 況且大學(xué)學(xué)生的家庭貧富差距很大，為了不讓自己看起來那么“土”，也是為了擺脫自己的自卑心理，則產(chǎn)生了

12、攀比，別人買名牌，自己也要買遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自己負(fù)擔(dān)能力的名牌。就為了在校園里不讓別人看出差距來?！救看髮W(xué)生理財?shù)慕ㄗh (一)做好整體規(guī)劃 每個月可以使用的資金為多少，每月的經(jīng)常性開支為多少，留取每月資金總額的20%作為備用資金，以應(yīng)該計劃外支出,如外出、購書等。做好個人財務(wù)賬本。這樣不僅能清晰的看出每個月的支出狀況，同時能更好的預(yù)測未來幾個月大概的支出情況。 (二)養(yǎng)成儲蓄習(xí)慣 可以有計劃地將自己不用的錢存成三個月定期儲蓄或活期儲蓄，然后按照計劃有規(guī)律地進(jìn)行支取。另外，還可以開一個帶有自動理財功能的“綜合理財賬戶”，這樣，家長寄去的錢可以自動轉(zhuǎn)為定期存款，而支取的時候，銀行電腦系統(tǒng)會自動計算，支取

13、損失最小的存款。最大程度上實(shí)現(xiàn)資金的有效配置。 (三)樹立勤儉意識 大學(xué)生來自不同的城市，家庭條件更是貧富不一，所以，不能盲目攀比，應(yīng)該把有限的錢花在最需要的地方，不該花的錢一分也不能亂花。除了4年間的學(xué)費(fèi)4萬元、基本生活費(fèi)（吃飯、學(xué)習(xí)資料錢按600元/月計）約2萬元，建議額外支出部分或者全部由學(xué)生通過打工掙得。 (四)學(xué)會精打細(xì)算 大學(xué)生活的消費(fèi)中有很多省錢的竅門，比如買二手貨、選擇優(yōu)惠電話卡、辦購物打折卡等等。注意學(xué)習(xí)省錢竅門，盡量別花冤枉錢，更多地考慮所購物品的性價比和自己的承受能力。比如電子產(chǎn)品，能用學(xué)校的就用學(xué)校的，或者幾個同學(xué)合買、淘二手貨，把奢侈消費(fèi)壓縮到最低。 （五)學(xué)會記賬和

14、編制預(yù)算 這是控制消費(fèi)最有效的方法之一。堅持把收支情況整理并記在本子上，就可以掌握自己的收支情況，看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可無的支出，對癥下藥，對今后的開支做出必要的修改，達(dá)到控制的目的。 (六)勤工儉學(xué) 在不影響學(xué)業(yè)的情況下，適當(dāng)進(jìn)行勤工助學(xué)活動，學(xué)會自立，不但能減輕家庭負(fù)擔(dān)，還能使學(xué)生從勤工儉學(xué)中體會父母的辛勞，由此樹立自立、自強(qiáng)的上進(jìn)心，為今后更好地適應(yīng)社會打下良好基礎(chǔ)。這種理財增值方式，應(yīng)該成為大學(xué)生理財?shù)囊粋€重要組成部分三、結(jié)尾（1）實(shí)施再就業(yè)培訓(xùn)計劃，提高貧困勞動者素質(zhì)和職業(yè)技能水平，為再就業(yè)提供保障。 （2）通過發(fā)展勞動力市場，積極轉(zhuǎn)換就業(yè)機(jī)制，從

15、以行政安置為主向以市場配置為主轉(zhuǎn)變。 （3）鼓勵各地、各部門根據(jù)自身情況，增大就業(yè)安置量。組織失業(yè)職工參與以服務(wù)街道為主的便民利民活動、公益勞動、家庭手工業(yè)等進(jìn)行生產(chǎn)自救。 （4）聯(lián)合社會力量，建立生產(chǎn)自救基地，鼓勵失業(yè)人員從事個體經(jīng)營。 從政策上扶持再就業(yè)工程，鼓勵社會提供新的就業(yè)崗位。（5）加大政府對教育的投入。我國目前教育投入比例是gdp的3%左右，而發(fā)達(dá)國家則平均在7%左右。因此，我國的教育投入有較大的增長空間。這種投入的增長勢必會緩解貧困生的經(jīng)濟(jì)壓力。近幾年來，黨和政府正在逐步地加大對教育的投入，學(xué)費(fèi)基本趨于穩(wěn)定。特別是中國的教育政策正在向農(nóng)村傾斜，農(nóng)村中小學(xué)已實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策，

16、相信不久的將來農(nóng)村大學(xué)生的情況也會逐步好轉(zhuǎn)。 （6）規(guī)范國家助學(xué)貸款的發(fā)放。對貧困農(nóng)民的子女發(fā)放國家助學(xué)貸款是解決“三農(nóng)”問題的重要組成部分，是幫助貧困農(nóng)戶從根本上脫貧致富的有效方式。銀行和學(xué)校要積極、穩(wěn)妥、安全、有效地開展國家助學(xué)貸款業(yè)務(wù)，使農(nóng)村大學(xué)生更容易獲得資助。各銀行應(yīng)對本地考取大學(xué)的農(nóng)戶做好詳細(xì)的解釋工作，力爭使所有符合貸款發(fā)放條件的貧困農(nóng)戶能夠及時獲得國家助學(xué)貸款。各學(xué)校要利用校報、校內(nèi)網(wǎng)站、信息報欄等形式向在校學(xué)生進(jìn)行宣傳。同時，學(xué)校還要加強(qiáng)國家助學(xué)貸款的貸后監(jiān)督管理和對大學(xué)生的誠信教育，對取得國家助學(xué)貸款的大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活等方面予以關(guān)心和指導(dǎo)，及時將獲得貸款學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況

17、及畢業(yè)后第一就業(yè)單位告知貸款的銀行。 （7）健全對農(nóng)村大學(xué)生的幫困體系。通過建立獎學(xué)金制度、勤工助學(xué)制度、困難補(bǔ)助制度、社會資助和師生、學(xué)生互助等多渠道、多元化、多層次的幫困工作，不斷建立健全農(nóng)村大學(xué)生幫困體系，在一定程度上緩解農(nóng)村大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力，解決農(nóng)村大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的實(shí)際問題。我們認(rèn)為，勤工助學(xué)不失為農(nóng)村大學(xué)生自行解決眼前困難的有效辦法。目前，在勤工助學(xué)方面應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)“四化”，即基地化、產(chǎn)業(yè)化、規(guī)范化、育人化?；鼗侵笧榍诠ぶ鷮W(xué)的在校生提供穩(wěn)定的、長期的勤工助學(xué)崗位；產(chǎn)業(yè)化是指將勤工助學(xué)管理機(jī)構(gòu)建成按產(chǎn)業(yè)方式運(yùn)作的社會實(shí)體；規(guī)范化是指勤工助學(xué)管理機(jī)構(gòu)要做好內(nèi)部結(jié)構(gòu)的調(diào)整工作和外部的

18、協(xié)調(diào)工作，使勤工助學(xué)活動規(guī)范、有序、安全、高效；育人化是指把勤工助學(xué)作為對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一個重要途徑，讓學(xué)生在勤工助學(xué)的過程中提高能力，受到教育。 （8）積極開展大學(xué)生心理健康教育。建立大學(xué)生心理檔案，開展大學(xué)生心理咨詢，依據(jù)農(nóng)村大學(xué)生的心理特征，有的放矢地做好工作。應(yīng)引導(dǎo)教育他們珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，勤奮刻苦，自強(qiáng)不息，以“窮且益堅，不墜青云之志”的古訓(xùn)自勉，敢于面對現(xiàn)實(shí)，把主要精力用于學(xué)習(xí)，用知識豐富自己，武裝自己。要根據(jù)他們的性格、家庭背景、情趣、愛好、個人經(jīng)歷等有針對性地進(jìn)行說服和開導(dǎo)。教師和學(xué)生都不能對來自農(nóng)村的大學(xué)生有任何偏見。在學(xué)習(xí)上要支持和幫助他們，在集體活動中要鼓勵他們參加或放手讓他們?nèi)ソM織，樹立他們的自信心，提高他們的道德素質(zhì)，把他們塑造成能獨(dú)立進(jìn)行道德判斷抉擇、道德自律并自覺承擔(dān)道德責(zé)任的人。 （9）做好農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)工作。政府應(yīng)該拿出一定的財力、人力和物力，建立健全畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系。農(nóng)村子女在報考時應(yīng)該充分考慮影響就業(yè)的地域、學(xué)校、專業(yè)等多方面因素。農(nóng)村大學(xué)生畢業(yè)時注意做到：一是認(rèn)真分析當(dāng)時的就業(yè)形勢和政策，充分認(rèn)識自身?xiàng)l件；二是有效利用“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”、“大學(xué)生進(jìn)村、進(jìn)社區(qū)計劃”、“支農(nóng)、支教、支